questionario de aprendizagem e controlhe motor

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1 - Para Gallahue e Ozmun (2003), o período da infância entre 6 a 10 anos de idade é caracterizado 
por aumentos lentos, porém estáveis, na altura e no peso. Representa uma fase de alongamentos e 
de preenchimento, antes da puberdade, além de um progresso na organização dos sistemas 
sensório-motores. Esse fato torna-se benéfico para a criança porque: 
 
 
Os ganhos de peso na adolescência acompanham as curvas para a altura, embora o peso 
seja mais afetado por fatores ambientais. 
 Permite acostumar-se ao seu corpo e melhorar a coordenação e o controle motor e, ao 
mesmo tempo, ter rápidos ganhos em aprendizado, com níveis crescentes e maduros de 
desempenho esportivo. 
 
Os ganhos de força na infância não são lineares: a força aumenta mais rapidamente do 
que o tamanho muscular. 
 
O fenótipo do indivíduo terá influência marcante no alcance do potencial do sistema 
perceptivo. 
 
Permite ajudá-la a encontrar seu ponto de equilíbrio, servindo como de base de 
preparação nos esportes de contato. 
 
2 - A respeito dos processo de crescimento, maturação e desenvolvimento, marque a opção correta: 
 
 
Os reflexos dos bebês cessam pelo amadurecimento do sistema muscular. 
 O cerebelo e o córtex frontal são áreas cerebrais envolvidas na organização de movimentos 
voluntários. 
 
O ambiente e os aspectos biológicos não interferem conjuntamente para o desenvolvimento 
do indivíduo. 
 
Os reflexos apresentados pelos bebês podem ser mantidos até a idade adulta sem prejuízo 
ao desenvolvimento motor. 
 
As primeiras impressões perceptuais e afetivas do indivíduo acontecem a partir do 1º ano de 
vida com a maturação. 
 
3 - A sequência correta proposta por Gallahue (2013) para o desenvolvimento motor é: 
 
 Fases reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada 
 
Fases rudimentar, especializada, fundamental e reflexiva 
 
Fases reflexiva, rudimentar, especializada e fundamental 
 
Fases reflexiva, fundamental, rudimentar e especializada 
 
Fases rudimentar, reflexiva, fundamental e especializada 
 
4 - Em relação ao desenvolvimento motor durante a infância e puberdade proposta por Galahue, 
assinale a sequência correta das fases de movimentos 
 
 
cognitivo, associativo e autônomo 
 
fundamentais (iniciais, intermediário e maduro), rudimentares, combinados, culturalmente 
determinados, especializados e reflexos 
 
Reflexos e voluntários 
 
Rudimentares simples, rudimentares complexos, reflexos e automatização 
 reflexos, rudimentares, fundamentais (iniciais, intermediário e maduro), combinados e 
especializados ou culturalmente determinados 
 
5 - A Aprendizagem Motora está intimamente relacionada ao Controle e ao Desenvolvimento Motor. 
Juntos, constituem uma área integrada de estudos chamada de COMPORTAMENTO MOTOR (GO 
TANI, 2005). De acordo com o exposto acima marque a resposta CORRETA no que ser refere a 
aprendizagem motora, ao controle motor e ao desenvolvimento motor. 
 
 
O desenvolvimento motor refere-se as mudanças no movimento durante a infância e 
adolescência. 
 
O controle motor não estuda como os movimentos são produzidos, apenas controlados 
e isso independe da ação do sistema nervoso central. 
 
A aprendizagem motora estuda como o indivíduo se torna ineficiente nos movimentos. 
 
O desenvolvimento motor estuda o movimento desde a adolescência até a terceira 
idade. 
 A modificação de um determinado movimento ou padrão de movimento envolve 
aprendizagem motora. 
 
6 - A respeito das etapas do desenvolvimento motor, analise as afirmações a seguir: 
I. O controle sobre o movimento na fase reflexiva é inconsciente. 
II. No final da fase fundamental, as crianças têm execução de movimentos similar a de um adulto. 
III. Tarefas mais complexas como no desporto de alto rendimento são possíveis na fase 
especializada. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
 As afirmações I e II, somente. 
 
Somente a II. 
 
As afirmações I e III, somente. 
 
Somente a III. 
 
Somente a I. 
 
7 - A principal característica dos estudos de desenvolvimento motor tem sido a descrição das 
mudanças motoras que vão ocorrendo ao longo da vida do ser humano. Essas mudanças 
apresentam, sequencialmente, os seguintes movimentos: 
 
 Reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados. 
 
Reflexos, fundamentais, rudimentares e especializados. 
 
Rudimentares, reflexos, especializados e fundamentais. 
 
Rudimentares, reflexos, fundamentais e especializados. 
 
Reflexos, rudimentares, especializados e fundamentais. 
 
8 - O desenvolvimento de habilidades motoras especializadas é altamente dependente de 
oportunidades para a prática do encorajamento e do ensino de qualidade. Em relação às habilidades 
motoras, é correto afirmar: 
 
 
As crianças devem ser encorajadas à refinar suas habilidades em um esporte o ais cedo 
possível. 
 
A uniformidade do potencial físico de indivíduos, particularmente nos anos pré-adolescente 
e no início da adolescência. 
 Habilidades motoras especializadas são padrões motores fundamentais maduros que foram 
refinados e combinados para formar habilidades especificas e habilidades motoras 
complexas. 
 
Aos três anos de idade, a maioria das crianças tem potencial para executar bons 
desempenhos no estágio maduro de grande parte dos padrões motores fundamentais. 
 
O progresso das habilidades motoras especializadas não depende na fase motora 
fundamental. 
 
 
 
9 - É uma característica da idade avançada: 
 
 
Manutenção da estatura 
 Aumento do tecido adiposo 
 
Boa capacidade de equilíbrio 
 
Redução do risco de quedas 
 
Melhor capacidade funcional 
 
10 - Estatísticas importantes revelam aspectos importantes sobre o envelhecimento. A esse 
respeito, assinale a opção correta: 
 
 
A expectativa de vida na década de 1990 era de 50 anos. 
 A expectativa de vida para 2020 ultrapassa 80 anos de idade. 
 
A expectativa de vida para 2020 é de 70 anos de idade. 
 
Acima de 65 anos, a população é totalmente sedentária. 
 
Após 75 anos, 1 a cada 2 homens são sedentários; entre mulheres, 1 a cada 5. 
 
11 - Os movimentos especializados são padrões motores fundamentais maduros que 
foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas específicas e 
habilidades motoras complexas. Cada vez mais a criança - adolescente aprimora 
força, resistência, tempo de reação, velocidade do movimento, coordenação e assim 
por diante. Em relação aos movimentos especializados é correto afirmar que: 
 
I - Inicia-se por volta dos 7 anos de idade e se aprimora pelo resto da vida 
 
II - As habilidades motoras especializadas são aplicadas no esporte, na recreação, ou 
em situações da vida diária 
 
III- Nesta fase, meninos e meninas começam a desenvolver as habilidades motoras 
básicas. 
 
Estão corretos os itens: 
 
 
I, II e III 
 
II e III 
 
I e III 
 
I 
 I e II 
 
12 - A respeito da etapa do desenvolvimento denominada adolescência, marque a opção correta: 
 
 
Ao entrar na adolescência, o indivíduo completou sua maturação. 
 
O estirão de crescimento é o único marcador palpável dessa etapa do desenvolvimento do 
indivíduo. 
 
Em função da dependência econômica, a adolescência tem como marco final a idade de 18 
anos. 
 
A maturação sexual é o único marcador palpável dessa etapa do desenvolvimento do 
indivíduo. 
 Tem se observado que a puberdade está acontecendo mais precocemente nos últimos anos. 
 
 
 
13 - Para o desenvolvimento dos padrões motores da criança, não se pode 
prescindir da análise do processo cognitivo. Este aspecto foi exaustivamente 
estudado por Piaget, que considera a existência de quatro pontos cruciais: 
 
1 - surgimento das conceitualizações sobre os objetos concretos 
2 - desenvolvimento do raciocínio abstrato 
3 - aparecimento da linguagem e das funções simbólicas 
4 - desenvolvimento da inteligência sensório-motora 
 
A ordenação cronológica desses pontos é 
 
 4, 3, 2 e 1. 
 4, 1, 3 e 2. 
 3, 4, 1 e 2.4, 3, 1 e 2. 
 1, 4, 2 e 3 . 
 
14 - Puberdade corresponde ao período de transição da infância para a adolescência 
no qual ocorrem alterações físicas, como: 
 
 O aparecimento das características sexuais secundárias e o aumento 
acelerado do perímetro cefálico. 
 O aparecimento das características sexuais secundárias e o aumento 
acelerado da estatura. 
 A maturação reprodutiva e o aumento acelerado no perímetro cefálico. 
 A diminuição da massa muscular e a estabilização do crescimento da 
estatura. 
 A maturação neural e o aumento da massa óssea. 
 
15 - Do ponto de vista da gerontologia, a Organização Mundial da Saúde (OMS) propõe uma 
classificação para as faixas etárias. A esse respeito, marque a opção correta: 
 
 
O adulto jovem entre 20 a 30 anos. 
 
A faixa etária do "homem muito velho" se inicia aos 80 anos. 
 
A idade de mudança se inicia a partir dos 40 anos. 
 A idade madura está compreendida entre 31 a 45 anos de idade. 
 
A faixa etária do "homem mais velho" se estende até 80 anos. 
 
16 - Considerando a sequência do desenvolvimento motor, a fase da combinação dos movimentos 
fundamentais compreende os alunos da seguinte faixa etária: 
 
 7 a 12 anos. 
 
1 a 2 anos. 
 
2 a 7 anos. 
 
a partir de 12 anos. 
 
do nascimento ao primeiro ano de vida. 
 
 
17 - O movimento é uma importante forma de interação com o ambiente. Diante dessa afirmativa e 
sabendo que o movimento é influenciado por três fatores (individual, ambiental e tarefa), assinale a 
alternativa INCORRETA 
 
 O movimento é influenciado pela genética, pelas tarefas e meio ambiente 
 A genética é um fator individual que influencia o movimento e a aprendizagem 
 A complexidade da tarefa deve ser progressiva e de acordo com o nível de 
desenvolvimento do indivíduo 
 O meio ambiente é fator extrínseco ao desenvolvimento do movimento 
 Os movimentos intencionais dependem de um objetivo e são favorecidos pelo dom 
 
18 - A obesidade é considerada, hoje, uma questão de saúde pública devido ao número de pessoas 
acometidas por esse mal. Ao tratar do assunto, é suficiente que o professor de Educação Física 
manifeste a seguinte atitude: 
 
 de orientação, informando os fatores que determinam a obesidade, os comportamentos 
para preveni-la e combatê-la, promovendo reflexão pessoal sobre o assunto. 
 
de avaliação, realizando medições antropométricas e mantendo fichas atualizadas e 
individualizadas dos alunos. 
 
de advertência, uma vez que as informações veiculadas sobre a obesidade nas diversas 
mídias costumam ser equivocadas em sua grande maioria. 
 
de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento indisciplinado das 
pessoas no que se refere aos alimentos que ingerem. 
 
de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento inadequado das 
pessoas no que se refere à falta da prática de exercícios físicos. 
 
19 - O estudo das diferentes fases de desenvolvimento psicomotor 
permitiu que fossem distinguidos três níveis de organização do 
comportamento: 
 
 da representação mental, da representação social e coordenativo. 
 da simbolização, da representação social e perceptivo motor. 
 da estruturação, da simbolização e da representação mental. 
 sensoriomotor, da estruturação perceptiva e da representação 
mental. 
 sensoriomotor, perceptivo sensorial e coordenativo. 
 
20 -Segundo Freire, a autoconcentração é a marca característica do aluno na fase 
 
 
da pré-adolescência. 
 de primeira infância. 
 
da adolescência. 
 
de segunda infância. 
 
pós-púbere. 
 
 
 
21 - A respeito da definição de metas em aprendizagem motora, analise as afirmações a seguir: 
I. As metas não devem ser relevantes para o aluno, e sim para o professor. 
II. As metas devem ser desafiadoras, mas nem sempre são realísticas e atingíveis 
III. As metas devem ser relevantes e estar de acordo com o estágio de aprendizagem. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
 
Somente a I. 
 Somente a III. 
 
As opções I e II, somente. 
 
As opções II e III, somente. 
 
Somente a II. 
 
22 - O comportamento motor é a área que estuda o movimento humano, seu aprendizado e suas 
alterações durante o desenvolvimento. Depende da interação entre: 
 
 natureza da tarefa, condições ambientais e características do indivíduo. 
 
força muscular, coordenação motora e equilíbrio. 
 
tipo de chão, temperatura e saúde do indivíduo. 
 
coordenação motora, condições do ambiente e saúde do indivíduo. 
 
atividade física, alimentação e sono. 
 
23 - Sobre a classificação das habilidades motoras, marque a opção correta: 
 
 
As habilidades discretas têm ações ordenadas e em sequência 
 
As habilidades motoras grossas estão envolvidas em atividades de maior precisão 
 As habilidades de alto grau de organização são caracterizadas por tarefas que dependem 
umas das outras e que se relacionam entre si 
 
As habilidades abertas têm seu início e fim bem definidos, sendo geralmente rápidas 
 
As habilidades de circuito fechado são muito rápidas, de natureza balística e de difícil 
correção 
 
24 - O aumento no número e no tamanho das células e as transformações funcionais que ocorrem 
nos diferentes sistemas do organismo correspondem, respectivamente: 
 
 à maturação e à aprendizagem. 
 
à aprendizagem e ao desenvolvimento. 
 
ao crescimento e à aprendizagem. 
 ao crescimento e ao desenvolvimento. 
 
ao desenvolvimento e à aprendizagem. 
 
 
 
 
 
25 - A dificuldade dos alunos dominarem duas novas tarefas 
motoras ao mesmo tempo, sem que ao menos uma delas já 
tenha sido automatizada, refere-se ao seguinte fator 
interveniente na aprendizagem motora: 
 
 memória. 
 transferência. 
 feedback. 
 importância do erro. 
 atenção. 
 
26 - A respeito dos papéis dos gânglios da base e do cerebelo no controle do movimento, assinale a 
afirmativa correta: 
 
 As funções do cerebelo permitem que ele ajuste o movimento pretendido com o que está 
sendo executado, antecipe o próximo evento motor e suavize as transições entre os 
movimentos regulando a atividade dos músculos agonistas e antagonistas 
 
Enquanto o cérebro-cerebelo é responsável pelo controle do equilíbrio e da postura, o 
vestíbulo-cerebelo responsabiliza-se pela coordenação global 
 
A disfunção do núcleo subtalâmico encontra-se associada a movimentos hipocinéticos 
enquanto que lesões na substância nigra encontra-se associadas a hipercinesina 
 
Os gânglios da base e o cerebelo são estruturas intimamente associadas com a organização 
do movimento voluntário e contribuem com o mesmo através de influencias medulares 
diretas 
 
Os gânglios da base são estruturas estritamente associadas ao controle motor fino e não 
exercem influencias sobre aspectos cognitivos e afetivos nem tampouco sobre o equilíbrio o 
qual depende exclusivamente das influencias cerebelares 
 
27 - O professor deve se preocupar sempre em, ao ministrar sua aul,a identificar características dos 
seus alunos e tentr sempre passar o mesmo conteúdo de maneiras diferentes, pois estará 
atendendo a uma das características do processo de aprendizagem que é: 
 
 
Global 
 
Integrativo 
 
Gradativo 
 
Composto 
 Pessoal 
 
28 - O termo aprendizagem motora está relacionado: 
 
 À melhora permanente no desempenho de uma ação motora como resultado 
da prática. 
 Às mudanças no comportamento motor que ocorrem ao longo da vida. 
 À melhora na capacidade de se movimentar que ocorre com o aumento da 
idade cronológica. 
 Ao aumento da massa corporal e estatura durante o período da infância. 
 À melhora que ocorre nos movimentos corporais em função do processo de 
maturação. 
 
 
29 - Sobre as unidades funcionais do sistema nervoso, marque a opção correta: 
 
 
São três unidades funcionais que operam isoladamente. 
 As zonas de superposição são responsáveis pela organização de tarefasmais complexas do 
ponto de vista cognitivo. 
 
As unidades funcionais operam conjuntamente sem funções específicas para cada uma. 
 
As zonas de superposição programam e preparam as informações recebidas. 
 
As zonas de associação recebem e enviam estímulos da/para a periferia. 
 
30- Analise a questão a seguir Na criança, nem o hipotálamo é capaz de produzir respostas tão 
rápidas para ativar o sistema simpático colinérgico, tampouco este último possui axônios 
completamente mielinizados resultando em menor produção de suor durante o exercício. PORQUE 
Mesmo assim, não existem evidências de que a capacidade limitada em dissipar calor promova 
prejuízos à prática de exercícios na infância. Marque somente a afirmativa correta 
 
 
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira 
 
as duas afirmações são falsas 
 
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira 
 as duas as afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira 
 
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
31 - Esquemas motores são: 
 
 
padrões de movimento. 
 
habilidades adquiridas logo após o nascimento. 
 
movimentos realizados por crianças ao nascer. 
 
conjunto de habilidades desenvolvidas através de recursos psicológicos. 
 organizações de movimentos construídos pelo sujeito que dependem de recursos biológicos, 
psicológicos e das condições do meio ambiente. 
 
32 - Sobre a organização do sistema nervoso, marque a opção correta: 
 
 
O encéfalo e os nervos fazem parte do sistema nervoso periférico. 
 Todo tecido nervoso localizado fora do sistema nervoso central faz parte do sistema nervoso 
periférico. 
 
O tecido nervoso localizado fora do sistema nervoso central é denominado encéfalo. 
 
Se subdivide em sistema nervoso central e medula espinhal. 
 
A medula espinhal e os nervos fazem parte do sistema nervoso periférico. 
 
33 - Sabemos que o desenvolvimento motor é dividido em varias fases. A primeira infância é 
caracterizada por : 
 
 
Movimentos bruscos e intrínsecos 
 Movimentos reflexos 
 
Movimentos culturalmente determinados 
 
Movimentos rudimentares 
 
Movimentos básicos fundamentais 
 
 
 
34 - Sobre os estágios de desenvolvimento presentes na etapa dos movimentos fundamentais, 
marque a sequência correta em que surgem: 
 
 
Inicial, transitório e maduro 
 
Elementar, inicial e transitório 
 
Inicial, elementar e de aplicação 
 
Inicial, transitório e de aplicação 
 Inicial, elementar e maduro 
 
35 - Sobre as fases do desenvolvimento motor, analise as afirmações a seguir e marque a opção 
correta: 
I. A fase reflexiva se inicia na vida intrauterina. 
II. A etapa de melhor desempenho motor se denomina "movimentos fundamentais". 
III. A etapa de movimentos especializados se inicia por volta de 14 anos, na puberdade. 
 
 
 
Todas estão corretas. 
 
Somente a opção III está correta. 
 
Somente a opção II está correta. 
 
Não há opções corretas. 
 Somente a opção I está correta. 
 
36 - Assinale a opção correta sobre a fase reflexiva do desenvolvimento motor: 
 
 
Por serem somente reflexos, movimentos dos primeiros meses de vida não ajudam no 
diagnóstico de lesões nervosas. 
 
Entre seis e oito meses de idade, os movimentos reflexos apresentados são controlados por 
áreas subcorticais do sistema nervoso. 
 
Quando nascem, as crianças apresentam domínio do tônus extensor dos membros. 
 Especialmente a partir do sexto mês, alguns reflexos desaparecem e outros são substituídos 
por atividades voluntárias; ou seja, se inicia a intenção na ação. 
 
A partir de seis meses de idade a predominância de movimentos reflexos não é considerada 
adequada em termos de comportamento motor. 
 
37 - Mudanças físicas, comportamentais, neurológicas e cognitivas que ocorrem ao longo da vida 
caracterizam: 
 
 O desenvolvimento motor 
 
As habilidades motoras 
 
O controle motor 
 
A aprendizagem motora 
 
O nível de proficiência motora 
 
 
 
 
38 - Sobre a fase do desenvolvimento motor dos movimentos fundamentais, marque a opção 
correta: 
 
 
As habilidades manipulativas são subdivididas em grossas e finas e fazem parte da fase 
especializada. 
 
No estágio elementar do movimento fundamenta, por volta de 6 a 7 anos, há muita 
eficiência mecânica e os movimentos são bem coordenados. 
 
Os elementos básicos dos movimentos são adquiridos de forma combinada na fase 
fundamental. 
 
São habilidades de equilíbrio somente as necessárias a vencer desafios de manutenção da 
postura estática. 
 Há pouca noção de espaço e tempo na realização de movimentos fundamentais no estágio 
inicial dessa etapa, entre 2 a 3 anos. 
 
39 - Para Gallahue e Ozmun (2003), o desenvolvimento de habilidades motoras especializadas 
depende significativamente de oportunidades para a prática, pois essas nada mais são do que: 
 
 
Padrões motores básicos determinados maturacionalmente e pouco influenciados pela 
tarefa e por fatores ambientais. 
 Padrões motores fundamentais, refinados e combinados para formar habilidades motoras 
complexas e específicas. 
 
Formas específicas de movimento involuntários, refinados e combinados para formar 
habilidades motoras complexas. 
 
Formas básicas de movimentos voluntários determinados de modo maturacional. 
 
Reações de natureza involuntária, controladas subcorticalmente, que formam a base para 
o desenvolvimento posterior. 
 
40 - Marque a opção correta quanto aos estágios de cada fase do desenvolvimento motor: 
 
 
O último estágio da fase especializada é denominado "de aplicação". 
 
Na fase especializada há os estágio inicial, elementar e maduro. 
 
Na fase rudimentar o estágio de pré-controle se inicia aos seis meses. 
 
O estágio de processamento de informações se inicia aos dois anos de idade. 
 A partir dos catorze anos, as habilidades adquiridas poderão ser utilizadas ao longo da vida 
do indivíduo. 
 
41 - Consideremos que você esteja sentado e deseja ficar de pé. A parte do encéfalo 
que toma a decisão de movimentar (ficar de pé) e a captação da ação desejada e a 
análise do estado atual do seu corpo, como base nas informações (estímulos 
sensoriais) seriam funções respectivas do: 
 
 
gânglios da base e órgãos tendinosos de golgi 
 
receptores cutâneos e aparelho vestibular 
 córtex motor primário e cerebelo 
 
cerebelo e fusos musculares 
 
aparelho vestibular e córtex pré-motor 
 
 
 
 
42 - Quando um indivíduo aprende a tocar um instrumento musical, o tipo de memória responsável 
por guardar as informações sobre essa ação é a: 
 
 
Memória a longo prazo 
 
Memória declarativa 
 Memória de procedimentos 
 
Memória imediata 
 
Memória de curto prazo 
 
43 - A respeito da relação entre prática e aprendizagem motora, analise as afirmações a seguir: 
I. Durante a aprendizagem as habilidades são continuamente adquiridas, sem platôs. 
II. A prática é importante para a aprendizagem, mas o mais decisivo é a bagagem genética. 
III. A capacidade de aplicar algo que foi aprendido em determinada situação reflete transferência de 
aprendizagem. 
 
Estão corretas: 
 
 
Somente a I. 
 
As afirmações II e III, somente. 
 Somente a III. 
 
As afirmações I e II, somente. 
 
Somente a II. 
44 - Um profissional de Educação Física sabia que o cerebelo exerce uma influência reguladora 
sobre a atividade muscular, que ele recebe impulsos originados em receptores das articulações, 
tendões, músculos, pele e também de órgãos terminais do sistema visual, auditivo e vestibular e 
que esses impulsos não são conscientes, mas são estímulos essenciais para o controle do 
movimento. Como o profissional de educação física percebeu que um de seus clientes apresentava 
dificuldade de equilíbrio e de manutenção da postura durante as atividades, passou a indagar-se 
sobre que partes do cerebelo (vestibular, espinhal e cerebral) são responsáveis pelas funções de 
equilibrar emanter a postura dos indivíduos e que poderiam estar afetando o desempenho de seu 
cliente. Considerando as funções das partes do cerebelo, avalie as afirmações a seguir: 
I. A manutenção do equilíbrio e da postura se faz basicamente pelo cerebelo vestibular. 
II. O cerebelo vestibular promove a contração dos músculos axiais e proximais dos membros, 
mantendo o equilíbrio e a postura normal. 
III. A participação do cerebelo na manutenção do equilíbrio corporal e postura corporal se faz por 
intermédio do tracto espino-cerebral. 
IV. A manutenção do equilíbrio e da postura se faz basicamente pelo cerebelo espinhal, cerebelo 
cerebral e pela zona medial. 
V. A influência é transmitida aos neurônios motores pelos tractos vestibulo-espinhal e reticulo-
espinhal. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
II, III e IV 
 
I, II e IV 
 
III, IV e V 
 
I, III e V 
 I, II e V 
 
45 - Para se entender como os movimentos corporais são controlados, deve-se 
inicialmente conhecer as funções das diversas estruturas que compõem o sistema 
nervoso e que estão envolvidas no controle de movimentos. Uma dessas estruturas é 
o cerebelo, que tem como função: 
I- Manutenção do tônus muscular, postura e equilíbrio. 
II- Auxiliar no controle dos movimentos finos. 
III- Regular sequências de movimentos. 
IV- Recepção inicial de informações somatossensoriais. 
Estão corretos os itens: 
 
 II, III e IV. 
 I e IV. 
 I e II. 
 II e III. 
 I, II e IV. 
 
46 - São consideradas como funções motoras do cerebelo: 
 
I - manutenção do equilíbrio e postura 
II - detectar a quantidade de força produzida por um músculo 
III - controle do tônus muscular 
IV - produzir reações motoras reflexas 
 
Estão corretos os itens: 
 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
I, III e IV 
 
I e IV 
 I e III 
 
47 - Os receptores que informam ao SNC sobre a posição do corpo num determinado momento são 
denominados: 
 
 
Quimiorreceptores 
 Proprioceptores 
 
Exterorreceptores 
 
Mecanorreceptores 
 
Interorreceptores 
 
48 - Quanto à natureza do estímulo sensorial, há receptores: 
 
 Viscerorreceptores e fotorreceptores 
 
Fotorreceptores e exterorreceptores 
 
Exterorreceptores e interorreceptores 
 
Quimiorreceptores e propriorreceptores 
 
Exterorreceptores e proprioceptores 
 
 
49 - Existem três categorias básicas de movimento necessárias à sobrevivência e 
interação efetiva com o mundo segundo Gallahue & Ozmun (2005): (1) locomoção (2) 
manipulação (3) estabilidade. De acordo com essas categorias podemos classificar 
as habilidades a seguir como: 
( ) pegar uma bola arremessada 
( ) realizar um giro sobre um pé 
( ) andar, correr e nadar 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
1,2,3 
 
3,1,2 
 
2,1,3 
 
1,3,2 
 2,3,1 
 
50 - Os clássicos estudos sobre as fases de aprendizagem motora as descrevem como passagem de 
estágios que apresentam elevado número de erros de performance, inconsistência e alta demanda 
de atenção para a execução da habilidade para estágios em que mostram consistência, poucos erros 
e pouca demanda de atenção para a execução de habilidade. FITTS e POSNER, (1967) tem proposto 
três fases: 
 
 
c. ( ) Discreta, seriada e continua; 
 b. ( ) Cognitiva, associativa e autônoma. 
 
a. ( ) Inicial, elementar e madura. 
 
e. ( ) Nenhuma das respostas. 
 
d. ( ) Interna, observável e permanente. 
 
51 - O cérebro humano está formado de duas metades, de aparência semelhante chamadas 
também pelo nome de hemisférios cerebrais (esquerdo e direito). Cada hemisfério é especializado 
para algumas tarefas específicas. Qual das tarefas abaixo não corresponde a do hemisfério direito? 
 
 Intuição 
 Imaginação 
 Lógica 
 Emoção 
 Criatividade 
52 - O Encéfalo pode ser dividido em: 
 
 Tronco Encefálico, Cerebelo e Bulbo. 
 Mesencéfalo, Cérebro e Cerebelo. 
 Tronco Encefálico, Cerebelo e Cérebro. 
 Tronco Encefálico, Cerebelo e Ponte. 
 Ponte, Bulbo e Mesencéfalo. 
 
53 - A composição química do sangue é percebida pelo receptor denominado: 
 
 
Exterorreceptor 
 
Mecanorreceptor 
 Interorreceptor 
 
Quimiorreceptor 
 
Proprioceptor 
 
54 - A respeito da bateria psicomotora (BPM) de Vítor da Fonseca, analise as afirmações a seguir: 
I. A bateria foi elaborada para verificação das potencialidades psicomotoras. 
II. A bateria compreende diversos testes e inclui também análises morfológicas. 
III. A bateria pode ser aplicada a crianças e jovens entre quatro e doze anos de idade. 
Estão corretas as afirmações: 
 
 
I e III, apenas. 
 
Somente a II. 
 
Somente a III. 
 
I e II, apenas. 
 II e III, apenas. 
 
55 - Sobre a bateria psicomotora (BPM), analise as afirmações a seguir e marque a opção correta: 
 
I.Na bateria psicomotora é realizada uma anamnese antes de se iniciar os testes 
PORQUE 
II. É importante identificar aspectos relacionados à criança desde o seu nascimento. 
 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
A afirmação II é falsa e a afirmação I é verdadeira. 
 
A afirmação I é falsa e a afirmação II é verdadeira. 
 As duas afirmações são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
56 - A respeito da bateria de testes de Vitor da Fonseca, analise as afirmações a seguir e marque a 
opção correta: 
I. Um dos testes que compõem a BPM é de tonicidade 
PORQUE 
II. O tônus muscular é fundamental para o equilíbrio e coordenação, por exemplo. 
 
 
 As duas afirmações são verdadeiras e a afirmação II justifica corretamente a afirmação I. 
 
A afirmação I é verdadeira e a afirmação II é falsa. 
 
As duas asserções são falsas. 
 
A afirmação I é falsa e a afirmação II é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a I não é uma justificativa correta da II. 
 
 
57 - O Sistema Nervoso é o responsável pela execução e controle dos movimentos 
corporais. Para a realização de um movimento corporal, o sistema nervoso executa 
uma sequência de ações: 
I- Inicialmente o sistema nervoso capta informações sobre o ambiente e sobre o 
próprio corpo do indivíduo por meio dos órgãos sensoriais (visual, vestibular, 
somatossensorial). 
II- Em seguida, ocorre o que é chamado de processamento da informação: há a 
tomada de decisão sobre qual movimento realizar e então o sistema nervoso elabora 
um plano de ação, ou seja, programa a resposta motora. 
III- E por fim impulsos elétricos contendo as informações da programação motora são 
enviados à medula espinhal e músculos, resultando na execução de uma ação 
motora. 
Estão corretos os itens: 
 
 Todos os itens estão incorretos. 
 I e III. 
 I e II. 
 I, II e III. 
 II e III. 
 
58 - O Sistema Nervoso Central pode ser considerado como 
responsável por: 
I - Ajuste do organismo ao ambiente; 
II - Recepção de estímulos; 
III - Processamento e programação de respostas. 
IV - Envio das respostas 
V - Pelo Arco Reflexo Simples 
Assinale a opção correta. 
 
 Somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras. 
 Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 
 Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras. 
 Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras. 
 Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras. 
59 - A respeito da Escala de Desenvolvimento Motor (EDM), analise as afirmações a seguir: 
I. A EDM foi elaborada para crianças entre 2 a 11 anos. 
II. A EDM permite verificar a compatibilidade entre idade cronológica e idade motora. 
III. Se a idade cronológica for superior à idade motora, a EDM está acima do normal (idade 
negativa). 
IV. Se a idade cronológica for superior à idade motora, a EDM está abaixo do normal (idade 
negativa). 
V. Se a idade cronológica for inferior à idade motora, a EDM está abaixo do normal (idade negativa). 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
 
I, II, III e IV, apenas. 
 
I, II e III, apenas. 
 
I, II, IV e V, apenas.I, II e IV, apenas. 
 
I, II e V apenas. 
 
60 - O teste de lateralidade da bateria psicomotora apresenta subdivisões. Analise as afirmações a 
seguir a esse respeito: 
I. Há verificação da lateralidade manual e pedal, somente. 
II. A lateralidade auditiva também é avaliada nesse teste. 
III. A lateralidade pedal é avaliada a partir de um chute de bola. 
Estão corretas as afirmações: 
 
 
Somente a I. 
 
Somente a III. 
 II e III, somente. 
 
Somente a II. 
 
I e II, somente. 
 
61 - Sobre os testes relacionados à noção de corpo, marque a opção correta: 
 
 
O sentido cinestésico está relacionado, na BPM, à percepção de dor e calor. 
 
O sentido cinestésico é mensurado pelo toque das mãos alternadas na face. 
 
São dois testes: autoimagem e autoestima. 
 O teste de autoimagem é repetido 4 vezes, sendo 2 com cada mão. 
 
Identificar partes do corpo é um teste de autoimagem. 
 
62 - Na bateria psicomotora, uma das variáveis analisadas é o equilíbrio. A respeito dos testes 
dessa variável, marque a opção correta: 
 
 
Para o teste de equilíbrio estático os olhos são mantidos abertos com os pés posicionados 
um à frente do outro. 
 
No teste de equilíbrio dinâmico, a queda sempre resultará em cotação equivalente a 1,0 
ponto, pois indica total falta dele. 
 
O deslocamento controlado do corpo numa distância total de 5 metros é um dos critérios 
para avaliar equilíbrio dinâmico. 
 O controle postural perfeito está associado à permanência de 20 segundos na posição de 
equilíbrio estático. 
 
No teste de equilíbrio estático os pés são posicionados lado a lado.