Teoria e Metodologia de Educação Física final

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08/11/2023, 13:43 AVA
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:655897)
Peso da Avaliação
3,00
Prova
23137898
Qtd. de Questões
12
Acertos/Erros
9/3
Nota
9,00
A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e aprendizagem, em que o professor poderá verificar 
se seus métodos estão ou não surtindo efeito. A avaliação pode ser dialógica. Este método proporciona ao professor rever seus processos de 
avaliação. Referente ao primeiro passo na avaliação dialógica, assinale a alternativa CORRETA:
A Identificação do que vai ser avaliado.
B Procedimento da medida e da avaliação.
C Análise dos resultados e tomada de decisão.
D Construção dos instrumentos de medida e avaliação.
A forma como a avaliação da aprendizagem está sendo empregada faz com que os alunos tenham uma atenção centrada no processo 
de promoção ao final do ano letivo e não na aquisição de conhecimentos. Já os professores utilizam as provas como forma de pressionar os 
alunos a alcançar os resultados esperados pela escola. Segundo o professor José Eustáquio Romão (2003), vários mitos foram criados nos 
últimos anos sobre a avaliação da aprendizagem escolar. Sobre alguns destes mitos, analise as seguintes sentenças:
I- Avaliar não é difícil.
II- Não se pode separar a avaliação qualitativa da quantitativa.
III- Reprovação de aluno é mérito do professor.
IV- Escola eficiente é que prioriza a disciplina e exige muito dos alunos.
V- Não se deve depositar no aluno as razões de seus insucessos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROMÃO, J. E. Avaliação dialógica: desafios e perspectivas. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
A As sentenças I, II e V estão corretas.
B As sentenças I, IV e V estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A educação formal no Brasil inicia-se apenas em 1549, com a chegada dos padres jesuítas. Isso quer dizer que, durante a colonização do 
Brasil pelos portugueses, um setor religioso exerceu um papel de destaque na organização social da colônia, chamada de Companhia de Jesus, 
ou os jesuítas. A concepção pedagógica Tradicional Religiosa era baseada num plano chamado Ratio Studiorum. Este plano educacional, no 
Brasil, tinha que objetivo?
A Instruir a totalidade da população no sentido de formar um país independente.
B Realizar a catequização dos índios, dos negros, além dos ensinamentos aos descendentes dos colonizadores.
C Propor educação formal com intuito de formar a elite pensante suficiente para os novos cargos públicos.
D Aculturação da população para formar uma identidade cultural brasileira independente de Portugal.
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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Os objetivos específicos possibilitam ao professor estabelecer uma proposta de ensino para a aula ministrada, verificando a relação com 
a aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com 
relação a esses domínios da aprendizagem a serem contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cognitivo.
II- Afetivo.
III- Psicomotor.
( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas.
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações.
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades mentais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
A I - II - III.
B II - III - I.
C I - III - II.
D III - II - I.
Avaliar é uma tarefa muito complexa, pois, além dos elementos intelectuais relacionados ao processo, existem os fatores de ordem 
social. No entanto, proclamar a impossibilidade de avaliar os estudantes nos isenta de algumas responsabilidades. Partindo desse 
pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Mesmo reconhecendo os limites nos quais uma avaliação está inserida, é fundamental que o profissional encontre meios para realizar suas 
análises. 
II- É preciso eliminar a avaliação do currículo, pois ela é responsável pela maioria das evasões escolares, principalmente no Ensino Médio. 
III- A avaliação não deve se restringir apenas às questões intelectuais, há também outros aspectos culturais, sociais e econômicos que devem 
ser levados em conta. 
IV- Existem vários conceitos relacionados à avaliação escolar, cada um destacando concepções diferentes de aluno, professor, escola, 
educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
O termo didática foi instituído por João Amós Comenius em sua obra conhecida por Didática Magna (publicada em 1657), que 
originalmente significa “arte de ensinar". Sendo assim, sobre o conceito de Didática, assinale a alternativa CORRETA:
A A Didática é uma disciplina técnica que se preocupa apenas com a seleção de conteúdos e instrumentos de avaliação.
B A Didática é a arte de ensinar os estudantes a memorizar e repetir, ou seja, um tipo de aprendizagem receptiva e passiva.
C
A Didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta no processo de ensinar e aprender, procurando melhorar a aprendizagem
dos estudantes.
D A Didática é uma disciplina meramente técnica e instrumental, preocupada com a memorização das informações adquiridas.
Para cada conteúdo trabalhado na Educação Física escolar, temos as atividades específicas correspondentes para cada etapa, 
valorizando diversos aspectos, de formas mais livres e espontâneas. Há diversos conteúdos para trabalhar a Educação Física nos anos iniciais. 
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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Sobre esses conteúdos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ginástica geral.
II- Atividades recreativas.
III- Atividades rítmicas e expressivas.
IV- Psicomotricidade.
( ) Dramatização e imitação.
( ) Coordenação fina, óculo manual e viso motora.
( ) Jogos sensoriais.
( ) Desenvolvimento das capacidades físicas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III - IV.
B III - IV - II - I.
C I - IV - III - II.
D IV - I - II - III.
As aulas de Educação Física podem ser preparadas com planos baseados em atividades que motivem os alunos no desenvolvimento de 
sua habilidade. O uso do esporte é válido, pois utiliza exercícios de fácil assimilação, tornando-se atraentes e prazerosos, preparando os 
alunos para atividades mais complexas. Os planos estão divididos em quatro partes. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aquecimento.
II- Formação Corporal.
III- Atividades desportivas.
IV- Volta à calma.
( ) Atividades com prática dos fundamentos específicos do esporte trabalhado.
( ) Atividades leves e rápidas que servem de preparação para as próximas etapas.
( ) Atividades lúdicas e de relaxamento.
( ) Atividades de desenvolvimento de capacidades físicas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - I - III.
B I - III - IV - II.
C III - I - II - IV.
D III - I - IV - II.
Os conteúdos das aulas de Educação Físicadevem ser elaborados em função dos objetivos traçados. Para cada etapa escolar existem as 
atividades específicas que deverão ser trabalhadas para cada conteúdo. Com relação às atividades do conteúdo Psicomotricidade nos anos 
iniciais (1º ao 5º ano), classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Flexibilidade.
( ) Coordenação dinâmica global.
( ) Lateralidade.
( ) Agilidade.
( ) Orientação temporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F - V.
B F - V - F - V - F.
C F - V - V - F - V.
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Gabriel Franzoni de Abreu
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D V - F - V - V - F.
Toda prescrição de atividade física, independente do contexto ou do perfil do aluno, pois precisa de um planejamento inicial. Este 
planejamento vai ser dependente de objetivos gerais e específicos. O profissional de Educação Física deve elaborar seu planejamento, 
buscando atender às necessidades específicas dos seus alunos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) O planejamento deverá estar de acordo com o projeto político-pedagógico da escola.
( ) O planejamento deve respeitar as características socioeconômico-culturais da escola.
( ) No planejamento não é necessário considerar a estrutura e o material disponível da escola.
( ) O planejamento deverá ser feito por etapas ou períodos anuais ou semestrais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - V - V - V.
C F - F - V - F.
D V - V - V - V.
(ENADE, 2004) As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um papel importante para o desenvolvimento 
afetivo, cognitivo e motor das crianças. A ludicidade não pode ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que produz 
conhecimentos e experiências. Diante disso, sobre a importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue possibilitar aos alunos diversificadas atividades para 
vivenciarem a ludicidade.
( ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois estabelece um campo de possibilidades.
( ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de melhor, que é o saber brincar.
( ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a 
memorização das regras do jogos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - V - V.
D F - F - V - F.
(ENADE, 2017) Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as experiências de movimento das 
crianças restringem-se às advindas das mídias eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as referências de 
brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do 
repertório de experiências das crianças. Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de Educação 
Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir:
I- O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e 
permitir que seus alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana.
II- O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos 
ou marginalizados pela sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento.
III- O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados 
aos jogos eletrônicos, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das crianças.
É correto o que se afirma em:
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Gabriel Franzoni de Abreu
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FONTE: SARAIVA, M. C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e metodologias. In: FALCÃO, J. L. C.; SARAIVA, M.C. (Orgs). 
Práticas corporais no contexto contemporâneo; intensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009 (adaptado).
A I e II, apenas.
B I, II e III.
C II e III, apenas.
D I, apenas.
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