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Disciplina: HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES Nota da Prova: 8,0 Nota de Partic.: 1 Av. Parcial.: 2 1a Questão (Ref.: 187648) Pontos: 1,0 / 1,0 "...algumas escravas procuram de propósito aborto, só para que não cheguem os filhos de suas entranhas a padecer o que elas padecem". (André João Antonil, CULTURA E OPULÊNCIA DO BRASIL, 1711) Relacione outras formas de resistência do escravo africano, além do mencionado no texto. Gabarito: O aluno deverá fornecer outros exemplos de formas de resistência. 2a Questão (Ref.: 98722) Pontos: 1,0 / 1,0 Em fins do século XIX e início do século XX, teóricos como Sílvio Romero, Nina Rodrigues e Euclides da Cunha, estudaram a sociedade brasileira e construíram um discurso que possibilitou o surgimento de teorias raciais científicas que desvalorizavam/inferiorizavam negros e mestiços. Disserte a respeito dessas teorias. Gabarito: O aluno deverá falar sobre as teorias racistas empregadas em fins do século XIX 3a Questão (Ref.: 240686) Pontos: 1,0 / 1,0 "A economia tupinambá era basicamente de subsistência e autoconsumo. Assim, cada aldeia produzia para atender às suas necessidades, havendo poucas trocas de gêneros alimentícios com outras aldeias. A agricultura era sempre combinada às atividades de caça, pesca e coleta, e a importância de cada uma dessas fontes de alimentos variava sazonalmente." SCHWARTZ, Stuart B. Segredos Internos: Engenhos e escravos na sociedade colonial 1550 ¿ 1835. SP: Cia. Das Letras, 1988 p. 41 Considerando a prática agrária da sociedade tupinambá, as atividades agrícolas, de caça, pesca e coleta eram divididas por: Não havia esta divisão Idade Estatuto Social Habilidade Sexo Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 187549) Pontos: 1,0 / 1,0 Sobre a escravidão indígena sabemos que: tornou possível a implantação e o desenvolvimento da lavoura açucareira na colônia, mecanismo essencial para financiar o projeto colonizador e mercantilista da metrópole; impediu a implantação e o desenvolvimento da miscigenação na colônia, mecanismo essencial para financiar o projeto colonizador e mercantilista da metrópole. tornou possível a implantação e o desenvolvimento da miscigenação na colônia, mecanismo essencial para financiar o projeto colonizador e mercantilista da metrópole. tornou possível a implantação e o desenvolvimento da lavoura cafeeira na colônia, mecanismo essencial para financiar o projeto colonizador e mercantilista da metrópole; impediu a implantação e o desenvolvimento da lavoura açucareira na colônia, mecanismo essencial para financiar o projeto colonizador e mercantilista da metrópole; Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 99146) Pontos: 1,0 / 1,0 Trabalho escravo ou escravidão por dívida é uma forma de escravidão que consiste na privação da liberdade de uma pessoa (ou grupo), que fica obrigada a trabalhar para pagar uma dívida que o empregador alega ter sido contraída no momento da contratação. Essa forma de escravidão já existia no Brasil, quando era preponderante a escravidão de negros africanos que os transformava legalmente em propriedade dos seus senhores. As leis abolicionistas não se referiram à escravidão por dívida. Na atualidade, pelo artigo 149 do Código Penal Brasileiro, o conceito de redução de pessoas à condição de escravos foi ampliado de modo a incluir também os casos de situação degradante e de jornadas de trabalho excessivas. (Adaptado de Neide Estergi. A luta contra o trabalho escravo, 2007.) Com base no texto, considere as afirmações abaixo: I. O escravo africano era propriedade de seus senhores no período anterior à Abolição. II. O trabalho escravo foi extinto, em todas as suas formas, com a Lei Áurea. III. A escravidão de negros africanos não é a única modalidade de trabalho escravo na história do Brasil. IV. A privação da liberdade de uma pessoa, sob a alegação de dívida contraída no momento do contrato de trabalho, não é uma modalidade de escravidão. V. As jornadas excessivas e a situação degradante de trabalho são consideradas formas de escravidão pela legislação brasileira atual. São corretas apenas as afirmações: Apenas I, III e V Apenas I e II Apenas I, II e III Apenas IV e V Apenas III e V 6a Questão (Ref.: 130354) Pontos: 1,0 / 1,0 As fugas que pretendiam negar a escravidão tinha como fim: Uma tentativa de subir para os morros e favelas, reduto onde eram protegidos. Uma alternativa de virar escravo de ganho na cidade. Uma alternativa tentando se alistar no exército brasileiro. Uma alternativa para viver fora do cativeiro. Uma tentativa de alcançar uma vida diferente com um novo senhor. 7a Questão (Ref.: 229334) Pontos: 0,5 / 0,5 Entre 1554 e 1567, ocorreu uma revolta dos tupinambás contra a escravização. Estamos falando de qual movimento? Revolta da Armada Quilombo dos Palmares Revolta dos Tupis Santidade Confederação dos Tamoios Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 231981) Pontos: 0,5 / 0,5 Tal movimento trouxe para o cenário intelectual da época importantes debates sobre a questão indígena na história brasileira, embora a figura vencedora pouco se assemelhasse aos rebeldes Aimberê e Canindé. Foi ainda a fonte inspiradora para autores magistrais da literatura brasileira, como José de Alencar e Gonçalves Dias, além de pintores como Victor Meirelles. Estamos falando do: Realismo; Indianista; Impressionismo; Expressionismo; Parnasianismo. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 231982) Pontos: 0,5 / 0,5 Sobre Arthur Ramos podemos afirmar que: Chamou a atenção para desigualdade socioeconômica vivida pelos negros na sociedade brasileira; Demonstrou a pequena participação do negro na sociedade brasileira; Negou a existência de mestiçagem e de sincretismo religioso no Brasil. Defendeu explicações biologizantes para explicar os comportamentos sociais dos afrodescendentes; Foi o responsável pela criação do mito da democracia racial no Brasil; Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 229399) Pontos: 0,5 / 0,5 A escravidão foi abolida em 1888, mas anos depois, no inicio da república, seu legado ainda se fazia presente. Em 1910 eclode uma revolta na Armada, e dentre seus principais motivos podemos destacar: A proibição dos negros de ingressarem no exército A manutenção da proibição de casamentos inter-raciais A prática de castigos corporais na marinha A luta pelo voto negro O impedimento dos negros de atuar em combate Gabarito Comentado.
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