BDQ Prova Metodologia 1

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25/10/2016 BDQ Prova
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   METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Simulado: CEL0737_SM_201501082256 V.1 
Aluno(a): THUAN NUNES ALVES Matrícula: 201501082256
Desempenho: 0,3 de 0,5 Data: 24/10/2016 09:01:19 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501699743) Pontos: 0,1  / 0,1
De acordo com o livro conhecido como Coletivo de Autores (1992) podemos conceituar a Educação Física como:
A área que trata pedagogicamente da relação interdependente entre corpo, mente e espírito.
A área que no âmbito escolar tem como objetivo promover a disciplina dos alunos, pregando o respeito
aos professores e aos pais.
A área que estuda o esporte e a atividade física, bem como a sua importância para a saúde e a
qualidade de vida.
  A área que no âmbito escolar trata pedagogicamente dos elementos da cultura corporal, quais sejam,
jogo, esporte, dança, ginástica e luta.
A área que no âmbito escolar tem como objetivo promover a disciplina moral e física dos alunos,
contribuindo para que se tornem cidadãos.
  2a Questão (Ref.: 201501685532) Pontos: 0,0  / 0,1
Nas seguintes afirmações, relativas a Lei 9394/96: I) O ensino profissionalizante não é obrigatório. II) A carga
horária escolar mínima no ensino médio é de 800 horas e 200 dias letivos. III) A atual lei não revoga todas as
LDBs anteriores. IV) A educação infantil é gratuita e obrigatória dos 0 aos 6 anos de idade. V) A primeira etapa
da educação básica é chamada de ensino fundamental.
Apenas as alternativas I e II são falsas.
Apenas as alternativas I, IV e V são falsas.
  Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
Apenas as alternativas III e IV são verdadeiras.
  Apenas as alternativas I, II e V são verdadeiras.
  3a Questão (Ref.: 201501681450) Pontos: 0,0  / 0,1
4. Historicamente, a Educação Física esteve associada ao desenvolvimento físico para finalidades militares e de
desempenho esportivo. As políticas educacionais brasileiras atuais consideram que a Educação Física pode
contribuir na perspectiva:
  das repercussões do exercício físico na saúde funcional e integração social dos indivíduos.
  do comportamento motor, visando tornar os cidadãos mais fortes e aptos a servirem a nação.
do desempenho motor que esteja subordinado a entidades esportivas oficiais.
psicomotora, baseada na necessidade de estabelecer padrões de habilidades motoras específicas.
do privilégio para a aprendizagem da cultura do movimento.
  4a Questão (Ref.: 201501680741) Pontos: 0,1  / 0,1
Assinale uma das opções abaixo, que relacione­se com as Abordagens Pedagógicas que tinham propostas
25/10/2016 BDQ Prova
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essencialmente prática, possuindo como preocupações centrais: os hábitos de higiene e saúde; a valorização do
desenvolvimento do físico e da moral, através do exercício e a seleção dos indivíduos fisicamente "perfeitos"
excluindo os incapacitados.
Recreacionista e Esportivista
Psicomotricidade e Desenvolvimentista
  Higienista e Militarista
Saúde Renovada e Crítico­Superadora
Saúde Renovada e Esportivista
  5a Questão (Ref.: 201501173625) Pontos: 0,1  / 0,1
Nos últimos 20 anos a Educação Física passou por transformações significativas no que
se  refere  ao  seu  planejamento  pedagógico.  Muitas  mudanças  foram  sugeridas,  muitos
debates  ocorreram e  hoje  é  possível  afirmar  que  existe  um  conjunto  de  conhecimentos
possível de ser  identificado como conteúdo da Educação Física Escolar. Nesse sentido,
levando  em  consideração  a  síntese  das  muitas  concepções  já  publicadas,  podemos
afirmar que são conteúdos gerais
 jogo, competição, atividade física, estética e teatro.
brincadeiras, recreação, passeios e natação.
futsal, basquete, vôlei, handebol e atletismo.
passeios, estética, treinamento, dramatização e jogo.
  ginásticas, esportes, lutas, danças e jogo.