EXERCÍCIOS DE GESTÃO

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EXERCÍCIOS DE GESTÃO
KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita:
	
	
	
	
	 
	Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho pedagógico;
	
	
		2.
		É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
	
	
	
	
	 
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	
	
		3.
		Muitas são as atribuições do Supervisor Educacional, mas de acordo Alves e Garcia (2006, p. 18): "uma das funções específicas é a socialização do saber docente, na medida em que a ele cabe estimular a troca de experiências entre os professores, a discussão e a sistematização da prática pedagógica."  As afirmativas abaixo expressam atribuições próprias da função do supervisor escolar, EXCETO:
	
	
	
	
	 
	Responsabilizar-se pela manutenção da disciplina da escola, no que se refere a chegadas atrasadas e alunos nos corredores tomando as medidas disciplinares adequadas a cada caso.
	
	
	
		4.
		De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
	
	
	
	
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	
	
		5.
		Indique o que NÃO contribui para a efetividade do exercício da gestão escolar:
	
	
	
	
	 
	Centralização
	
	
		6.
		Segundo Vasconcellos (2002) "O movimento de democratização e qualificação da educação é um amplo e complexo processo que tem como meta a mudança na prática em sala de aula." Neste sentido entendemos que a gestão da escola (considerando, direção, supervisão, coordenação pedagógica, orientação educacional) passa a ter um importante papel, dada a sua influência na criação de um clima organizacional que atenda aos pressupostos de uma gestão democrática. Assinale a afirmativa que não atende aos preceitos de uma Gestão Democrática.
	
	
	
	
	 
	Evitar a iniciativa de mudanças do professor com o objetivo de manter a ordem e a qualidade do ensino oferecido
	
	1 - A Constituição Federal de 1988, no seu Art.208, define que a educação é um direito de todos e dever do Estado. Entretanto, considerando que a administração municipal nem sempre conta com os recursos financeiros necessários, o poder público deve, prioritariamente:
		
	
	
	
	 
	assegurar o acesso e permanência no ensino obrigatório.
	
	
	
		2.
		Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
		
	
	
	
	 
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola
	
	
		3.
		Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
		
	
	
	
	 
	O que se quer da escola atual
	
	
		4.
		Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como colocação de ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de computadores que estavam desativados no laboratório de informática por falta de manutenção entre outras. Após a conversa, a diretora irritada desabafou: "Procuro agradar a todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a contento, se ele passasse um dia no meu lugar entenderia como é complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado :
		
	
	
	
	 
	E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada
	
	
		5.
		Percebemos que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola se deram por necessidades de determinados momentos sociais. A nossa escola atual já passou por diversas mudanças de paradigmas para atender as questões sociais prementes. Neste sentido, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	 
	No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante.
	
	
		6.
		A escola tem que estar no mesmo tempo cronológico da sociedade onde está inserida, cabendo à gestão desvendar os desafios desse tempo. Uma gestão democrática é aquela que tem como principal objetivo:
		
	
	
	
	 
	Preocupar-se com o oferecimento de um ensino-aprendizagem de qualidade para todos os seus alunos
		1.
		Dentre os elementos abaixo citados, um deles NÃO CARACTERIZA a organização e gestão escolar democrática. Identifique-o:
	
	
	
	
	 
	Avaliação escolar classificatória.
	
	
	
		2.
		A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem ser pautadas no sistema:
	
	
	
	
	 
	Democrático.
	
	
		3.
		A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção?
 
	
	
	
	
	 
	A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares.
	
	
		4.
		Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
Neste sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização deve tomar, uma estratégia para a concretização dessa ambição e a capacidade dedecidir por toda a comunidade escolar.
	
	
		5.
		A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática:
(__) Equipe diretiva centralizadora.
(__)Democratização dos processos de decisão na escola.
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar.
(__) Todos avaliam e são avaliados.
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
	 
	F - V - V - V - F
	
	
		6.
		Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
	
	
	
	
	 
	A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua maior fonte de riqueza, que são as máquinas, mão - de - obra, matéria prima e o capital
		1.
		Em 2005, paralelamente à avaliação do Saeb, foi realizada uma outra avaliação, essa de natureza quase censitária, o que permitiria a divulgação dos resultados por municípios e por escolas, ampliando as possibilidades de análise dos resultados da avaliação. Nasce assim, o exame para estudantes do 5° ao 9° anos do Ensino fundamental, que utiliza os mesmos procedimentos utilizados pelo Saeb. A partir do exposto, estamos falando:
	
	
	
	
	 
	da Prova Brasil
	
	
	
		2.
		Vitor Paro afirma que o ato de administrar significa a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados.  Essa afirmação nos leva a entender que:
	
	
	
	
	 
	Os recursos devem ser usados de forma equilibrada e adequados ao fim que se deseja;
	
	
		3.
		Um modelo de gestão democrática será necessário para atender as demandas da escola a caminho da educação para todos e de qualidade.. O Artigo 3 da LDB 9394/96 garante: I - I gualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	 
	I,II,III,IV e V
	
	
		4.
		Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a LDB.
	
	
	
	
	 
	Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola
	
	
	
		5.
		Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
	
	
	
	
	 
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
	
	
		6.
		Diante do contexto das orientações legais da educação brasileira, percebemos que o antigo modelo de "administração" não satisfaz as concepções vigentes, sendo o modelo de gestão democrática o necessário para atender as demandas da escola a caminho da educação para todos e de qualidade. Concomitante às legislações, foram implementados Programas e Projetos Oficiais de formação de gestores das escolas públicas. Dentre os programas criados e implementados, está o PROGESTÃO. Assinale a opção que apresenta, corretamente, as diretrizes deste programa.
	
	
	
	
	 
	A meta principal do PROGESTÃO é o desenvolvimento de uma gestão democrática focado no sucesso escolar do aluno.
	1a Questão (Ref.: 201301164517)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é:
		
	 
	Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301730030)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental. Assinale a alternativa que apresenta a função que não corresponde às funções dos Parâmetros Curriculares.
		
	 
	Os PCNs têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Cursos Superiores.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301154696)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A Educação Básica no Brasil é constituida por algumas etapas: a educação Infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à educação infantil e o ensino médio respectivamente:
		
	 
	São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301169593)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Julgue os itens relativos a estrutura de funcionamento da escola que devem ser observados durante o estágio em Gestão Escolar. I. Processo ensino aprendizagem II. Vida escolar como um todo III. Atividades de apoio técnico-administrativo, IV. Dos sistemas e formas de financiamentos V. Atividades que vinculam escola e sociedade.
		
	 
	Todas estão corretas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301154698)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Unidades Escolares são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta.
		
	 
	Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301154707)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A escola de Educação Especial para o Ensino Fundamental deverá cumprir um mínimo de:
		
	 
	200 dias letivos e 800 horas.
SIMULADO
	1a Questão (Ref.: 201301154553)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
		
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301154644)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Indique o que NÃO contribui para a efetividade do exercício da gestão escolar:
		
	 
	Centralização
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301160185)
	Pontos:1,0  / 1,0
	A Constituição Federal de 1988, no seu Art.208, define que a educação é um direito de todos e dever do Estado.Entretanto, considerando que a administração municipal nem sempre conta com os recursos financeiros necessários, o poder público deve, prioritariamente:
		
	 
	assegurar o acesso e permanência no ensino obrigatório.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301250660)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como colocação de ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de computadores que estavam desativados no laboratório de informática por falta de manutenção entre outras. Após a conversa, a diretora irritada desabafou: "Procuro agradar a todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a contento, se ele passasse um dia no meu lugar entenderia como é complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado :
		
	 
	E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301636112)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
		
	 
	A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua maior fonte de riqueza, que são as máquinas, mão - de - obra, matéria prima e o capital.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301154646)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o conhecimento e a adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados princípios básicos dessa gestão:
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar.
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações da direção, analisando apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos.
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte do corpo gestor da escola.
V. Avaliação compartilhada.
Estão corretas apenas:
		
	 
	I, II e V
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301160203)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Vitor Paro afirma que o ato de administrar significa a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados.  Essa afirmação nos leva a entender que:
		
	 
	Os recursos devem ser usados de forma equilibrada e adequados ao fim que se deseja;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301730028)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um modelo de gestão democrática será necessário para atender as demandas da escola a caminho da educação para todos e de qualidade.. O Artigo 3 da LDB 9394/96 garante: I - I gualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; Assinale a alternativa correta:
		
	 
	I,II,III,IV e V
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301250592)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a definição das normas da gestão democrática do ensino público na educação básica: (Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) I. Participação dos governos locais na elaboração do projeto pedagógico da escola; II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; III. Participação das empresas privadas na elaboração do projeto pedagógico da escola e no financiamento de atividades extracurriculares; IV. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. De acordo com a Lei n.o 9.394/96, está correto apenas:
		
	 
	B) II e IV.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301154698)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Unidades Escolares são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta.
		
	 
	Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
	1a Questão (Ref.: 201301773707)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As Diretrizes Curriculares para o Curso de Licenciatura em Pedagogia, em seu Art,4, apresenta os campos de atuação do Professor/Pedagogo. Assinale com um X a alternativa que apresenta um campo de ação onde o Pedagogo/Professor NÃO pode atuar.
		
	 
	Docência de qualquer disciplina do segundo Segmento ( 6o. ao 9o.ano)
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301665576)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação à história da gestão no Brasil nos anos 30 é INCORRETO afirmar que:
		
	 
	passou a ser denominada de Organização do Trabalho Pedagógico ou Organização do Trabalho Escolar, adotando um enfoque crítico.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301154556)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
		
	 
	O que se quer da escola atual
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301154705)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Visando à formação básica do cidadão, a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, dispõe para o Ensino Fundamental que a escola deverá promover, EXCETO:
	 
	A preparação básica para o trabalho, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento superiores.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301154557)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso líderassume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de modos diversos.
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola:
		
	 
	Conselho Escolar
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301154745)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre os elementos abaixo citados, um deles NÃO CARACTERIZA a organização e gestão escolar democrática. Identifique-o:
		
	 
	Avaliação escolar classificatória.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301160189)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
		
	 
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301713546)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
		
	 
	Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301165962)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes características:
I - participação de todos os 'atores' envolvidos na comunidade escolar;
II - expressão da cultura local;
III - reflexão sobre os princípios e práticas existentes visando à reformulação do PPP;
IV - determinação de objetivos e formas de avaliação do plano pelo corpo gestor.
Quais das características acima deve, necessariamente, apresentar um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa ?
		
	 
	I, II e III.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301154694)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas famílias, porém nas escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos materiais escolares básicos. As maiores listas de materiais escolares fazem parte da história do aluno durante toda a educação básica, sendo que para o ensino fundamental serão mais anos de listas escolares. Marque a opção que contém, o número de anos de escolaridade do ensino fundamental atualmente:
		
	
	
	 
	Nove
	1a Questão (Ref.: 201301154715)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Muitas são as atribuições do Supervisor Educacional, mas de acordo Alves e Garcia (2006, p. 18): "uma das funções específicas é a socialização do saber docente, na medida em que a ele cabe estimular a troca de experiências entre os professores, a discussão e a sistematização da prática pedagógica."  As afirmativas abaixo expressam atribuições próprias da função do supervisor escolar, EXCETO:
		
	
	
	 
	Responsabilizar-se pela manutenção da disciplina da escola, no que se refere a chegadas atrasadas e alunos nos corredores tomando as medidas disciplinares adequadas a cada caso.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301729068)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania; II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; III -compreender a escola como um local multicultural; IV ¿ entender como necessária da centralização das ações da Gestão , objetivando maior controle e eficiência Assinale a alternativa que a apresenta a resposta de acordo com a legislação em vigor.
		
	 
	I, II, III.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301169585)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No dia a dia da escola, os gestores desenvolvem uma série de atividades relacionadas à parte administrativa e pedagógica. Marque a opção que não faz parte das atividades do gestor escolar.
		
	 
	Planejar a inserção de temas transversais nos conteúdos programáticos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301769350)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Percebemos que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola se deram por necessidades de determinados momentos sociais. A nossa escola atual já passou por diversas mudanças de paradigmas para atender as questões sociais prementes. Neste sentido, podemos afirmar que:
		
	 
	No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301636082)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
Neste sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	 
	A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização deve tomar, uma estratégia para a concretização dessa ambição e a capacidade de decidir por toda a comunidade escolar.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301169586)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem ser pautadas no sistema:
		
	 
	Democrático.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301160194)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma instituição neutra frente à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa realidade", o autor está se referindo ao fato de que a escola exerce uma função de:
		
	 
	Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301169591)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quanto ao Conselho Escolar, marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Cabe ao Conselho Escolar zelar pela manutenção da escola e participar da gestão _____________,_______________ e ___________________, contribuindo com
		
	 
	Administrativa, pedagógica e financeira.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301154561)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia esta notícia com atenção para responder:
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana. 14/01/2011 - 11h04 / Atualizada 14/01/2011 - 15h44
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta-feira (14) que ao menos cinco escolas estaduais na região serrana do Estado foram alagadas pelas chuvas, que começaram no início desta semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento a desabrigados da tragédia em São José do Vale do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O centro integrado de educação pública (Ciep 472 - Candido Portinari), em Itaipava, funciona como centralde recebimento e distribuição de donativos e o Instituto de Educação de Nova Friburgo está recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da Educação do RJ foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e avaliar providências para que o calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por exemplo, um grupo de trabalho que irá analisar a necessidade de adiamento do início das atividades escolares e estudar soluções para que os alunos não sejam prejudicados. Estão sem condições de funcionamento os colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino da Silveira (Teresópolis), Lions Club (Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. Vicente de Moraes (Nova Friburgo). Pelo menos outras três unidades estão sem acesso no momento, como a Professora Zélia dos Santos Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, todas em Nova Friburgo. A secretaria informou, via assessoria, também que tenta contato com diversas unidades, que como o restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 unidades que a Secretaria de Educação do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova Friburgo, 11 estão em Teresópolis, 15 em Petrópolis e uma em São José do Vale do Rio Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com-escolas-alagadas-ou-como-abrigo-educacao-no-rj-estuda-prorrogar-inicio-das-aulas-na-regiao-serrana.jhtm
Marque a questão correta em relação à organização do calendário escolar, tendo como base o caso específico da reportagem:
		
	 
	O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que cumpram os dias e carga horária prevista em Lei
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301154713)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No Brasil, a preocupação com a cidadania se revela em alguns dos elementos abaixo, com exceção do:
		
	 
	os fichas-sujas poderem se candidatar as eleições
	
	1.
		A Escola X apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara como diretora  entendeu que o administrativo deveria dar sustentação aos pedagógicos. Liderou o grupo para a organização de uma escola autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios:
I - A implementação do PPP constrói a identidade da instituição por meio reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípioss da gestão democrática, que devem ser considerados:
		
	
	
	
	 
	Apenas I, II e IV
	
	
		2.
		Na escola X, os processos de gestão adotados eram caracteristicamente autoritários e centralizados. Após um longo período de reuniões e pressão grupal, a cultura escolar foi se transformando, até ser instaurada uma gestão democrática, que é caracterizada por:
		
	
	
	
	 
	Participação dos diferentes segmentos envolvidos na escola nas tomadas de decisão e vivência do princípio de autonomia.
	
	
		3.
		A cultura na escola pode ser definida com base nas idéias expressas por Libâneo como sendo:
		
	
	
	
	 
	um conjunto de conhecimentos, valores, crenças, costumes, modos de agir e de se comportar adquiridos pelos seres humanos como membros de uma sociedade;
	
	
		4.
		Leia a frase: " A gestão democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia." 
Agora assinale a alternativa que NÃO faz parte deste contexto.
		
	
	
	
	 
	O trabalho de gestão pressupõe a separação das tarefas administrativas e pedagógicas nos moldes designados pela função.
	
	
		5.
		Segundo Hamze (20 13), a s atitudes, os conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e competências na formação do gestor da educação são tão importantes quanto a prática de ensino em sala de aula. No entanto, de nada valem estes atributos se o gestor não se preocupar com o processo de ensino/aprendizagem na sua escola.
 Assinale a opção que discorda deste pensamento:
		
	
	
	
	 
	A participação da comunidade escolar, em uma gestão democrática deve priorizar os processos administrativos , fiscalizando corretamente as questões financeiras e o estabelecimento de prioridades onde serão gastas as verbas encaminhadas pelos órgãos superiores.
	
	
		6.
		A gestão democrática requer mudanças na dinâmica das escolas. Dentre as mudanças ocorridas na educação com o advento da gestão democrática, podemos destacar:
		
	
	
	
	 
	O desenvolvimento de processo de comunicação aberta, ética e transparente
		1.
		A organização escolar que se diz democrática não pode ser considerada como algo objetivo, um espaço neutro e apolítico a ser observado, mas uma construção social realizada por toda a comunidade escolar. Neste sentido, podemos explicitar algumas características básicas desta escola, EXCETO:
	
	
	
	
	 
	Todos dirigem e são dirigidos, a direção da escola avalia a todos definindo as metas a serem cumpridas.
	
	
		2.
		O projeto político-pedagógico de uma escola não é uma formalidade, mas um guia de trabalho para todos os envolvidos na dinâmica institucional. Nesta perspectiva, em relação ao projeto, é tarefa da equipe pedagógica:
 
	
	
	
	
	 
	            Desenvolver processos de acompanhamento e avaliação através de análise de informações relativas às ações previstas.
	
	
		3.
		Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
 
	
	
	
	
	 
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola.
	
	
		4.
		A Agenda Social constitui questões necessárias para a garantia do acesso aos direitos básicos dos cidadãos. Assinale a alternativa que não consta como item constitutivos desta Agenda.
	
	
	
	
	 
	Preservação do Meio Ambiente.
	
	
	
		5.
		Cláudia foi aprovada em um concurso para professor da rede municipal. Amanhã ela se apresentará na escola, onde substituirá uma professora que acaba de entrar de licença maternidade. Qual deverá ser a primeira atitude da professora Cláudia, após apresentar-se à direção da escola?
	
	
	
	
	 
	(D)Solicitar à diretora o Projeto Político da Escola, para inteirar-se da filosofia, valores e práticas desenvolvidas na escola.
	
	
	
		6.
		Quando falamos em recursos financeiros na gestão democrática do ensino público, estamos nos reportando às especificidades de cada unidade escolar, na decisão das suas prioridades e que, a verba é da escola, não do gestor. Assinale a alternativa que nos informa de quem é a responsabilidade pela gestão da utilização de verbas destinadas à escola:
	
	
	
	
	 
	Dos gestores e do grupo representante da escola
		1.
		Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino.
A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates.Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
(ENADE 2005 - Questão 30)
	
	
	
	
	
	
	
	 
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	
	
		2.
		¿ Segundo Libâneo (1985) ¿A escola, enquanto instrumento de apropriação do saber pode contribuir para eliminar a seletividade social e tornar a sociedade democrática¿. Assinale a alternativa que não corresponde à função da escola, no pensamento do autor.
	
	
	
	
	 
	A ( )A contribuição da escola para a democratização está no cumprimento da função preparar os alunos para o mercado de trabalho, desenvolvendo a competitividade;
	
	
		3.
		O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Básica, na perspectiva de construir o perfil dos Conselhos Municipais de Educação ¿ CME - no Brasil desenvolveu o Sistema de Informações dos Conselhos Municipais de Educação - SICME. Podemos afirmar que são características básicas do SIMCE, EXCETO:
	
	
	
	
	 
	O SICME é um sistema que se preocupa, somente, em capacitar professores oferecendo-lhes atualizações pedagógicas.
	
	
		4.
		Sobre os Conselhos Municipais de Educação NÃO é correto afirmar que
	
	
	
	
	 
	Sua criação tem seus fundamentos calcados no princípio da gestão democrática do ensino privado (art. 206, inciso VI, da Constituição Federal), no art. 3º inciso VIII, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei n.º 9394/1996 e, de forma incisiva, evidenciados no Plano Nacional de Educação, aprovado pela Lei n.º 10.172, de 09/01/2001.
	
	
	
	
	
	
		5.
		Os Conselhos são caracterizados como órgãos consultivos e deliberativos do Ministério e das secretarias de educação. Embora, entre suas funções importantes, constem as de elaborar normas e interpretar a legislação educacional, sua atuação se esgota no âmbito da estrutura de gestão do executivo, ou seja, não são dotados de natureza legislativa ou judiciária.
	
	
	
	
	 
	Embora, entre as funções dos CMEs, constem as de elaborar normas e interpretar a legislação educacional, sua atuação se esgota no âmbito da estrutura de gestão do executivo, ou seja, não são dotados de natureza legislativa ou judiciária.
	
	
		6.
		Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
	
	
	
	
	 
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
		1.
		No meio do caminho, de Carlos Drumond de Andrade.
No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra. Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra.
No cotidiano dos cidadãos muitas são as pedras do caminho, para a garantia de acesso aos seus direitos. O ProUni é um programa do âmbito educacional, que garante acesso à educação. Marque a questão que contém o nível de ensino de abrangência do ProUni, na garantia de acesso à/ao:
	
	
	
	
	 
	Ensino Superior
	
	
		2.
		A escola Alfa, da rede oficial de ensino, apresenta altos níveis de repetência e evasão. A equipe de professores está insatisfeita com essa situação, atribuindo-a exclusivamente a fatores de ordem pessoal, familiar e cultural dos alunos: baixo nível intelectual, desorganização familiar, pouca escolarização dos pais, fome, entre outros.
A equipe dessa escola, após se conscientizar do equívoco que estava cometendo, resolveu modificar seu projeto pedagógico por meio de decisões que concretizassem um modelo de gestão democrático e autônomo. Deverá, então, realizar as seguintes atividades:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	adoção de novos enfoques no currículo, levando em conta os aspectos multiculturais; estratégias de recuperação paralela para os alunos com baixo rendimento; criação de novos mecanismos de participação dos pais e no cotidiano escolar.
	
	
		3.
		O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 porque:
	
	
	
	
	 
	a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a participação dos profissionais da escola e dos membros da comunidade.
	
	
		4.
		Quanto ao Conselho Escolar, marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Cabe ao Conselho Escolar zelar pela manutenção da escola e participar da gestão _____________,_______________ e ___________________, contribuindo com
	
	
	
	
	 
	Administrativa, pedagógica e financeira.
	
	
		5.
		Haverá eleição para diretor de escola dentro de poucos dias na Escola Municipal Rio das Areias. A diretora atual não se candidatou e duas chapas de professores se formaram. As propagandas eleitorais se espalharam pela escola e mesmo fora dela. Professores e alunos se dividem nas opiniões e a escola encontra-se em um período bastem-te conturbado com a competitividade entre os dois grupos. Por este motivo, problemas sérios vêm acontecendo, tais como briga entre alunos, desavença entre os professores, entre outros. A direção atual necessita tomar uma atitude. Qual seria a mais correta?
	
	
	
	
	 
	A direção da escola deverá convocar com urgência o Conselho Escola Comunidade e os professores representantes das duas chapas, para traçarem diretrizes de superação dos conflitos;
	
	
		6.
		Segundo Marque e da Silva (2010), "Na escola pública brasileira, o Conselho Escolar (CE) é um expoente na busca da consolidação da gestão democrática no cotidiano escolar. Este órgão que congrega segmentos representativos da comunidade escolar é um espaço institucional, criado para fortalecer a participação das pessoas interessadas na construção de ações coletivas, numa proposta descentralizadora das decisões e fiscalizadora da utilização dos diversos recursos destinados". Assinale a alternativa que explica o processo de escolha para os membros deste Conselho.
	
	
	
	
	 
	Eleição.
				1.
		Sobre a escola necessária para os novos tempos é possível afirmar que:
	
	
	
	
	 
	A escola de hoje não pode limitar-se a passar informações sobre as matérias. Ela é uma síntese entre a cultura experienciada que acontece na rua, nas praças, nos meios de comunicação etc, e a cultura formal que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades de pensamento.
	
	
	
		2.
		Um dos objetivos da gestão democrática participativa é articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção.(ENADE 2012). I. Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo. II. Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo ensino-aprendizagem. III. Elaborar coletivamente o projeto político pedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da práticapedagógica. IV. Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade. É correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
	 
	E - ( ) II, III e IV.
	
	
		3.
		Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser caracterizada como aquela que:
	
	
	
	
	 
	promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação.
	
	
		4.
		O Conselho Escolar como modelo de gestão escolar participativa seria o território que possibilitaria a "discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais" favorecendo, desse modo, a participação social e a promoção da gestão democrática. Nessa direção, configura-se o Conselho Escolar como:
	
	
	
	
	 
	B- Local onde se irá discutir, acompanhar e deliberar sobre o projeto pedagógico da escola para que atenda às necessidades educacionais dos alunos;
	
	
	
		5.
		Em relação ao conceito de planejamento que contribui para a concepção de uma escola eficaz, marque a alternativa FALSA:
	
	
	
	
	 
	Ser o mais burocrático possível.
	
	
		6.
		O Conselho Escolar é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar com a função de gerir coletivamente a escola. Tomando por base os nossos estudos, como é feita a escolha dos membros dos Conselhos Escolares?
	
	
	
	
	 
	Eleição