Avaliação 09 - Cont. Met. e Prat. de Ens. de Ciências e Educ. Ambiental

Prévia do material em texto

CEL0361_A9_ 
 
Aluno: REJANE Matrícula: 
Disciplina: CEL0361 - CONT MET PRAT CIE ED Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 
 
 
1. 
 
 
Explorando o tema solo, uma professora do Ensino Fundamental I, fez com seus alunos o seguinte 
experimento: 
 
 
O solo etiquetado por A contém argila, enquanto o B contém areia. Enchemos um copo com água, 
jogamos lentamente essa água sobre a amostra, com cuidado para não derramar. Depois, colocamos 
a mesma quantidade em A e B. Qual o objetivo que a professora pretende alcançar com a turma a 
partir da observação e discussão do experimento pelos alunos? 
 
 
 
Observação da presença de minérios nos solos. 
 
 
Verificação da formação das rochas, observando como sua decomposição forma os diferentes tipos 
de solos. 
 
 
Análise dos recursos renováveis do meio ambiente, presentes no solo. 
 
 
Verificação da necessidade de irrigação dos diferentes tipos de solo. 
 
 
Análise da porosidade dos componentes sólidos do solo. 
 
 
 
2. 
 
 
No que se refere aos Projetos como Estratégia de Ensino para a Prática da Educação Ambiental, é 
correto afirmar: 
 
 
 
Prevê unicamente a utilização/exploração dos recursos locais próximo para estudos, observações, 
caminhadas. 
 
 
Se constitui em debate que é desenvolvimento a partir de questões ordenadas submetido a um 
determinado público. 
 
 
Os alunos criam a sua própria versão dos jornais, dos programas de rádio e TV 
 
 
Os alunos, supervisionados, planejam, executam, avaliam e redirecionam ações sobre um tema 
específico. 
 
 
Requer a participação de dois grupos para apresentar ideias e argumentos de pontos de vista 
opostos. 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
3. 
 
 
Segundo Sato (2002), um programa de educação ambiental para ser efetivo deve 
promover simultaneamente: 
 
 
 
o desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias à preservação e o 
envolvimento da família e da vizinhança 
 
 
a melhoria da qualidade ambiental da escola e da vizinhança 
 
 
a educação formal e a educação informal 
 
 
o desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias à preservação e 
melhoria da qualidade ambiental 
 
 
a melhoria da qualidade ambiental da escola e dos estudantes 
 
 
 
4. 
 
 
Mariana é professora das séries iniciais do ensino fundamental do Colégio Impactus e neste semestre, 
precisa trabalhar com a Educação Ambiental dentro de um projeto que mobilize os alunos durante 
todo o ano para refletirem sobre as questões concernentes: à cidadania, sustentabilidade e a 
utilização consciente dos recursos naturais. Para tanto, ela deve estabelecer um objetivo principal 
deste projeto. Assinale qual dos objetivos abaixo é o único que pode ser utilizado como eixo 
condutor do projeto. 
 
 
 
Incentivar o individualismo e uma visão egocêntrica da realidade. 
 
 
Incentivar o desenvolvimento da competência de buscar causas e prever competências. 
 
 
Aprender a tolerar o desperdício dos bens naturais, pois fazem parte dos recursos renováveis. 
 
 
Incentivar a ambição pessoal e preocupação com os objetivos de crescimento profissional. 
 
 
Apresentar uma concepção de ser humano como mais importante que a comunidade no qual está 
inserido. 
 
 
 
5. 
 
 
Segundo Oliveira (2000) existem algumas dificuldades a serem vencidas no processo da efetiva 
implementação da Educação Ambiental no âmbito escolar: I- A busca de alternativas metodológicas 
que façam convergir o enfoque disciplinar para indisciplinar; II- A barreira rígida da estrutura 
curricular em termos de grade horária conteúdos mínimos, avaliação, etc.; III- A sensibilização do 
corpo docente para a mudança de uma pratica estabelecida. Logo, é correto afirmar: 
 
 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa II está correta 
 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas 
 
 
 
6. 
 
 
Segundo Oliveira (2000) existem algumas dificuldades a serem vencidas no 
processo da efetiva implementação da Educação Ambiental no âmbito escolar: 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
I- A busca de alternativas metodológicas que façam convergir o enfoque disciplinar 
para indisciplinar 
II- A barreira rígida da estrutura curricular em termos de grade horária conteúdos 
mínimos, avaliação, etc.; 
III- A sensibilização do corpo docente para a mudança de uma pratica estabelecida
 
Logo, é correto afirmar: 
 
 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas 
 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
 
Apenas a alternativa III está correta 
 
 
As alternativas I, II e III estão corretas 
 
 
 
7. 
 
 
Dentre as Estratégias de Ensino para a Prática da Educação Ambiental, podemos citar e 
caracterizar: 
 
 
 
Exploração do ambiente local: estimula os estudantes a criar a sua própria versão dos jornais, dos 
programas de rádio e Tv. 
 
 
Imitação: prevê a utilização/exploração dos recursos locais próximo para estudos, observações, 
caminhadas etc. 
 
 
Projeto: os alunos, supervisionados, planejam, executam, avaliam e redirecionam um projeto 
sobre um tema específico. 
 
 
Debate: desenvolvimento de um conjunto de questões ordenadas a ser submetido a um 
determinado público. 
 
 
Questionário: requer a participação de dois grupos para apresentar idéias e argumentos de pontos 
de vista opostos. 
 
 
 
8. 
 
 
Segundo Sato (2002), Um programa de educação ambiental para ser efetivo deve promover 
simultaneamente: 
 
 
 
 
a educação formal e a educação informal 
 
 
o desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias à preservação e 
melhoria da qualidade ambiental 
 
 
o desenvolvimento de conhecimento científico dos alunos, famílias e vizinhança da escola. 
 
 
a melhoria da qualidade ambiental da escola e da vizinhança 
 
 
o desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias à preservação e o 
envolvimento da família e da vizinhança 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce