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1a Questão (Ref.: 201401770803)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo de consolidação neoliberal nos meados dos anos 90 estruturou-se a partir da proposta da Reforma do Estado como elemento fundamental do processo de estabilização econômica, garantindo uma maior flexibilização da administração pública, através do enxugamento da máquina burocrática O Estado passa a desempenhar serviços não-exclusivos, relacionados à execução de políticas públicas, com a ação de entidades da sociedade civil que, através de parcerias, passam a ser executoras de políticas públicas voltadas para o campo social. O Estado passa a ser o gerenciador dessas políticas. As principais entidades executoras dessas políticas são:
		
	
	os bancos de investimento internacionais
	
	os organismos públicos
	
	os setores agrícolas
	
	os movimentos populares
	 
	as organizações não-governamentais (ONGs)
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401196204)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No pós-guerra o estado de Bem-estar social manteve equilíbrio entre salário, consumo e produtividade. A crise nos anos 70, segundo a ótica neoliberal, tem como uma das causas o Estado de Bem-estar Social. Os neoliberais propõem a competição e o individualismo como medidas para recomposição do mercado. Realiza mudanças nas políticas econômica e social. O Estado busca adequar-se às novas políticas de acumulação do capital. 
Exclua a opção que não se encaixa no novo modelo de acumulação de capital.
		
	
	Inovação tecnológica;
	
	Acumulação flexível;
	 
	Acumulação de estoque.
	
	Inovação comercial;
	
	Inovação organizacional;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401191711)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para superação da crise dos anos 70, o neoliberalismo preconiza uma política de ajuste estrutural e defende:
		
	 
	o corte nos gastos sociais
	
	a regulamentação dos mercados financeiros
	
	a regulamentação dos mercados financeiros
	
	a manutenção das barreiras à livre movimentação de capital
	
	o estabelecimento de normas para a  proteção dos direitos trabalhistas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401676062)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A década de 1970 representou um momento histórico central quando consideradas as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta o que caracteriza a ¿nova configuração do sistema de capital¿ a partir dessa década:
		
	
	um processo de reformulação do capitalismo  
	
	o processo de desestatização e o Estado Neoliberal;
	
	o processo de neoliberalismo e o Estado Novo; 
	
	o processo de mundialização e o Estado Novo;
	 
	o processo de mundialização e o Estado Neoliberal;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401951206)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	[...] ¿O denominado ¿Estado de Bem Estar Social¿ era um modelo típico de organização de Estado dos Países capitalistas desenvolvidos, notadamente após o fim da II Guerra Mundial.¿ [...] Disponível emhttp://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=12618 Esse modelo típico de organização é uma marca
		
	 
	Do fordismo
	 
	Do neoliberalismo
	
	Do pré-fordismo
	
	Do pós-fordismo
	
	Da globalização
	1a Questão (Ref.: 201401641156)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Em relação ao Estado de Bem-estar Social foram elencadas as seguintes afirmativas: I. O Estado de Bem-estar social tinha compromisso com o pleno emprego e com a implementação de políticas sociais para todos II. O Estado de Bem Estar Social passa a realizar de modo sistemático a intervenção e o planejamento econômico III. As políticas sociais desenvolvidas pelo Estado de bem Estar se caracterizaram pela privatização e pela focalização nas camadas mais carentes Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	 
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	Somente a afirmativa III é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401795331)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A educação profissional oscila entre duas racionalidades: a instrumental e a emancipatória. O processo formativo orienta-se por uma racionalidade instrumental quando a formação: I. tem uma dimensão restrita, operacional, técnica, II.está voltada para a preparação imediata para o trabalho III. inclui a elevação de escolaridade IV. está voltada para o exercício da cidadania Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401322370)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Convive-se no neoliberalismo com o que Paul Singer chamou de visão produtivista da educação. A educação, sobretudo a escolar é vista como preparação dos indivíduos para o ingresso na divisão social do trabalho. Essa visão enfatiza que a educação tem como propósito a acumulação de capital humano. Em relação à escola e à educação, é possível afirmar que o neoliberalismo: I) preza uma formação humanística do indivíduo, sem preocupação com uma formação orientada pela necessidade de mão-de-obra do mercado. II) atrela a educação escolar à preparação para o trabalho e a pesquisa acadêmica ao imperativo do mercado e às necessidades da livre iniciativa III) entende a escola como parte constituinte do mercado, valorizando as técnicas de gerenciamento e reconhecendo que pais/alunos são consumidores de educação IV) torna a escola um meio de transmissão da ideologia neoliberal e faz da escola um mercado para os produtos da indústria cultural e da informática Assinale:
		
	 
	se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401674340)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	As transformações ocorridas nas últimas décadas do séc. XX, como a internacionalização do capital, as inovações tecnológicas e a utilização das rede WWW de comunicação trouxeram mudanças no mundo do trabalho e também nas propostas para formação dos profissionais. Estas mudanças podem ser verificadas a partir de:
		
	 
	Formação do profissional com base no conceito de competência.
	 
	Presença de aspectos relacionados à experiência, responsabilidade e conhecimento das tarefas relacionadas aos postos de trabalho, no perfil dos trabalhadores.
	 
	Utilização do conceito de qualificação para a formação dos profissionais.
	 
	Adoção do modelo Toyotista de produção pelas organizações.
	 
	Permanência de um modelo de produção Taylorista/Fordista nas organizações.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401770789)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Após a segunda guerra mundial, o processo de acumulação capitalista estava assentado no fordismo, que envolvia um modo de organização da produção e do trabalho próprio da maquinaria, uma forma de organização do trabalho e um estilo de gestão específicos. O fordismo se caracterizava por: I. presença da estrutura oligopólica, II. uso da máquina em grandes unidades produtivas III. incorporação de grandes massas de trabalhadores. IV. produção em massa de bens de consumo duráveis Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas a afirmativa IV é verdadeira
	 
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	 
	Todasas afirmativas são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	1a Questão (Ref.: 201401770789)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Após a segunda guerra mundial, o processo de acumulação capitalista estava assentado no fordismo, que envolvia um modo de organização da produção e do trabalho próprio da maquinaria, uma forma de organização do trabalho e um estilo de gestão específicos. O fordismo se caracterizava por: I. presença da estrutura oligopólica, II. uso da máquina em grandes unidades produtivas III. incorporação de grandes massas de trabalhadores. IV. produção em massa de bens de consumo duráveis Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	 
	apenas a afirmativa IV é verdadeira
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401322369)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma escola formativa deve ser capaz de "adequar o nível cultural das massas trabalhadoras ao desenvolvimento das forças produtivas, além de introduzi-las nas noções de direitos e deveres, fundamentais à constituição da cidadania." (MOCHCOVITCH, 1999, p. 64). Essa afirmativa está relacionada a uma educação do seguinte tipo:
		
	 
	tecnicista
	
	humanista
	 
	emancipatória
	
	neoliberal
	
	produtivista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401301543)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A empregabilidade tem sido referência nas atuais políticas educacionais e de formação profissional e tema de grandes debates. Torna-se consenso a idéia de que a empregabilidade, entendida como objetivo ou meta da educação profissional e da formação profissional permanente, contribui para superar a crise do desemprego. O princípio que está por trás desse consenso é de que o desemprego é decorrente:
		
	
	da introdução das novas tecnologias de base física e/ou organizacional
	
	da atual etapa do processo de acumulação capitalista
	
	das atuais características excludentes do mercado de trabalho
	
	da crise da sociedade salarial
	 
	da inadequação dos trabalhadores, desqualificados para o emprego
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401676063)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O impacto nas políticas púbicas de Educação profissional reforçou a dualidade de perfis profissionais. Políticas educacionais profissionais evidenciam o empobrecimento  no compromisso político. Uma nova política educacional profissional precisa focar a questão levando em conta:
I- A adoção de uma postura critica que desatrele educação e interesses do mundo produtivo;
II- A carga pesada de trabalho, que precisa ser aliviada com a supressão do aprendizado de  processos;
III -A formação integral do aluno para que seja o artífice de seu próprio caminhar e construtor de seu destino;
IV -A imersão do aluno em contextos ligados ao fazer profissional, buscando acabar com a alienação.
EXCLUA a opção em que um dos elementos não se harmonize com as mudanças necessárias.
		
	 
	I, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	I e II
	
	II e IV
	 
	II ,III e IV
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401676062)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A década de 1970 representou um momento histórico central quando consideradas as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta o que caracteriza a ¿nova configuração do sistema de capital¿ a partir dessa década:
		
	 
	o processo de mundialização e o Estado Neoliberal;
	
	o processo de mundialização e o Estado Novo;
	
	um processo de reformulação do capitalismo  
	
	o processo de desestatização e o Estado Neoliberal;
	 
	o processo de neoliberalismo e o Estado Novo; 
		
	
	1a Questão (Ref.: 201401770819)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A Teoria da Regulação Francesa dá importância determinante às relações entre Estado e Economia. De acordo com esta teoria, em cada etapa do processo de acumulação existe um modo de regulação, isto é, um formato estatal que orienta a forma como o capital se acumula. Um exemplo desta articulação é o binômio que marcou a segunda metade do século XX. Durante os 30 anos que se seguiram à segunda guerra mundial, o processo de acumulação capitalista foi marcado pela presença do paradigma tecnológico fordista e por um conjunto de mecanismos jurídicos e políticos que se consolida no seguinte formato estatal:
		
	
	Liberal
	 
	Bem Estar Social
	
	Absolutista
	 
	Neoliberal
	
	Socialista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401674340)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	As transformações ocorridas nas últimas décadas do séc. XX, como a internacionalização do capital, as inovações tecnológicas e a utilização das rede WWW de comunicação trouxeram mudanças no mundo do trabalho e também nas propostas para formação dos profissionais. Estas mudanças podem ser verificadas a partir de:
		
	 
	Formação do profissional com base no conceito de competência.
	 
	Adoção do modelo Toyotista de produção pelas organizações.
	 
	Utilização do conceito de qualificação para a formação dos profissionais.
	 
	Permanência de um modelo de produção Taylorista/Fordista nas organizações.
	 
	Presença de aspectos relacionados à experiência, responsabilidade e conhecimento das tarefas relacionadas aos postos de trabalho, no perfil dos trabalhadores.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401641164)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Na pedagogia das competências, o ensino fica centrado não mais nos conteúdos, mas na produção de competências verificáveis em situações específicas. Assim, os conteúdos disciplinares são ensinados na medida das necessidades. Na medida em que o desempenho é central, em que é importante o saber agir, a pedagogia das competências:
I. privilegia a prática, em detrimento da teoria
 II confere um sentido prático aos saberes escolares
III. enfatiza o que é útil, os processos que orientarão um desempenho de qualidade,
 IV. traz para o interior das escolas uma concepção pragmática.
V. faz com que o saber teórico perca o lugar de destaque
Assinale a opção correta
		
	 
	Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	 
	Somente a alternativa III, IV e V são verdadeiras
	 
	Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401327646)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Ford amplia a lógica taylorista, aplicando os princípios tayloristas nas produções em larga escala. No fordismo, entretanto, a busca do aumento da produtividade não envolve mais, como no taylorismo, a obrigação de respeitar os tempos determinados, não está mais ligada a esquemas de recompensa e prescrição, já que o ritmo de trabalho é deslocado do individual para o coletivo. É nesta perspectiva que Ford instituiu a seguinte novidade:
		
	
	o trabalho em equipe
	
	a polivalência operária
	 
	o controle fabril
	 
	a esteira rolante
	
	a fragmentação do trabalho
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401641148)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O regime de acumulação fordista estava fundamentado numa produção e num consumo de massas, em economias de escala e estava associado a um determinado marco institucional, o Estado de Bem-estar social, que implementava amplos sistemas de seguridade social e atendia a demandas sociais de vários tipos, regulando o processo de acumulação capitalista. Esse regime de acumulação envolvia um modo de organização da produçãoe do trabalho próprio da maquinaria, uma forma de organização do trabalho e um estilo de gestão específicos. Esse paradigma, denominado por muitos de paradigma taylorista-fordista se caracteriza por alguns elementos, COM EXCEÇÃO DE:
		
	 
	polivalência operária
	
	linhas de montagem
	
	grandes massas de trabalhadores
	 
	grandes unidades produtivas
	
	intensa divisão e fragmentação do trabalho