O Conceito de Desenvolvimento A

Prévia do material em texto

1 
 
DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE 
1. O Conceito de Desenvolvimento 
ESTRUTURA DA AULA 
Agenda: 
30min O Conceito de Desenvolvimento: História 
60min Alguns pensadores: Locke, Proudhon, Smith, Malthus, John Stuart Mill, Say, 
Ricardo 
 
30min Atividade 
 
Bibliografia: CARDOSO, Fernanda Graziella. A armadilha do subdesenvolvimento: uma discussão do 
período desenvolvimentista brasileiro sob a ótica da Abordagem da Complexidade. Tese (Doutorado) - 
Universidade de São Paulo, 2012. Item 2.1 
- Revisão: 
 
Questão-Problema: O que grandes pensadores sobre o desenvolvimento ensinam ao Brasil a respeito 
das medidas políticas ou empresariais necessárias para que o Brasil se torne um país desenvolvido. 
 
ATIVIDADES: Apresentação dos Estudantes 
Identifique seu estrato socioeconômico no site: http://143.107.85.55/estratsoc/ [em torno de 5 minutos] 
 
Identifique seu posicionamento político: http://www.diagramadenolan.com.br/questionario?locale=pt 
[em torno de 3 minutos] 
 
Etimologia: Desenvolver 
1. Desembrulhar, tirar do invólucro. 
2. Desdobrar; desenrolar. 
3. Fazer crescer; aumentar as faculdades intelectuais de. 
4. Dar incremento a. 
5. Propagar. 
6. Expor minuciosamente. 
7. Tornar claro (o obscuro); explicar. 
8. Ampliar; tirar consequências (a um tema ou tese). 
9. Examinar em todos seus aspectos. 
Histórico: 
Existe diferença entre Desenvolvimento e Crescimento? 
o Pré 1945 não existia menção ao termo “Desenvolvimento” 
 Teoria econômica tinha aplicação geral para todos os países 
 
o Pós 1945 
 Experiência da “economia de guerra” 
 Desenvolvimento econômico na URSS = resultado do planejamento central 
 Afirmação dos EUA como potência econômica e tecnológica 
 Movimentos de libertação na África e Ásia [Índia/Paquistão, Filipinas, Indonésia, ... 
 Criação das Nações Unida 
 Movimentos populares contra o racismo, colonialismo 
 Reconstrução da Europa 
 Desenvolvimento passou a ser um tema bastante pesquisado. 
 1950’s e 1970’s alguns economistas diferenciaram CRESCIMENTO x DESENVOLVIMENTO 
2 
 
 
CRESCIMENTO =  produção e consumo 
 
DESENVOLVIMENTO = CRESCIMENTO +  bem estar social ou ∆ estrutura produtiva 
 
o Teoria do Crescimento [Teoria econômica convencional] = aplicada a países ricos 
o Teoria do Desenvolvimento = aplicada a países em estágio de pobreza. Propõe: 
 
 
Problemas que os pioneiros da Teoria do D precisariam resolver: 
o Os fatores internos como entraves e facilitadores do D 
o Superar o economicismo incorporando o papel da política e os fatores culturais 
o Superar a definição de D como industrialização 
o Superar a definição de D como ↑Consumo 
o Intervenção estatal para corrigir falhas do mercado 
 
Teoria: alguns pensadores que procuraram tratar o tema do “Desenvolvimento” como melhoria do 
bem-estar social sem usar o termo, especificamente. 
 
 
John Locke (1632-1704) 
 Produção pelo trabalho em PROPRIEDADES PRIVADAS 
 
Direito à propriedade  produção de bens → viabiliza o Consumo = pobreza  bem estar 
 
3 
 
 
http://joker.icm.ac.uk/photos-and-stories/blind-farmer/ http://www.toonpool.com/cartoons/Milk%20crisis_57755 Rodrigo 
 
 
 
By marian kamensky By HSB-Cartoon 
4 
 
 
Proudhon, Pierre-Joseph (1809-1865) 
 
 http://breese.blogs.com/.a/6a00d8341c7daf53ef0162fc18ff3b970d-pi 
“la propriété, c'est le vol” [A propriedade é um roubo] (…) 
Quatrième proposition. La propriété est impossible, parce qu'elle est homicide 
Cinquième proposition. La propriété est impossible, parce qu'avec elle la société se dévore 
Sixième proposition. La propriété est impossible, parce qu'elle est mère de tyrannie (…) 
Dixième proposition. La propriété est impossible, parce qu'elle est la négation de l'égalité” 
(Proudhon, Pierre-Joseph (1840). Qu’est-ce que la propriété ?) 
http://philo-online.com/TEXTES/TEXTES%20ETAT/PROUDHON%20-%20Qu%E2%80%99est-ce%20que%20la%20propri%C3%A9t%C3%A9.pdf 
.......................................................................................................................................................... 
http://www.johnlocke.org/about/who_is_john_locke.html 
 
“(...) aquele que se apropria da terra por meio de seu trabalho não diminui, mas aumenta a 
reserva comum da humanidade. Pois as provisões que servem para o sustento da vida 
humana, produzidas por um acre de terra cercado e cultivado, são dez vezes maiores que 
aquelas produzidas por um acre de terra de igual riqueza, mas inculta e comum. Por isso, 
pode-se dizer que aquele que cerca a terra e retira de dez acres uma abundância muito 
maior de produtos para o conforto de sua vida do que retiraria de cem acres incultos, 
dá na verdade noventa acres à humanidade.” [LOCKE, John - Segundo Tratado Sobre o Governo 
Civil e Outros Escritos. RJ: Vozes, 2006. Cap. V, p.104 (37)] 
5 
 
 
Adam Smith (1723 – 1790) 
 
• O bem-estar decorre da disponibilidade de produtos para serem consumidos 
• Riqueza = consumo de bens/serviços = bem-estar 
• Riqueza produzida bem-estar 
• como 
• A origem da Riqueza = está no trabalho humano 
• Ao Estado cabe favorecer Trabalhadores/população 
 
• As condições: 
 indivíduo busca seu próprio benefício 
 Se o governo não atrapalhar 
 benefício individual benefício de todos 
• = mão invisível 
• A concorrência faz com que os agentes maximizem seu patrimônio 
• Todos maximizando seu patrimônio = melhoria para todos 
 
• A questão chave: descobrir as forças responsáveis pelo da produção de bens e serviços 
• = número de trabalhadores/população 
• + 
• produtividade 
• Produtividade depende: 
 Especialização 
 Divisão do trabalho 
 Que dependiam: 
 Mercado desenvolvido 
 Liberdade econômica 
 Acumulação de capital 
6 
 
Seguidores: que procuraram solucionar problemas do modelo de Smith 
• Thomas Robert Malthus ( 1766 – 1834 ) 
• “An Essay on the principle of population” (1798) 
 Existe um limite para o crescimento: o Freio Malthusiano 
 
 
 
 
 
7 
 
 
• John Stuat Mill (1806 – 1873) 
 “Principles of Political Economy” (1848) 
 Humanitarista, defensor da classe trabalhadora 
 A propriedade deve ter uma função social 
“When the “sacredness of property” is talked of, it should always be remembered that any such sacredness 
does not belong in the same degree to landed property. No man made the land. It is the original 
inheritance of the whole species. Its appropriation is wholly a question of general expediency. When 
private property in land is not expedient, it is unjust. The reverse is the case with property in movables, and 
in all things the product of labor: over these, the owner's power both of use and of exclusion should be 
absolute, except where positive evil to others would result from it; but, in the case of land, no exclusive right 
should be permitted in any individual which can not be shown to be productive of positive good.” 
[Principles Of Political Economy By John Stuart Mill Abridged, with Critical, Bibliographical, and 
Explanatory Notes, and a Sketch of the History of Political Economy, By J. Laurence Laughlin, Ph. D. 
Assistant Professor of Political Economy in Harvard University A Text-Book For Colleges. New York: D. 
Appleton And Company, 1, 3, and 5 Bond Street. 1885.], p. 202. 
 
 
 
• Jean Baptiste-Say (1768 – 1832) 
“CoursComplet d'Économie Politique” 
 A oferta cria a demanda 
 O valor não é criado pelo trabalho, mas pela utilidade da mercadoria 
 Trabalhadores e empresários criam a utilidade 
 Salário e lucro dependem da contribuição para a criação da utilidade 
 Demanda e oferta sempre entram em equilíbrio. 
 
 
8 
 
 
 
David Ricardo (1772 – 1823) 
 
• O bem-estar decorre da disponibilidade de produtos para serem consumidos 
• Riqueza = consumo de bens/serviços = bem-estar 
• Riqueza produzida bem-estar 
• A origem da Riqueza = está no trabalho humano 
• Mas é preciso garantir o lucro capitalista porque... 
 
• Acumulação de capital 
 Demanda mão-de-obra Salário de mercado > salário “natural” 
 População = prosperidade 
 Entretanto a produtividade agrícola é decrescente 
 Preços agrícolas salário lucro 
 Acumulação/investimento = Estado Estacionário bem-estar econômico 
 
• Deduções 
• Ao Estado cabe: 
 Acabar com as “Leis dos Cereais” para “M” de alimentos/matéria-prima 
 Favorecer inovações tecnológicas na agricultura 
9 
 
 By HSB-Cartoon on September 12, 2011 
 
Desenvolvimento na ótica de Schumpeter = mudança revolucionária. 
 
 
 
 
Conclusão/Debate: 
Conhecer: 
- Não existe uma definição aceita por todos os economistas. 
Aplicar: 
ATIVIDADES 
Baseado nos itens 2.1 e 2.2 da tese de Fernanda Cardoso construa um texto sobre 
a seguinte questão: 
Na última década [2003-2012] ocorreu um processo de crescimento ou 
desenvolvimento na economia brasileira? Que elementos você identifica, ou gostaria de 
identificar, para considerar que ocorreu um processo de desenvolvimento econômico no 
país? 
 
 
Leitura/atividade para próxima aula: 
SCHUMPETER, J. A., A Teoria do Desenvolvimento Econômico, Col. Os Economistas, São Paulo: 
Abril Cultural, 1983. Cap. II e VI