AV I Educ Inclusiva

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AV I – Educação Inclusiva
	 1a Questão (Ref.: 575866)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A história da Educação Especial revela diferentes concepções de educação em relação ao trabalho de escolarização do aluno com deficiência. Assinale a única opção que fundamenta o trabalho numa escola inclusiva:
	 
	Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos.
	
	 2a Questão (Ref.: 706934)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	...
Brasil
Mostra tua cara
Quero ver quem paga
Pra gente ficar assim
Brasil
Qual é o teu negócio?
O nome do teu sócio?
Confia em mim
Não me convidaram
Pra essa festa pobre
Que os homens armaram pra me convencer
A pagar sem ver
Toda essa droga
Que já vem malhada antes de eu nascer
(Trecho da Música: Brasil - Cazuza )
 A música - Brasil -  é  uma faixa do  álbum Ideologia -1988 de Cazuza, que atualmente apresenta uma letra:
	 
	atualizada, que revela  os altos índices de desigualdade social do país, em decorrência da má distribuição de renda.
	
	 3a Questão (Ref.: 244541)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao analisar a história da educação especial constatamos que a Educação Inclusiva pode ser considerada uma nova cultura escolar. A escola inclusiva diferencia-se da escola tradicional porque:
I- Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos.
II- Exige a adaptação do aluno às regras disciplinares e às suas formas de ensino.
III- Assume o compromisso com o sucesso na aprendizagem da totalidade do corpo discente.
IV- É concebida como um sistema educacional à parte.
	 
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	 4a Questão (Ref.: 575781)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao longo da história do homem observamos que a visão social sobre a questão da deficiência sofre transformações que influenciam diferentes movimentos sociais em relação à pessoa com uma deficiência. Na Idade Antiga, aproximadamente entre os anos de 4000 /3500 a.C. até 476 d.C., podemos afirmar que o movimento característico em relação a uma pessoa com deficiência que melhor define o comportamento social dessa época é de:
	 
	Exclusão social
	
	 5a Questão (Ref.: 270009)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Redigida em 1994, por cerca de cem países reunidos em conferência internacional apoiada pela UNESCO, realizada na Espanha, como um importante marco na luta pelos direitos humanos, pela igualdade de oportunidades para todas as pessoas e pela participação social efetiva da pessoa com deficiência como cidadão.
 Este relato refere-se a:
	 
	Declaração de Salamanca
	
	 6a Questão (Ref.: 241053)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A conferência internacional apoiada pela UNESCO realizada na Espanha, em 1994, que foi marco na luta pelos direitos humanos, pela igualdade e participação efetiva da pessoa com deficiência, ficou conhecida como:
	 
	Declaração de Salamanca
	
	 7a Questão (Ref.: 250175)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Atendimento Educacional Especializado deverá utilizar os recursos de Tecnologia Assistiva no ambiente escolar necessários para o trabalho pedagógico com o aluno com deficiência física. A Tecnologia Assistiva é definida como:
	 
	Um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária.
	
	 8a Questão (Ref.: 244542)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Desde a década de 90, observamos o início do movimento de inclusão do aluno com necessidades especiais de aprendizagem na rede regular de ensino. No caso da inclusão de alunos com deficiência física, encontraremos uma diversidade de tipos e graus de comprometimento. A escola deverá priorizar os seguintes fatores, respeitando as características e necessidades especiais de cada aluno. EXETO:
	 
	Separar os alunos com deficiência física dos outros alunos.
	
	 9a Questão (Ref.: 637880)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O atendimento educacional especializado ao deficiente visual deve ser oferecido de forma a complementar ao processo de escolarização regular e o aluno que necessite deve ter acesso ao aprendizado do Sistema Braille de leitura e escrita e a diferentes recursos adaptados e facilitadores do processo de ensino-aprendizado, tais como: Marque a opção que NÃO está correta.
	 
	Libras
	
	 10a Questão (Ref.: 245338)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao planejar o trabalho pedagógico que será realizado junto ao aluno com deficiência intelectual o professor deverá avaliar como se manifestam algumas características importantes desse educando. Assinale a característica que não diz respeito ao aluno com deficiência intelectual:
	 
	necessita de apoio para sua alfabetização com ênfase no ensino de Libras