avaliandos 1 a 10 TÓPICOS EM LIBRAS

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Identifique o nome próprio feminino que aparece em datilologia abaixo:
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde determinado meio de 
comunicação:
A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:
CEL0284_EX_A1_201408371022 » 03:34 de 50 min.
Aluno: JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula:
Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS Período Acad.: 2015.1 - EAD (G)
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
Vivian
Vicentina
Viviane
Vitória
Virna
2.
Telefax
Telefone
Tela de computador
Televisão
Teleférico
3.
Sinalizantes
Poliglotas
Linguistas
Gesticuladores
Página 1 de 3Exercício
29/03/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=359904384&p1=9537862...
A datilologia da palavra abaixo refere-se:
É possível entender, na perspectiva de Bauman (2005), identidade como "um conceito altamente 
contestado". Nesse sentido, identidade é reconhecida enquanto:
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
Disseminadores
Gabarito Comentado
4.
Bebida
Lugar
Vestimenta
Animais
Alimento
5.
Fragmento
Predicado
Atributo
Estereótipo
Luta
6.
Rasa
Rosa
Raso
Rose
Riso
FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Página 2 de 3Exercício
29/03/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=359904384&p1=9537862...
Exercício inciado em 29/03/2015 18:26:38.
Página 3 de 3Exercício
29/03/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=359904384&p1=9537862...
Segundo a aula 6 de nossa disciplina LIBRAS, podemos identificar na língua de sinais todas as categorias 
gramaticais conhecidas nas línguas orais. No entanto, por uma particularidade da LIBRAS, algumas 
dessas categorias sofrem modificações em seus conceitos. Marque a opção responsável por essa 
alteração conceitual.
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 
21)
O alfabeto manual (datilologia) corresponde às letras do alfabeto em português. Marque a resposta que 
explica a finalidade desse alfabeto.
CEL0284_EX_A2_201408371022 » 04:03 de 50 min.
Aluno: JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula:
Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS Período Acad.: 2015.1 - EAD (G)
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
Modalidade viso-gramatical.
Modalidade viso-espacial. 
Modalidade viso-sideral.
Modalidade viso-social.
Modalidade viso-linguístico.
2.
Primeiras combinações.
Datilologia e sinal único. 
Sinal soletrado e composto. 
Ponto de articulação e orientação. 
Múltiplas combinações. 
Gabarito Comentado
3.
Permitir expressar conceitos abstratos. 
Preencher certas necessidades momentâneas de conceitos ainda não incorporados à língua de sinais ou tradução 
de nomes próprios. 
Substituir as configurações de mãos.
Compor parte da estrutura da língua de sinais. 
Relacionar as configurações de mão a coisas, pessoas, animais, entre outros, funcionando como marcador de 
concordância. 
Página 1 de 2Exercício
29/03/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=359904384&p1=9537862...
A datilologia é apenas um recurso na fronteira linguística entre a LIBRAS e qualquer outro idioma oral. 
Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem 
sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , 
por exemplo, da palavra inglesa software para o português. No caso da LIBRAS, os empréstimos 
linguísticos do Português são efetuados por meio de: 
A fluência em LIBRAS não implica:
Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem 
às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes 
cordiais em LIBRAS:
4.
Soletração Manual 
Classificadores 
Gesto ou mímica 
Expressão facial 
Uso do Sinal
Gabarito Comentado
5.
A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
A uso de leitura labial.
O uso da expressão corporal e facial.
A competência no uso e leitura da datilologia.
Gabarito Comentado
6.
Oi, obrigado, por favor e desculpa.
Oi, obrigado, tchau e de nada.
Oi, falar, obrigado, desculpa.
Oi, boa noite, obrigado, já.
Oi , obrigado, por favor, ter.
FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 29/03/2015 19:30:22.
Página 2 de 2Exercício
29/03/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=359904384&p1=9537862...
A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e 
educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso 
acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta: 
No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável 
parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social 
ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, 
além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 
2007). Com base nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de 
Língua Portuguesa para surdos:
Assegurar às pessoas com deficiência e surdas a possibilidade de aprender e desenvolver as habilidades 
necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na 
educação e como membros da comunidade, reflete uma mudança atitudinal, EXCETO
CEL0284_EX_A3_201408371022 » 04:01 de 50 min.
Aluno: JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula:
Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS Período Acad.: 2015.1 - EAD (G)
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Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade. 
Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial.
Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas 
e faculdades.
Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a ordem de 
chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos. 
Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se das tecnologias assistivas. 
2.
Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades 
da surdez, construindo interações que favoreçamos aspectos visuais de mundo desses sujeitos. 
Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do 
autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete).
Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência 
linguística dos surdos envolvidos no processo.
Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando 
textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam 
vocabulário, desconsiderando a ausência da audição.
3.
Inclusão de crianças surdas em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, 
abaixo do seu nível cognitivo e intelectual..
Garantia do ensino de LIBRAS por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país.
Garantia de que a educação de pessoas surdas seja ministrada na LIBRAS como primeira língua e o português 
como segunda língua para favorecer ao máximo seu desenvolvimento educacional, acadêmico e social.
Página 1 de 2Exercício
30/03/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=372314880&p1=9866754...
Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar 
como o termo:
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a 
expressão oportunidades iguais para todos implica:
Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
Facilitação do aprendizado da LIBRAS por ouvintes para a comunicação efetiva dos surdos.
Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda.
4.
Sinalizante.
Surdo-mudo.
Mudo.
Mudinho.
Surdo oralizado.
5.
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
Que todos os cidadãos serão homogêneos.
Que todos tem as mesmas necessidades.
6.
O ensino de LIBRAS.
A comunicação total.
O ensino de língua estrangeira.
O bilinguismo.
O oralismo.
FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 30/03/2015 17:59:54.
Página 2 de 2Exercício
30/03/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=372314880&p1=9866754...
O intérprete não empresta apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, 
ele coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale 
a alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS:
O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior 
ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. 
Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem 
entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao 
desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e 
Antônio
CEL0284_EX_A4_201408371022 » 03:44 de 50 min.
Aluno: JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula:
Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS Período Acad.: 2015.1 - EAD (G)
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Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e de ouvintes.
Boa memória e rapidez de raciocínio.
Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado.
Conhecimento da língua de partida e da língua alvo.
Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de português para 
LIBRAS.
2.
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
A toda e qualquer pessoa surda.
Aos professores que usam LIBRAS.
A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
3.
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, 
isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o 
desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a 
LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança
Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve 
saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho 
surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo
Página 1 de 2Exercício
21/04/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=347493888&p1=9208970...
São aspectos culturais da comunidade surda sinalizante:
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao 
descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que 
núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua 
representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
Gabarito Comentado
4.
Literatura Surda, Oralização, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
Literatura Surda, Organização Política, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
Literatura Surda, Organização Política, Língua, Homogeneização e Vida Social.
Literatura surda, Mímica, Língua, Artes Visuais e Vida social.
Literatura Surda, Estereótipo, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
Gabarito Comentado
5.
Pais surdos e filhos ouvintes
Pais ouvintes e filhos surdos
Pais surdos e filhos surdos
Pais cegos e filhos ouvintes
Pais ouvintes e filhos ouvintes
6.
A cultura surda não se amplia por esse sistema.
A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
À cultura surda não possui valor cultural algum.
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 21/04/2015 20:30:30.
Página 2 de 2Exercício
21/04/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=347493888&p1=9208970...
Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da 
libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as 
relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS,faz-se referência às relações entre língua e 
comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, 
produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos 
sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
Acerca das línguas de sinais, assinale a alternativa INCORRETA: 
CEL0284_EX_A5_201408371022 » 04:35 de 50 min.
Aluno: JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula:
Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS Período Acad.: 2015.1 - EAD (G)
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
Uma minoria visual. 
Uma minoria universal. 
Uma minoria gestual.
Uma minoria irreal. 
Um minoria linguística.
2.
Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
3.
As línguas de sinais são sistemas linguísticos que derivaram das línguas orais e que fluíram de uma necessidade 
natural de comunicação entre as pessoas surdas.
Línguas de sinais apresentam elementos próprios na composição dos sinais.
Uma das características dos sinais é que muitos possuem formas icônicas de apresentação.
Línguas de sinais são sistemas linguísticos que se estruturam na modalidade visoespacial, são as línguas naturais 
da pessoas surdas.
A relação da significação das línguas orais e os sons e a relação do significado das línguas de sinais são em sua 
maioria arbitrários.
Gabarito Comentado
Página 1 de 2Exercício
21/04/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=347493888&p1=9208970...
Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, 
possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, 
mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e 
quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A 
respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO: 
Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
4.
Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
Gabarito Comentado
5.
A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade 
surda.
A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
6.
É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente 
propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há 
atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização.
Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização 
se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille. 
Gabarito Comentado
FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 21/04/2015 20:46:31.
Página 2 de 2Exercício
21/04/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=347493888&p1=9208970...
 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Lupa
Retornar
Exercício: CEL0284_EX_A6_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 09/06/2015 20:18:04 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201409030524) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0)
As expressões faciais e corporais, ou seja, decorrentes de movimentos da face, dos olhos, da cabeça ou do tronco, 
têm diferentes papéis na LIBRAS, sendo eles: 
Expressões faciais são formas de comunicar algo e um sina não pode mudar completamente seu significado 
em função da expressão facial utilizada pelo sinalizador.
Expressões faciais não são formas de comunicar algo. 
Expressões faciais são expressões aleatórias utilizada pelo sinalizador. 
Marcação de construções sintáticas e uma diferenciação de itens lexicais.
Expressões faciais são formas de comunicar alguma coisa e também um sinal pode mudar parcialmente seu 
significado em função da expressão facial utilizada pelo sinalizador.
2a Questão (Ref.: 201409032268) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0)
Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. 
Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a ÚNICA opção 
em que todas as palavras são advérbios de tempo.
Hoje, como, agora, amanhã. 
Ontem, hoje, amanhã, agora. 
Amanhã, jamais, ele, hoje. 
Apenas, senão, ali, certo. 
Agora, porque, hoje, amanhã. 
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201408642680) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0)
A marcação Pronominal que apresenta indicação, de inclusão da pessoa que fala na LIBRAS ou a inclusão de uma 
determinada quantidade de pessoas pode ser chamada de :
Dual - Trial- Quadrial 
Dêixis- Sintaxe- Concordância de pronome possessivo 
Classificador- Expressão facial e corporal 
Quirologia-Fonética- fonologia 
Orientação- Pronome possessivo - Pronome demonstrativo 
Gabarito Comentado
Página 1 de 3BDQ Prova
14/06/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=1970694...
4a Questão (Ref.: 201408642669) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0)
Em relação ao sistema pronominal da LIBRAS, podemos destacar a característica da Língua de utilizar a apontação 
ostensiva antes do sinal do referente específico, a fim de marcar no espaço, a localização da pessoa ou objeto de 
que se fala. Usar um pronome, em uma apontação, para mostrar uma localização particular é muito utilizado para 
apresentar as pessoas do discurso. Esse recurso de apontação, para fazer referência aos pronomes e às pessoas é 
chamada de:
Dêixis 
Datilologia 
Concordância 
Expressão corporal 
Classificador 
5a Questão (Ref.: 201409031827) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0)
São sinais que formam uma classe específica na LIBRAS e sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, 
marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural) e dão qualidades às coisas e 
pessoas. Assinale a ÚNICA opção que atende a essa definição:
Pronomes. 
Advérbios. 
Classificadores.Adjetivos. 
Substantivos. 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201409031799) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0)
Os adjetivos na LIBRAS são fundamentais para a formação de classificadores descritivos, podendo assumir de 
maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. Assinale a ÚNICA opção que na frase apresenta um adjetivo 
da LIBRAS:
Gat@ muit@ bonit@ também grande. 
Como aprender rápido LIBRAS?. 
Poder passear sempre. 
Desculpa eu nunca sair cedo. 
Porque estudar LIBRAS?.
Gabarito Comentado
Retornar
Página 2 de 3BDQ Prova
14/06/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=1970694...
Página 3 de 3BDQ Prova
14/06/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=1970694...
 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Lupa
Retornar
Exercício: CEL0284_EX_A7_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 09/06/2015 20:56:38 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201408977978) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento de cabeça inclinando-se para cima e para baixo e as sobrancelhas 
franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima são descrições que se referem aos seguintes 
tipos de frases, respectivamente: 
Exclamativa e Interrogativa.
Interrogativa e Exclamativa.
Exclamativa e Imperativa.
Negativa e Exclamativa.
Exclamativa e Afirmativa.
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201409031303) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
As expressões faciais e corporais podem ser divididas em dois grupos. Assinale a ÚNICA opção que revela essas 
duas categoriais: 
Expressões faciais e corporais de gestos afetivos e de mímica. 
Expressões faciais e corporais afetivas e gramaticais. 
Expressões faciais e mímicas. 
Expressões corporais e gestos. 
Expressões de gestos gramaticais e expressões de mímica afetivas. 
3a Questão (Ref.: 201408540970) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
Em LIBRAS podem ser identificadas categorias similares àquelas que encontramos nas línguas orais. Se nos 
ocuparmos em descrever as partes do discurso da língua de sinais, encontraremos os seguintes itens lexicais 
(sinais), EXCETO: 
Advérbios.
Artigos.
Verbos.
Preposição.
Pronomes.
Gabarito Comentado
Página 1 de 3BDQ Prova
14/06/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=1971249...
4a Questão (Ref.: 201409018420) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, 
para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é 
um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-
comentário.
O bolo, eu não gostei.
Eu gostei do bolo.
Todos gostaram de chocolate.
Nós dois gostamos de ir à praia.
Eles gostam de refrigerante.
5a Questão (Ref.: 201408540968) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente 
daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de 
língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. 
Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal. 
Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
Porque se apoiam na configuração do sinal.
Porque se apoiam na articulação do sinal. 
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201409031058) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
Aprender um vocabulário referente a objetos do cotidiano não é o suficiente. Para o diálogo ou a conversação, as 
palavras são articuladas em estruturas mais complexas, para compreender sua funcionalidade. Desse modo, para 
perceber a tipologia frasal na LIBRAS, se faz necessário, EXCETO: 
Compreender que a frase interrogativa se compõe a partir das sobrancelhas franzidas e um ligeiro 
movimento da cabeça, inclinando-se para cima, que são traços das expressões gramaticais na LIBRAS. 
Observar que a frase na forma negativa pode ser feita com um movimento negativo com a cabeça, 
simultaneamente à ação que está sendo negada.
Atenção às expressões faciais e corporais a serem realizadas para perceber a tipologia frasal da sentença. 
Perceber as expressões gramaticais como unidades obrigatórias na LIBRAS em contextos determinados. 
Entender que os gestos são unidades formacionais, que podem ser compreendidos como sempre tendo um 
valor de léxico na LIBRAS. 
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 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Lupa
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Exercício: CEL0284_EX_A8_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 09/06/2015 21:01:52 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201408986567) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (0)
Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a: 
Pessoas, textos, coisas. 
Pessoas, artigos, animais. 
Pessoas, imagens, animais. 
Pessoas, coisas, animais. 
Pessoas, animais, fotos. 
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201409033850) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (0)
Tanto na LIBRAS como nas línguas orais, a ideia de verbo como ação pode ser mantida. Na LIBRAS temos os 
verbos direcionais e não direcionais que exigem determinados tipos de concordância ou não. Assinale a ÚNICA 
alternativa que diferencia os verbos não direcionais dos verbos direcionais: 
O ponto de articulação é o fator principal nos verbos não direcionais, somente. 
Os verbos não direcionais são insuficientes na LIBRAS.
Os verbos não direcionais não possuem concordância e apresentam duas subclasses: ancoradas no corpo e 
com a incorporação do objeto. 
Não há distinção entre verbos não direcionais e verbos direcionais, no que tange a produção dos 
parâmetros. Assim TRABALHAR sendo um verbo não direcional não se difere de PERGUNTAR que é um 
verbo não direcional. 
Os verbos não direcionais flexionam em pessoa e número. 
3a Questão (Ref.: 201409033919) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (0)
Os verbos não direcionais são de suma importância para a LIBRAS, eles possuem características próprias por 
atender uma função específica. Assinale a ÚNICA opção que descreve os comportamentos dos verbos não 
direcionais:
Não existem na LIBRAS. 
São verbos irregulares na LIBRAS, sem qualquer definição conceitual. 
Exige a direcionalidade do movimento do sinal do sujeito ao objeto em relação ao receptor da 
mensagem.
Não apresentam concordância, verbos ancorados ao corpo e verbos que incorporam o objeto.
São verbos importantes na organização do transito de veículos e condução de pessoas.
Gabarito Comentado
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4a Questão (Ref.: 201409033697) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (0)
A LIBRAS possui características visuais através das quais podemos transmitir todo e qualquer conceito. A exemplo 
disso, assinale a ÚNICA alternativa que aponte a forma que podemos transmitir em LIBRAS detalhes descritivos de 
um objeto ( tamanho, forma e etc.):
Através de classificadores.
Através da expressões não manuais.
Através de Gestos.
Através das configurações de mãos mais adequada na projeção do sinal.
Através da datilologia contribuindo com o entendimento do surdo.
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201409033893) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (0)
Os verbosnão direcionais são aqueles que não flexionam em pessoa e em número e podem ser divididos em dois 
tipos de verbos, os verbos ancorados no corpo e os verbos que incorporam o objeto. Sobre a incorporação do 
objeto na ação verbal, pode-se afirmar que: 
São os verbos locativos na LIBRAS, como CHEGAR e VIR. 
São verbos que exigem proximidade em relação ao corpo, principalmente os que exprimem emoções e 
sentimentos. 
São verbos irregulares na LIBRAS. 
São verbos que determinam as expressões corporais. 
Quando os verbos incorporam o objeto alguns parâmetros se modificam para especificar as informações. 
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201409033881) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (0)
Os verbos não direcionais na LIBRAS são verbos que não possuem concordância e são divididos em duas 
subclasses. Assinale a ÚNICA alternativa que indica essas subclasses: 
Topicalização e comentário. 
Verbos direcionais e verbos objetivos. 
Verbos classificadores e SVO.
Verbos ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto.
Verbos sintéticos e verbos sintáticos. 
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 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Lupa
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Exercício: CEL0284_EX_A9_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 09/06/2015 21:08:49 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201408542378) Fórum de Dúvidas (4 de 9) Saiba (0)
Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes próprios, de ruas, de cidades, etc. não são expressos 
através de sinais. Assinale a alternativa que indica a forma correta utilizada para expressá-las: 
Datilografia visual.
Datilologia.
Digitação.
Alfabeto visual.
Datilografia.
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201409033969) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (0)
As expressões faciais são marcas gramaticais da LIBRAS. Desse modo, as formas que elas podem se apresentar se 
correlacionam em categoria e função. Assinale a ÚNICA alternativa correta quanto à essa relação: 
Nível gestual como uma unidade com significa, apenas. 
Nível sintática como um parâmetro que marca o sinal, somente.
A apresentação da mesma é dispensável, pois em LIBRAS as expressões não são significativas. 
Nível fonológico como parâmetro na formação do sinal e nível morfológico relacionadas aos graus e às 
intensidades dos adjetivos. 
A apresentação é facultativa ao falante, pois o falante é quem define se é importante ou não no momento 
da conversa. 
3a Questão (Ref.: 201409029991) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (0)
A estrutura da LIBRAS é constituída a partir de parâmetros que se combinam, principalmente com base na 
simultaneidade. Dentre os cinco parâmetros encontrados nessa língua, temos as expressões faciais que são 
constituintes importantes na formação do sinal. Com base nessa informação, dentre as alternativas a seguir, 
assinale a opção INCORRETA em relação à expressão facial e corporal.
Os tipos de frases afirmativa, negativa, exclamativa e interrogativa em LIBRAS são marcadas pelas 
expressões faciais.
As expressões faciais afetivas são usadas para expressar sentimentos como dor, tristeza, alegria, etc.
Na LIBRAS existe também as expressões faciais gramaticais.
As expressões faciais pertencem a um conjunto de marcações não-manuais.
Na comunicação em LIBRAS o mais importante é o uso das mãos, as expressões faciais não são 
necessárias.
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Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201408542383) Fórum de Dúvidas (4 de 9) Saiba (0)
Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras 
desse idioma.
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: 
A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos.
A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe. 
A libras possui gestos gramaticalizados.
A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular.
A libras não possui sinais gramaticalizados.
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201409033999) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (0)
As expressões faciais são partes gramaticais da LIBRAS, contribuem para o bom desenvolvimento da língua. 
Possuem várias descrições faciais para determinar a tipologia frasal. A exemplo disso tem-se "Sobrancelha 
expelida, Boca aberta, Olhos arregalados". Essas marcam não manuais referem-se a que tipo de frase na LIBRAS:
Frase afirmativa.
Frase negativa.
Frase interrogativa
Frase imperativa.
Frase exclamativa
6a Questão (Ref.: 201409033985) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (0)
A LIBRAS é uma língua que possui estrutura gramatical própria. A expressão facial possui uma função peculiar. No 
nível da sintaxe, elas determinam: a sintaxe, dessa forma podemos identificar com as seguintes característica:
Os tipos de frases. 
Os tipos de morfemas. 
Cada sufixo nos verbos direcionais. 
A expressão que determina a topicalização das frases em ordem básica (SVO). 
A fonologia da LIBRAS, somente. 
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 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Lupa
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Exercício: CEL0284_EX_A10_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 09/06/2015 21:19:49 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201409030213) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (0)
No sentido etimológico, poesia vem do grego "poiesis", que pode ser traduzido como a atividade de produção 
artística ou a de criar ou fazer. As poesias em LIBRAS são produtos da cultura surda nas concepções de literatura 
surda. Com relação a essa temática é INCORRETO afirmar que:
As poesias em LIBRAS fazem mais sucesso e têm maior receptividade entre os surdos do que as 
traduções das poesias advindas da língua portuguesa.
Com a produção das poesias nas línguas sinalizadas, quebrou-se o mito de que a poesia deveria ser 
somente escrita. 
Há vários poetas surdos no mundo, inclusive no Brasil.
As poesias não podem ser apresentadas visualmente, somente na modalidade escrita.
Toda poesia usa uma forma intensificada da expressividade e isso também ocorre na LIBRAS.
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201409030263) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (0)
A tecnologia assistiva é muito importante na Educação Inclusiva. O trabalho da Sala de Recursos Multifuncional é 
avaliar a melhor alternativa de tecnologia assistiva, produzir material para o aluno e encaminhar esses recursos e 
materiais produzidos, para que eles sirvam ao aluno na escola comum, junto à família e nos demais espaços que 
frequentam. Fonte:http://www.assistiva.com.br/aee.html). Marque a ÚNICA concepção INCORRETA sobre 
tecnologia assistiva:
A tecnologia assistiva encontra sentido quando favorece os alunos com deficiência e surdos no contexto 
escolar comum, apoiando a sua escolarização.
A tecnologia assistiva está focada numa educação para autonomia.
A tecnologia assistiva promove a ruptura de barreiras que impedem ou limitam a participação dos alunos 
com deficiência e surdos nos desafios educacionais.
A tecnologia assistiva é usada como conhecimento aplicado para resolução de problemas funcionais 
enfrentados pelos alunos com deficiência e surdos.
A tecnologia assistiva é usada somente na área da saúde para reabilitação de pessoas com deficiência e 
surdas, não é usada na Educação.
3a Questão (Ref.:201409030269) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (0)
A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando-lhes 
independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos 
surdos, é CORRETO afirmar que:
Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia.
Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet.
A surdez é uma deficiência que impede o uso da internet.
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Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet.
A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram.
4a Questão (Ref.: 201409030238) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (0)
A LIBRAS é uma língua viso-espacial e as produções literárias dessa língua podem ser registradas de várias formas. 
De acordo com essa afirmação, marque a ÚNICA opção que NÃO se refere a uma forma de registro da literatura 
surda:
Sign Writing (Escrita de Sinais).
Textos em Braille.
Produções em vídeos.
Traduções dos textos em LIBRAS para o Português.
Textos com imagens e fotos.
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201409030209) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (0)
Segundo Karnopp (2010) e Strobel (2009), a literatura surda é um dos componentes importantes da cultura surda. 
Marque a alternativa INCORRETA que contrapõe a essa definição apresentada pelas autoras citadas:
Na literatura surda se faz presente a LIBRAS, a identidade e a cultura surda.
A literatura surda traduz a memória das vivências surdas através das várias gerações dos povos surdos.
Na literatura surda há contos, lendas, fábulas, piadas, poemas, anedotas. 
A literatura surda nunca existiu, isso é uma utopia.
A literatura surda produz textos literários LIBRAS, demonstrando a experiência visual.
6a Questão (Ref.: 201409030151) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (0)
Arte é um termo que vem do latim e significa técnica/habilidade. A arte é um reflexo do ser humano e muitas vezes 
representa a sua condição social e essência de ser pensante (http://www.significados.com.br/arte/). Ao observar a 
definição sobre arte e constatar que existem poucas manifestações artísticas feitas para surdos e por surdos, 
marque a ÚNICA alternativa que explica a insuficiência artística voltada para a comunidade surda:
Os surdos são seres pensantes, por isso são capazes de entender e produzir artes.
A maioria das ações culturais tem a sua comunicação com o público baseada na oralidade, ou seja, na fala.
Esse público se interessa por artes e gostam de participar de manifestações artísticas quando há 
acessibilidade na comunicação.
O processo de inclusão deve contemplar a arte, a literatura para as pessoas surdas através da LIBRAS.
Os surdos possuem uma língua própria e por isso podem produzir arte.
Gabarito Comentado
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