Questionário 1 2 e 3 Orientação e Práticas em Projetos na Infância

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 Questionário 1 Orientação e Práticas em Projetos na Infância 
 
 
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses 
de vida e é preciso estabelecer critérios mínimos de qualidade, mas essa qualidade depende 
de quais fatores? 
 
I. Da adequação do trabalho às necessidades específicas da clientela. 
II. Da autonomia de cada instituição para satisfazer as necessidades de cada comunidade. 
III. Da oferta de oportunidades semelhantes à população infantil. 
IV. Da prioridade ao atendimento assistencialista. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: a. 
 I, II e III 
 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
A adaptação da criança pode ser facilitada se o professor proporcionar: 
I. Jogos e brincadeiras impostos por ele. 
II. O conhecimento dos espaços e das pessoas que convivem no ambiente escolar. 
III. A exploração do ambiente. 
 
Está correta a alternativa: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
 II e III 
 
 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
A definição de uma proposta pedagógica para a creche ou pré-escola deve considerar: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 A atividade educativa como ação intencional orientada para a 
ampliação do universo cultural das crianças. 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
A presença de alguém de confiança da criança dentro da escola nos primeiros dias, 
embora pareça inconveniente para alguns professores, é necessária, pois: 
 
I. A criança, gradualmente, estabelecerá vínculo afetivo com o professor por intermédio 
dessa pessoa. 
II. É preciso interferir nas atividades para testar as habilidades do professor. 
III. Ela será o elo entre as crianças e o professor. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 I e III 
 
Feedback da 
resposta: 
 o vínculo afetivo é uma construção que pode demorar um tempo e 
deve ocorrer de forma suave. 
 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
As crianças têm entrado na escola de Educação Infantil cada vez mais cedo e se 
deparam precocemente com: 
 
I. Um ambiente bastante diferente daquele que ela frequentou até então. 
II. A necessidade de se relacionar com as pessoas. 
III. A obrigatoriedade de dividir o espaço e a atenção dos adultos. 
 
Está correta a alternativa: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
 I e III 
 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
As crianças, ao ingressarem na escola, trazem consigo muitos hábitos que adquiriram 
em casa. Esses hábitos devem ser: 
 
I. Vistos como bons ou maus e extintos, quando necessário, pelo professor. 
II. Encarados apenas como hábitos que, na escola, podem não ter espaço em função 
do número elevado de crianças ou da organização física da sala. 
III. Alterados rapidamente, mesmo que seja preciso deixar a criança chorando. 
 
Está correta a alternativa: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Apenas a II 
 
 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
O ingresso da criança na escola, o momento em que ela precisa separar-se de pessoas 
que lhe são, normalmente, bastante queridas, para se acostumar à rotina de uma 
instituição é difícil, pois ela não está acostumada a: 
 
I. Uma série de horários e regras de convivência, que precisam ser cumpridas. 
II. Divisão e uso coletivo dos materiais. 
III. Interagir com adultos. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: e. 
 I e II 
 
 
 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Pesquisas sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil revelam que pensar em uma 
proposta pedagógica para creches e pré-escolas envolve organizar condições para que 
as crianças: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 Construam exclusivamente sua identidade pessoal, o que envolve 
um aprendizado de direitos e deveres. 
 
 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
 A noção de identidade, a construção do eu é demorada e ocorre por etapas. A primeira 
delas, durante o primeiro ano de vida, é marcada por: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 Reconhecimento de sua imagem em espelhos, fotografias, entre 
outras representações. 
 
 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Diante das ideias a respeito da dissociação do eu e comparando-as com as primeiras 
experiências escolares das crianças, percebe-se um grande descompasso na escola de 
Educação Infantil, afinal: 
 
I. Em um momento importante de diferenciação entre o eu e o outro, os materiais no 
ambiente escolar são de todos, o tempo todo. 
II. A escola sempre fortalece o desenvolvimento da identidade. 
III. Geralmente, todas as crianças fazem a mesma coisa, ao mesmo tempo. 
 
Está correta a alternativa: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
 I e III 
 
 
 
Quinta-feira, 16 de Fevereiro de 2017 13h33min35s BRST 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questionário 2 
Orientação e Práticas em Projetos na Infância 
 
 
A organização física do espaço da sala de aula é um aspecto importante do trabalho pedagógico, 
pois: 
 
I. É ele que determinará o arranjo dos materiais, dependendo de suas dimensões. 
II. Qualquer espaço é apropriado para as atividades na escola de Educação Infantil. 
III. Todo tipo de atividade requer um espaço adequado. 
IV. As atividades infantis estão bastante relacionadas à necessidade de um local iluminado e à 
relação do corpo com a sombra que produz sobre o material utilizado. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: e. 
 I, III e IV 
 
. 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Com caixas grandes podem ser construídas “máquinas de transformação”. As crianças, 
ao entrarem, verificam a figura que determinará no que elas devem se transformar. Esse 
é um tipo de material que pode ser colocado no canto de: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Movimento. 
 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Espaço com espelho, maquiagem, fantasias e acessórios como bolsas, colares, entre 
outros, são importantes para que as crianças possam: 
 
I. Transformar-se e viverem papéis em seu faz-de-conta. 
II. Aprender as regras dos jogos de mesa. 
III. Identificar comportamentos socialmente inadequados, pois criança não deve usar 
maquiagem. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Apenas a I 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Experiências com tamanhos, pesos, volumes e temperaturas são estratégias 
matemáticas organizadas dentro do bloco de: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Grandezas e medidas. 
 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Na medida em que o professor observa e participa das brincadeiras com as crianças, 
pode perceber: 
 
I. Aspectos relevantes do seu desenvolvimento. 
II. Suas conquistas na aprendizagem. 
III. Suas preferências, desejos e necessidades. 
 
Está correta a alternativa: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
 I, II e III 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
No canto da música, o professor deve organizar o espaço com vários materiais sonoros 
e também pode ser bem interessante à criança: 
 
I. O manuseio de partituras para fazer a relação com as maneiras de notação musical. 
II. Livros próprios para crianças sobre a composição de uma orquestra. 
III. Qualquer tipo de livro ou artigo sobre a vida e a obra de artistas. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: e. 
 I e II 
 
 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
No canto dos jogos de mesa podem-se incluir jogos difíceis como o de xadrez para que 
as crianças: 
 
I. Trabalhem corretamente as regras, desde pequenas. 
II. Brinquem com as peças, como o reie a rainha em seu castelo, familiarizando-se com 
o jogo. 
III. Explorem o material, suas dimensões, o tabuleiro e vão criando intimidade com ele. 
 
Está correta a alternativa: 
Resposta Selecionada: b. 
 II e III 
 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
O canto do movimento exige um espaço relativamente amplo. Caso não tenha uma sala 
na escola com essa característica, ele pode ser: 
 
I. Montado e desmontado dentro da sala de aula, de acordo com a necessidade. 
II. Montado em área externa, com outras opções possíveis. 
III. Desativado, pois é um dos menos importantes. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: a. 
 I e II 
 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Para jogos de construção pode-se montar um local junto dos jogos de mesa, que 
apresentam semelhanças de objetivos, pois: 
 
I. Incentivam a construção de conceitos relacionados a espaço e forma. 
II. Com jogos de encaixe de vários tipos e caixas de papelão coloridas são trabalhadas 
noções de espaço, seriação, classificação, entre outras. 
III. Auxiliam na ampliação do vocabulário da criança. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: e. 
 I e II 
 
 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Uma forma interessante de organização é, além de escrever o que há dentro das caixas 
com os materiais, colar um representante de seu conteúdo. Por exemplo, na caixa de 
potes de iogurte, colar um pote do lado de fora ou na tampa. Essa orientação se refere 
ao canto de: 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Artes visuais. 
 
 
Quinta-feira, 16 de Fevereiro de 2017 
 
Questionário 3 
Orientação e Práticas em Projetos na Infância 
 
 
 
 
 
A observação das crianças nos cantos temáticos ajuda o professor a conhecê-las melhor, a 
captar suas preferências para: 
 
I. Levantar dados para o encaminhamento de projetos. 
II. Favorecer uma forma de trabalho instigante. 
III. Mantê-los dinâmicos e interessantes para a criança. 
 
Está correta a alternativa: 
Resposta Selecionada: b. 
 I, II e III 
 
 Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
De acordo com os autores do livro “As cem linguagens das crianças”, pode-se aprender 
com o trabalho de Reggio Emilia as seguintes lições: 
 
I. Não há menosprezo ao conhecimento e às sugestões das crianças e os assuntos são 
estudados em toda profundidade possível. 
II. Os desenhos não devem representar um material de leitura para que as crianças não 
confundam com a escrita convencional. 
III. A representação realística inibe o desejo pela expressão abstrata e criativa. 
IV. O relacionamento entre o professor e os alunos é enriquecido com a utilização de 
projetos no trabalho pedagógico. 
V. O professor não faz nenhum tipo de elogio às produções das crianças. 
VI. O modelo educacional está baseado em relacionamentos comunitários. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: a. 
 I, IV e VI 
 
 
 Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Em alguns tipos de planejamento nota-se que o único objetivo é o de manter as crianças 
ocupadas durante o período em que permanecem na escola sem nenhuma 
preocupação com o seu desenvolvimento e aprendizagem. Esse é um planejamento 
baseado em: 
 
Está correta a alternativa: 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Listagem de atividades. 
Respostas: a. 
 Datas comemorativas. 
 
 
 b. 
 Listagem de atividades. 
 c. 
 Aspectos do desenvolvimento. 
 d. 
 Áreas de conhecimento. 
 
e. 
 Temas. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
o professor deve ser reflexivo e não apenas ocupar a criança. 
 
 Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Em um planejamento baseado em temas geradores, pretende-se articular os objetivos 
e os conteúdos das várias áreas ou eixos de conhecimento de mundo, em torno de um 
assunto de interesse das crianças, porém, na prática: 
 
I. Ocorre de o professor usar um mesmo procedimento para todos os assuntos, uma 
lista de atividades igual, na qual só muda o título. 
II. Pode ser destituído de intenção por parte do professor e de construção de significados 
para a criança. 
III. O professor sempre espera um comportamento padrão para cada faixa etária. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: a. 
 I e II 
Respostas: a. 
 I e II 
 b. 
 Apenas a I 
 c. 
 Apenas a II 
 d. 
 I e III 
 
e. 
 Apenas a III 
 
Feedback da resposta: temas amplos são tratados nos projetos político-pedagógicos. 
 
 
 Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Existem características bastante distintas entre os projetos de trabalho e o projeto 
político-pedagógico. A diferença é: 
 
I. Projeto político-pedagógico é aquele de amplitude, que envolve toda a instituição. 
II. Projeto político-pedagógico é um instrumento coletivo de toda uma escola. 
III. Projeto político-pedagógico pertence a cada grupo particularmente, pois se refere à 
sua história, aos seus interesses e necessidades específicas. 
 
IV. Projetos de trabalho pertencem a cada grupo particularmente, pois se referem à sua 
história, aos seus interesses e necessidades específicas. 
V. Projetos de trabalho são aqueles de amplitude, normalmente sugeridos pela direção 
ou coordenação das escolas e que envolvem toda a instituição. 
 
Está correta a alternativa: 
Resposta Selecionada: e. 
 I, II e IV 
 
 
Respostas: a. 
 I, III e IV 
 b. 
 I e II 
 c. 
 II e IV 
 d. 
 III e IV 
 
e. 
 I, II e IV 
 
 
Feedback da 
resposta: 
há uma distinção entre os dois tipos de projetos e o professor deve ficar 
atento a eles para promover temas que sejam realmente do interesse 
do grupo. 
 
 
 Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Há um tipo de planejamento, baseado em aspectos do desenvolvimento, que parece 
respeitar o desenvolvimento infantil, mas pode ser inadequado quando: 
 
I. Estabelece um padrão de criança, com habilidades conquistadas em cada fase. 
II. Oportuniza avanços nesse desenvolvimento e a ampliação de aprendizagens. 
III. O professor prepara as atividades diárias baseado no treino de habilidades. 
IV. Considera que a construção do conhecimento ocorra pelas interações da criança 
com seu meio. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: d. 
 I e III 
Respostas: a. 
 I, II, III e IV 
 
b. 
 
 II e III 
 c. 
 II e IV 
 d. 
 I e III 
 e. 
 II, III e IV 
 
 
Feedback da resposta: a criança tem que ter seu ritmo de aprendizagem respeitado. 
 
 Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
O planejamento escolar orienta a ação do professor em sala de aula. Refletir sobre a 
importância do planejamento na escola de Educação Infantil é necessário, pois: 
 
I. Em muitas escolas ainda se desenvolve um trabalho mecânico e repetitivo. 
II. Há professores que usam o mesmo planejamento por vários anos. 
III. Muitos profissionais não levam em consideração as diferenças entre as crianças de 
uma turma para outra. 
IV. Os professores sempre consideram os interesses, os desejos e as necessidades das 
crianças como pontos relevantes no processo pedagógico. 
 
Está correta a alternativa: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
 I, II e III 
Respostas: a. 
 I, III e IV 
 b. 
 II e IV 
 c. 
 I, II e III 
 d. 
 II, III e IV 
 
e. 
 I e III 
 
Feedback da resposta: o planejamento deve adequar-se a cada realidade. 
 
 
 Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Para organizar um planejamento que demonstre as intenções educativas do professor, 
alguns tópicos devem ser lembrados: 
 
I - Objetivar o desenvolvimento parcial das crianças. 
II- Proporcionar situaçõesde aprendizagem em relação ao conhecimento de mundo. 
III- Propiciar a aprendizagem da criança através de sua participação ativa em 
brincadeiras, jogos, resolução de problemas. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: e. 
 II e III 
 
Respostas: a. 
 
 I, II e III 
 b. 
 
 Apenas a I 
 c. 
 Apenas a II 
 
d. 
 Apenas a III 
 
 
e. 
 II e III 
 
Feedback da 
resposta: 
a participação ativa da criança é fundamental para sua 
aprendizagem 
 
 Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Quanto ao papel do professor no currículo emergente e no construtivismo social, há 
aspectos importantes a se observar, pois ele: 
 
I. Mais fala do que escuta, dá respostas prontas e automáticas. 
II. Fica atento às manifestações e aos movimentos do grupo. 
III. Observa as hipóteses das crianças sobre os variados assuntos e deixa que elas 
pensem em várias soluções. 
IV. Preza a investigação científica, incentiva a curiosidade. 
V. Não se envolve com as crianças em questionamentos e possibilidades de 
respostas. 
 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: d. 
 II, III e IV 
Respostas: a. 
 I, II e III 
 b. 
 III, IV e V 
 c. 
 I, III e V 
 d. 
 II, III e IV 
 
e. 
 I e V 
 
Feedback da 
resposta: 
 o professor deve adotar uma postura de investigação e não de quem 
sabe todas as respostas. 
 
 
 Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Um projeto não é apenas uma relação de itens a cumprir, pois, sem reflexão, o trabalho 
torna-se inconsistente, mas é preciso atentar para a definição de algumas 
características próprias desse tipo de planejamento. Dentro dessas características, são 
elementos da estrutura de um projeto: 
 
I. Nome, justificativa e objetivos. 
 
II. Conteúdos, estratégias e limites. 
III. Assuntos, atividades, situações significativas. 
IV. Fontes de consulta, recursos. 
V. Tempo previsto. 
 
Está correta a alternativa: 
Resposta Selecionada: d. 
 I, III, IV e V 
Respostas: a. 
 I, II, III e V 
 b. 
 I, II, III e IV 
 c. 
 I, II e III 
 d. 
 I, III, IV e V 
 
e. 
 II, III, IV e V 
 
 
Feedback da resposta: é importante conhecer os elementos básicos de um projeto. 
 
 
Quinta-feira, 16 de Fevereiro de 2017 14h04min13s BRST