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AV1 EDUCAÇÃO FÍSICA NAS UNIDADES E PROGRAMAS DE SAÚDE 2016.2

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EDUCAÇÃO FÍSICA NAS UNIDADES E PROGRAMAS DE SAÚDE
	Tipo de Avaliação: AV1
	
	 1a Questão (Ref.: 201402317573)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as atividades abaixo, relacione aquelas que devem ser selecionadas pelo Profissional de Educação Física com objetivo de promoção da saúde:
1 Manhã de lazer
2 Distribuição de panfletos
3 Caminhada no parque da cidade
4 Palestra sobre hipertensão
		
	
	2 e 3
	
	1 e 4
	 
	1 e 3
	
	1 e 2
	
	2 e 4
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402350297)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Profissional de Educação Física do projeto Academia da Saúde programou um encontro com as crianças da comunidade para elaborarem atividades físicas para prevenção da obesidade infantil. Esta ação se caracteriza como:
		
	
	Treinamento em saúde
	 
	Promoção da saúde
	
	Educação em Saúde
	
	Tratamento da doença
	
	Recreação
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402289646)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com a Carta Brasileira de Prevenção Integrada na Área da Saúde pode-se afirmar:
 I. A Prevenção é um dos fatores fundamentais para uma qualidade de vida positiva.
 II. Prevenção significa antecipação, leitura prévia e identificação de situações sociais inadequadas que, a curto, médio e longo prazos, possam trazer prejuízos à população, e que, por essa razão, impõem o controle das mesmas.
 III. A prevenção de grande parte dos males da modernidade passa pela prática de atividades físicas, prática essa responsavelmente orientada visando à melhoria da qualidade de vida da sociedade.
Assinale abaixo a opção que aponta a(s) afirmativa(s) que encontra(m)-se correta(s):
		
	
	Os itens II e III estão corretos.
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Somente a I está correta.
	
	Somente a II está correta.
	
	Somente a III está correta.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402287937)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com base no conceito de Prevenção e Promoção da Saúde estruturados na Carta Brasileira de Prevenção Integrada na Área da Saúde, considere as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
		
	
	A prevenção e promoção da saúde não devem ser considerados conjuntamente pelas suas proximidades e raízes comuns no bem-estar de cada indivíduo.
	 
	A prevenção e promoção da saúde devem ser nas perspectivas da interdisciplinaridade e da intersetorialidade, incluindo dimensões sociais , políticas, econômicas e culturais, além dos setores das diferentes áreas de conhecimento e atuação humanas.
	
	O bem-estar das pessoas está variavelmente dependente da genética e da cultura de vida das pessoas, expressa pelos estilos de vida e ambientes em que vivem.
	
	Todas estão incorretas.
	
	As ações de prevenção e promoção da saúde não consideradas estratégias positivas de intervenção na busca contínua de avanços políticos, sociais, culturais, ambientais e educacionais, sempre no sentido do desenvolvimento humano.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402350702)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A educação popular é fundamentada no referencial teórico-metodológico de;
		
	 
	Paulo Freire
	
	Kant
	
	Durkheim
	
	Moscovici
	
	Saviani
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402415143)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Alice tem 28 anos e chegou ao Pronto Socorro com seu filho Mateus de um ano e três meses, com história de duas internações hospitalares por pneumonia. A criança frequenta uma creche municipal e há dois dias apresenta diarreia, febre intermitente, bradipnéia, vômito e perda de peso. Foi encaminhada pela Unidade Básica de Saúde com tratamento do Plano C para desidratação, já tendo recebido uma dose de antitérmico e recebendo soro de re-hidratação oral 15 mL/kg/hora por sonda nasogástrica. Após alguns exames clínicos e laboratoriais, Alice foi informada de que Mateus está com tuberculose pulmonar. Ao ser esclarecida de que o diagnóstico havia sido confirmado pela identificação do Bacilo de Kock no lavado gástrico, Alice mostrou-se convencida de que Mateus contraiu tuberculose há uma semana, através do leite materno de uma conhecida que o amamentou uma única vez. Alice foi orientada sobre a fisiopatologia, o tratamento e a prevenção da doença de Mateus. Considerando o pensamento do educador Paulo Freire, essa ação educativa teve qual abordagem e objetivo?
		
	 
	Higienista, com a instituição de medidas de precaução para interromper a cadeia de transmissão da doença na família e na comunidade.
	
	Paternalista, com a inclusão de Alice num programa de apoio econômico, garantindo seus direitos e a construção de sua cidadania.
	
	Biologicista, com informações a respeito do modo de transmissão da doença para corrigir a convicção de Alice em relação ao meio pelo qual Mateus foi infectado.
	 
	Dialógica, com a transformação dos saberes existentes, ajudando Alice a compreender por si mesma o modo de transmissão da tuberculose.
	
	Construtivista, com a demonstração à Alice de seu desconhecimento e a este atribuindo como uma das causas do adoecimento de Mateus, visando ao aprimoramento de sua conduta.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402289669)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	a) Atividade física regular é fundamental para prevenir doenças crônicas.
b) A atividade aeróbica é imprescindível na prevenção das doenças coronarianas e diabetes melitus.
c) O risco de contrair doença cardiovascular aumenta em pessoas que não praticam atividade física.
d) Mais de 80% da população pratica alguma forma de atividade física.
 
Considerando as afirmativas acima, marque a resposta correta:
 
		
	 
	I, II e III encontram-se corretas.
	
	I e II encontram-se corretas.
	
	II e III encontram-se corretas.
	
	I e IV encontram-se corretas.
	
	Todas as afirmativas encontram-se corretas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402287131)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Considerando a contribuição da promoção da saúde, como campo de conhecimento e de prática para a qualidade de vida, assinale entre as opções abaixo aquela que pode ser considerada como importante estratégia e iniciativa capaz de operacionalizar esta interação pelo Profissional de Educação Física em suas intervenções nas aulas de Educação Física cotidianas:
		
	
	Desenvolvimento de eventos esportivos de alto rendimento
	
	Elaboração de políticas públicas saudáveis que exigem a ação intersetorial,
	
	Reforma sanitária
	
	Planejamento de projetos de Educação e Saúde
	 
	Jogos que articulem ações de saúde e condições/qualidade de vida
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402775770)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos citar como período patológico:
		
	
	a implantação e evolução da saúde no indivíduo.
	
	a implantação e evolução do mimetismo no indivíduo.
	 
	a implantação e evolução da doença no indivíduo.
	
	a implantação e evolução do processo de cicatrização e ressíntese tissular.
	
	a implantação e evolução da formação carcinogênica e de simbiose no indivíduo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402775766)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando falamos sobre prevenção secundária, estamos falando sobre:
		
	
	um prolongamento da prevenção quaternária.
	 
	um prolongamento da prevenção primária.
	
	um prolongamento da prevenção terciária.
	
	um prolongamento da prevenção secundária.
	
	um prolongamento da gestão ambiental por ser uma intervenção especializada.