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28/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/102475/novo/1 1/8 PROVA REGULAR - HISTÓRIA ANTIGA - 17/10 A 04/11/2016. PROTOCOLO: 201610191287432CC57B3STEPHANO NOGUEIRA DA SILVA OLIVEIRA - RU: 1287432 Nota: 80 Disciplina(s): História Antiga Data de início: 28/10/2016 16:36 Prazo máximo entrega: 28/10/2016 17:51 Data de entrega: 28/10/2016 17:09 Questão 1/10 - História Antiga Leia a citação a seguir: “Ao vencer os persas, Alexandre e seu exército não apenas levaram a cultura grega para o Oriente Próximo, bem como plantaram a semente do helenismo, o qual se desenvolveu no período helenístico de fins do século IV ao final do I a.C.”. A respeito do período que associamos ao helenismo, discutido no artigobase História Antiga na Sala de Aula, leia as afirmativas a seguir: I. Helenismo referese ao período da história grega que vai das conquistas de Alexandre, o Grande, até o período romano. II. O período do Helenismo representa a decadência do mundo grego, que diminui significativamente o contato com outros povos. III. Uma das características desse período é o surgimento da corrente filosófica conhecida como estoicismo. IV. O helenismo representa o auge do poder nas duas principais cidadesestado gregas: Atenas e Esparta. São corretas apenas as afirmativas: Nota: 0.0 A I, II e IV. B I, II e III. C I, III e IV. D I e III. E I e IV. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.ufrrj.br/graduacao/prodocencia/publicacoes/praticas discursivas/artigos/alexandria.pdf>. Acesso em: 29 ago. 2016. O período do Helenismo (também conhecido como Período Helenístico), representa um momento da história grega que se inicia com a conquista da Grécia por Alexandre, o Grande, e se estende até a dominação romana desse território, em 146 a.C. Durante esse momento, Atenas e Esparta entram em declínio e, com as conquistas alexandrinas, passa a existir um intenso contato comercial e cultural entre gregos e populações de diversas partes do mundo até então conhecido. Um exemplo desse intercâmbio é a filosofia estoica (ou estoicismo), que é de origem fenícia e acabou influenciando de forma decisiva o pensamento grego e, posteriormente, o cristianismo (p. 910). 28/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/102475/novo/1 2/8 Questão 2/10 - História Antiga Leia a seguinte citação: "Referindonos especificamente aos gregos antigos, podemos destacar que eles consideravam o exercício físico como um meio de conservar a sau´de ou de a reencontrar. Apaixonados pelos jogos e pelos concursos, eles inventaram os enfrentamentos competitivos do esta´dio para satisfazer seus gostos de luta e de rivalidade". A respeito da democratização do esporte na Grécia Antiga, discutida no artigobase Democracia e Esportes em Atenas, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A Todos os jovens atenienses possuíam as mesmas chances nas competições esportivas atenienses. B O hipismo era a modalidade que permitia maiores possibilidades de participação de diferentes grupos sociais. C Competidores que não eram da elite sofriam grandes dificuldades para participar de competições como os Jogos Olímpicos. D O atletismo era a modalidade que mais exigia recursos financeiros, pois os equipamentos possuíam alto custo. E Durante o Período Clássico, as competições perdem o seu caráter elitista. Questão 3/10 - História Antiga Leia o trecho a seguir: “Ao contrário do mundo moderno, a escravidão antiga sempre conviveu com outras formas de dominação de pessoas e de exploração de trabalho dependente”. A partir da reflexão proporcionada pelo trecho e da leitura integral do artigobase Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano, de Norberto Guarinello, é possível afirmar que: Nota: 10.0 A A definição do que é escravidão é a mesma para todas as épocas históricas. B Em Roma, as formas de escravidão são idênticas às da época moderna. C A escravidão era a única forma de trabalho compulsório existente tanto em Roma quanto no mundo moderno. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LESSA, Fábio. Esporte na Gre´cia antiga: um balanc¸o conceitual e historiogra´fico. Recorde, v.1, n.2, dezembro de 2008, p. 4. Você acertou! as atividades esportivas, em Atenas, possuíam caráter elitista e os competidores mais pobres sofriam para custear as despesas de participação em competições como os Jogos Olímpicos. O atletismo era uma das únicas modalidades a oferecer maiores possibilidades de inclusão, tendo em vista o baixo custo dos equipamentos (p. 72). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUARINELLO, Norberto. Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 26, n. 52. 2006. p. 229. 28/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/102475/novo/1 3/8 D No mundo romano é possível encontrar, além da escravidão, outras formas de dominação de pessoas e exploração do trabalho. E No mundo moderno, a escravidão exerceu pouca relevância no contexto das relações de trabalho. Questão 4/10 - História Antiga Leia o excerto a seguir: “O passado que o historiador estuda não é um passado morto, mas um passado que, em algum sentido, está ainda vivo no presente”. O artigobase Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano, de Norberto Guarinello, tem como um de seus objetivos compreender o passado romano e, através dele, lançar novas luzes sobre estudo da história contemporânea. Qual argumento justifica esse posicionamento do autor? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A O estudo do passado só faz sentido se for realizado com o intuito de estabelecer o que somos no presente. B O mundo romano, separado de nós por cerca de dois mil anos, possui conosco poucas semelhanças. C A história brasileira pode ser encarada como uma continuação da história do mundo romano. D A compreensão da história romana nos ajuda a não cometermos os mesmos erros do passado no futuro. E O estudo de Roma é fundamental tendo em vista a presença dos romanos no Brasil no passado. Questão 5/10 - História Antiga Você acertou! A definição que possuímos a respeito do que é escravidão provém do contexto moderno, especialmente da experiência iniciada no Brasil durante o período colonial. É preciso estar atento, contudo, para as diferenças entre os dois contextos e para a própria compreensão do sentido que diferentes formas de escravidão possuem em suas sociedades de origem (p. 229). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARR, E. Mallet. O que é história. São Paulo: Paz e Terra, 1999. p. 22. Você acertou! o estudo do passado, segundo Guarinello, deve ter a função de um “espelho”. Através das diferenças, somos convidados a uma reflexão a respeito de nós mesmos e os efeitos produzidos pela escravidão no mundo romano são fundamentais para que possamos pensar a respeito de questões que nos são pertinentes (p. 228229). 28/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/102475/novo/1 4/8 Observe a imagem a seguir: A imagem acima representa uma cena comum na democracia grega. Sobre esse conceito, discutido no artigobase Democracia e Esportes em Atenas, analise as afirmativas a seguir: I. Na democraciaateniense, nem todas as pessoas eram consideradas cidadãs. II. A democracia ateniense era representativa, assim como no mundo contemporâneo. III. A principal instituição democrática ateniense era a Ekklésia (Assembleia). IV. Um cidadão ateniense poderia votar e atuar diretamente na gestão da cidade. São corretas apenas as afirmativas: Nota: 10.0 A I, II, III e IV B I, II e III C II, III e IV D I, III e IV E I, II e IV Questão 6/10 - História Antiga Leia o trecho a seguir: “(...) a escravidão pode ser entendida como um processo de morte simbólica, no qual o escravizado perde sua identidade original, sua pessoa, para tornarse quem seu senhor determinar. Mas não se transforma, nesse processo, numa coisa, a despeito de como o direito tente definir a sua persona social, seguindo trajetórias determinadas, tanto pelos desejos e necessidades de seu dono, como por suas próprias capacidades e oportunidades individuais”. Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: <http://maisidade.com.br/?p=1883>. Acesso em: 30 ago. 2016. Você acertou! Os espaços institucionais, em Atenas, eram restritos a atenienses, homens, maiores de 18 anos e proprietários de terras, os únicos considerados cidadãos e que participavam efetivamente da democracia. O principal local para o exercício da democracia era a Ekklésia, uma assembleia de cidadãos que interferia diretamente na gestão dos negócios da cidade (p. 62). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUARINELLO, Norberto. Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e 28/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/102475/novo/1 5/8 Com relação às possibilidades de trajetória existentes para um escravo romano e discutidas no artigobase Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano, de Norberto Guarinello, analise as afirmativas a seguir: I. No mundo romano as trajetórias para os escravos eram bastante limitadas e restringiamse aos serviços domésticos e trabalho em propriedades rurais. II. Um escravo urbano poderia desfrutar de uma trajetória independente do seu senhor, desde que o fizesse mediante pagamento de uma taxa. III. A trajetória final de um escravo era alforria, mas mesmo um escravo liberto não poderia tornarse cidadão romano. IV. Diversos escravos romanos seguiam uma trajetória como administradores dos negócios do seu senhor, sem precisar realizar trabalhos braçais. São corretas as alternativas: Nota: 10.0 A I e II B I e III C III e IV D II e IV E I e IV Questão 7/10 - História Antiga Observe o mosaico a seguir, que traz a representação de escravos romanos carregando vinhos para seus senhores: Conforme o artigobase Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano, é possível afirmar que a origem da escravidão romana: Nota: 0.0 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUARINELLO, Norberto. Escravos sem senhores: escravidão, trabalho e poder no Mundo Romano. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 26, n. 52. 2006, p. 229. Você acertou! No mundo romano um escravo poderia percorrer uma série de trajetórias como escravos rurais ou urbanos. Estes últimos tinham trajetórias mais abertas e poderiam, até mesmo, tornarse cidadãos romanos caso fossem alforriados. (p. 232). Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: ROSTOVTZEV, Mikhail. The social and economic history of the Roman Empire. Oxford: Clarendon Press, 1957. p. 288. 28/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/102475/novo/1 6/8 A está ligada à abundância de mão de obra livre no território romano. B é consequência do expansionismo territorial romano. C surge em decorrência das dívidas adquiridas pela parcela mais pobre da população. D associase ao desenvolvimento do comércio e da concentração de riquezas. E relacionase à necessidade de colonização de novas terras. Questão 8/10 - História Antiga Faça a leitura do trecho a seguir: “Romanização é um termo que surge na historiografia de fins do século XIX e início do século XX para significar o contato entre os romanos e os outros povos”. O conceito de romanização discutido no texto História Antiga na Sala de Aula foi utilizado no século XX para se referir: Nota: 10.0 A às conquistas realizadas a partir do governo de Júlio César, que marca o auge da expansão territorial romana. B à expansão e conquista de territórios realizada a partir do governo de Augusto, primeiro imperador romano. C às relações estabelecidas entre o Império Romano e o Império Persa decorrentes da expansão territorial. D à apropriação de padrões estéticos romanos pelos egípcios antigos após se tornarem província de Roma. E à presença de elementos da cultura grega na cultura romana devida ao contato entre essas duas civilizações. Questão 9/10 - História Antiga O desenvolvimento da noção de escravo mercadoria possui origens econômicas, principalmente, calcadas no desenvolvimento comercial e no processo de concentração de riquezas ocorrido em algumas cidades. Este modelo foi utilizado por gregos e romanos e característico das cidadesEstado, muito embora nem todas elas o tenham praticado e haja diferenças em relação à intensidade e duração (p. 230231). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Norma Musco. O conceito de romanização: uma reflexão. In: Simpósio Nacional de História, 24, 2007, São Leopoldo, RS. Anais do XXIV Simpósio Nacional de História – História e multidisciplinaridade: territórios e deslocamentos. São Leopoldo: Unisinos, 2007. CDROM. p. 1. Você acertou! O termo romanização foi empregado pela primeira vez pelo arqueólogo britânico Haverfield, para explicar a expansão e conquista de territórios a partir do governo de Augusto (p. 11). 28/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/102475/novo/1 7/8 Observe a imagem a seguir: Sobre o uso de vasos de cerâmica para a análise das práticas esportivas na Grécia, discutido no artigobase Democracia e Esportes em Atenas, analise as seguintes afirmativas: I. As cenas apresentadas geralmente reproduzem a ideologia dos grupos dominantes, que eram a maioria a praticar esportes. II. Os vasos são uma reprodução fiel da realidade retratada e, por isso, são tão importantes como fontes históricas. III. As representações presentes nos vasos são diretamente influenciadas pelas concepções dos artistas. IV. As imagens dos vasos, por serem consideradas ficção, são de pouca serventia para o estudo da sociedade grega. São corretas apenas as afirmativas: Nota: 10.0 A I e II B I e III C II e III D III e IV E II e IV Questão 10/10 - História Antiga Leia os excertos a seguir: “[...] significava tanto um período com forte difusão da cultura grega, como a fusão dessa cultura com aquela do Oriente Próximo” De acordo com a leitura do artigobase História Antiga na Sala de Aula, o conceito explanado no excerto que você acabou de ler é: Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd169/jogosolimpicosgregosdiscussoes historicas.htm>. Acesso em: 30 ago. 2016. Você acertou! a análise das imagens presentes nos vasos deve levar em consideração que ali se representa uma visão de mundo hegemônica e fortemente influenciada pelas concepções individuais e sociais que envolvem o contexto do artistasendo, por isso, consideradas ficção. Este caráter, contudo, não impede o uso desses registros pelo historiador, uma vez que oferecem diversos elementos que ajudam na compreensão da sociedade retratada pelo pintor (p. 6566). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARI, Pedro Paulo; GRILLO, José Geraldo Costa. Os conceitos de “helenização” e de “romanização” e a construção de uma Antiguidade Clássica. In: NEMI, Ana; ALMEIDA, Néri de Barros; PINHEIRO, Rossana Alves Baptista (Orgs.). A construção da narrativa histórica. Séculos XIX e XX. Campinas: Editora UNICAMP, 2014. p. 207. 28/11/2016 AVA UNIVIRTUS http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/102475/novo/1 8/8 Nota: 10.0 A Cultura Ocidental. B Helenismo. C Romanização. D Orientalismo. E Historiografia. Você acertou! ao longo do século XIX surgem dois conceitos empregados para o estudo do mundo grecoromano, helenismo e romanização, cuja problematização é importante para que se perceba de que forma as posições e opções políticas do historiador interferem na interpretação a respeito do passado (p. 8).
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