AV2 LIBRAS

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02/12/2016 BDQ Prova
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Disciplina:  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Avaliação:  CEL0284_AV_201602336661      Data: 18/11/2016 16:30:17 (A)      Critério: AV
Aluno: 201602336661 ­ LUISA VITORIA MOREIRA COSTA VIEIRA
Professor: DAMIAO FERREIRA DA SILVA Turma: 9014/AC
Nota da Prova: 6,5      Nota de Partic.: 1     Av. Parcial.: 2
 
  1a Questão (Ref.: 238616) Pontos: 0,5  / 1,0
Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato
um intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se
referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos
sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda,
em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns
sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam
desconstruídos?
 
Resposta: A)Mitos são histórias irreais, sem fundamentos sobre um determinado aspecto ou crença. B)Entre os
mitos mais comuns sobre as pessoas surdas é caracterizá­las como "surdas­mudas" sendo que o aspecto surdo
não tem nada a ver com a mudez; na LIBRAS muitos pensam que é apenas um conjunto de gestos sem
nenhum fundamento e , aqueles que a estudam, sabem que ela é uma língua complexa e que apresenta regras
de uso, assim como uma língua falada. C)A ação mais discutida é o ensino da LIBRAS na estrutura curricular
escolar e a inclusão e a convivência entre os surdos e não­surdos.
 
 
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso
como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa,
os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos:
mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e
eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de
língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que
tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
 
  2a Questão (Ref.: 234578) Pontos: 0,5  / 1,0
1­ EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação
verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância
na construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? (
Aula 06)
 
Resposta: Ela atua como uma marca sintática indicando o tempo verbal, geralmente ela aparece no final das
frases.
 
 
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em
geral, ficam no início da frase.
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  3a Questão (Ref.: 132364) Pontos: 1,0  / 1,0
Pode­se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
  Um mito.
Uma lenda.
Uma provocação.
Um crime.
Um tabu.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 132343) Pontos: 1,0  / 1,0
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
Primeiras combinações.
Múltiplas combinações.
Sinal soletrado e composto.
Datilologia e sinal único.
  Ponto de articulação e orientação.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 610231) Pontos: 1,0  / 1,0
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão
oportunidades iguais para todos implica:
Que todos tem as mesmas necessidades.
Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
  Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
Que todos os cidadãos serão homogêneos.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 238102) Pontos: 1,0  / 1,0
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao
descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado.
Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar
em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao
desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da
família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura
ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento
da cultura surda.
Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o
filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo
mudo
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Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá
prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
  Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a
ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno
da criança
 Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 620890) Pontos: 0,5  / 0,5
A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não
como uma patologia da linguagem. Comparando­a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere.
Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
Modalidade visual­auditiva.
Modalidade oral­espacial.
Modalidade motora­manual.
Modalidade oral­auditiva.
  Modalidade visual­espacial.
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  8a Questão (Ref.: 610300) Pontos: 0,5  / 0,5
Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com:
  Pessoa.
Tempo.
Modo
Desinência.
Gênero.
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  9a Questão (Ref.: 132853) Pontos: 0,0  / 0,5
Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico­comentário. Tal organização consiste em pôr certo
elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
No meio da frase.
  No final da frase.
Na penúltima posição na frase.
  No início da frase
À direita da primeira palavra na frase.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 622145) Pontos: 0,5  / 0,5
A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando­lhes
independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos
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surdos, é CORRETO afirmar que:
A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram.
Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet.
  Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia.
Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet.
A surdez é uma deficiência que impede o usoda internet.
 Gabarito Comentado.