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21/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/109841/novo/1 1/2 Questão 1/2 Educação Infantil: Pressupostos Teórico Metodológicos Leia o extrato de texto a seguir: “Existe uma série de elementos que de?nem e caracterizam a infância e o professor que está atuando na educação infantil. Essa marca precisa estar presente no seu olhar [...] quando olhar a criança, quando conversar com os pro?ssionais”. De acordo com o livrobase Pressupostos da educação infantil, Jean Piaget se preocupou em explicar a estrutura do conhecimento. Segundo sua teoria, conhecer significa inserir o objeto do conhecimento em um determinado sistema de relações, tendo como ponto de partida a ação sobre o objeto. Sobre o desenvolvimento humano, na visão de Piaget, assinale a alternativa correta. A Somente três concepções teóricas são necessárias para auxiliar o professor em seu trabalho na Educação Infantil. B Para o bom desenvolvimento da criança, é necessário que o professor determine duas concepções teóricas de ensino e as utilize constantemente em sala de aula. C Para o desenvolvimento da linguagem da criança na Educação Infantil, o profissional deverá ser linguista para dirigir com êxito seu trabalho. D A criança possui uma lógica de funcionamento mental diferente da lógica do desenvolvimento mental do adulto e, o desenvolvimento cognitivo é compreendido a partir das Etapas do Desenvolvimento Infantil. E Disciplina(s): Educação Infantil: Pressupostos TeóricoMetodológicos Data de início: 21/11/2016 19:53 Prazo máximo entrega: 21/11/2016 20:13 0:00:30 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: ROSENAU, Luciana dos Santos. Diagnóstico do fazer docente na educaçãoinfantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 48. 21/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/109841/novo/1 2/2 O meio não interfere significativamente na construção integral do sujeito e não deve ser considerado como elemento para os estudos do desenvolvimento do ser humano.
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