Exercício e Simulado aula 1

Prévia do material em texto

15/02/2017 Aluno: CALINE SANTOS SOUZA VIEIRA •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=927&turma=751417&topico=2477934&shwmdl=1 1/3
  FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
1a aula
  Lupa    
Vídeo PPT MP3
 
 
Exercício: CEL0359_EX_A1_201608186628_V2  Matrícula: 201608186628
Aluno(a): CALINE SANTOS SOUZA VIEIRA Data: 15/02/2017 00:58:16 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201608821124)  Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba   (1 de 1)
O segundo Congresso Nacional de Educação realizado no Rio de Janeiro, em 1958, torna­se o epicentro para o
país desse debate e dessa nova concepção de educação de adultos. Quais as razões apresentadas pela
delegação de Pernambuco, da qual Paulo Freire fazia parte, para o problema do analfabetismo no Nordeste?
A excelente política educacional praticada na região.
A falta de escolas.
A péssima qualidade da merenda oferecida nas escolas.
Problemas educacionais, em geral.
  A miséria da população.
 
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201608839059)  Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba   (1 de 1)
Marque a alternativa correta.
Avanços reconhecidos hoje nas políticas públicas para a EJA expressam essa contribuição, como, 
O desenvolvimento e a aplicação de metodologias reprodutoras; a realidade sociocultural dos jovens e
adultos não devem ser consideradas.
A aceitação de que jovens e adultos são sujeitos da aprendizagem e do conhecimento e produtores de
cultura; o desenvolvimento e a aplicação de metodologias reprodutoras de conhecimento.
O reconhecimento que a educação se dá por um período da vida; o desconhecimento de que jovens e
adultos são sujeitos da aprendizagem e do conhecimento; a realidade sociocultural dos jovens e adultos
como objeto de estudo.
A aceitação de que jovens e adultos são sujeitos da aprendizagem e do conhecimento e produtores de
cultura; a realidade sociocultural dos jovens e adultos não devem ser consideradas.
  O reconhecimento que a educação é por toda a vida; a aceitação de que jovens e adultos são sujeitos
da  aprendizagem  e  do  conhecimento  e  produtores  de  cultura;  o  desenvolvimento  e  a  aplicação  de
metodologias participativas; a realidade sociocultural dos jovens e adultos como objeto de estudo.
 
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201609011283)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (1)
Uma das funções da escola deve ser a de esclarecer as relações entre emprego, trabalho e educação. Portanto,
educação, sendo direito, deve ser respeitado e atendido pela sociedade com isonomia, deve ser para vida toda
e não apenas . . .
para melhorar as relações sociais
para ler, escrever e contar
  para o mercado de trabalho
para um movimento de inclusão social
para se alfabetizar
 
15/02/2017 Aluno: CALINE SANTOS SOUZA VIEIRA •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=927&turma=751417&topico=2477934&shwmdl=1 2/3
 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201609010730)  Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba   (1 de 1)
A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire.
Sua pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de
adultos devem ocorrer :
a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, prescindindo da
presença do educador.
de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e
conscientizadoras.
  a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídos de suas histórias de vida, de modo a
promover a consciência crítica em relação ao mundo.
a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos o oprimidos às
culturas hegemônicas.
a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de
forma emancipatória.
 
 Gabarito Comentado
  5a Questão (Ref.: 201608921023)  Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba   (1 de 1)
O início dos anos 60 marca a emergência de novas ideias pedagógicas e a instauração de um novo paradigma
educativo para a área. Paulo Freire passa a relacionar a questão do analfabetismo á situação de miséria que
grande parte da população brasileira estava submetida. Por esse paradigma, educar é acima de tudo
uma ação cotidiana nas escolas.
mais uma tarefa profissional.
o ensino de conteúdos.
mais um fazer pedagógico.
  um ato político.
 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201609033113)  Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba   (1 de 1)
Marque a opção correta em relação aos principais conceitos do pensamento de Paulo Freire:
Alfabetização, Letramento e Autonomia
Curiosidade, Letramento e Autonomia
Alfabetização, Criatividade e Autonomia
Letramento, Libertação e Autonomia
  Conscientização , Libertação e Autonomia
 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
  7a Questão (Ref.: 201608920970)  Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba   (1 de 1)
Que perspectiva educacional o MOBRAL e o Ensino Supletivo reforçavam após os anos 70?
15/02/2017 Aluno: CALINE SANTOS SOUZA VIEIRA •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=927&turma=751417&topico=2477934&shwmdl=1 3/3
  Compensatória
Libertadora
Emancipadora
Crítica
Conteudista
 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
  8a Questão (Ref.: 201609010729)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (1)
Miguel Arroyo (2001) coloca que a LDB 9394/96 refere­se a jovens e adultos não como aprendizes de uma
etapa de ensino, mas como educandos, sujeitos sociais e culturais. Esta diferença sugere que a EJA é...
É basicamente a alfabetização.
  Uma modalidade que constitui sua própria especificidade.
Um nível de ensino dos anos iniciais.
Basicamente o ensino fundamental.
Um nível de ensino dos anos finais.
 
 Gabarito Comentado