Comportamento Motor e velhice - Guilherme Lage

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Comportamento Motor e velhice 
Guilherme Menezes Lage 
menezeslage@gmail.com 
 
Fan Page Facebook: GEDAM 
Data: 08 e 09 de novembro de 2013 
 
Local: Escola de Educação Física, Fisioterapia e 
Terapia Ocupacional da UFMG 
 
Organização: Grupo de Estudo em 
Desenvolvimento e Aprendizagem Motora 
(GEDAM) 
 
Inscrições entre os dias 08/10 e 08/11 
Valor da inscrição: R$ 30,00 
Site da FUNDEP: http://www.fundep.ufmg.br 
Site: www.gedam.com.br 
Facebook: www.facebook.com/gedam.ufmg 
VI SEMINÁRIO MINEIRO DE COMPORTAMENTO MOTOR 
DIA 08/11 
8:00h_ Abertura 
8:30 às 11:30h_ Conferências: Linhas de pesquisa do GEDAM 
_ Prof. Dr. Herbert Ugrinowitsch (UFMG)_ 
Palestra: Adaptação e comportamento motor_ 8:30h às 10h 
_ Prof. Dr. João Vitor Fialho (Warwick University)_ 
Palestra: Aprendizagem motora e interceptação de alvos móveis_ 10 às 11:30h 
Intervalo 
13 às 15h_ Mini-conferências: Outros enfoques em Comportamento Motor 
Educação Física 
_ Prof. Dr. Alessandro Teodoro Bruzi (UFLA)_13 às 14h 
Palestra: Demonstração autocontrolada e aprendizagem motora 
Terapia Ocupacional_ 
_ Profa. Dra. Marina de Brito Brandão (UFMG/ AMR)_ 14 às 15h 
Palestra: Treinamento intensivo bimanual de braço e mão no controle motor de crianças com paralisia cerebral 
Intervalo 
Fisioterapia 
_ Profa. Ms. Valéria Cristina Rodrigues Cury (Clínica Diferencial)_ 15:30 às 16:30h 
Palestra: Mobilidade em crianças com paralisia cerebral 
Música 
_ Prof. Ms. Giordano Cícero de Oliveira Moraes Cornélio 
Palestra: Controle de movimentos manuais em instrumentos de corda orquestral 
17:30h Encerramento do primeiro dia 
PROGRAMAÇÃO_ VI SEMINÁRIO MINEIRO DE COMPORTAMENTO MOTOR 
Bem-vindo 
DIA 09/11 
08:30 às 11:30h 
 
Talk-show: Marisa Cotta Mancini 
 
Intervalo 
 
13:00 às 15:00h 
Mesa-redonda: Doutorado no GEDAM 
_ Prof. Ms. Cláudio Manoel Ferreira Leite 
Palestra: Prática variada e adaptação motora 
 
_ Prof. Ms. Leonardo Luiz Portes dos Santos 
Palestra: Análise fractal, variabilidade e aprendizagem motora 
 
_ Profa. Ms. Silvana Lopes Nogueira 
Palestra: Controle postural em idosos 
 
_ Profa. Ms. Thábata Viviane Brandão Gomes 
Palestra: Adaptação Motora e Prática Mental 
 
Intervalo 
 
15:30 às 17:00h_ Conferência: Linhas de pesquisa do GEDAM 
Prof. Dr. Rodolfo Novellino Benda (UFMG) 
Palestra: Variabilidade e aprendizagem motora 
 
17:00h Encerramento 
 
 
PROGRAMAÇÃO_ VI SEMINÁRIO MINEIRO DE COMPORTAMENTO MOTOR 
Bem-vindo 
Comportamento Motor 
Controle Motor 
Aprendizagem Motora 
Desenvolvimento Motor 
Controle Aprendizagem Desenvolvimento 
Segundo Minutos–Horas Meses - Anos 
Eixo temporal 
Movimento 
Desenvolvimento Motor 
O desenvolvimento Motor é um processo onde há um progresso de 
movimentos simples para habilidades altamente complexas, sendo 
que as mudanças são contínuas, da concepção à morte, com um 
certa ordem e coerência, permitindo identificar uma sequência. 
Manoel et al.(1998) 
Modelo da Ampulheta 
Gallahue e Ozmun (2001) 
Modelo da 
Ampulheta 
 
Perdas no 
Desenvolvimento 
Motor 
Para pensar! 
 
Mas como o idoso se desenvolve no aspecto motor, se é observada a 
deterioração de inúmeros comportamentos? Isso não fere o princípio da 
continuidade? 
 
O declínio observado na execução das tarefas motoras apresenta um alto 
nível de especificidade 
 
 
Inúmeros fatores podem contribuir positivamente ou negativamente para que 
o desempenho seja alterado na terceira idade. 
 
 
Krampe e Ericsson (1996) encontraram forte evidência de que a perda 
funcional nos idosos não ocorre de forma rápida para funções sensório-
motoras que continuam a ser praticadas durante o envelhecimento. 
 
 
PRÁTICA! 
Dara Torres_ 41 anos_ campeã das seletivas 
Americanas e medalhista nas Olímpiadas de Beijing 
2008. 
 
Genética? Motivação para os treinos? 
 
Dara escreveu em seu livro: “Não coloque uma idade 
limite em seus sonhos”. 
 
O declínio de desempenho, em consequência, seria 
determinado de forma seletiva, ou específica, pelo desuso de 
determinadas funções relacionadas ao controle motor no dia-
a-dia dos indivíduos idosos. 
(Teixeira, 2006) 
Além da hipótese de Manutenção Seleção (Krampe e Ericsson, 1996) 
existe a hipótese de maior oxigenação cerebral (Spirduso, 1980)! 
ANGIOGÊNESE 
SINAPTOGÊNESE 
MAIOR APORTE 
SANGUÍNEO 
NEUROGÊNESE 
LAGE (2013) 
DIFERENÇA PRIMÁRIA ENTRE AS DUAS HIPÓTESES? 
DECLÍNIO OBSERVADO 
 
Pode-se destacar a queda: 
 tempo de reação, 
 manutenção de equilíbrio, 
 controle postural, 
 padrões da caminhada. 
 
PERDAS NAS FUNÇÕES PERIFÉRICAS E CENTRAIS 
 
Periféricas_ Sistema sensorial (visual e proprioceptivo) 
 Velocidade de transmissão aumentada pelo nervo óptico; 
 Alterações na percepção de profundidade e adaptação ao claro e ao escuro; 
 Diminuição do número de receptores cutâneos; 
 Alteração na sensibilidade; 
 Alteração no limiar de ativação dessas estruturas; 
 Percepção alterada da posição e deslocamento de segmentos corporais; 
 Alterações no sistema vestibular; 
 Processamento de feedback alterado. 
 
Centrais_ 
 Alterações morfológicas na substância branca, cinzenta e negra; 
 Menor conectividade; 
 Menor número de neurônios; 
 Alterações na neurotransmissão; 
 Menor aporte sanguíneo; 
 Menor capilarização; 
 Declínio mais rápido das funções executivas; 
 Processamento seriado. 
 
 
 
Tempo de reação 
Atinge o pico máximo entre 20 e 25 anos. 
Declina lentamente na meia-idade e rapidamente na velhice. 
Devido à perda no número de células cerebrais, diminuição do 
fluxo sanguíneo e decréscimo de oxigênio que alcança o 
cérebro. 
Decréscimo ou distorção nas ondas luminosas e sonoras, com 
perda de células de bastonetes da retina. 
Apesar de o declínio do tempo de reação ser observado já entre as faixas etárias 
entre 20 e 40 anos, diferença estatística foi encontrada a partir dos 60 anos. 
Já para a medida de tempo de 
movimento as diferenças 
significantes foram encontradas 
a partir dos 40 anos, ou seja, na 
meia-idade o tempo de 
movimento já é inferior a do 
adulto jovem. 
 
(Teixeira, 2006) 
O exercício físico diário melhora a circulação sanguínea no 
sistema nervoso central (dando longevidade nas células cerebrais 
e melhoria no processamento de informação) e nas extremidades 
(auxiliando na transmissão de sinais nervos aos músculos). 
(VELOSO, 2005) 
TEMPO DE REAÇÃO SIMPLES A PARTIR DE UM 
ESTÍMULO VISUAL EM IDOSOS PRATICANTES E 
NÃO PRATICANTES DE ATIVIDADE FÍSICA 
ORIENTADA 
Média TR
0
50
100
150
200
250
300
350
400
GP GNP
Grupos
M
ill
is
eg
un
do
s
DP média TR
0
20
40
60
80
100
120
GP GNP
Grupos
M
ill
is
eg
un
do
s
(VELOSO, 2005) 
Final da tarefa
Chave de resposta 
para inicio da tarefa 
Chave de resposta para final 
da tarefa 
Tempo de resposta em Idosos ativos praticantes 
de habilidades abertas (Afonso, 2006) 
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
GPV GP GNP
Te
m
po
 d
e 
m
ov
im
en
to
 (m
s.
)
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
GPV GP GNP
Te
m
po
 d
e 
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sp
os
ta
 (m
s.
)
* 
* 
* P < 0,05 
Especificidade! 
Manutenção do equilíbrio e controle postural 
fatores que desempenham um papel importante no controle de 
equilíbrio de um indivíduo: Reação músculo-postural; sistemas 
visual, vestibular e sensorial; força muscular; mobilidade 
articular e morfologia corporal.(WOOLLACOTT e SHUMWAY-COOK, 1990) 
Com o desenvolvimento da idade o tempo de ativação muscular; a 
reação muscular; sistema visual e sensorial; força muscular e 
flexibilidade são diminuídos. 
Todas estas perdas podem ser minimizadas pela atividade física 
e/ou treinamento 
Mudança no padrão da caminhada 
A caminhada é uma habilidade muito complexa que depende de 
diversos fatores: SNC, musculatura, sistema sensoriais, 
circunstância ambientais, mobilidade articular. 
Com o desenvolvimento da idade ocorre uma diminuição do 
comprimento da passada, aumento do período de apoio duplo; 
diminuição da velocidade do padrão de caminhada, diminuição do 
ritmo da caminhada, déficit no funcionamento do SNC, na 
mobilidade articular e dos sistemas sensoriais. 
(CHEN et al., 1991; FERRANDEZ et al., 1990) 
Treinamento com pesos e atividades físicas diárias podem 
amenizar as perdas no padrão da caminhada. 
(ROSENGREN et al, 1995) 
Relações entre os domínios 
motor e cognitivo 
Atividade física e desempenho em tarefas de funções executivas 
em idosos saudáveis: dados preliminares 
(Moreira; Malloy-Diniz; Fuentes; Correa; Lage, 2010) 
 > BDNF 
 > IGF-1 
 > Serotonina 
 < Corticosteroides 
 Plasticidade 
 Sobrevivência 
Kramer et al. 
(2005) 
BENEFÍCIOS PARA O CÉREBRO E A COGNIÇÃO 
 
Enquanto estudos observacionais 
tendem a demonstrar efeitos positivos, 
estudos de intervenção nem sempre 
encontram esse relação positiva. 
Fatores: 
 Tipo de atividade física analisada; 
 Medidas utilizadas para definição da 
intensidade de exercício; 
 Medidas utilizadas para definição do 
nível de aptidão física; 
Características da cognição avaliada; 
 Conceituação de aspectos cognitivos. 
Normativas 
 6 meses de intervenção; 
 3 a 5 X por semana; 
 50 minutos; 
 Intensidade entre 50 a 60% do máximo na caminhada; 
 Intensidade entre 30 a 40% do máximo para ginástica. 
Altos níveis de 
atividade física foram 
positivamente 
associados com 
aumento do volume de 
substância cizenta 
(região pré-frontal e do 
cíngulo) e mudanças 
nos níveis de BDNF. 
O foco de pesquisa pode ser direcionado para além dos aspectos 
energéticos do exercício físico? 
 
(Lage, 2013) 
ENERGIA: 
• Sistema muscular 
• Aptidão física 
• Força 
• Velocidade 
• Máximo 
INFORMAÇÃO: 
• Sistema nervoso central 
• Habilidade motora 
• Controle 
• Timing 
• Ótimo 
ENERGIA E INFORMAÇÃO 
(Tani, 2002) 
DM 
azul vermelho verde amarelo
vermelho azul amarelo verde
amarelo vermelho azul verde
verde vermelho azul amarelo
amarelo azul vermelho verde
azul vermelho amarelo verde
TN NI 
30 anos 
Associação positiva entre nível de DM e: 
_qualidade das funções executivas; 
_ densidade massa cinzenta (CPM, estriado e cerebelo); 
_densidade massa branca (lobos frontal e parietal). 
http://cesarolivio.blogspot.com/ 
EXERCÍCIO FÍSICO E INFORMAÇÃO 
ORGANIZAÇÃO DA 
PRÁTICA 
Prática variada seriada e aleatória 
levam a maior esforço cognitivo! 
Processos mnemônicos 
M1 
 
 
CPFD 
A estrutura de prática que é mais 
desafiadora no aspecto cognitivo parece 
estar mais associada á áreas pré-frontais 
relacionadas à cognição de alta ordem, 
como é o caso do CPFD. 
 
(Kantak et al., 2010) 
Movimentos guiados internamente 
Movimentos guiados externamente 
Gazzaniga; Ivry; Mangun (2006) 
Funções Executivas e a informação 
envolvida na atividade física 
 Funções cognitivas que permitem o direcionamento de comportamentos à metas 
envolvendo planejamento, solução de problemas, memória operacional, tomada de 
decisões, etc. 
Comportamento motor cíclicos e repetitivo 
orientadas internamente (ex.: caminhada, 
ciclismo) estão mais relacionadas ao córtex 
frontal medial. 
Comportamento motor que responde a ritmo 
externo ou atividade de parceiros (ex.: dança, 
habilidades de esportes coletivos) estão mais 
relacionadas ao córtex frontal dorsolateral. 
Movimentos guiados externamente apresentam impacto diferenciado sobre as funções 
executivas de idosos? Principalmente no que refere às funções de planejamento e 
gerenciamento? 
(Koechlin et al., 2000) 
 Grupo 
Dança Sênior 
Grupo 
Caminhada 
 Grupo 
Controle 
Teste de Stroop 
Teste de Fluência de desenhos 
Teste da Torre de Londres 
Teste de Fluência verbal fonológica 
Teste de Fluência verbal semântica 
Controle inibitório 
Planejamento 
Categorização 
Processos frontais 
relacionados ao 
controle 
executivo e ao 
controle motor 
parecem seguir 
princípios 
organizacionais 
comuns, 
principalmente 
em tarefas 
motoras guiadas 
externamente. 
Existem outros estudos com essa lógica? 
http://www.efdeportes.com/efd112/sincopes01.jpg 
OBRIGADO! 
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