AULA 3 INTRODUÇÃO A ENGENHARIA PARTE 2

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Formação em Engenharia: diretrizes curriculares nacionais e referenciais nacionais
HABILIDADES
O conceito de habilidade está intimamente relacionado com a aptidão para cumprir uma tarefa específica com um determinado nível de destreza.
Faz parte da estrutura do processo educacional e está diretamente ligada à concepção do sujeito em resolver situações-problemas do cotidiano. 
Seu conceito está relacionado ao saber fazer, que vai além de uma ação motora. As habilidades são essenciais da ação, mas demandam domínio de conhecimentos.
Alguns sinônimos de habilidade podem ser: capacidade, talento, inteligência, engenho, destreza, agilidade.
Por vezes, esta palavra é usada no plural, ou seja, habilidades, servindo para descrever um conjunto de características que ajudam o indivíduo a alcançar algum objetivo. 
Ex: O policial usou todas as suas habilidades para destruir a rede de crime organizado.
Em diálogo direto com o termo competências, a habilidade trata da possibilidade de um indivíduo concretizar algo, seja isso uma operação matemática, uma interpretação de texto, um desenho, a montagem de um quebra-cabeças, etc. 
Para o sociólogo francês Philippe Perrenoud, a habilidade seria uma espécie de unidade da competência. 
Ou seja, seria o “saber fazer” (habilidade) que associado ao “conhecer” (conhecimentos) e “saber ser” (habilidades) que formaria a ideia de competência.
TIPOS DE HABILIDADES
HABILIDADES COGNITIVAS
Mecanismos do cérebro que estão relacionados com processos de aprendizagem e de memorização de informações.
 Decodificação- 1. A memória é formada a partir do que você presta atenção. Se durante a aula, você está com atenção no celular, então você se lembrará do celular e não da aula.
Percepção- 2. Seus sentidos são os primeiros a registrarem a informação na sua memória.
Armazenamento- 3. Esse processo é para determinar o que é memória de curto prazo e memória de longo prazo. 
Repetição- 4. Quanto mais você repete e prática uma determinada informação recebida, mais ela se fixa na sua memória.
Esquecimento- 5. Todas as informações que você não utiliza ou não possui nenhum significado para você são descartadas.
HABILIDADE MOTORA
Consiste em movimentos realizados com precisão. 
Um indivíduo hábil a nível motor demonstra uma elevada capacidade de coordenação de movimentos. 
Este tipo de habilidade está relacionado com o equilíbrio..
...estabilidade...
...e manipulação de outros objetos.
A habilidade motora pode ser treinada através de exercícios ginásticos...
...de agilidade e destreza.
HABILIDADE PROFISSIONAL
É toda a particularidade de um indivíduo que lhe permite ter sucesso a nível profissional.
Podem ser características psicológicas como motivação e autoconfiança ou outras que são adquiridas através da formação em uma área específica.
HABILIDADE SOCIAL
É a aptidão para interagir socialmente com outras pessoas e são características essenciais para todos aqueles que estão inseridos em uma sociedade.
A capacidade de comunicação e persuasão, o trabalho em equipe e a empatia são algumas habilidades sociais de elevada importância.
ATITUDES QUE DEMONSTRAM FALTA DE HABILIDADES..
OS 10 PRINCIPAIS ERROS DO TRABALHO EM EQUIPE:
Fazer fofoca de colegas ausentes.
Rejeitar o trabalho em equipe. 
Ser antipático.
Deixar conflitos pendentes. 
Ficar de “cara fechada”.
Deixar de cultivar relacionamentos.
Não ouvir os colegas.
Não respeitar a diversidade.
Apontar o erro do outro. 
Ficar tenso (a) com a equipe.
HOMENAGEM ÀS FUTURAS ENGENHEIRAS!!
QUE MUITOS SONHOS AINDA POSSAM SER CONSTRUÍDOS ATRAVÉS DE SUAS MÃOS!
FELIZ DIA DA MULHER!!
FELIZ DIA DA MULHER!!
MAS, EXISTE UMA RESOLUÇÃO ENGLOBANDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS..
Resolução CNE/CES nº 11/2002
O Projeto Pedagógico
Cada curso de engenharia deve possuir um Projeto Pedagógico que garantirá o perfil desejado de seu egresso e o desenvolvimento das competências e habilidades desejadas...(Art.5º)
Competências e habilidades
Art. 4º
I -aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia (Conhecimento técnico); (competência técnica)
II -projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; (competência técnica)
III -conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos (Gestão de projetos); (competência técnica)
IV -planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia (Gestão de projetos); (competência técnica)
V -identificar, formular e resolver problemas de engenharia (Solucionar problemas / Antever problemas); (competência técnica)
VI -desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;(competência técnica)
Competências e habilidades
VI -supervisionar a operação e a manutenção de sistemas (Conhecimento técnico / Conhecimentos específicos da empresa); (competência técnica)
VII -avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas (Conhecimento técnico / Conhecimentos específicos da empresa); (competência técnica)
VIII -comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica (Comunicar-se na forma escrita / Ouvir); (competência técnica)
IX -atuar em equipes multidisciplinares (Relacionamento interpessoal); (competência não técnica)
Competências e habilidades
X-compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais; (competência técnica)
XI -avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental (Gestão de projetos); (competência técnica)
XII -avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia (Gestão de projetos); (competência técnica)
XIII -assumir a postura de permanente busca de atualização profissional; (competência não técnica)
APÓS CARACTERIZAR AS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS, VAMOS VER OS CONTEÚDOS CURRICULARES..
Conteúdos curriculares
Núcleo de conteúdos básicos:
 Disciplinas comuns a todas as engenharias- 1º semestre:
Cálculo Fundamental
 
Geometria Analítica
 
Oficina de Leitura e Escrita
 
Introdução a Engenharia
 
Meio Ambiente eDesenv. Sustentável
Conteúdos curriculares
Núcleo de conteúdos básicos:
 Disciplinas comuns a todas as engenharias- 2º semestre:
Álgebra Linear
 
Oscilações e Ondas
 
Química Tecnológica
 
Cálculo Diferencial e integral I
Materiais de Engenharia
 
 
Projetos de Engenharia e Inovação II
 
Conteúdos curriculares
Núcleo de conteúdos básicos:
 Disciplinas comuns a todas as engenharias-3º semestre:
Cálculo Diferencial e Integral II
Oscilações e Ondas
Química Tecnológica
Estatística Aplicada
Materiais de Engenharia
Projetos de Engenharia e Inovação II
Conteúdos curriculares
Núcleo de conteúdos profissionalizantes.
Núcleo de conteúdos específicos.
Núcleo de conteúdos específicos
Extensões e aprofundamentos dos conteúdos profissionalizantes.
Propostos exclusivamente pela instituição.
Conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais necessários para a definição das modalidades de engenharia.
Devem garantir o desenvolvimento das competências e habilidades.
SEM HABILIDADES E SEM COMPETÊNCIAS, O QUE SERIA DAS ENGENHARIAS...
PARA DESCONTRAIR?
CALMA!!! FOI SÓ UMA BRINCADEIRA...TODOS VOCÊS SÃO DOTADOS DE VÁRIAS HABILIDADES E MUITAS COMPETÊNCIAS!!!
ATÉ A PRÓXIMA AULA!