AV - Sociologia da Educação

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CEL0546_AV_201502378566 » SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Avaliação: AV 
Aluno: 201502378566 - REJANE PINTO DE SOUSA 
Professor: FRANCISCO GILSON RODRIGUES OLIVEIRA Turma: 9002/AB 
Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial.: 2 Data: 14/06/2016 15:01:04 (F) 
 
 1a Questão (Ref.: 61328) Pontos: 0,0 / 1,0 
Para Weber, a observação da vida social revela de imediato uma multidão de ações humanas cujo próprio 
caráter social reside no significado interior, ou seja, no sentido objetivo que possuem para os indivíduos que as 
praticam. De acordo com seu pensamento, qual a função do sociólogo? 
 
 
 
Resposta: O sociólogo tem por função investigar a ação social nas situações sociais, por exemplo, uma social 
relativa a fins. 
 
 
Gabarito: O sociólogo, por ser ele próprio homem, é capaz de compreender as ações humanas em suas 
conexões significativas interiores. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 50695) Pontos: 0,0 / 1,0 
"Para neutralizar as diferenças, devidos à procedência social, deviam ser criados serviços pré-escolares" 
(Gramsci, in GADOTTI, 2001). Há uma necessidade de superar no sistema escolar as desigualdades e diferenças 
que são parte intrínseca da sociedade, Como são produzidas as diferenças sociais na contemporaneidade? 
 
 
 
Resposta: São produzidas através do dualismo escolar e também da reprodução de ideologia, na qual é inserida 
a da classe dominante. 
 
 
Gabarito: Os fundamentos divisores da sociedades são encontrados nas esferas da economia, devido a 
existência da propriedade privada, e nos aspectos culturais, onde a tradição procura garantir as diferenças 
entres os indivíduos. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 47122) Pontos: 1,0 / 1,0 
Das afirmativas abaixo, a única que CORRESPONDE às contribuições da Sociologia da Educação é 
 
 
 
Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar a terem melhores resultados 
 Esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade 
 
Impede a análise da escola como grupo social, o que ajuda a sua estrutura interna. 
 
Explica a influência da personalidade de seus membros nos seus comportamentos na escola. 
 
Evita que se misture educação e desenvolvimento social, que devem ser estudados como dos fenômenos 
em separado. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 55421) Pontos: 1,0 / 1,0 
(UPE, 2010).Dentre os principais autores articuladores da Sociologia na sua fase inicial de desenvolvimento, é 
CORRETO citar os nomes de 
 
 
 
Durkheim e Chartier. 
 
Descartes e Marx. 
 
Aristóteles e Comte. 
 
Marx e Foucault. 
 Comte e Durkheim. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 80802) Pontos: 1,0 / 1,0 
Um jovem que havia ingressado recentemente na universidade foi convidado para uma festa de recepção de 
calouros. No convite distribuído pelos veteranos não havia informação sobre o traje apropriado para a festa. O 
calouro, imaginando que a festa seria formal, compareceu vestido com traje social. Ao entrar na festa, em que 
todos estavam trajando roupas esportivas, causou estranheza, provocando risos, cochichos com comentários 
maldosos, olhares de espanto e de admiração. O calouro não estava vestido de acordo com o grupo e sentiu as 
represálias sobre o seu comportamento. As regras que regem o comportamento e as maneiras de se conduzir 
em sociedade podem ser denominadas, segundo Émile Durkheim (1858-1917), como fato social. 
Considere as afirmativas abaixo sobre as características do fato social para Émile Durkheim. 
 I. O fato social é todo fenômeno que ocorre ocasionalmente na sociedade. 
II. O fato social caracteriza-se por exercer um poder de coerção sobre as consciências individuais. 
III. O fato social é exterior ao indivíduo e apresenta-se generalizado na coletividade. 
IV. O fato social expressa o predomínio do ser individual sobre o ser social. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
 Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
 
Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas. 
 
Apenas as afirmativas I e IV são corretas. 
 
Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 674418) Pontos: 1,0 / 1,0 
Weber em nenhum momento considera o espírito do capitalismo como pura consequência da Reforma 
Protestante. O sentido principal da sua análise é: 
 
 
 Investigar em que medida as influências religiosas participaram da moldagem qualitativa do espírito do 
capitalismo; 
 
Investigar os fatores determinantes da exploração do trabalho; 
 
Investigar a influência da organização do trabalho na formação das religiões. 
 
Investigar a função social das religiões; 
 
Investigar a reforma protestante como objeto da sociologia; 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 61339) Pontos: 0,5 / 0,5 
Assinale a afirmativa INCORRETA: 
 
 
 
Segundo a sociologia weberiana, as práticas de educação passariam a se caracterizar por um conjunto de 
conteúdos voltados para o treinamento de indivíduos, a fim de que se tornassem aptos a desempenhar 
variadas funções tanto no Estado, quanto nas empresas. Neste sentido, a própria condução do processo 
político se daria em moldes mais racionais. 
 
O sociólogo Max Weber entende que a sociedade é o resultado de uma imensa rede de interações entre 
os seus membros. Para analisar esta rede de relações faz-se necessário se aproximar-se para assimilar 
os diferentes tipos de racionalidade que motivam as ações sociais. 
 A sociedade capitalista, segundo Weber, teria desenvolvido práticas de educação cujo objetivo seria 
educar o indivíduo, ao invés de simplesmente treiná-lo. 
 
Na opinião de Weber, Educar de modo a desenvolver um sentido mais racional, nas diferentes relações 
sociais, passou a ser fundamental para o Estado na sociedade capitalista, uma vez que este "novo" 
homem não deveria mais obediência a princípios místicos e sobrenaturais, mas sim ao direito racional. 
 
Para Weber, a educação é o modo pelo qual os indivíduos são preparados para exercer funções, 
relacionadas à nova realidade caracterizada pela racionalização da vida, tanto na administração do 
aparelho de estado, quanto nas empresas capitalistas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 820939) Pontos: 0,5 / 0,5 
O Conjunto de ideias, criadas para disseminar valores e concepções que reforcem o poder da classe 
dominante na teoria marxista é expresso pelo conceito de: 
 
 
 
Alienação 
 
Estrutura 
 Ideologia 
 
Superestrutura 
 
Modo de Produção 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 42213) Pontos: 0,5 / 0,5 
Na visão de Gramsci sobre o papel político da Educação, a luta pelo consenso cultural na sociedade se relaciona 
com a atuação dos intelectuais de classe e tem como base: 
 
 
 
As ações para a tomada do Estado 
 
O reconhecimento dos avanços da burguesia. 
 
A atuação política na sociedade civil 
 O fortalecimento da educação universal e pública 
 
As reivindicações das classes trabalhadoras 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 45611) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo protocolo do Ministério da Educação que nos ensina a lidar com casos concretos de violência nas 
escolas. A melhor alternativa é sempre: 
 
 
 
isolar o indivíduo agressor 
 prevenir e orientar 
 
remediar o problema não falando sobre o assunto 
 
expulsar o agressor 
 
incentivar novos atos de bullying