objetiva de politicas educacionais

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Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Considere o seguinte extrato de texto: 
“As políticas monetaristas ganharam terreno, como se pode ver pelas atitudes permissivas diante do enorme volume de crédito externo e pela introdução de reformas financeiras internas afrouxando as regras relativas às taxas de juro, à composição das carteiras de títulos, aos prazos de vencimento e ao uso dos recursos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRENCH-DAVIS, Ricardo; MUNOZ, Oscar; PALMA, José Gabriel. As economias latino-americanas 1950-1990. In.: BETHEL, Leslie. História da América Latina: a América Latina após 1960: economia e sociedade. São Paulo: EDUSP / Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2005. p. 210.
As políticas monetaristas neoliberais passaram a ser implantadas a partir do ano de 1988.  Conforme o conteúdo apresentado no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil sobre tal fato, qual das frases abaixo é verdadeira? Assinale a alternativa que contém a opção correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Como resultado da implementação da política monetarista neoliberal, 
foram suspensas as privatizações e terceirizações de empresas estatais.
	
	B
	A ideologia predominante veiculada na implementação do monetarismo 
neoliberal era semelhante à da política de Estado de bem-estar.
	
	C
	Na implementação das políticas monetaristas neoliberais na América Latina,
 obteve-se sucesso apenas em alguns países como Chile e Argentina.
	
	D
	Na América Latina, a mais marcante estratégia política monetarista neoliberal
 data do ano de 1989, e ficou conhecida como Consenso de Washington.
“A expressão mais acabada dessa estratégia política, para a América Latina,
 se deu em novembro de 1989, quando funcionários do governo estadunidense
 reuniram-se com os especialistas em assuntos latino-americanos do FMI, Bird/Banco Mundial
 e BID, num evento que ficou conhecido como o ‘Consenso de Washington’ ”.
 (Livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, p. 61)
	
	E
	Uma das proposições das políticas monetaristas neoliberais é o retorno 
da intervenção estatal sobre a economia dos Estados Nacionais.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Nas últimas fases da sociedade industrial, as concepções do desenvolvimento educativo estiveram hegemonizadas por teorias transferidas a partir do crescimento industrial, principalmente o taylorismo e a teoria do capital humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FLECHA, Ramón; TORTAJADA, Iolanda. Desafios e saídas educativas na entrada do século. In: IMBERNÓN, F. (org). A educação no século XXI. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 32-33. 
De acordo com os conhecimentos adquiridos no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil sobre o taylorismo, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Os princípios do taylorismo impactaram em diversas esferas sociais, porém, não chegaram a afetar as políticas públicas educacionais.
II. ( ) Um dos princípios da gestão empresarial taylorista do trabalho visava a conformação e a obediência dos trabalhadores.
III. (  ) Os ideários do taylorismo visam romper com a racionalização do trabalho bem como a sua divisão do trabalho em micro tarefas.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V – F – V
	
	B
	F – V – F
A afirmativa I é falsa: “O taylorismo se generalizou pelo mundo 
e passou a impactar as políticas educacionais, pois requeria que os sistemas
 educativos formassem trabalhadores alfabetizados e adestrados para as tarefas repetitivas[...]   
A afirmativa II é verdadeira:  No final do século XIX, com a implantação de
 técnicas racionalizadas de gestão do trabalho nas empresas, da qual o taylorismo
 foi o modelo mais utilizado, passaram a ser exigidos do trabalhador os seguintes pontos:
 [...]ser obediente ao modelo de gestão de pessoal, cumprindo os horários da sua respectiva 
jornada de trabalho, obedecendo aos seus respectivos supervisores e se adaptando às
 mudanças 
de tecnologia [...] A afirmativa III é falsa: O princípio do taylorismo era o
 de que o trabalhador deveria atuar num posto de trabalho, realizando tarefas 
específicas e repetindo-a o maior número de vezes possível em sua jornada diária de trabalho.
 Assim, o trabalho foi racionalizado, dividido em micro tarefas assumidas, cada uma,
 por um trabalhador”. (Livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, p.
 44 e 45)
	
	C
	V – V – F
	
	D
	F – V – V
	
	E
	V – F – F
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Considere o trecho de texto a seguir: 
 “Cabe, portanto, aos poderes públicos, da esfera federal, estadual, municipal, em conjunto com as demais redes e agências, dentre as quais o Sistema S, desenvolverem uma intensa política nacional de universalização da educação básica, de natureza pública e gratuita ao conjunto dos jovens e trabalhadores que desejarem e necessitarem, na perspectiva de formação da autonomia intelectual, política e ética”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABROWSKI, Gabriel; RIBEIRO, Jorge Alberto Rosa. Reforma, legislação e financiamento da educação profissional no Brasil. In: MOLL, Jaqueline et al (org). Educação profissional e tecnológica no Brasil contemporâneo: desafios, tensões e possibilidades. Porto Alegre: Artmed, 2010. p. 281.
O Governo, nas esferas federal, estadual e municipal se responsabiliza pelo sistema educacional brasileiro.  Nesse contexto, e conforme apresentado no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às funções das prefeituras, é correto afirmar:
Nota: 10.0
	
	A
	Os municípios são responsáveis por oferecer o ensino médio.
	
	B
	Os municípios são responsáveis pela manutenção das escolas técnicas.
	
	C
	Os municípios devem auxiliar na manutenção de órgãos estudantis estaduais.
	
	D
	Os municípios são responsáveis por oferecer a educação infantil.
Você acertou!
“Os municípios são obrigados a oferecer a educação infantil e,
 prioritariamente, o ensino fundamental [...]”. 
(Livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, p. 146)
	
	E
	Os municípios devem oferecer transporte para todos os alunos da escola pública.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O investimento de recursos públicos na área educacional compreende os valores financeiros brutos aplicados pelo setor público no atendimento de demandas educacionais, como no custo de bens e serviços - inclusive bens de capital - e nas transferências, excetuando-se a depreciação e a amortização dos investimentos em estoque. O conceito utilizado para a agregação corresponde à finalidade dos recursos alocados por área de atuação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.inep.gov.br/estatisticas-gastoseducacao> Acesso em 01 jun. 2015.
A respeito do controle de aplicação dos recursos públicos na educação, leia as afirmações a seguir, analisando-as a partir do conteúdo do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil: 
I. A utilização dos recursos públicos, sempre que destinada a fins educacionais, é considerada regular.
II. Quando existe a suspeita de irregularidade nos gastos, o Ministério Público pode ser acionado para investigar o fato.
III. Os governos devem controlar internamente a prestação de contas, mas há também um controle externo, feito pelo poder legislativo.
IV. Quando uma das instâncias governamentais comete irregularidades, pode ser punida e proibida de estabelecer convênios.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II apenas.
	
	B
	II e III apenas.
	
	C
	IIIe IV apenas.
	
	D
	II, III e IV apenas.
Você acertou!
A alternativa II é correta: “O ministério público também pode ser acionado para investigar 
gastos irregulares e processar os governantes e funcionários que fizeram uso indevido dos
 recursos públicos”. [...] A alternativa III é correta: “Os governos distrital, estaduais e 
municipais que recebem dinheiro público devem manter um sistema de controle interno
 com prestações de contas específicas. Geralmente a Controladoria Geral do Município,
 do Estado e do Distrito Federal são responsáveis por fiscalização e regularização das 
prestações de contas desses recursos. O controle extern
o é realizado pelo poder legislativo (as Câmaras de Vereadores, Câmara Distrital e 
Assembleias 
Legislativas) que julgam periodicamente os gastos públicos com base cm pareceres do pelos 
Tribunais de Contas “ [...] A afirmativa IV é correta: “As penalidades para 
os governos estaduais e prefeituras são: proibição de celebrar convênios e 
receber recursos do governo federal (e para os municípios também dos 
governos estaduais) [...] “. (Livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no 
Brasil, p.296- 297)
	
	E
	I, II e III apenas.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A disseminação das tendências educacionais contemporâneas e dos pactos educativos internacionais, a mobilização docente e a expectativa de mudança refletiram-se na formulação e aprovação do texto convertido na atual Lei de Diretrizes e Bases brasileira. Não obstante, é de justiça lembrar que a legislação anterior, que consolidou a Reforma de 1971, foi o instrumento de arranque do tema ‘magistério’ ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2013. p. 164. 
A respeito da discussão acerca da habilitação dos professores, que consta no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as  falsas:
I. ( ) A formação para professores da primeira etapa do ensino fundamental se dá em cursos de Pedagogia e de Magistério de ensino médio.
II. ( ) Os professores da segunda etapa do ensino fundamental são habilitados em cursos de Magistério.
III. (  ) Aos professores da primeira etapa do  ensino fundamental cabe a incumbência da regência em todas as disciplinas.
Agora, assinale a opção que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V
Você acertou!
A afirmativa I é verdadeira: “Os professores da primeira etapa são formados em cursos
 de pedagogia e de magistério de ensino médio”. A afirmativa II é falsa: “Os da se
gunda
 etapa são especialistas habilitados em cursos de licenciatura conforme a disciplina que
 vai complementar”.  A afirmativa III é verdadeira: “Portanto, na primeira etapa os professores
 são regentes, com habilitação para todas as disciplinas, sendo complementados por
 professores
 especialistas de ensino da arte, religioso e educação física” [...]. (Livro-base Sistemas
 de ensino e políticas educacionais no Brasil, p. 137)
	
	B
	V – V – F
	
	C
	F – F – V
	
	D
	F – V – F
	
	E
	V – F – F
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Considere o extrato de texto a seguir: 
 “A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDBEN 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que regulamenta todos os seus níveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/> Acesso em 01 jun. 2015.
De acordo com o exposto nas aulas e no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, em qual nível as crianças de 6 anos devem ser obrigatoriamente matriculadas, de acordo com o LDBEN 9.394/96?  Assinale a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Educação infantil.
	
	B
	Ensino fundamental.
Você acertou!
“O ensino fundamental possui duração de nove anos,
com o ingresso da criança aos seis anos (LDBEN, art. 32). Nessa mesma lei, o ensino fundamental foi organizado com oito anos, sendo que a ampliação para nove foi instituída pela Lei no 11.114/2005, 
com a transição ocorrendo entre 2007 e 2010, período em que todas as crianças de seis anos
 deveriam ser matriculadas no primeiro ano do ensino fundamental (Lei n° 11.274/20069, 
sendo, portanto transferidas da educação infantil”. (Livro-base Sistemas de ensino e 
políticas educacionais no Brasil, p. 135)
	
	C
	Ensino médio.
	
	D
	Educação de jovens e adultos.
	
	E
	Educação básica.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“Na evolução da normatização do sistema de ensino, o Ministério da Educação e Cultura conseguiu que se alterassem os termos ‘conteúdos mínimos’ para ‘diretrizes curriculares’ assim como se deslocasse a iniciativa de sua definição para o mesmo ministério e posterior apreciação do Conselho Nacional de Educação, invertendo a ordem, até então, instalada”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2013. p. 137.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, como se dá a nomeação dos representantes que compõem o Conselho Nacional de Educação? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Pelo presidente da República.
Você acertou!
“O CNE é regulado pela Lei n° 9.131/1995. É composto por conselheiros nomeados pelo
 presidente da República, que seleciona representantes de diversas áreas, como intelectuais 
da educação superior e básica, do setor privados etc. Alguns são indicados por entidades 
corporativas, como a Confederação Nacional dos Trabalhadores na Educação Pública”.
 (Livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, p. 156)
	
	B
	Pelo ministro da Educação.
	
	C
	Pelos governadores de estado.
	
	D
	Por processos de eleição direta.
	
	E
	Pelo conselheiro da Câmara da Educação.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Existe autonomia escolar quando a instituição tem poder de decisão sobre a organização das suas condições de trabalho, tem autoridade para experimentar, tem poder de aperfeiçoamento sobre o seu trabalho, atende às aspirações de sua comunidade, constrói uma filosofia de trabalho na escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2013.  p. 133.
O livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil cita um documento, formulado e aprovado pelo Conselho Nacional de Educação que define os conteúdos mínimos, orientando a produção dos currículos escolares. Qual é esse documento? Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
	B
	Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
	
	C
	Diretrizes Curriculares Nacionais.
Você acertou!
“O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que definem os 
conteúdos mínimos e as orientações para a produção dos currículos pelas escolas
 (LDBEN, art. 90, IV), sendo estas formuladas e aprovadas pelo CNE”.
 (Livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, p. 143)
	
	D
	Plano Nacional de Educação.
	
	E
	Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino eLegislação Educacional
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal. Estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração, entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em dois níveis: a educação básica e o ensino superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/> Acesso em 01 jun. 2015. 
De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, a avaliação, nos preceitos propostos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) pode ocorrer de três formas. A respeito dessas formas de avaliação, analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação pode ocorrer com base no aproveitamento do aluno na sua respectiva fase escolar.
II. A avaliação escolar pode ocorrer de forma automática, independente do resultado dos alunos.
III. A escola pode definir a etapa escolar adequada para o aluno de acordo com o seu desenvolvimento.
IV. A escola não precisa seguir a sequência curricular em casos de progressão parcial dos alunos.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III.
Você acertou!
As afirmativas I, II e III estão corretas, pois:
“A progressão escolar pode ocorrer por três formas segundo a LDBEN de 1996:
por promoção, em função de aproveitamento na respectiva fase escolar; • 
“mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e
 experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada”, 
independente de escolarização anterior, e, neste caso, é neces
sário que o respectivo sistema de ensino regulamente este processo; • progressão 
regular (automática) (LDBEN, art. 24)”.
 A afirmativa IV é incorreta, visto que: “A definição da forma de progressão depende das
 instituições ou das redes escolares. Nos casos da progressão regular, o regimento escolar
 pode prever formas de progressão parcial, que devem ser aprovadas pelo respectivo conselho
 de educação. A legislação determina, no entanto, que essas regulamentações garantam
 a preservação da sequência do currículo (LDBEN, art. 24,111)”. (Livro-base
 Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, p. 177)
	
	B
	II, III e IV.
	
	C
	II e III.
	
	D
	I e IV.
	
	E
	II e IV.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O ensino brasileiro possui um caráter extremamente descentralizado, totalizando 27 sistemas estaduais e cerca de 5.500 sistemas municipais autônomos. O papel do governo central tem sido reduzido a funções normativas, supletivas e redistributivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.oei.es/quipu/brasil/administracion.pdf> Acesso em 01 jun. 2015. 
A partir do conteúdo apresentado no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, a respeito das funções normativa, redistributiva e supletiva do governo federal, relacione corretamente essas funções às suas características: 
Função normativa
Função redistributiva
Função supletiva 
(  ) Diz respeito à promoção do redirecionamento dos recursos financeiros das regiões mais favorecidas para as menos favorecidas.
(   ) Diz respeito à complementação dos sistemas escolares quando a ação dos estados e municípios for insuficiente.
(  ) Diz respeito à instituição das formas de organização e regras de funcionamento educacionais.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	1 – 2 – 3
	
	C
	3 – 1 – 2
	
	D
	2 – 3 – 1
Você acertou!
Função Normativa: “As funções normativa e de supervisão – o governo federal 
detém a função de instituir as formas de organização e as regras de
 funcionamento sobre as atribuições educacionais das outras esferas governamentais [...]”. Função Redistributiva: “A função redistributiva — o governo federal está obrigado a promover transferências de recursos das regiões
 mais ricas para as mais carentes. O exemplo principal dessa atividade é o Fundef
 e o Fundeb, que procuram equilibrar a distribuição de recursos entre as diferentes
 regiões do país”. Função Supletiva:  “A função supletiva —
 o governo federal está obrigado a complementar os sistemas escolares 
de estados e municípios que não conseguirem atender todas as obrigações”
. (livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, p. 142-413)
	
	E
	2 – 1 – 3