Politica organização da educação brasileira

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POLITICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
 
UNIDADE 1 - A política educacional: uma análise inicial 
1)A política educacional pertence ao grupo de políticas públicas. É um 
instrumento de implementação dos programas e referenciais 
educacionais e se faz presente por meio da legislação educacional. 
 
A política é de responsabilidade do Estado. Mas o Estado não toma todas 
as decisões. O processo de tomada de decisão baseia-se em organismos 
políticos e entidades da sociedade civil, em que se estabelece um 
processo de tomada de decisões que deriva das normatizações do país. 
As políticas públicas envolvem todos os grupos de necessidades da 
sociedade civil, que são as políticas sociais. Estas determinam o padrão 
de proteção social implementado pelo Estado e são voltadas, em 
princípio, à redistribuição dos benefícios sociais, entre eles o direito à 
educação. Para que este direito seja garantido com qualidade e de forma 
universal, é implementada a política educacional. 
 
Com base nessas informações, assinale a alternativa correta. 
 
Resp:( D)A educação é um benefício social que o Estado deve garantir à população. 
 
 
2-A política educacional diz respeito às decisões que o Estado toma em 
relação à educação. Algumas decisões tomadas pelo Estado representam 
limitações da política educacional brasileira. Destacamos dois aspectos: 
a escassez de recursos destinados à educação e a descontinuidade de 
programas e medidas educacionais. 
 
De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que: 
 
Resp:(C) Um problema recorrente na política educacional é a descontinuidade das 
medidas educacionais. 
 
 
3-As políticas são uma dimensão da política de educação. A política 
educacional é um reflexo da política social. Chamamos de política 
educacional uma aplicação da Ciência Política na área da educação. Essa 
é uma reflexão teórica sobre as políticas educacionais que são, por sua 
vez, múltiplas, diversas e alternativas. Assim, as políticas educacionais 
concretizam-se em ações diretas no ambiente escolar. 
 
Sobre a diferença entre "política" e "políticas" de educação, assinale a 
halternativa CORRETA: 
 
Resp: A política educacional é o corpo de ideias que fundamentam a ação na esfera 
pública. 
 
 
 
4-Muitas vezes se tende a tomar o poder público como única instância de 
formulação de política. É, contudo, na correlação de forças entre os 
atores sociais das esferas do Estado – a sociedade política e civil – em 
que se define a atuação prática e as ações governamentais. 
 
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que: 
 
d)A política educacional configura-se desde a sala de aula até os programas de 
educação de larga escala. 
 
5)As políticas educacionais, ao serem transformadas em práticas, materializam-se na 
gestão. A gestão pública é integrada por três dimensões: o valor público, as condições 
de implementação e as condições políticas. O valor público revela a intencionalidade 
das políticas. Quando a Constituição afirma a educação como um “direito de todos e 
dever do Estado e da família” (art. 205), anuncia um valor público que, para ganhar 
materialidade, precisa se traduzir em políticas. Estas, uma vez concebidas, são 
operacionalizadas por meio de ações que concretizam a gestão (VIEIRA, 2007, p. 53-
69). 
De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que: 
 
RES: O valor público é o que emana da vontade daqueles que militam 
emdeterminada área. 
 
UNIDADE 2 - Constituição Brasileira: Capítulo III da Educação 
1)A Constituição Federal, em seu art. 227, determina: 
"É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao 
adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, 
à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à 
liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de 
toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e 
opressão." 
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que: 
 
RES: Ao Estado compete formular políticas, implementar programas e viabilizar 
recursos que garantam à criança desenvolvimento integral e vida plena, de 
forma que complemente a ação da família. 
 
2)Observe o depoimento feito por uma mãe de aluno: 
- Hoje, passei o dia todo debatendo a educação de nossos filhos. O conselho 
de escola é uma reunião que deveria existir em todas as escolas, pelos menos 
uma vez por mês. 
Esse depoimento faz referência a uma instância da administração de uma 
escola que apresenta diretamente o exercício de um princípio da educação 
presente na Constituição de 1988. Esse princípio é: 
 
RES: Gestão democrática do ensino público. 
 
3)Em consonância com o disposto no artigo 208 da Constituição Federativa do 
Brasil, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia 
de ser obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na 
idade própria, o ensino: 
 
RES: noturno. 
 
4)O artigo 214 da Constituição Brasileira estabelece o Plano Nacional de 
Educação (PNE), de duração plurianual, visando à articulação e ao 
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, e à integração das 
ações do Poder Público que conduzem à: 
 
 
R:(b) Universalização do atendimento escolar. 
 
5)De acordo com o artigo 205 da Constituição Federal, as três finalidades da 
educação são: o pleno desenvolvimento da pessoa, o seu preparo para o exercício 
da cidadania e sua [...]. 
 
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE o enunciado. 
 
R:(b) qualificação para o trabalho. 
 
Unidade 3 
 
Lei de diretrizes e bases da educação Brasileira :aspectos histórico. 
1)O artigo 3º da LDB apresenta os princípios sobre os quais o ensino 
deve ser ministrado: 
 
"Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o 
pensamento, a arte e o saber; 
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; 
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; 
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; 
VII - valorização do profissional da educação escolar; 
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da 
legislação dos sistemas de ensino; 
IX - garantia de padrão de qualidade; 
X - valorização da experiência extra-escolar; 
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais." 
(BRASIL, 1996) 
 
Considerando tais princípios, marque a opção CORRETA. 
 
R:(d) Garantia de padrão de qualidade. 
 
2) 
A respeito dos recursos financeiros, o repasse dos valores do caixa da 
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios ocorrerá 
imediatamente ao órgão responsável pela educação, observados os 
seguintes prazos previstos no artigo 69: 
 
"Art. 69. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os 
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento, ou o 
que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita 
resultante de impostos, compreendidas as transferências 
constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público. 
§1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos 
Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos 
respectivos Municípios, não será considerada, para efeito do cálculo 
previsto neste artigo, receita do governo que a transferir. 
§2º Serão consideradas excluídas das receitas de impostos mencionadas 
neste artigo as operações de crédito por antecipação de receita 
orçamentária de impostos. 
§3º Para fixação inicial dos valores correspondentes aos mínimos 
estatuídos neste artigo, será considerada a receita estimada na lei do 
orçamento anual, ajustada, quando for o caso, por lei que autorizar a 
abertura de créditos adicionais, com base no eventual excesso de 
arrecadação. 
§4º As diferenças entre a receita e a despesa previstas e as efetivamente 
realizadas,que resultem no não atendimento dos percentuais mínimos 
obrigatórios, serão apuradas e corrigidas a cada trimestre do exercício 
financeiro. 
§5º O repasse dos valores referidos neste artigo do caixa da União, dos 
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios ocorrerá imediatamente ao 
órgão responsável pela educação, observados os seguintes prazos: 
I - recursos arrecadados do primeiro ao décimo dia de cada mês, até o 
vigésimo dia; 
II - recursos arrecadados do décimo primeiro ao vigésimo dia de cada 
mês, até o trigésimo dia; 
III - recursos arrecadados do vigésimo primeiro dia ao final de cada mês, 
até o décimo dia do mês subseqüente. 
§6º O atraso da liberação sujeitará os recursos à correção monetária e à 
responsabilização civil e criminal das autoridades competentes." 
(BRASIL, 1996) 
 
Sendo assim, é CORRETO afirmar que: 
 
R:(e) O atraso da liberação sujeitará os recursos a correção monetária e a 
responsabilização civil e criminal das autoridades competente. 
 
3) Alguns temas importantes estão previstos na LDB, tais como: frequência e tempo 
escolares, e aproveitamento de estudos. Considerando esses assuntos, marque a opção 
CORRETA. 
Resposta: Os estudantes que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, 
demonstrado por meio de provas aplicadas por bancas examinadoras especiais, 
poderão ter abreviada a duração dos cursos. - A progressão por alto desempenho é 
prevista na legislação. 
 
4) Sobre concepção e práticas pedagógicas, o pensar e o agir interdisciplinar se apoiam 
no princípio de que nenhuma fonte do conhecimento é, em si mesma, completa e de 
que, pelo diálogo com outras formas de conhecimentos, de maneira a se 
interpenetrarem, surgem novos desdobramentos na compreensão da realidade e sua 
representação. Portanto, podemos basicamente entender o sentido de 
interdisciplinaridade como: 
Resposta: Princípio que estabelece o sentido de unidade na diversidade, mediante 
uma visão de conjunto, que permita ao homem fazer sentido dos conhecimentos, de 
tal modo que possa reencontrar a identidade do saber na multiplicidade de 
conhecimento. - A visão de conjunto das disciplinas, com unicidade, é uma abordagem 
interdisciplinar. 
 
5) Considerando os elementos sobre o funcionamento das escolas previstos na LDB, 
assinale a opção CORRETA. 
Resposta: Tem como princípio o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, 
assim como o respeito à liberdade e o apreço à tolerância. - Estes princípios estão 
previstos no corpo da lei. 
 
 
 
 
 
 
Unidade 4 
 
1) A escola, o professor, a família e o aluno são os grandes grupos de fatores 
associados ao desempenho escolar. Há uma discordância sobre o peso relativo 
desses fatores, mas é inegável que a escola ocupa hoje uma posição de destaque. E 
a gestão destaca-se por coordenar todo o sistema que envolve a instituição escolar e 
seus subsistemas: a comunidade escolar, os professores, os demais profissionais da 
escola e os alunos. Compreendendo a escola como um sistema, é CORRETO 
afirmar que: 
 
Resposta: Em todas as decisões, há a interdependência entre os múltiplos 
componentes do sistema. - É característica de um sistema a interdependência entre 
seus elementos. 
 
 
2)Cada componente de um sistema é avaliado pela sua atuação, sua contribuição 
para a instituição. Muitas vezes essa premissa não é considerada, causando 
conflitos na instituição e perda de objetividade nos processos. Aponte uma das 
causas possíveis: 
 
Resp-O tratamento deve ser imparcial. É preciso, por meio de um diagnóstico 
estratégico, procurar os culpados das mazelas da instituição. 
 
 
3)A parte física, com suas instalações, materiais e equipamentos que 
constituem a infraestrutura do sistema de uma escola, é objeto de ações 
da gestão. Sobre as ações de intervenção na parte física, é CORRETO 
afirmar que: 
 
Resp- d)A preocupação com a parte física refere-se a elementos como: número de 
alunos nas turmas; estado de conservação do prédio e a adequação das instalações; 
recursos didáticos existentes e existência e qualidade da biblioteca. 
 
4)Existem estilos diferentes de gestão escolar. Encontramos gestões mesquinhas, 
fechadas, autoritárias, voltadas para o passado, que repetem rotinas, que são 
incapazes de evoluir. Outras fazem mudanças cosméticas, de fachada, sem mexer 
no essencial. Há, finalmente, aquelas que possuem uma visão integrada, aberta, 
flexível das pessoas, dos seus objetivos, do seu futuro. Identificar as necessidades 
prioritárias de uma instituição é uma função importante da gestão escolar. Sobre a 
realização desse tipo diagnóstico, é CORRETO afirmar que: 
 
Resp- a)Refere-se à identificação do problema ou à situação observada em uma 
organização ou sistema educacional que pode ser tomada como ponto de partida para 
a formulação de um projeto, tendo em vista a busca de soluções para este. 
 
5)Para desenvolver uma análise sistêmica visando à identificação de 
problemas, é preciso considerar alguns elementos: 
Identificar em que sistema pretende atuar e quais são seus contornos. 
Identificar as entradas e saídas do sistema em consideração. 
Identificar os principais processos e componentes do sistema em 
consideração. 
Fazer análises que abarquem vários aspectos do sistema em foco, 
considerando os que se tenha maior conhecimento e experiência, 
identificando problemas, necessidades, desafios etc. 
5) Aplicar as 7 questões fundamentais: O que? Como? Onde? Quando? 
Por quê? Para quê? Quem? 
 
Sobre esses aspectos, é CORRETO afirmar que: 
 
Resp- c)Identificar as entradas e saídas do sistema em consideração consiste em 
definir o que a instituição considera como conhecimentos, informações, métodos, 
suprimentos etc., além de ter como saída os alunos com conhecimento, competências, 
habilidades, valores 
 
 
 
 
Unidade 5 
 
1) Cury (2007), em seu artigo "A Educação Básica no Brasil", buscou averiguar a 
delicada situação da Educação Básica no Brasil, partindo de sua reformulação na 
década de 90 até os dias atuais. Sobre a reformulação, marque a alternativa que 
indica qual dos fatores abaixo influiu diretamente na melhoria ou na manutenção da 
Educação Básica. 
 
b) Fatores econômicos. 
 
2) No texto de Cury, “A Educação Básica no Brasil”, o autor ressalta o papel que o 
Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental (Fundef) teve no desenvolvimento 
da Educação Básica no Brasil após a segunda metade da década de 90. De acordo 
com o texto, quais das atribuições a seguir fazem parte do Fundef, que fora 
transformado em 2007 para Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação 
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb)? 
 
a) Investir no salário dos professores 
 
3) Ainda sobre o Fundef, que veio para alterar os padrões de oferta e distribuição de 
recursos para a Educação Básica, nem tudo saiu como esperado. Qual foi o MAIOR 
equívoco de planejamento do Fundef levantado por Cury e que eventualmente acabou 
por transformá-lo em Fundeb? 
 
 b) Privilegiar o Ensino Fundamental em detrimento de outros Ensinos. 
 
4) O artigo de Cury sobre a Educação Básica traz dados quantitativos importantes, 
especialmente sobre o Ensino Médio. Baseando-se nos números apontados pelo autor 
e na interpretação desses, qual das afirmativas abaixo é um reflexo estatístico sobre o 
Ensino Médio no Brasil no final da década de 90 e início dos anos 2000? 
 
c) As matrículas no ensino privado diminuíram entre 1997 e 2001 
 
5) Com base na Lei nº 9.394/96 (artigos 11, 21, 22 e 205), citada no texto de Cury, a 
Educação Básica foi reformulada para garantir novos direitos e deveres a diferentes 
agentes no Brasil, como a família, o aluno e o Estado. Sobre tais direitos e deveres, é 
CORRETO afirmar que: 
 
a) A Educação Básica é um direito do cidadão e não uma mercadoria a ser ofertada. 
 
 
Unidade 6 
1)No Brasil, o poder é dividido em três instâncias: Executivo, Legislativo e 
Judiciário. Esses são exercidos, respectivamente, pelo Presidente da 
República,Congresso Nacional e pelo Supremo Tribunal Federal (STF). 
 
O Poder Executivo tem a função de governar o povo e administrar os 
interesses públicos, de acordo com as leis previstas na Constituição 
Federal. O líder do Poder Executivo é o Presidente da República, que tem 
o papel de chefe de Estado e de governo. 
Ao tomar posse, o chefe do Executivo tem o dever de sustentar a 
integridade e a independência do Brasil, apresentar um plano de governo 
com programas prioritários, projeto de lei de diretrizes orçamentárias e 
as propostas de orçamento. Cabe ao Poder Executivo executar as leis 
elaboradas pelo Poder Legislativo, mas o Presidente da República 
também pode iniciar esse processo. Em caso de relevância e urgência, 
adota medidas provisórias e propõe emendas à Constituição, projetos de 
leis complementares, ordinárias e delegadas. 
(Adaptado de: PORTAL BRASIL, 2010) 
Resposta a)O Executivo possui a função de fazer as leis funcionarem. 
 
 
2)O Poder Legislativo é realizado pelo Congresso Nacional. Esse poder é 
responsável por criar as leis e é formado pela Câmara dos Deputados 
(representantes do povo), Senado Federal (representantes dos Estados e 
Distrito Federal), e Tribunal de Contas da União (órgão regulador e 
fiscalizador das ações externas, prestando auxílio para o Congresso 
Nacional). 
 
O Congresso Nacional elabora as leis e realiza a fiscalização financeira, 
contábil, operacional, patrimonial e orçamentária da União e entidades 
ligadas à Administração direta e indireta. 
 
O Poder Legislativo é organizado em duas casas (bicameralismo), 
tradição desde o período da Monarquia (1822-1889). As Casas são: 
Câmara Baixa (Câmara dos Deputados) e Câmara Alta (Senado). O 
objetivo é que uma Casa realize o trâmite e discussões das matérias e a 
outra Casa melhore e revise os trabalhos, e vice-versa. Assim, as duas 
casas poderão contribuir para a elaboração das normas jurídicas. 
 
A Câmara dos Deputados tem como função, além de representar o povo, 
discutir sobre os assuntos nacionais e legislar sobre eles, fazendo a 
fiscalização dos recursos públicos. 
(Adaptado de: OK CONCURSOS. Organização do Estado Brasileiro) 
 
A partir da descrição acima, assinale a alternativa CORRETA: 
 
Resposta d)As Assembleias possuem ainda uma função atípica, que é a de 
se autoadministrar. Por isso, podem dispor sobre seu regimento interno, 
polícia e serviços administrativos de sua secretaria e prover cargos na Casa. 
 
 
3)O Poder Judiciário é composto por ministros, desembargadores e 
juízes, os quais têm a função de julgar, de acordo com as leis criadas pelo 
Poder Legislativo e com as regras constitucionais do país. 
 
Enquanto o Poder Legislativo ocupa-se em elaborar as leis e o Poder 
Executivo em executá-las, o Poder Judiciário tem a obrigação de julgar 
quaisquer conflitos que possam surgir no país, baseando-se nas leis que 
se encontram em vigor. Cabe-lhe a função de aplicar as leis, julgando de 
maneira imparcial e isenta, determinada situação e as pessoas nela 
envolvidas, determinando quem tem razão e se alguém deve ou não ser 
punido por infração à Lei. (Fonte) 
 
A Justiça da União é subdividida nas seguintes categorias: 
Justiça Federal comum 
Justiça do Trabalho 
Justiça Eleitoral 
Justiça Militar 
Justiça Estadual 
Tribunais Superiores 
http://www.infoescola.com/direito/poder-judiciario/
Resposta b)Compete à Justiça do Trabalho julgar conflitos individuais e 
coletivos entre trabalhadores e patrões, incluindo aqueles que envolvam 
entes de direito público externo e a administração pública direta e indireta 
da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 4: O Senado atua como revisor do Legislativo. 
Por uma questão constitucional, cabe a Câmara dos Deputados elaborar os Projetos 
de Lei.Os Senadores também tem esse papel embora com menos frequência. Sua 
atuação consisteem analisar criteriosamente os projetos elaborados pelos deputados e 
dar um parecer, alémde autorizar operações financeiras. Sobre a diferença entre o 
Senado Federal e a Câmara, écorreto afirmar que: 
 
Resposta B: SENADO : ANALISA OS PROJETOS DE LEI CONCEBIDOS PELA 
CÂMARA. 
 
QUESTÃO 5: A gestão política do Brasil é dividida em Três Poderes : Executivo, 
Legislativo eJudiciário.Esses são divididos em três subgrupos : Federal, estadual e 
municipal. O chefe do ExecutivoFederal é o Presidente. Nos Estados, os 
Governadores. Nos municípios, os prefeitos.No Legislativo Federal existem os 
deputados federais e os senadores .No estadual, os deputados estaduais, e no 
municipal, os vereadores.No Poder Judiciário há cargos que não necessitam de 
eleições como juízes e osdesembargadores.O Ministério da Justiça é dividido em cinco 
categorias: Justiça do Trabalho, Justiça Comum,Justiça eleitoral, Justiça Militar e da 
Justiça Federal.Considerando os cargos políticos, é correto afirmar que: 
 
RESPOSTA A: CABE AO GOVERNADOR REPRESENTAR OS INTERESSES DO 
ESTADO JUNTO A PRESIDÊNCIA. 
 
UNIDADE 7 
 
 1: A Constituição Federal se 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacionalde 1996 estabelecem prioridades distintas para a 
União, Estados, Distrito Federal e Municípios 
em relação a oferta da educação. Assinale a alternativa que contém as 
prioridades corretas de cada um dos entes federativos de acordo com a 
legislação nacional. 
 
RESPOSTA A: A UNIÃO FINANCIA AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO 
PÚBLICAS FEDERAIS E EXERCE 
 
 2: O Fundo e Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorizaçãodos Profissionais da Educação (FUNDEB) é um grande marco 
da Educação brasileira, pois ampliou os investimentos antes exclusivos 
ao Ensino Fundamental previstos no Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento do Ensino Fundamental (FUNDEF) para outros níveis 
modalidades de ensino. Quais são esses níveis de modalidade de ensino? 
 
 
RESPOSTA C: CRECHE, PRÉ -ESCOLA, ANOS INICIAIS DO EF( URBANA), 
ANOS INICIAIS DO EF (RURAL), ANOS FINAIS DO EF ( URBANA), ANOS 
FINAIS DO EF ( RURAL), ENSINO MÉDIO(URBANO) , ENSINO MEDIO 
(RURAL), ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE, EDUCAÇÃO DE 
JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INDÍGENA E 
QUILOMBOLA. 
 
 
3)O plano nacional de educação 2014- 2024 estabelece 20 metas para 
pontencializar o desenvolvimento da educação nacional nesse período 
.As 3 primeiras metas do pne 2014-2024 referem-se a educação infantil , 
ao ensino fundamental e ao ensino médio . Identifique quais são elas. 
 
 
R: universalizar , até 2016 a educação infantil na pré-escola para as crianças de 
4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma 
a atender ,no mínimo 50 porcento das crianças de até 3 anos até o final da 
vigência deste pne.universalizar o ensino fundamental de 9 anos para para toda 
a população 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95 porcento dos alunos 
concluan , essa etapa na idade recomendada até última vigência pneu. 
Universalizar , até 2026 , atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 
anos e elevar , até final do período de vigência deste pne , a taxa líquida de 
matrícula no ensino médio para 85 porcento. 
 
 4)Base nacional comum curricular ( bncc) é um documento de caráter 
normativo (obrigatório) que deve serve como referência para redes de 
ensino , e escolas elaboram suas próprias referências curriculares e 
currículos . Quantos versões da bncc foram elaboradas até a sanção da 
versão final? 
 
R: três versões duas criadas durante o governo Dilma a terceira criada e 
sencionada durante o governo Temer. 
 
Exercício 5 
A reforma do ensinou médio estabelece 5 itinerários e apenas 3 
disciplinas obrigatórias . Identifique quais são : 
 
R: itinerarios formativos : linguagens e suas tecnologias , matemática e 
suas tecnologias , ciências da natureza e suas tecnologias , ciência 
humana e sócias aplicadas , formação técnica e profissional . Disciplinas 
obrigatórias língua inglesa , língua portuguesa e matemática. 
 
 
Unidade 8 
1)Um conceito mais orientado para uma abordagem econômica definegestão como processo de tomadas de decisão sobre utilizar recursos e 
limites de modo o otimizar determinados objetivos e decisão são : 
considerados como elementos chave da gestão . Tendo em vista esses 
elementos , é correto da afirma que: 
 
R: os fatores naturais dizem respeito aos recursos de base. 
 
 
 
2) As políticas que traduzem as intenções da instituição, ao serem 
transformadas em práticas, materializam-se na gestão. Uma boa 
educação requer fazer investimentos. Entretanto, "a dimensão financeira, 
que é um componente fundamental da gestão, tende a ser ignorada na 
formulação de promessas e planos. Por isso mesmo é que um grande 
contingente de boas intenções se desvanece na medida em que avança o 
cotidiano da gestão" (VIEIRA, 2007, p. 59). 
Sobre a dimensão financeira da gestão, é CORRETO afirmar que: 
 
 A) O fracasso de diversos programas ocorreu porque os 
planos de educação tendem a pecar por dois problemas: de um lado, o 
excesso de propostas; de outro, a falta de previsão orçamentária. 
 
 
3) Em uma gestão eficiente, tanto nas funções administrativas quanto 
pedagógicas, deve-se buscar um relacionamento próximo e tranquilo com 
a equipe de trabalho, mobilizando os supervisores e os professores para 
o cumprimento dos objetivos educacionais estabelecidos na escola. 
 
No processo de ensino e de aprendizagem, é fundamental que os alunos 
sintam-se interessados em sua própria aprendizagem. Nesse sentido, a 
interação entre o gestor e os alunos é importante. 
 
Marque a opção que dialoga CORRETAMENTE com essa premissa. 
 
e) O problema do clima interno das escolas tem como foco a questão da organização do 
ambiente escolar, ou seja, a existência ou não de um clima propício ao ensino-
aprendizagem. 
 
4) Gestão pode ser compreendida como processo, atividade, técnica e prática de 
conduzir uma ação, ideia, intenção ou organização na direção dos objetivos 
estabelecidos. Abrange múltiplos aspectos, com destaque para os papéis, as funções 
e os objetos (pessoas, instituições, materiais, bens e serviços). Traçando um 
panorama histórico, a administração se divide em três blocos históricos, a saber: 
b) Nas teorias as modernas, destacam-se a Administração Por Objetivos (APO), defendida por 
Peter Drucker, que sustenta: “A administração e os administradores constituem necessidades 
específicas de todas as entidades, da maior à menor”. Portanto, o gestor é um elemento 
indispensável na entidade. 
 
5)Compreender a instituição como um sistema é uma abordagem contemporânea da 
gestão. Numa visão mais superficial, pode-se afirmar que os sistemas possuem três 
componentes principais: 
E) A parte física, a tecnologia e a dimensão humana são componentes que, embora tenham 
uma natureza diferente, atuam diretamente na instituição, configurando os processos e a 
própria instituição. São, portanto, parte importante da gestão 
 
Unidade 9 
 
1)A imagem a seguir representa a atual estrutura organizacional do MEC. 
 
c) As Universidades Federais estão vinculadas à Capes. 
 
 
2) O Ministério da Educação, órgão da administração federal direta, tem como 
área de competência os seguintes assuntos: 
I - política nacional de educação; 
II - educação infantil; 
III - educação em geral, compreendendo ensino fundamental, ensino médio, 
ensino superior, educação de jovens e adultos, educação profissional, educação 
especial e educação a distância, exceto ensino militar; 
IV - avaliação, informação e pesquisa educacional; 
V - pesquisa e extensão universitária; 
VI - magistério; e 
VII - assistência financeira a famílias carentes para a escolarização de seus 
filhos ou dependentes. 
(Fonte: Portal do MEC) 
 
Das alternativas abaixo, assinale a CORRETA: 
 
a) Atuar na política nacional de educação envolve formular políticas, implementar 
programas e viabilizar recursos 
 3) A trajetória do Ministério da Educação tem os seguintes eventos importantes: 
 
Em 1930, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública, a instituição 
desenvolvia atividades pertinentes a vários ministérios, como o da Saúde, do 
Esporte, da Educação e do Meio Ambiente. Até então, os assuntos ligados à 
educação eram tratados pelo Departamento Nacional do Ensino, ligado ao 
Ministério da Justiça. 
 
Em 1934, com a nova Constituição Federal, a educação passa a ser vista como 
um direito de todos, devendo ser ministrada pela família e pelos poderes 
públicos. 
 
De 1934 a 1945, o então ministro da Educação e Saúde Pública, Gustavo 
Capanema Filho, promove uma gestão marcada pela reforma dos ensinos 
secundário e universitário. Nessa época, o Brasil já implantava as bases da 
educação nacional. 
 
Até 1953, foi Ministério da Educação e Saúde. Com a autonomia dada à área da 
saúde, surge o Ministério da Educação e Cultura, com a sigla MEC. 
 
Em 1968, a reforma universitária foi a grande LDB do ensino superior, 
assegurando autonomia didático-científica, disciplinar, administrativa e 
financeira às universidades. 
 
Em 1971, o ensino passa a ser obrigatório dos 07 aos 14 anos. Com um currículo 
comum, para o primeiro e segundo graus, e uma parte diversificada, em função 
das diferenças regionais. 
 
Em 1985, é criado o Ministério da Cultura. 
 
Em 1992, uma lei federal transformou o MEC no Ministério da Educação e do 
Desporto e, somente em 1995, a instituição passa a ser responsável apenas pela 
área da educação. 
 
Uma nova reforma na educação brasileira foi implantada em1996. Trata-se da 
mais recente LDB, que trouxe diversas mudanças às leis anteriores, com a 
inclusão da educação infantil (creches e pré-escola). A formação adequada dos 
profissionais da educação básica também foi priorizada com um capítulo 
específico para tratar do assunto. 
(Fonte: Portal do MEC) 
 
Considerando os marcos históricos acima, é CORRETO afirmar que: 
b) A partir de 1934, a educação passou a ser tratada como direito de todos. 
 
 
4) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
(Inep) é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC), cuja 
missão é promover estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema 
Educacional Brasileiro com o objetivo de subsidiar a formulação e 
implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de 
parâmetros de qualidade e equidade, bem como produzir informações claras e 
confiáveis aos gestores, pesquisadores, educadores e público em geral. Para 
gerar seus dados e estudos educacionais, o Inep realiza levantamentos 
estatísticos e avaliativos, em todos os níveis e modalidades de ensino, os quais 
são: Censo Escolar; Censo Superior; Avaliação dos Cursos de Graduação; 
Avaliação Institucional; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior; 
Exame Nacional do Ensino Médio; Exame Nacional para Certificação de 
Competências; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica. 
(Fonte: Portal do Inep) 
 
Sobre esses levantamentos estatísticos, é CORRETO afirmar que: 
 
c) A Avaliação Institucional compreende a análise dos dados e informações prestados 
pelas Instituições de Ensino Superior (IES) no formulário eletrônico e a verificação, in 
loco, da realidade institucional, dos seus cursos de graduação e de pós-graduação, da 
pesquisa e da extensão. 
5)Veja a seguir o panorama histórico do Inep: 
1937 - o Inep foi criado, sendo chamado inicialmente de Instituto Nacional de Pedagogia. 
1938 - o órgão iniciou seus trabalhos de fato, regulamentando a organização e a estrutura da 
instituição e modificando sua denominação para Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos. 
1944 - lançamento da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). 
1952 - maior ênfase ao trabalho de pesquisa. 
1972 - o Inep foi transformado em órgão autônomo, passando a denominar-se Instituto Nacional de 
Estudos e Pesquisas Educacionais, que objetivava realizar levantamentos da situação educacional 
do País. 
1976 - a sede do Inep foi transferida para Brasília. 
1981 - foi lançado o "Em Aberto", que possuía um caráter técnico e de assessoramento internoao 
MEC, sendo modificado, mais tarde, para o atendimento de professores e especialistas fora da 
estrutura do Ministério. 
1985 - o Inep passou por um novo desenho institucional. Retirou-se do fomento à pesquisa, para 
retomar sua função básica de suporte e assessoramento aos centros decisórios do Ministério da 
Educação. 
Anos 90 - o Inep atuou como um financiador de trabalhos acadêmicos voltados para a educação. A 
partir de 1995 houve o processo de reestruturação do órgão. Com a reorganização do setor 
responsável pelos levantamentos estatísticos, pretendia-se que as informações educacionais 
pudessem, de fato, orientar a formulação de políticas do Ministério da Educação. 
1997 - passou a existir, a partir desta data, um único órgão encarregado das avaliações, pesquisas e 
levantamentos estatísticos educacionais no âmbito do Governo Federal. Nesse mesmo ano, o Inep 
foi transformado em autarquia federal. 
 
 
Nos últimos anos, o Instituto reorganizou o sistema de levantamentos estatísticos e teve como eixo 
central de atividades as avaliações em praticamente todos os níveis educacionais. 
(Fonte: Portal do Inep) 
 
Considerando esse panorama histórico, é CORRETO afirmar que: 
 
Resp- c)Em 1972, o Inep passou a denominar-se Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais. 
 
 
Unidade 10 
 
1)Na área educacional, os sistemas de avaliação têm sido amplamente 
utilizados em todos os níveis e em todas as modalidades de ensino, com 
vistas ao acompanhamento da aprendizagem e ao desenvolvimento do 
educando nas redes de ensino, nas escolas e em sala de aula. 
Compreendem a avaliação em larga escala, a avaliação institucional e a 
avaliação da aprendizagem. Tendo como referência essas informações, 
assinale a alternativa CORRETA. 
 
Resp- c)A avaliação institucional permite que, coletivamente, sejam 
localizados e analisados problemas da escola, suas contradições, e que se 
reflita sobre eles e se estruturem situações de melhoria no desenvolvimento 
e na execução de seu projeto político pedagógico. 
 
2)Em relação à avaliação do processo ensino-aprendizagem, assinale a 
opção CORRETA. 
 
Resp-d)A avaliação institucional permite que as escolas analisem os resultados dos 
alunos e intervenham criticamente, com vistas à melhoria da aprendizagem. 
 
3)A avaliação institucional tornou-se um tema atual de grande relevância 
não só no Brasil, mas também no cenário internacional. Trata-se de um 
procedimento que tem como objetivo precípuo a avaliação de: 
 
Resp- d)Políticas públicas. 
 
4)Alguns pesquisadores apontam três tipos importantes de avaliação: 
• Avaliação diagnóstica: verifica os conhecimentos prévios dos alunos 
sobre o assunto da aula. 
• Avaliação formativa: acontece durante todo o ano. Analisa o processo 
de aprendizagem de cada aluno e identifica possíveis dificuldades. 
• Avaliação somativa: verifica o nível de aprendizado que o aluno 
alcançou, e atribui determinada nota. 
 
Considerando o texto acima, é CORRETO afirmar que: 
 
Resp- b)A avaliação diagnóstica tem a função de obter informações sobre os 
conhecimentos, aptidões e competências já consolidadas pelos alunos. 
 
5)A avaliação institucional é o momento em que a escola avalia seus 
processos, seus avanços e desafios. Por se tratar de um diagnóstico, faz 
parte do processo de elaboração e implementação do projeto político 
pedagógico ou projeto institucional de cada unidade de ensino. 
 
Sobre a avaliação institucional, é CORRETO afirmar que: 
 
Resp- a)A avaliação institucional envolve as dimensões pedagógica e administrativa 
da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
	UNIDADE 1 - A política educacional: uma análise inicial
	UNIDADE 2 - Constituição Brasileira: Capítulo III da Educação