Exercicio de Libras

Prévia do material em texto

1. Pergunta 1 
0/0 
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que 
contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em 
classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com 
interpretação na Língua de Sinais. 
2. 
São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e 
ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores 
bilíngues. 
Resposta correta 
3. 
Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade 
como princípio de educação para o surdo. 
4. 
Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino 
Médio. 
5. 
Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados 
dos ouvintes. 
2. Pergunta 2 
0/0 
Quadros e Karnopp (2004), no estudo sobre a Língua Brasileira de Sinais: estudos 
linguísticos analisaram a ordem das orações. Podemos afirmar que, segundo a 
pesquisa das autoras, a sequência da estrutura básica dos vocábulos na Libras é 
apresentada da seguinte forma: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
VSO — verbo, sujeito, objeto. 
2. Incorreta: 
SOV — sujeito, objeto, verbo. 
3. 
OVS — objeto, verbo, sujeito. 
4. 
OSV — objeto, sujeito, verbo. 
5. 
SVO — sujeito, verbo, objeto. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
0/0 
Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por 
exemplo, abordagens que representam uma visão única que relaciona o surdo e a 
surdez. 
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua 
particular é um aspecto proveniente do ensino__________. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Oralista. 
2. 
Social. 
3. 
Bilíngue. 
Resposta correta 
4. 
Comunicação parcial. 
5. 
Comunicação total. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse 
sentido, a Libras aparece no modelo de aprendizagem como primeira língua a ser 
aprendida; a Língua Portuguesa, por outro lado, aparece como a segunda. Para 
estabelecer esse currículo, debate-se a existência de um guia que vá de encontro às 
necessidades desse grupo de alunos. Nesse guia, o que é necessário priorizar? 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
Deve-se priorizar a educação do aluno surdo sempre pensando nas 
possibilidades de aprendizagem que ele demonstra e não em sua 
incapacidade de ouvir. 
2. 
A frequência na escola e a aquisição do conteúdo já garantem o 
conhecimento e estão relacionadas ao currículo. 
3. 
As trocas de conhecimento que envolvem a cultura auxiliam na 
construção curricular e no desenvolvimento de estratégias educacionais. 
4. 
Priorizar a avaliação já é suficiente para suprir a necessidade do grupo. 
5. 
Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes 
Curriculares da Educação Geral. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
0/0 
Geralmente, nos deparamos com uma série de ideias inadequadas sobre os 
profissionais intérpretes de Línguas de Sinais. Das afirmações abaixo, qual é o conceito 
adequado quando nos referimos a essa atuação? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todas as pessoas que são fluentes na Língua Portuguesa já dominam a 
Língua de Sinais. 
2. 
Os intérpretes da Língua de Sinais, assim como outros intérpretes, 
precisam de formação específica para atuarem na profissão. 
Resposta correta 
3. 
Para traduzir uma língua oral para uma língua de sinais, buscam-se 
sinais na Libras correspondentes às palavras da língua oral, já que não 
há diferenças sintáticas entre as duas línguas. 
4. 
Os filhos ouvintes de pais surdos são os melhores intérpretes. 
5. 
Basta dominar a Libras para ser um bom intérprete de Libras/Língua 
Portuguesa. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Sobre o processo de ensino e aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como 
segunda língua para surdos. O sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a 
instrução da Língua Portuguesa para surdos deve acontecer da seguinte forma: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da 
Língua Portuguesa para surdos. 
2. 
O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é 
a Libras. Após uma percepção positiva do desenvolvimento da língua 
materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como 
segunda língua e desenvolvê-la. 
Resposta correta 
3. 
A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para 
provar que são capacitados. 
4. 
É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato 
mais próximo do surdo é com ouvintes. 
5. 
A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser 
alfabetizado na língua de seu país. 
7. Pergunta 7 
0/0 
De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à 
aquisição e aprendizagem da Língua Portuguesa. Podemos mencionar algumas 
características presentes nessa situação, que contempla: 
o Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento; 
o O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do 
surdo; 
o Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como 
base a oralidade, como se os surdos possuíssem essa habilidade. 
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o 
desenvolvimento do aluno como surdo? 
Ocultar opções de resposta 
4. 
Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso. 
5. 
Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem. 
6. 
Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua 
de Sinais. 
Resposta correta 
7. 
Identificar primeiramente a capacidade do surdo e desenvolvê-la. 
8. 
Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já 
inserir a Língua Portuguesa. 
8. Pergunta 8 
0/0 
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram 
desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do 
surdo, sentencie o trecho abaixo: 
 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas 
o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de 
ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais 
cursos de educação superior. 
2. 
Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos. 
3. 
Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação 
e expressão, porém não obriga a sua adoção pelo poder público. 
4. 
Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou 
de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de 
formação de professores. 
5. 
A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos 
cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em 
nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
0/0 
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao 
entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no 
espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a 
arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo: 
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim 
acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família 
léxica. 
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-
se a sequência sujeito — verbo — objeto. 
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente. 
d) ( ) Não há relação entre os pontosestabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos 
sinais. 
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre 
de regras. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, V, F. F 
2. Incorreta: 
V, V, V, V, V 
3. 
V, F , F , F , F 
Resposta correta 
4. 
F, F, F, F, F 
5. 
F, F, F, F, V 
10. Pergunta 10 
0/0 
Amparados pela lei, podemos afirmar que os alunos surdos, ou até mesmo aqueles que 
nasceram ouvindo e perderem a audição por conta de alguma doença ou lesão, têm 
direito à escolarização em um período diferenciado da assistência especializada. Qual é 
o objetivo dessa estratégia? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Essa ação complementa a grade curricular, insere a utilização de 
tecnologias, proporciona informação e interação e alcança estudantes 
que ainda não fazem uso da Língua Brasileira de Sinais. 
Resposta correta 
2. 
O complemento curricular acontece durante o horário de aula. 
3. 
Essa ação alcança todos os surdos com perda total da audição e atende 
todas as famílias. 
4. 
Essa estratégia não traz nenhum benefício, já que o estudante cumpriu o 
seu horário de estudos. 
5. 
Infelizmente essa ação só contempla ouvintes e surdos com perda 
parcial. 
 
1. Pergunta 1 
0/0 
Assim como as línguas orais, a Língua de Sinais possui variações em todo o seu âmbito. 
Ela tem uma estrutura própria. É interessante pensar que podem existir variações 
linguísticas e significados distintos de inúmeros sinais, o que acrescenta conhecimento 
e complexidade à língua. Você acredita que não há um parâmetro universal de 
comunicação na Libras? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os sotaques, os vocábulos e as gírias não existem na maioria das línguas 
orais. 
2. 
Não há parâmetro universal para comunicação na Libras, pois ela sofre 
alterações regionais. 
Resposta correta 
3. Incorreta: 
Os surdos formam uma cultura onde podem oficializar sinais em todo o 
mundo. 
4. 
A Libras tem sinais estabelecidos em todos os lugares, o significado 
permanece sempre o mesmo. 
5. 
A Língua Portuguesa e a Língua de Sinais contemplam todas as alterações 
e estruturas lexicais. 
2. Pergunta 2 
0/0 
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao 
entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no 
espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a 
arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo: 
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim 
acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família 
léxica. 
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-
se a sequência sujeito — verbo — objeto. 
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente. 
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos 
sinais. 
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre 
de regras. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, F, F, V 
2. 
V, V, V, F. F 
3. 
F, F, F, F, F 
4. 
V, V, V, V, V 
5. 
V, F , F , F , F 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
0/0 
A Língua de Sinais não possui característica que a defina como universal, visto que os 
sinais são compostos por ajustes de movimentos e formas. A Libras foi desenvolvida a 
partir de qual língua? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aragonês 
2. 
Espanhola 
3. 
Americana 
4. 
Francesa 
Resposta correta 
5. Incorreta: 
Brasileira 
4. Pergunta 4 
0/0 
A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como 
recurso de comunicação e expressão. 
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Legaliza a comunicação, a expressão e outros recursos a ela associados. 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema 
linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos. 
3. 
É uma forma apenas de comunicação e não envolve expressão. Possui um 
sistema de natureza visual motora e transmite situações da cultura 
surda. 
4. 
Não é um sistema linguístico, mas somente composição gramatical 
peculiar para aqueles que fazem parte da comunidade surda brasileira. 
5. 
É a forma de transmissão de ideias de surdos para ouvintes e envolve as 
expressões. 
5. Pergunta 5 
0/0 
Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua 
sinalização, é possível afirmar que algumas palavras não possuem sinal e a sua 
expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração. 
 
De acordo com isso, podemos afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Antes da datilologia, deve-se analisar a configuração das mãos. 
2. 
A datilologia é mais usada do que os próprios sinais. 
3. 
A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, 
como nomes próprios, por exemplo. 
Resposta correta 
4. Incorreta: 
Algumas palavras são sinalizadas apenas mediante datilologia, que 
corresponde exatamente à Língua Portuguesa. 
5. 
A datilologia inicialmente substitui a fala. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Sobre o início da Língua Brasileira de Sinais, afirma-se que: O Brasil ainda era uma 
colônia portuguesa guiada pelo imperador Pedro II quando a Libras chegou no país, 
especificamente na cidade do Rio de Janeiro. 
 
Classifique as informações a seguir na sequência correta e assinale a alternativa 
correspondente: 
a) Em 1856, o conde francês Ernest Huet desembarcou na capital fluminense com o 
alfabeto manual francês e alguns sinais. 
b) O primeiro órgão no Brasil a desenvolver trabalhos com surdos e mudos surgiu em 
1857. 
c) O Brasil ainda era uma colônia portuguesa quando a Língua de Sinais para surdos 
chegou no país. 
d) Foi do então Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, hoje Instituto Nacional 
de Educação de Surdos (INES), que saíram os principais divulgadores da Libras. 
e) Atualmente, o Brasil depara-se com um novo paradigma: o da Inclusão Social dos 
portadores de necessidades especiais na busca de uma escola para todos, sem 
separações de sexo, raça e classe social para uma abordagem de educação inclusiva 
que está aberta para colher as diferenças. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
d, b, e, a, c 
2. Incorreta: 
e, b, d, c, a 
3. 
a, b, d, c, e 
4. 
c, d, b, e, a 
5. 
e, a, d, b, c 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
0/0 
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que 
contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em 
classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade 
como princípio de educação para o surdo. 
2. 
Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados 
dos ouvintes. 
3. 
Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino 
Médio. 
4. 
Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com 
interpretação na Língua de Sinais. 
5. 
São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e 
ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores 
bilíngues. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
0/0 
Considerando que as personificações identificadas na comunidade e cultura surda 
têm-se legalizado pela defesa da Língua de Sinais como língua materna, afirma-se que: 
A _____________________ surda é estabelecida pelo estado de baixa auditiva e pela obtenção 
da Língua de Sinais. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Vantagem 
2. 
Inadequação 
3. 
Autenticidade 
Resposta correta 
4. 
Apropriação 
5. 
Inautenticidade 
9. Pergunta 90/0 
Geralmente, nos deparamos com uma série de ideias inadequadas sobre os 
profissionais intérpretes de Línguas de Sinais. Das afirmações abaixo, qual é o conceito 
adequado quando nos referimos a essa atuação? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os filhos ouvintes de pais surdos são os melhores intérpretes. 
2. Incorreta: 
Para traduzir uma língua oral para uma língua de sinais, buscam-se 
sinais na Libras correspondentes às palavras da língua oral, já que não 
há diferenças sintáticas entre as duas línguas. 
3. 
Todas as pessoas que são fluentes na Língua Portuguesa já dominam a 
Língua de Sinais. 
4. 
Basta dominar a Libras para ser um bom intérprete de Libras/Língua 
Portuguesa. 
5. 
Os intérpretes da Língua de Sinais, assim como outros intérpretes, 
precisam de formação específica para atuarem na profissão. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
0/0 
Considerando que as expressões “identidade” e “cultura surda” têm-se legitimado, 
principalmente, pelo resguardo da Língua de Sinais como língua materna do surdo, 
analise a informação: 
 
A ideia de cultura surda é comumente polêmica por conta das inúmeras 
reivindicações, que também não se diferenciam das demais culturas, já que o surdo 
convive na mesma sociedade que os ouvintes, não habitando comunidades apartadas, 
como os indígenas, por exemplo. 
Em relação ao parágrafo anterior, é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
Os surdos não vivem isolados. Na medida em que a comunicação permite, 
interagem entre si e também entre os ouvintes. 
2. 
Os surdos vivem isolados. Na medida em que adquirem a oralidade, 
aceitam ambientar-se socialmente. 
3. 
A maioria prefere habitar em aldeias, ao lado dos índios. 
4. 
É verdade, pois os surdos têm por costume o isolamento e não se 
adaptam a ambientes sociáveis. 
5. 
Há uma divisão de cultura entre eles, sendo que alguns adaptam-se e 
outros não. 
Resposta correta 
1. Pergunta 1 
0/0 
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao 
entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no 
espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a 
arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo: 
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim 
acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família 
léxica. 
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-
se a sequência sujeito — verbo — objeto. 
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente. 
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos 
sinais. 
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre 
de regras. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
V, V, V, F. F 
2. 
V, F , F , F , F 
Resposta correta 
3. 
F, F, F, F, F 
4. 
V, V, V, V, V 
5. 
F, F, F, F, V 
2. Pergunta 2 
0/0 
Considerando que as personificações identificadas na comunidade e cultura surda 
têm-se legalizado pela defesa da Língua de Sinais como língua materna, afirma-se que: 
A _____________________ surda é estabelecida pelo estado de baixa auditiva e pela obtenção 
da Língua de Sinais. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Inautenticidade 
2. 
Inadequação 
3. 
Autenticidade 
Resposta correta 
4. 
Vantagem 
5. 
Apropriação 
3. Pergunta 3 
0/0 
Sobre as configurações de mãos, podemos afirmar que elas fazem parte dos cinco 
parâmetros que compõem a estruturação dos sinais, juntamente com o movimento, a 
orientação e a direcionalidade, o ponto de articulação, a expressão corporal e facial. Ela 
se presenta de várias maneiras para cumprir a execução do sinal e também: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As configurações de mãos contêm características não manuais da Libras. 
2. 
Todos os sinais possuem uma configuração de mão. 
3. Incorreta: 
São 26 configurações de mãos na Libras, as quais correspondem ao 
alfabeto. 
4. 
Os sinais da Libras devem ser realizados com apenas uma das mãos. 
5. 
Uma única configuração apresenta uma versatilidade por ser usada para 
representar vários sinais. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
0/0 
Assim como as línguas orais, a Língua de Sinais possui variações em todo o seu âmbito. 
Ela tem uma estrutura própria. É interessante pensar que podem existir variações 
linguísticas e significados distintos de inúmeros sinais, o que acrescenta conhecimento 
e complexidade à língua. Você acredita que não há um parâmetro universal de 
comunicação na Libras? 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
A Língua Portuguesa e a Língua de Sinais contemplam todas as alterações 
e estruturas lexicais. 
2. 
Os surdos formam uma cultura onde podem oficializar sinais em todo o 
mundo. 
3. 
Não há parâmetro universal para comunicação na Libras, pois ela sofre 
alterações regionais. 
Resposta correta 
4. 
A Libras tem sinais estabelecidos em todos os lugares, o significado 
permanece sempre o mesmo. 
5. 
Os sotaques, os vocábulos e as gírias não existem na maioria das línguas 
orais. 
5. Pergunta 5 
0/0 
A Língua de Sinais não possui característica que a defina como universal, visto que os 
sinais são compostos por ajustes de movimentos e formas. A Libras foi desenvolvida a 
partir de qual língua? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Espanhola 
2. 
Brasileira 
3. 
Aragonês 
4. 
Francesa 
Resposta correta 
5. 
Americana 
6. Pergunta 6 
0/0 
Em relação ao contexto histórico ao longo da história da educação dos surdos, vimos 
presente a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. 
O oralismo que teve início a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios 
significativos para a comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir 
com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade. 
Observe as afirmações relacionadas com a conquista e em seguida assinale a 
alternativa correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical 
próprios e provenientes da cultura surda. 
Resposta correta 
2. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são 
expressões fictícias construídas por ouvintes. 
3. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para 
representá-las. 
4. Incorreta: 
A base da Libras está relacionada diretamente com as expressões 
verbais, por isso elas se complementam. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Considerando que as expressões “identidade” e “cultura surda” têm-se legitimado, 
principalmente, pelo resguardo da Língua de Sinais como língua materna do surdo, 
analise a informação: 
 
A ideia de cultura surda é comumente polêmica por conta das inúmeras 
reivindicações, que também não se diferenciam das demais culturas, já que o surdo 
convive na mesma sociedade que os ouvintes, não habitando comunidades apartadas, 
como os indígenas, por exemplo. 
Em relação ao parágrafo anterior, é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os surdos vivem isolados. Na medida em que adquirem a oralidade, 
aceitam ambientar-se socialmente. 
2. 
Há uma divisão de cultura entre eles, sendo que alguns adaptam-se e 
outros não. 
Resposta correta 
3. 
A maioria prefere habitar em aldeias, ao lado dos índios. 
4. 
É verdade, pois os surdos têm por costume o isolamento e não se 
adaptam a ambientes sociáveis. 
5. Incorreta: 
Os surdos não vivem isolados. Na medida em que a comunicação permite, 
interagem entre si e também entre os ouvintes. 
8. Pergunta 8 
0/0 
A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como 
recurso de comunicação e expressão. 
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É a forma detransmissão de ideias de surdos para ouvintes e envolve as 
expressões. 
2. 
Legaliza a comunicação, a expressão e outros recursos a ela associados. 
Resposta correta 
3. Incorreta: 
Não é um sistema linguístico, mas somente composição gramatical 
peculiar para aqueles que fazem parte da comunidade surda brasileira. 
4. 
É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema 
linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos. 
5. 
É uma forma apenas de comunicação e não envolve expressão. Possui um 
sistema de natureza visual motora e transmite situações da cultura 
surda. 
9. Pergunta 9 
0/0 
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que 
contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em 
classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados 
dos ouvintes. 
2. 
Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino 
Médio. 
3. 
São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e 
ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores 
bilíngues. 
Resposta correta 
4. 
Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade 
como princípio de educação para o surdo. 
5. 
Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com 
interpretação na Língua de Sinais. 
10. Pergunta 10 
0/0 
Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por 
exemplo, abordagens que representam uma visão única que relaciona o surdo e a 
surdez. 
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua 
particular é um aspecto proveniente do ensino__________. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Oralista. 
2. 
Comunicação total. 
3. 
Bilíngue. 
Resposta correta 
4. 
Social. 
5. 
Comunicação parcial. 
 
Concluído 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
0/0 
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram 
desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do 
surdo, sentencie o trecho abaixo: 
 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas 
o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de 
ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou 
de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de 
formação de professores. 
2. Incorreta: 
A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais 
cursos de educação superior. 
3. 
Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos. 
4. 
Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação 
e expressão, porém não obriga a sua adoção pelo poder público. 
5. 
A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos 
cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em 
nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
0/0 
Quadros e Karnopp (2004), no estudo sobre a Língua Brasileira de Sinais: estudos 
linguísticos analisaram a ordem das orações. Podemos afirmar que, segundo a 
pesquisa das autoras, a sequência da estrutura básica dos vocábulos na Libras é 
apresentada da seguinte forma: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
VSO — verbo, sujeito, objeto. 
2. 
OSV — objeto, sujeito, verbo. 
3. 
OVS — objeto, verbo, sujeito. 
4. 
SVO — sujeito, verbo, objeto. 
Resposta correta 
5. Incorreta: 
SOV — sujeito, objeto, verbo. 
3. Pergunta 3 
0/0 
Sobre o processo de ensino e aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como 
segunda língua para surdos. O sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a 
instrução da Língua Portuguesa para surdos deve acontecer da seguinte forma: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da 
Língua Portuguesa para surdos. 
2. 
É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato 
mais próximo do surdo é com ouvintes. 
3. 
O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é 
a Libras. Após uma percepção positiva do desenvolvimento da língua 
materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como 
segunda língua e desenvolvê-la. 
Resposta correta 
4. 
A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para 
provar que são capacitados. 
5. 
A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser 
alfabetizado na língua de seu país. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua 
sinalização, é possível afirmar que algumas palavras não possuem sinal e a sua 
expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração. 
 
De acordo com isso, podemos afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
Algumas palavras são sinalizadas apenas mediante datilologia, que 
corresponde exatamente à Língua Portuguesa. 
2. 
A datilologia inicialmente substitui a fala. 
3. 
A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, 
como nomes próprios, por exemplo. 
Resposta correta 
4. 
A datilologia é mais usada do que os próprios sinais. 
5. 
Antes da datilologia, deve-se analisar a configuração das mãos. 
5. Pergunta 5 
0/0 
Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse 
sentido, a Libras aparece no modelo de aprendizagem como primeira língua a ser 
aprendida; a Língua Portuguesa, por outro lado, aparece como a segunda. Para 
estabelecer esse currículo, debate-se a existência de um guia que vá de encontro às 
necessidades desse grupo de alunos. Nesse guia, o que é necessário priorizar? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes 
Curriculares da Educação Geral. 
Resposta correta 
2. 
Deve-se priorizar a educação do aluno surdo sempre pensando nas 
possibilidades de aprendizagem que ele demonstra e não em sua 
incapacidade de ouvir. 
3. 
Priorizar a avaliação já é suficiente para suprir a necessidade do grupo. 
4. 
As trocas de conhecimento que envolvem a cultura auxiliam na 
construção curricular e no desenvolvimento de estratégias educacionais. 
5. 
A frequência na escola e a aquisição do conteúdo já garantem o 
conhecimento e estão relacionadas ao currículo. 
6. Pergunta 6 
0/0 
A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como 
recurso de comunicação e expressão. 
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Legaliza a comunicação, a expressão e outros recursos a ela associados. 
Resposta correta 
2. 
É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema 
linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos. 
3. 
É a forma de transmissão de ideias de surdos para ouvintes e envolve as 
expressões. 
4. 
É uma forma apenas de comunicação e não envolve expressão. Possui um 
sistema de natureza visual motora e transmite situações da cultura 
surda. 
5. 
Não é um sistema linguístico, mas somente composição gramatical 
peculiar para aqueles que fazem parte da comunidade surda brasileira. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Amparados pela lei, podemos afirmar que os alunos surdos, ou até mesmo aqueles que 
nasceram ouvindo e perderem a audição por conta de alguma doença ou lesão, têm 
direito à escolarização em um período diferenciado da assistência especializada. Qual é 
o objetivo dessa estratégia? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Essa estratégia não traz nenhum benefício, já que oestudante cumpriu o 
seu horário de estudos. 
2. 
Essa ação alcança todos os surdos com perda total da audição e atende 
todas as famílias. 
3. 
Infelizmente essa ação só contempla ouvintes e surdos com perda 
parcial. 
4. 
Essa ação complementa a grade curricular, insere a utilização de 
tecnologias, proporciona informação e interação e alcança estudantes 
que ainda não fazem uso da Língua Brasileira de Sinais. 
Resposta correta 
5. 
O complemento curricular acontece durante o horário de aula. 
8. Pergunta 8 
0/0 
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao 
entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no 
espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a 
arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo: 
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim 
acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família 
léxica. 
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-
se a sequência sujeito — verbo — objeto. 
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente. 
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos 
sinais. 
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre 
de regras. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, V, V, V 
2. 
V, V, V, F. F 
3. 
F, F, F, F, F 
4. 
V, F , F , F , F 
Resposta correta 
5. 
F, F, F, F, V 
9. Pergunta 9 
0/0 
Goldfeld escreve em seu livro “A criança surda: linguagem e cognição numa 
perspectiva sociointeracionista” sobre a figura do surdo na antiguidade: A ideia que a 
sociedade fazia sobre os surdos, no decorrer da história, geralmente apresentava 
apenas aspectos negativos. Na antiguidade os surdos foram percebidos de formas 
variadas: com piedade e compaixão, como pessoas castigadas pelos deuses ou como 
pessoas enfeitiçadas e, por isso, eram abandonadas ou sacrificadas (GOLDFELD, 2002, 
p. 27). 
 
Diante desse contexto apresentado pelo autor, o que fica evidente em relação às 
dificuldades enfrentadas pelo surdo é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O autor mostra que essa ideia que a sociedade tinha durou um tempo e 
depois passou. 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
Para conquistarem os estudos e entrarem no mercado de trabalho, 
superaram a cultura, os seus costumes e jeito de ser, os direitos e as leis 
que hoje os amparam. 
3. 
A escola é o único ambiente no qual se sentem confortáveis para estar, 
porque lá são compreendidos e aceitos. 
4. 
Os surdos nunca foram tratados segundo a sua surdez, pois sempre 
receberam compaixão. 
5. 
Os surdos sofriam preconceito apenas por terem problemas cognitivos. 
10. Pergunta 10 
0/0 
De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à 
aquisição e aprendizagem da Língua Portuguesa. Podemos mencionar algumas 
características presentes nessa situação, que contempla: 
o Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento; 
o O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do 
surdo; 
o Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como 
base a oralidade, como se os surdos possuíssem essa habilidade. 
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o 
desenvolvimento do aluno como surdo? 
Ocultar opções de resposta 
4. Incorreta: 
Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já 
inserir a Língua Portuguesa. 
5. 
Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua 
de Sinais. 
Resposta correta 
6. 
Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso. 
7. 
Identificar primeiramente a capacidade do surdo e desenvolvê-la. 
8. 
Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem. 
1. Pergunta 1 
0/0 
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao 
entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no 
espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a 
arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo: 
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim 
acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família 
léxica. 
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-
se a sequência sujeito — verbo — objeto. 
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente. 
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos 
sinais. 
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre 
de regras. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F , F , F , F 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
V, V, V, F. F 
3. 
F, F, F, F, V 
4. 
V, V, V, V, V 
5. 
F, F, F, F, F 
2. Pergunta 2 
0/0 
Em relação ao contexto histórico ao longo da história da educação dos surdos, vimos 
presente a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. 
O oralismo que teve início a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios 
significativos para a comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir 
com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade. 
Observe as afirmações relacionadas com a conquista e em seguida assinale a 
alternativa correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para 
representá-las. 
2. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são 
expressões fictícias construídas por ouvintes. 
3. 
A base da Libras está relacionada diretamente com as expressões 
verbais, por isso elas se complementam. 
4. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical 
próprios e provenientes da cultura surda. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
0/0 
Sobre o processo de ensino e aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como 
segunda língua para surdos. O sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a 
instrução da Língua Portuguesa para surdos deve acontecer da seguinte forma: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato 
mais próximo do surdo é com ouvintes. 
2. 
A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser 
alfabetizado na língua de seu país. 
3. 
O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é 
a Libras. Após uma percepção positiva do desenvolvimento da língua 
materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como 
segunda língua e desenvolvê-la. 
Resposta correta 
4. 
A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para 
provar que são capacitados. 
5. 
O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da 
Língua Portuguesa para surdos. 
4. Pergunta 4 
0/0 
De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à 
aquisição e aprendizagem da Língua Portuguesa. Podemos mencionar algumas 
características presentes nessa situação, que contempla: 
o Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento; 
o O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do 
surdo; 
o Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como 
base a oralidade, como se os surdos possuíssem essa habilidade. 
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o 
desenvolvimento do aluno como surdo? 
Ocultar opções de resposta 
4. 
Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua 
de Sinais. 
Resposta correta 
5. 
Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem. 
6. 
Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso.7. Incorreta: 
Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já 
inserir a Língua Portuguesa. 
8. 
Identificar primeiramente a capacidade do surdo e desenvolvê-la. 
5. Pergunta 5 
0/0 
Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por 
exemplo, abordagens que representam uma visão única que relaciona o surdo e a 
surdez. 
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua 
particular é um aspecto proveniente do ensino__________. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Comunicação parcial. 
2. 
Social. 
3. 
Oralista. 
4. 
Bilíngue. 
Resposta correta 
5. 
Comunicação total. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Considerando que as personificações identificadas na comunidade e cultura surda 
têm-se legalizado pela defesa da Língua de Sinais como língua materna, afirma-se que: 
A _____________________ surda é estabelecida pelo estado de baixa auditiva e pela obtenção 
da Língua de Sinais. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Vantagem 
2. 
Inautenticidade 
3. 
Apropriação 
4. 
Inadequação 
5. 
Autenticidade 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
0/0 
Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua 
sinalização, é possível afirmar que algumas palavras não possuem sinal e a sua 
expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração. 
 
De acordo com isso, podemos afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
A datilologia é mais usada do que os próprios sinais. 
2. 
Antes da datilologia, deve-se analisar a configuração das mãos. 
3. 
Algumas palavras são sinalizadas apenas mediante datilologia, que 
corresponde exatamente à Língua Portuguesa. 
4. 
A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, 
como nomes próprios, por exemplo. 
Resposta correta 
5. 
A datilologia inicialmente substitui a fala. 
8. Pergunta 8 
0/0 
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram 
desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do 
surdo, sentencie o trecho abaixo: 
 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas 
o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de 
ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou 
de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de 
formação de professores. 
2. 
Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos. 
3. 
A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais 
cursos de educação superior. 
4. 
Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação 
e expressão, porém não obriga a sua adoção pelo poder público. 
5. 
A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos 
cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em 
nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
0/0 
Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse 
sentido, a Libras aparece no modelo de aprendizagem como primeira língua a ser 
aprendida; a Língua Portuguesa, por outro lado, aparece como a segunda. Para 
estabelecer esse currículo, debate-se a existência de um guia que vá de encontro às 
necessidades desse grupo de alunos. Nesse guia, o que é necessário priorizar? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes 
Curriculares da Educação Geral. 
Resposta correta 
2. 
A frequência na escola e a aquisição do conteúdo já garantem o 
conhecimento e estão relacionadas ao currículo. 
3. 
As trocas de conhecimento que envolvem a cultura auxiliam na 
construção curricular e no desenvolvimento de estratégias educacionais. 
4. 
Deve-se priorizar a educação do aluno surdo sempre pensando nas 
possibilidades de aprendizagem que ele demonstra e não em sua 
incapacidade de ouvir. 
5. 
Priorizar a avaliação já é suficiente para suprir a necessidade do grupo. 
10. Pergunta 10 
0/0 
Geralmente, nos deparamos com uma série de ideias inadequadas sobre os 
profissionais intérpretes de Línguas de Sinais. Das afirmações abaixo, qual é o conceito 
adequado quando nos referimos a essa atuação? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os intérpretes da Língua de Sinais, assim como outros intérpretes, 
precisam de formação específica para atuarem na profissão. 
Resposta correta 
2. 
Para traduzir uma língua oral para uma língua de sinais, buscam-se 
sinais na Libras correspondentes às palavras da língua oral, já que não 
há diferenças sintáticas entre as duas línguas. 
3. 
Basta dominar a Libras para ser um bom intérprete de Libras/Língua 
Portuguesa. 
4. 
Os filhos ouvintes de pais surdos são os melhores intérpretes. 
5. 
Todas as pessoas que são fluentes na Língua Portuguesa já dominam a 
Língua de Sinais. 
1. Pergunta 1 
0/0 
Geralmente, nos deparamos com uma série de ideias inadequadas sobre os 
profissionais intérpretes de Línguas de Sinais. Das afirmações abaixo, qual é o conceito 
adequado quando nos referimos a essa atuação? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todas as pessoas que são fluentes na Língua Portuguesa já dominam a 
Língua de Sinais. 
2. 
Basta dominar a Libras para ser um bom intérprete de Libras/Língua 
Portuguesa. 
3. 
Os intérpretes da Língua de Sinais, assim como outros intérpretes, 
precisam de formação específica para atuarem na profissão. 
Resposta correta 
4. 
Os filhos ouvintes de pais surdos são os melhores intérpretes. 
5. 
Para traduzir uma língua oral para uma língua de sinais, buscam-se 
sinais na Libras correspondentes às palavras da língua oral, já que não 
há diferenças sintáticas entre as duas línguas. 
2. Pergunta 2 
0/0 
Goldfeld escreve em seu livro “A criança surda: linguagem e cognição numa 
perspectiva sociointeracionista” sobre a figura do surdo na antiguidade: A ideia que a 
sociedade fazia sobre os surdos, no decorrer da história, geralmente apresentava 
apenas aspectos negativos. Na antiguidade os surdos foram percebidos de formas 
variadas: com piedade e compaixão, como pessoas castigadas pelos deuses ou como 
pessoas enfeitiçadas e, por isso, eram abandonadas ou sacrificadas (GOLDFELD, 2002, 
p. 27). 
 
Diante desse contexto apresentado pelo autor, o que fica evidente em relação às 
dificuldades enfrentadas pelo surdo é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os surdos sofriam preconceito apenas por terem problemas cognitivos. 
2. Incorreta: 
Para conquistarem os estudos e entrarem no mercado de trabalho, 
superaram a cultura, os seus costumes e jeito de ser, os direitos e as leis 
que hoje os amparam. 
3. 
Os surdos nunca foram tratados segundo a sua surdez, pois sempre 
receberam compaixão. 
4. 
A escola é o único ambiente no qual se sentem confortáveis para estar, 
porque lá são compreendidos e aceitos. 
5. 
O autor mostra que essa ideia que a sociedade tinha durou um tempo e 
depois passou. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
0/0 
Em relação ao contexto histórico ao longo da história da educação dos surdos, vimos 
presente a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. 
O oralismo que teve início a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios 
significativos para a comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir 
com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade. 
Observe as afirmações relacionadas com a conquista e em seguida assinale a 
alternativa correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para 
representá-las. 
2. 
A base da Libras está relacionada diretamente com as expressõesverbais, por isso elas se complementam. 
3. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são 
expressões fictícias construídas por ouvintes. 
4. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical 
próprios e provenientes da cultura surda. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
0/0 
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao 
entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no 
espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a 
arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo: 
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim 
acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família 
léxica. 
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-
se a sequência sujeito — verbo — objeto. 
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente. 
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos 
sinais. 
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre 
de regras. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, F, F, V 
2. 
F, F, F, F, F 
3. 
V, F , F , F , F 
Resposta correta 
4. 
V, V, V, V, V 
5. Incorreta: 
V, V, V, F. F 
5. Pergunta 5 
0/0 
Acerca da educação que inclui classes bilíngue para surdos e de atributos da Libras e 
da Língua Portuguesa, analise a afirmação: 
 
Há alunos surdos com conhecimentos para compreensão de textos e até 
desenvolvimento da escrita em português; outros alunos mostram-se capazes de ler; e 
há aqueles que precisam de um mediador responsável para auxiliar. 
Indique qual das alternativas a seguir se relaciona com a afirmação anterior. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, 
eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por escrito para alunos 
surdos em geral, partindo-se de um mesmo critério que contemple todos 
os níveis linguísticos. 
Resposta correta 
2. 
A oferta da educação bilíngue não pode ser estabelecida como um 
protesto aos discursos e aspectos de certificação no âmbito político. 
3. 
O surdo foi vítima de preconceitos e rótulos. Ele sofre porque ele mesmo 
se acha incapaz de aprender e se envolver numa escola bilíngue. 
4. 
Os professores não se preparam para receber alunos surdos em sala 
regular de ensino, pois muitos já possuem habilidade na Língua 
Brasileira de Sinais. 
5. 
Não há legislações que amparem a inclusão do surdo na classe bilíngue. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Sobre o processo de ensino e aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como 
segunda língua para surdos. O sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a 
instrução da Língua Portuguesa para surdos deve acontecer da seguinte forma: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato 
mais próximo do surdo é com ouvintes. 
2. 
A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para 
provar que são capacitados. 
3. 
O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é 
a Libras. Após uma percepção positiva do desenvolvimento da língua 
materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como 
segunda língua e desenvolvê-la. 
Resposta correta 
4. 
O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da 
Língua Portuguesa para surdos. 
5. 
A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser 
alfabetizado na língua de seu país. 
7. Pergunta 7 
0/0 
De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à 
aquisição e aprendizagem da Língua Portuguesa. Podemos mencionar algumas 
características presentes nessa situação, que contempla: 
o Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento; 
o O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do 
surdo; 
o Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como 
base a oralidade, como se os surdos possuíssem essa habilidade. 
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o 
desenvolvimento do aluno como surdo? 
Ocultar opções de resposta 
4. 
Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso. 
5. 
Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já 
inserir a Língua Portuguesa. 
6. 
Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua 
de Sinais. 
Resposta correta 
7. 
Identificar primeiramente a capacidade do surdo e desenvolvê-la. 
8. 
Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem. 
8. Pergunta 8 
0/0 
Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse 
sentido, a Libras aparece no modelo de aprendizagem como primeira língua a ser 
aprendida; a Língua Portuguesa, por outro lado, aparece como a segunda. Para 
estabelecer esse currículo, debate-se a existência de um guia que vá de encontro às 
necessidades desse grupo de alunos. Nesse guia, o que é necessário priorizar? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Deve-se priorizar a educação do aluno surdo sempre pensando nas 
possibilidades de aprendizagem que ele demonstra e não em sua 
incapacidade de ouvir. 
2. 
Priorizar a avaliação já é suficiente para suprir a necessidade do grupo. 
3. 
As trocas de conhecimento que envolvem a cultura auxiliam na 
construção curricular e no desenvolvimento de estratégias educacionais. 
4. 
A frequência na escola e a aquisição do conteúdo já garantem o 
conhecimento e estão relacionadas ao currículo. 
5. 
Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes 
Curriculares da Educação Geral. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
0/0 
Entre as inúmeras ações inseridas no contexto da educação dos surdos, temos o 
Congresso Mundial de Professores de Surdos, que aconteceu em Milão, no ano de 1880. 
Nesse evento, estabeleceu-se que a Língua de Sinais não deveria ser acessível. O 
objetivo teria que ser a expressão verbal. Isso era o que os profissionais que atuavam 
próximos aos surdos opinavam. De acordo com o contexto histórico já estudado, esse 
posicionamento era realmente o que os profissionais aderiram? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sim. Eles estudaram e concluíram que a língua oral é a única a propiciar a 
construção intelectual e linguística. 
2. 
Não. Eles queriam juntar as técnicas do oralismo e da Língua de Sinais e 
ensinar a gramática por meio de exemplos práticos. 
3. 
Sim. Os profissionais seguiam essa postura. O congresso estabeleceu que 
a educação por intermédio da oralidade era mais eficiente do que a 
Língua de Sinais. 
Resposta correta 
4. 
Sim. Eles defendiam que a língua oral era e sempre será a mais 
apropriada. 
10. Pergunta 10 
0/0 
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que 
contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em 
classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino 
Médio. 
2. 
Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade 
como princípio de educação para o surdo. 
3. 
Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados 
dos ouvintes. 
4. 
São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e 
ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores 
bilíngues. 
Resposta correta 
5. 
Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com 
interpretação na Língua de Sinais. 
• 
Pergunta 1 
0/0 
Os surdos fazem parte de uma cultura legítima que envolve língua, cultura e 
identidade singular. Observe o trecho: 
 
“Em uma instituiçãouniforme em que se faz presente um aluno surdo com 
frequência regular, palestras que contemplam temas sobre valores e 
fortalecimento cultural e linguístico têm sido ministradas para tornar claro o 
acolhimento e o ambiente escolar desse aluno em questão”. 
 
Acerca desse movimento, pode-se afirmar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É para cumprir protocolo de palestras que devem acontecer 
regularmente na instituição. 
2. 
São movimentos que acontecem uma vez por ano, especialmente no 
Dia Nacional do Surdo. 
3. 
É relativo à falta de adesão de alguns tipos de alunos, para que seja 
disseminado um engajamento sob uma expectativa inclusiva. 
4. 
As palestras têm como público-alvo pais de ouvintes, para que os 
mesmos comecem a praticar a inclusão em seus lares. 
5. 
É relativo à aderência de todos os tipos de frequentadores da 
instituição, para que seja disseminado um engajamento sob uma 
expectativa inclusiva. 
Resposta correta 
• Pergunta 2 
0/0 
Ao longo da história da educação dos surdos, vimos a atuação de três 
influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. O oralismo que se 
iniciou a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos à 
comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa 
ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade. 
Observe as afirmações relacionadas à conquista e em seguida assinale a alternativa 
correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical 
próprios e provenientes da cultura surda. 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são 
expressões fictícias construídas por ouvintes. 
3. 
A base da Libras está relacionada diretamente às expressões verbais, 
por isso elas se complementam. 
4. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para 
representá-las. 
• Pergunta 3 
0/0 
Os parâmetros que compõem a Língua Brasileira de Sinais são cinco. Cada 
parâmetro tem uma função definida dentro do deslocamento do sinal. 
 
“O ponto ou local de articulação é um parâmetro que indica onde o sinal é 
executado. A potência visual do sinal é confrontada com a força da voz”. 
 
Diante dessa explanação, escolha a alternativa que complementa a ideia 
apresentada. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os professores não se preparam para receber alunos surdos em sala 
regular de ensino, pois muitos já possuem habilidades da Língua 
Brasileira de Sinais. 
2. Incorreta: 
Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, 
eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por escrito para 
alunos surdos em geral, partindo de um mesmo critério que 
contemple todos os níveis linguísticos. 
3. 
Há uma delimitação guiada pela área estendida dos braços. Ela 
acontece acima da cabeça ou para a frente. 
Resposta correta 
4. 
A oferta da educação bilíngue não pode ser estabelecida como um 
protesto aos discursos e aos aspectos de certificação no âmbito 
político. 
5. 
Não há legislações que amparem a inclusão do surdo na classe 
bilíngue. 
• Pergunta 4 
0/0 
A Língua de Sinais é destacada essencialmente por conta das suas particularidades 
e da forma como vimos as diferenças presentes na cultura surda e ouvinte. Vários 
fatores podem causar a surdez, desde pré-natais até contato com substâncias 
ototóxicas. Dentre toda a estrutura que compõe a Libras, podemos destacar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sinais de agradecimento. 
2. 
A postura. 
3. Incorreta: 
As duas mãos sinalizando ao mesmo tempo. 
4. 
A oralidade. 
5. 
A expressão facial. 
Resposta correta 
• Pergunta 5 
0/0 
Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que 
é usada apenas na representação das letras dos alfabetos das línguas orais. A sua 
utilização não serve apenas para a representação de nomes próprios, pois também 
compreende as palavras que não têm sinal ou aquelas que o sinal é desconhecido. 
 
Assinale a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não existem palavras em Libras representadas por letras. 
2. 
Apenas a letra L representa sinais na Libras. 
3. 
O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, sendo 
usado também para as palavras que não têm sinal ou aquelas que o 
sinal é desconhecido. 
Resposta correta 
4. 
Todo um diálogo pode ser traduzido pelo alfabeto manual. 
5. 
O alfabeto manual consiste na soletração de numerais com os dedos. 
• Pergunta 6 
0/0 
O sistema pronominal da Libras, a exemplo do Português, é formado por três 
pessoas do discurso. 
 
Complete a explanação: 
 
“Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção de apontamento no 
espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas ______________________. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A terceira pessoa pode ser representada pelos sinais: “eu”, “nós três” e 
“nós todos”. 
2. 
Inclusive aparecem tanto no singular quanto no plural. 
Resposta correta 
3. Incorreta: 
O sistema pronominal só poderá ser diferenciado quanto ao número 
de pessoas do discurso, plural ou singular, por meio da datilologia. 
4. 
Para representar a terceira pessoa do plural, é necessário fazer uso do 
sistema que guia o interlocutor ao sujeito. 
5. 
A primeira pessoa pode ser retratada pelo pronome no singular e no 
plural. 
• Pergunta 7 
0/0 
A Língua de Sinais carrega variações em todos os seus aspectos. Ela tem uma 
estrutura inerente. É curioso pensar que podem existir variações linguísticas e 
significados distintos de inúmeros sinais, o que acrescenta conhecimento e 
complexidade à língua. Você acredita que não há um parâmetro universal de 
comunicação na Libras? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os sotaques, os vocábulos e as gírias não existem na maioria das 
línguas orais. 
2. Incorreta: 
A Língua Portuguesa e a Língua de Sinais contemplam todas as 
alterações e estruturas lexicais. 
3. 
Os surdos formam uma cultura onde podem oficializar sinais em todo 
o mundo. 
4. 
Não há parâmetro universal para comunicação na Libras. Ela sofre 
alterações regionais. 
Resposta correta 
5. 
A Libras tem sinais estabelecidos em todos os lugares, mas o 
significado permanece sempre o mesmo. 
• Pergunta 8 
0/0 
Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, 
por exemplo, abordagens que representam uma visão única que relaciona o surdo 
e a surdez. 
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua 
particular é um aspecto proveniente do ensino_________. 
Assinale a alternativa que completa o enunciado anterior. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Comunicação parcial. 
2. 
Bilíngue. 
Resposta correta 
3. 
Oralista. 
4. 
Social. 
5. 
Comunicação total. 
• Pergunta 9 
0/0 
Os estudos linguísticos examinaram a sequência das orações na Libras. Segundo 
autores pesquisadores que são referências no estudo da língua, a sequência da 
estrutura essencial dos vocábulos na Libras é representada como: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
SOV – sujeito, objeto, verbo. 
2. 
OSV – objeto, sujeito, verbo. 
3. 
VSO – verbo, sujeito, objeto. 
4. 
SVO – sujeito, verbo, objeto. 
Resposta correta 
5. 
OVS – objeto, verbo, sujeito. 
• Pergunta 10 
0/0 
Sobre os parâmetros da Libras: 
 
“É o deslocamento em direção à orientação da palma da mão. É o único parâmetro 
que se diferencia dos demais, porque poucos sinais têm a mesma forma, o mesmo 
local de articulação e movimento. Assim, variam somente na orientação da mão”. 
O trecho anterior faz referência à/ao: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Movimento. 
2. 
Configuração da mão. 
3. 
Orientação e/ou direcionalidade. 
Resposta correta 
4. Incorreta: 
Ponto ou local de articulação. 
5. 
Expressão facial. 
1. Pergunta 1 
0/0 
Os parâmetros que compõem a Língua Brasileira de Sinais são cinco. Cada parâmetro 
tem uma função definida dentro do deslocamentodo sinal. 
 
“O ponto ou local de articulação é um parâmetro que indica onde o sinal é executado. A 
potência visual do sinal é confrontada com a força da voz”. 
 
Diante dessa explanação, escolha a alternativa que complementa a ideia apresentada. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A oferta da educação bilíngue não pode ser estabelecida como um 
protesto aos discursos e aos aspectos de certificação no âmbito político. 
2. 
Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, 
eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por escrito para alunos 
surdos em geral, partindo de um mesmo critério que contemple todos os 
níveis linguísticos. 
3. 
Há uma delimitação guiada pela área estendida dos braços. Ela acontece 
acima da cabeça ou para a frente. 
Resposta correta 
4. 
Os professores não se preparam para receber alunos surdos em sala 
regular de ensino, pois muitos já possuem habilidades da Língua 
Brasileira de Sinais. 
5. 
Não há legislações que amparem a inclusão do surdo na classe bilíngue. 
2. Pergunta 2 
0/0 
Os sinais na Libras correspondem às palavras nas línguas orais e sua prática se adéqua 
às mesmas incumbências presentes no discurso. Assinale a opção que corresponde 
respectivamente aos sinais abaixo: 
 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Oi, obrigado, por favor, desculpa. 
Resposta correta 
2. 
Presente, aqui, mamãe, filho. 
3. 
Número 1, até mais, desculpa, por nada. 
4. 
Tchau, desculpa, estrada, por favor. 
5. 
Olá, altura, banheiro, licença, estrada. 
3. Pergunta 3 
0/0 
Sobre a aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para 
surdos, o sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a instrução da Língua 
Portuguesa para surdos aconteça da seguinte forma: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser 
alfabetizado na língua de seu país. 
2. Incorreta: 
A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para 
provar que são capacitados. 
3. 
O surdo primeiramente deve ser instruído na sua primeira língua, que é 
a Libras. Após uma percepção positiva do seu desenvolvimento em 
relação à língua materna, deve ter início o ensino da Língua Portuguesa 
como segunda língua. 
Resposta correta 
4. 
É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato 
mais próximo do surdo é com ouvintes. 
5. 
O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da 
Língua Portuguesa para surdos. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Um indivíduo surdo aproxima-se da sua comunidade e cultura conforme assume a sua 
identidade, a qual envolve língua, hábitos e ambientes. É uma fase delicada 
especialmente para os surdos que não se aceitam e tentam fazer uso do oralismo. Eles 
ficam isolados por não se sentirem confortáveis e compreendidos pelos ouvintes. 
Mediante o que foi estudado, como a comunidade surda pode ser definida? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A formação das comunidades surdas, onde as forças hegemônicas 
(ouvintistas) são refratadas por novos olhares e práticas sobre a surdez, 
porém ainda muito arcaicas. 
2. 
Os surdos as vezes não aceitam sua autenticidade, as vezes dificulta o 
processo de aprendizagem e convivência entre eles. 
3. 
Autenticidade surda é estar no mundo onde as percepções acontecem de 
forma visual, porém a sua interação e as experimentações ocorrem na 
Língua de Sinais. 
Resposta correta 
4. 
Autenticidade surda é estar no mundo onde as percepções acontecem de 
forma visual, porém a sua interação e as experimentações ocorrem na 
Linguagem escrita apenas. 
5. 
As comunidades surdas, como espaços de partilha linguística e cultural 
presentes em milhares de cidades do mundo, reúnem surdos e ouvintes – 
em geral, usuários das línguas de sinais – com poucas expectativas. 
5. Pergunta 5 
0/0 
O termo sujeito surdo refere-se à pessoa surda que, no início da vida e/ou no decorrer 
da sua história, constata a sua identidade desenvolvida em algum momento, porém faz 
uso parcial da Língua de Sinais. Pensando nisso e levando em consideração um sujeito 
que foi atingido pela surdez já na fase adulta, escolha a opção que define essa 
explanação. 
 
Esse indivíduo, pelas características, não é um surdo total, mas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É um indivíduo que provavelmente nasceu surdo, mas os pais optaram 
pelo aparelho auditivo. 
2. 
É um surdo que domina a estrutura linguística e faz uso adequado da 
Língua de Sinais. 
Resposta correta 
3. 
É um surdo que precisa frequentar fonoaudiólogo para recuperar a 
audição. 
4. Incorreta: 
É um surdo que não domina a estrutura linguística e não faz uso 
adequado da Língua de Sinais. 
5. 
É considerado ouvinte, porque só é surdo aquele que perde a audição na 
infância. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Ao longo da história da educação dos surdos, vimos a atuação de três influenciadores 
filosóficos e ideológicos não concomitantes. O oralismo que se iniciou a partir do 
Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos à comunidade surda, a 
qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida 
na sociedade. 
Observe as afirmações relacionadas à conquista e em seguida assinale a alternativa 
correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A base da Libras está relacionada diretamente às expressões verbais, por 
isso elas se complementam. 
2. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical 
próprios e provenientes da cultura surda. 
Resposta correta 
3. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são 
expressões fictícias construídas por ouvintes. 
4. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para 
representá-las. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Podemos afirmar que a datilologia é um excelente recurso para iniciar a profissão de 
intérprete e/ou instrutor. Desde o início, a prática já deve ser presente e constante. O 
exercício mais recomendado é o alfabeto manual, que é desenvolvido em inúmeros 
formatos e representa as letras do alfabeto escrito. 
 
Como é a aplicação prática da datilologia? 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
O alfabeto manual é a escrita da Língua de Sinais. 
2. 
Soletração no espaço específico, dependendo do ambiente. 
3. 
Datilologia representa os gestos da Língua de Sinais. 
4. 
Soletração no espaço neutro. 
Resposta correta 
5. 
É a produção de vários sinais com uma mão. 
8. Pergunta 8 
0/0 
Os estudos linguísticos examinaram a sequência das orações na Libras. Segundo 
autores pesquisadores que são referências no estudo da língua, a sequência da 
estrutura essencial dos vocábulos na Libras é representada como: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
OVS – objeto, verbo, sujeito. 
2. 
SVO – sujeito, verbo, objeto. 
Resposta correta 
3. 
SOV – sujeito, objeto, verbo. 
4. 
VSO – verbo, sujeito, objeto. 
5. 
OSV – objeto, sujeito, verbo. 
9. Pergunta 9 
0/0 
Sobre as configurações de mãos, podemos afirmar que elas fazem parte dos cinco 
parâmetros que compõem a estruturação dos sinais, juntamente com o movimento, a 
orientação e direcionalidade, o ponto de articulação, a expressão corporal e facial. Ela 
se apresenta de várias maneiras para cumprir a execução do sinal. 
Sobre as informações anteriores, é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os sinais da Libras devem ser realizados com apenas uma das mãos. 
2. 
Todos os sinais possuem uma configuração de mão. 
3. 
São 26 configurações de mãos na Libras, as quais correspondem ao 
alfabeto. 
4. 
Uma única configuração apresenta uma versatilidade por ser usada para 
representar vários sinais. 
Resposta correta 
5. 
As configurações de mãos contêm características não manuais da Libras. 
10. Pergunta 10 
0/0 
Quando mencionamos a escrita de sinais, muitos a associam aos sinais desenhados no 
papel. É comum pensarmos assim, visto que quando não conhecemos a língua,fazemos 
relação com o que vemos com mais frequência, ou seja, com os sinais. 
Mas há um nome técnico para a escrita de sinais. De acordo com o que foi estudado, 
escolha a alternativa adequada. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Alfabeto de sinais gráficos. 
2. 
Caligrafia. 
3. 
SignWriting. 
Resposta correta 
4. 
WritingSing. 
5. Incorreta: 
Datilologia escrita. 
1. Pergunta 1 
0/0 
Um indivíduo surdo aproxima-se da sua comunidade e cultura conforme assume a sua 
identidade, a qual envolve língua, hábitos e ambientes. É uma fase delicada 
especialmente para os surdos que não se aceitam e tentam fazer uso do oralismo. Eles 
ficam isolados por não se sentirem confortáveis e compreendidos pelos ouvintes. 
Mediante o que foi estudado, como a comunidade surda pode ser definida? 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
A formação das comunidades surdas, onde as forças hegemônicas 
(ouvintistas) são refratadas por novos olhares e práticas sobre a surdez, 
porém ainda muito arcaicas. 
2. 
Os surdos as vezes não aceitam sua autenticidade, as vezes dificulta o 
processo de aprendizagem e convivência entre eles. 
3. 
Autenticidade surda é estar no mundo onde as percepções acontecem de 
forma visual, porém a sua interação e as experimentações ocorrem na 
Linguagem escrita apenas. 
4. 
As comunidades surdas, como espaços de partilha linguística e cultural 
presentes em milhares de cidades do mundo, reúnem surdos e ouvintes – 
em geral, usuários das línguas de sinais – com poucas expectativas. 
5. 
Autenticidade surda é estar no mundo onde as percepções acontecem de 
forma visual, porém a sua interação e as experimentações ocorrem na 
Língua de Sinais. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
0/0 
A Língua de Sinais é destacada essencialmente por conta das suas particularidades e 
da forma como vimos as diferenças presentes na cultura surda e ouvinte. Vários 
fatores podem causar a surdez, desde pré-natais até contato com substâncias 
ototóxicas. Dentre toda a estrutura que compõe a Libras, podemos destacar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A oralidade. 
2. 
Sinais de agradecimento. 
3. 
A postura. 
4. 
A expressão facial. 
Resposta correta 
5. 
As duas mãos sinalizando ao mesmo tempo. 
3. Pergunta 3 
0/0 
A estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais é estabelecida em parâmetros 
que estruturam sua composição em variadas normas linguísticas. Sobre as regras que 
instituem os principais parâmetros da Libras que são essenciais para a comunicação, 
julgamos que estão instituídas _____ configurações de mãos na Libras. 
Assinale a alternativa que completa o enunciado anterior. 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
42 
2. 
62 
Resposta correta 
3. 
32 
4. 
54 
5. 
28 
4. Pergunta 4 
0/0 
Sobre a aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para 
surdos, o sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a instrução da Língua 
Portuguesa para surdos aconteça da seguinte forma: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato 
mais próximo do surdo é com ouvintes. 
2. 
O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da 
Língua Portuguesa para surdos. 
3. 
A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para 
provar que são capacitados. 
4. 
O surdo primeiramente deve ser instruído na sua primeira língua, que é 
a Libras. Após uma percepção positiva do seu desenvolvimento em 
relação à língua materna, deve ter início o ensino da Língua Portuguesa 
como segunda língua. 
Resposta correta 
5. 
A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser 
alfabetizado na língua de seu país. 
5. Pergunta 5 
0/0 
Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que é 
usada apenas na representação das letras dos alfabetos das línguas orais. A sua 
utilização não serve apenas para a representação de nomes próprios, pois também 
compreende as palavras que não têm sinal ou aquelas que o sinal é desconhecido. 
 
Assinale a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não existem palavras em Libras representadas por letras. 
2. 
O alfabeto manual consiste na soletração de numerais com os dedos. 
3. 
Apenas a letra L representa sinais na Libras. 
4. 
Todo um diálogo pode ser traduzido pelo alfabeto manual. 
5. 
O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, sendo 
usado também para as palavras que não têm sinal ou aquelas que o sinal 
é desconhecido. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
0/0 
Podemos afirmar que a datilologia é um excelente recurso para iniciar a profissão de 
intérprete e/ou instrutor. Desde o início, a prática já deve ser presente e constante. O 
exercício mais recomendado é o alfabeto manual, que é desenvolvido em inúmeros 
formatos e representa as letras do alfabeto escrito. 
 
Como é a aplicação prática da datilologia? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Datilologia representa os gestos da Língua de Sinais. 
2. 
É a produção de vários sinais com uma mão. 
3. 
Soletração no espaço neutro. 
Resposta correta 
4. 
O alfabeto manual é a escrita da Língua de Sinais. 
5. 
Soletração no espaço específico, dependendo do ambiente. 
7. Pergunta 7 
0/0 
A Língua de Sinais carrega variações em todos os seus aspectos. Ela tem uma estrutura 
inerente. É curioso pensar que podem existir variações linguísticas e significados 
distintos de inúmeros sinais, o que acrescenta conhecimento e complexidade à língua. 
Você acredita que não há um parâmetro universal de comunicação na Libras? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A Libras tem sinais estabelecidos em todos os lugares, mas o significado 
permanece sempre o mesmo. 
2. 
A Língua Portuguesa e a Língua de Sinais contemplam todas as alterações 
e estruturas lexicais. 
3. 
Não há parâmetro universal para comunicação na Libras. Ela sofre 
alterações regionais. 
Resposta correta 
4. 
Os surdos formam uma cultura onde podem oficializar sinais em todo o 
mundo. 
5. 
Os sotaques, os vocábulos e as gírias não existem na maioria das línguas 
orais. 
8. Pergunta 8 
0/0 
O termo sujeito surdo refere-se à pessoa surda que, no início da vida e/ou no decorrer 
da sua história, constata a sua identidade desenvolvida em algum momento, porém faz 
uso parcial da Língua de Sinais. Pensando nisso e levando em consideração um sujeito 
que foi atingido pela surdez já na fase adulta, escolha a opção que define essa 
explanação. 
 
Esse indivíduo, pelas características, não é um surdo total, mas: 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
É um surdo que não domina a estrutura linguística e não faz uso 
adequado da Língua de Sinais. 
2. 
É um surdo que precisa frequentar fonoaudiólogo para recuperar a 
audição. 
3. 
É considerado ouvinte, porque só é surdo aquele que perde a audição na 
infância. 
4. 
É um indivíduo que provavelmente nasceu surdo, mas os pais optaram 
pelo aparelho auditivo. 
5. 
É um surdo que domina a estrutura linguística e faz uso adequado da 
Língua de Sinais. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
0/0 
A gramática da Libras estrutura-se de forma diferente da Língua Portuguesa. Há uma 
imparcialidade que não dificulta o significado da frase, do texto, do diálogo, ou seja, é 
algo meio que intuitivo. 
Observe: 
“Eu irei para igreja” (Língua Portuguesa) e “Eu ir igreja” (Língua Brasileira de Sinais). 
Diante disso, percebemos: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Independência no que se refere à gramática da Língua Portuguesa 
comparada à gramática da Libras. 
Resposta correta 
2. 
Não há nenhuma relação gramatical e linguística entre elas. 
3. 
Há uma dependência no que se refere à gramática da Língua Portuguesa 
comparada à gramática da Libras. 
4. 
As duas línguas se relacionam de forma igual e a estrutura não se altera. 
5. 
Há uma independência no que se refere à literatura da Língua 
Portuguesa comparada