RESUMO NP2 PSICOLOGIA COMPORTALMENTAL

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PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL – N2 
Comportamento = todo meu comportamento público ou privado; tudo o que uma pessoa diz ou faz. 
Dimensões do cpto = frequência, duração, intensidade ou força 
 Definir o cpto em termos de déficits ou excessos. 
O que é modificação de comportamento? 
- Definir problemas em termos de comportamento e mensurar através disso, técnicas de mudanças. 
 
 Aplicação sistemática de técnicas de aprendizagem que ajudam o sujeito a desenvolver cptos 
públicos ou provado que sejam mais produtivos. 
Técnicas – alterar o ambiente atual do indivíduo. 
AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL: Também chamado de análise funcional. 
 Identificar os comportamentos-alvo, 
 Variáveis que interferem 
 Plano de tratamento 
 Avaliação de resultados. 
 
 Como ambiente considera-se todos os estímulos que podem afetar o comportamento. 
ANÁLISE FUNCIONAL = isolamento das causas do cpto problema e remoção de tais causas. 
TERAPIA CPTAMENTAL = modificação do cpto colocada em prática. 
ANÁLISE CPTAMENTAL APLICADA = verificação das variáveis que mantém o cpto. 
 
Reforçamento positivo = evento que apresentado imediatamente a um comportamento faz com que o mesmo 
tenha uma maior probabilidade de ocorrer novamente. 
COMO DEVE SER A INTERVENÇÃO 
 
 SELECIONAR O CPTO A SER FORTALECIDO 
- especifica a classe do cpto e depois especificar os cptos que fazem parte dessa classe. 
 ESCOLHER REFORÇADORES 
- escolher estímulos que reforcem o indivíduo e que possam ser apresentados logo após o cpto. 
- Os reforçadores podem ser: consumíveis, atividades, privilégios, sociais, manipuláveis. 
- fazer o levantamento do que é reforçador a partir de um questionário ou levantamento de potenciais 
reforçadores ou observação do sujeito em sua atividades diárias. 
- DAVID PREMACK: a oportunidade de emitir um cpto de alta frequência pode ser usada para 
reforçar um cpto de baixa frequência. 
 OPERAÇÕES MOTIVACIONAIS 
- Saciação: o indivíduo não será mais reforçado por certo estímulo 
- Privação: o sujeito está propenso a ser reforçado. 
 DIMENSÃO DO REFORÇADOR 
- Tamanho, quantidade ou magnitude do reforçador. 
 INSTRUÇÕES: UTILIZE AS REGRAS 
- Se forem fornecidas regras o indivíduo acelera o processo de aprendizagem. 
 CONTIGUIDADE DO REFORÇADOR 
- O reforçador deve ser liberado imediatamente após a emissão da resposta. 
- Caso não seja possível liberar o reforçador imediatamente, deve-se programar eventos intermediários 
que sinalizam o reforçador. 
 REFORÇO CONTINGENTE VERSUS NÃO CONTINGENTE 
- O reforço deve ser contingente (ter relação) com o cpto alvo. Se não for não terá o efeito desejado. 
 TÉRMINO DO PROGRAMA E REFORÇAMENTO NATURAL 
- Manutenção do comportamento alvo através de reforçamento natural. O cpto alvo deve ser mantido 
sob reforçamento em seu ambiente social. 
DIRETRIZES PARA APLICAÇÃO EFICAZ DO REFORÇAMENTO POSITIVO 
 Escolher cptos que possam ficar sob o controle de reforçadores naturais; 
 Uso de reforçadores disponíveis que possam ser aplicados logo após o cpto; 
 Usar reforços sociais e regras; 
 No Desligamento, deixar de fornecer reforçamento arbitrário e introduzir reforçamento social. 
 Observar a existência de reforçadores naturais que possam manter o cpto; 
 Fazer avaliações para verificar se o cpto desejado está sendo mantido. 
Comportamento opera no ambiente gera consequência 
Influencia a ocorrência do cpto. 
 Reforçamento fortuito = um cpto que é acidentalmente seguido por um reforçador; 
 Comportamento Supersticioso = o cpto que foi fortalecido acidentalmente. 
 
 
O que é comportamento controlado por regra? 
- É comportamento sob controle de estímulo discriminativo verbal. 
 
S
D 
= estímulo para reforçamento 
S = estímulo para extinção 
 
Comportamento: CONTROLADO POR REGRA X MODELADO POR CONTINGÊNCIAS 
 
 Regras: depende do cpto verbal de outro. 
- Seguir regras pode trazer reforço próximo (reforço social) e pode trazer reforço último (reforço pelo 
ambiente). 
- Regra é todo estímulo verbal que indica contingência e nesse sentido mesmo os criminosos seguem 
regras. Seja seu próprio "código de conduta" sejam as regras comuns a nossa cultura como "tome uma 
aspirina quando tiver dor de cabeça". 
 
 Contingências: depende apenas do cpto do organismo. 
 
CONCEITO 
Classe de estímulos de elementos em comum: estímulos que possuem características físicas 
em comum. 
Classe de equivalência de estímulos: estímulos funcionalmente equivalentes em que todos 
controlam o mesmo cpto. 
 
 
Análise Funcional = especificação de antecedentes e de consequências imediatas; identificação das variáveis 
que controlam o cpto. 
 
Procedimentos utilizados na análise funcional: 
 Questionários: coleta de dados, mas suas mensurações nem sempre são confiáveis. 
 Observação: Produz mensurações mais confiáveis, porém é mais difícil e complexa a coleta de dados. 
 Experimentação: Inclui a criação de um experimento controlado envolvendo linha de base e 
intervenção. É o método mais eficaz, porém o mais complexo e mais caro de todos. 
 
PRINCIPAIS CAUSAS DE COMPORTAMENTOS PROBLEMA 
 
 Comportamentos mantidos por atenção (reforço social) 
- a atenção é dada logo após um cpto indesejado 
- verificar os cptos do sujeito antes que emita o cpto visando ser reforçado 
- TRATAMENTO = utilização de reforço social no tratamento. 
 
 Comportamentos mantidos por autoestimulação 
- Geralmente são em forma de feedback sensorial ou perceptual 
- O cpto continua inalterado mesmo não tendo nenhum efeito aparente sobre outros indivíduos ou o 
ambiente. 
- TRATAMENTO = procedimento de extinção ou do uso de estimulação sensorial (ex: enriquecer o 
ambiente do indivíduo para diminuir sua privação sensorial). 
 
 Comportamentos mantidos por consequências ambientais 
- Estimulação produzida pelo ambiente não social externo, como estimulação sensorial externa. 
- TRATAMENTO = reforçamento sensorial externo de comportamentos alternativos adequados. 
 
 Comportamentos mantidos por fuga-Esquiva 
- Fuga e esquiva podem gerar cptos problema. 
- Um forte indicador é quando apresenta o comportamento apenas quando certos tipos de solicitações 
são feitas. 
- TRATAMENTO = incluir a persistência da solicitação e iniciar com solicitações com nível de 
dificuldade menor. 
 
 Comportamentos eliciados (respondentes) 
- São eliciados ao invés de controlados por suas consequências. 
- TRATAMENTO = instalação de respostas que concorram com o comportamento indesejado (contra 
condicionamento). 
 
 Causas Médicas para Comportamentos-problema 
- Um comportamento problemático pode ter também causas médicas como variáveis de controle. 
- Uma indicação é quando o problema aparece subtamente e não parece estar relacionado a quaisquer 
modificações ambientais. 
- Se houver possibilidade de um comportamento ter causa médica, um médico deverá ser consultado 
antes de qualquer intervenção. 
 
Diretrizes para a condução de uma avaliação funcional 
 
1. Definir o cpto problema em termos comportamentais; 
2. Identificar antecedentes; 
3. Identificar consequências, inclusive intermitentes; 
4. Considerar variáveis pessoais, médicas; 
5. Levantar hipóteses baseadas do item 1 ao 4; 
6. Levantar dados a partir dos itens 1 ao 4 para confirmar qual hipótese está correta; 
7. Se possível realize uma análise funcional experimental testando as hipóteses; 
8. Desenvolva e execute um programa de tratamento baseado na hipótese mais provável de ser a correta; 
9. Se o tratamento não for bem-sucedido considere outras soluções ou refaça a análise funcional. 
 
AVALIAÇÃO FUNCIONAL X ANÁLISE FUNCIONAL 
 
Avaliação = variáveis maneiras de se identificar antecedentes e consequências do cpto. 
Análise = manipulaçãosistemática de eventos ambientais objetivando a verificação do cpto problema através 
de testes experimentais.