AV Filosofia da Educação

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Turma: 9004/AA
Avaliação: CEL0468_AV_201607050773 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 
Professor: ANGELO RICARDO GRISOLI
Nota da Prova: 5,1 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 24/11/2016 11:29:40
1a Questão (Ref.: 201607235864) Pontos: 0,0 / 1
Conforme dialogamos na disciplina de Filosofia da Educação, a cultura ocidental se estruturou a partir 
três grandes pilares. São eles: Judaísmo, Cristianismo e Cultura Greco-Romana. Além disso, vimos que 
passagem do pensamento mítico-religioso para o filosófico-científico, desenvolveu-se uma filoso
naturalista. Os primeiros filósofos desta vertente foram conhecidos como filósofos pré-socráticos. Sen
assim, perguntamos: 
Qual a proposta filosófica dos pré-socráticos?
Resposta: O mito e a religião eram fontes originárias do conhecimento. Através deles, os gregos tinhas as respos
fundamentais para as grandes questões da existência.
Gabarito:
A primeira preocupação dos filósofos pré-socráticos foi com o desenvolvimento do pensamen
filosófico e, podemos dizer também científico, encontra-se em um conjunto de noções q
tentam explicar a realidade e que constituirão, em grande parte, alguns conceitos básicos d
teorias sobre a natureza Physis / Causalidade / Arqué / Cosmo / Logos
Fundamentação do(a) Professor(a): A primeira preocupação dos filósofos pré-socráticos foi com o desenvolvimen
do pensamento filosófico e, podemos dizer também científico, encontra-se em um conjunto de noções que tentam
explicar a realidade e que constituirão, em grande parte, alguns conceitos básicos das teorias sobre a natureza 
Physis / Causalidade / Arqué / Cosmo / Logos
2a Questão (Ref.: 201607235865) Pontos: 0,6 / 1
De acordo com as últimas aulas da disciplina Filosofia da Educação, dois grandes pensadores da educaç
se destacam no pensamento pedagógico brasileiro no século XX. São eles: Anísio Teixeira e Paulo Frei
Sendo assim:: 
A) Apresente brevemente a contribuição do pensamento de Anísio Teixeira para a educação
B) Apresente brevemente a contribuição do pensamento de Paulo Freire para a educação.
Resposta: Anisío Teixeira, trouxe a nova escola. Paulo Freire, lutou contra o processo em que o aluno era passivo
em sala de aula e o professor era o detentor de todo conhecimento, ou seja, uma educação mecanizada, pois par
ele, o aluno era a peça fundamental para que acontecese a aprendizagem, o aluno deveria ser atuante.
Gabarito:
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A) Anísio Teixeira fez uma íntima relação entre escola e sociedade, o que traz com
consequência a concepção de uma escola ativa, baseada na ciência, na democracia e 
trabalho. Se a sociedade passava por mudanças era preciso que a escola preparasse o nov
homem, o homem moderno, para integrar-se à nova sociedade que deveria ser essencialmen
democrática. É o fazer, através do método experimental, que deve definir a escola ativa
democrática.
B) Paulo Freire parte da análise da realidade vivida pelo povo brasileiro, apostando em u
processo educativo que reconheça os direitos das massas populares a uma educação popular;
reconhecendo a urgência da democratização da cultura nacional
3a Questão (Ref.: 201607621671) Pontos: 1,0 / 1
Sob quais condições a Filosofia nasceu fincada no chão da sociedade grega?
Sob as condições religiosas, artísticas e econômicas.
Sob as condições culturais, religiosas e artísticas. 
Sob as condições políticas, econômicas e culturais.
Sob as condições culturais, religiosas e políticas.
Sob as condições políticas, artísticas e culturais.
4a Questão (Ref.: 201607233011) Pontos: 0,0 / 1
Na Grécia Antiga, a religião e o mito eram as fontes originárias de conhecimento. Através deles, os gregos tinham as respostas fundamentais para as gran
questões da existência. A partir do século VI a.C., no entanto, surgiram alguns sábios que propuseram uma outra forma de pensar e de explicar o mundo. E
passaram a utilizar os argumentos racionais (não mais os religiosos ou míticos) para teorizar a realidade a partir de elementos presentes no próprio mu
natural, sem que precisassem apela a um mundo sobrenatural. O texto está se referindo à?
Filosofia idealista de Platão.
Filosofia Naturalista dos filósofos pré-socráticos.
Filosofia realista de Aristóteles.
1. Filosofia de Socrates.
Filosofia dos sofistas.
5a Questão (Ref.: 201607766871) Pontos: 1,0 / 1
Qual foi a cultura que permitiu a aproximação entre a cultura judaica e a filosofia grega, que tornou possível, mai
tarde, o surgimento de uma filosofia cristã?
A cultura helênica ; 
A cultura egipcia ; 
A cultura islâmica; 
A cultura persa. 
A cultura romana; 
6a Questão (Ref.: 201607098485) Pontos: 1,0 / 1
Segundo Marcondes (2008, p. 126-127), para entendermos o desenvolvimento do pensamento escolástico no 
século XIII, dois fatores, característicos dessa época, devem ser considerados:
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Os meios de transporte dos árabes e a invenção da imprensa.
As grandes viagens comerciais e as invenções científicas.
O surgimento das ordens religiosas e as invenções científicas.
O surgimento das universidades e a criação das ordens religiosas.
A criação das ordens religiosas e as grandes viagens comerciais.
7a Questão (Ref.: 201607267974) Pontos: 0,0 / 0
O espírito inovador do Renascimento manifestou-se inclusive na religião, com a crítica à estrutura autoritária da 
Igreja, centrada no poder papal. A crise maior da Igreja aconteceu no século XVI, com a Reforma Protestante. A 
autoridade moral e teológica da Igreja foi contestada pela Reforma, pois a Igreja se corrompeu, e os papas, 
teólogos e concílios cometeram erros no passado, como mostrou Lutero. Consequências da Reforma para a Igreja
Católica. Assinale a alternativa correta 
I- Igreja perde prestígio e credibilidade; 
II- Transferência da escola para o controle do Estado, nos países protestantes
 III-Perda de fiéis e consequentemente a sua reação para retomar o poder 
IV-A expansão do Protestantismo em nada afetou o poder da Igreja Católica 
c. Somente os enunciados II e IV estão corretos 
a. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos 
e. Todos os enunciados estão corretos 
d. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
b. Somente os enunciados I e III estão corretos 
8a Questão (Ref.: 201607066523) Pontos: 0,5 / 0
O argumento do cogito é um dos mais famosos argumentos da tradição filosófica. Quem não terá ouvido a célebr
forma ¿Penso, logo existo¿! Que significa:
Significa que Descartes acredita nos sentidos, pois nunca se enganam.
Significa que Descartes, ante a impossibilidade de a mente chegar a uma idéia clara e distinta, deve se 
contentar com a intuição de que somos seres viventes.
Significa que a crença na existência implica que eu tenha um conhecimento certo, imune ao erro e ao 
engano.
Significa que Descartes aceita que uma intuição psicológica fundamente a certeza subjetiva de que o 
mundo existe tal qual o pensamos.
Significa que Descartes encontra na existência da mente pensante uma primeira verdade evidente, mais 
básica e originária do que a dúvida.
9a Questão (Ref.: 201607296437) Pontos: 0,5 / 0
Foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII e tem as seguin
características: I. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, 
teorias pedagógicas e a doutrina jurídica. II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O s
pressuposto básico do afirma, que todos os homens são dotados de racionalidade que é uma espécie de luz natur
III. Possui caráter pedagógico. O pensamento é fortemente voltado para o laico e o secular. IV. Volta-se con
toda autoridade que não esteja submetida à razão e à experiência. O homem poderá atingiro que Kant chama 
sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Tem caráter ético e emancipador. Este movimento chama-se: 
Iluminismo
Humanismo
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Cristianismo
Positivismo 
Funcionalismo
10a Questão (Ref.: 201607644195) Pontos: 0,5 / 0
Uma das principais críticas à educação feita por Paulo Freire é o fato de que o aluno é considerado passivo e o 
professor é aquele que detém o conhecimento onde se dá uma relação hierárquica e mecânica. Indique como o 
grande educador denominava este processo: 
Educação Libertadora.
Educação Bancária.
Educação Crítica dos Conteúdos.
Educação Histórico - Crítica.
Educação Libertária.
Período de não visualização da prova: desde 17/11/2016 até 01/12/2016.
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