Prova discursiva de História contemporânea-Resolvida

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Prova discursiva de História contemporânea
Questão 1/5 - História Contemporânea
Considere o excerto a seguir:
“Os motivos econômicos do empreendimento colonial estão, atualmente, esclarecidos por todos os historiadores da colonização; ninguém acredita mais na ‘missão’ cultural e moral, mesmo original, do colonizador. Em nossos dias, ao menos, a partida para a colônia não é a escolha de uma luta incerta, procurada precisamente por seus perigos, não é a tentação da aventura, mas a da facilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MEMMI, Albert. Retrato do Colonizado Precedido pelo Retrato do Colonizador. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967. p. 21.  
A partir do texto e do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, responda a seguinte questão: Quais as principais justificativas utilizadas pelos povos europeus para suas ações imperialistas?
Nota: 20.0
	Espera-se que o aluno identifique a elaboração de teorias explicativas que pretendiam reforçar a “superioridade europeia” diante da população dos novos territórios anexados e a necessidade de expandir sua “civilização” para o restante do mundo. De acordo com o livro-base: “Os europeus estavam, então, numa espécie de cruzada civilizatória e, ao conquistador novas fronteiras, poderiam então levar a esses povos o avanço que desfrutavam na Europa, apoiaram-se ainda no caráter evangelizador do cristianismo, afirmando que o contato tem também a finalidade de levar a doutrina cristã aos povos pagãos e, finalmente, sustentaram que a superioridade racial dos povos brancos sobre os negros e amarelos lhes dava o direito e o dever de guiá-los para a civilização” (p. 88-89).
Resposta:Uns dos principais motivos usados pelos europeus para suas ações imperialistas foi expandir a fé cristã em suas colônias, também por acharem os habitantes nativos selvagens e primitivos deveria ser passados a esses habitantes uma cultura e ensinamentos mais avançados onde essas justificativas serviram de desculpa para tomada desses territórios.
Questão 2/5 - História Contemporânea
Norbert Elias citou em seu livro Os Alemães, uma carta endereçada a um soldado alemão em 1944. Leia um trecho do documento: 
“Meu querido filho Wolf,
Hoje é domingo e neste momento estou de volta à casa e completamente sozinha. Seu pai foi a uma reunião de associação de veteranos, e Annelise está com a tia Lina. [...] Meu querido filho, você escreve que até agora as coisas têm corrido bem para o seu lado, o que eu também posso dizer a nosso respeito. Sim, meu querido filho, você também está enfrentando o inimigo e eu sei que exercerá o seu dever como cumpre a um soldado alemão. [...] A nossa querida pátria alemã está em grande perigo, atacada por todos os lados. E no dia 20 de julho aconteceu a pior coisa que se poderia imaginar – pessoas chegadas ao nosso querido Führer tentaram assassiná-lo. Mas Deus Todo-Poderoso não quis que tivessem êxito e estendeu Sua proteção sobre ele. [...] sim, meu querido filho, o que teria sido de todos nós se o Füher fosse levado em tempo de Guerra? Tenhamos esperança que no final tudo acabará bem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ELIAS, Norbert. Os Alemães: a luta pelo poder e a evolução dos hábitos nos séculos XIX e XX. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997. 
A partir do texto e dos conteúdos trabalhados no livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, responda às seguintes questões: Qual a imagem de Hitler transmitida por esta carta? Quais fatores podem ser relacionados à construção da imagem de Hitler que transparece no documento?
Nota: 20.0
	O aluno deverá interpretar o próprio texto da questão, observando que Hitler é descrito como um líder competente, admirado, de quem dependia a vitória da Alemanha na guerra. O aluno deverá relacionar a imagem do líder à propaganda nazista, à qual, de acordo com o livro-base da disciplina, se deve boa parte do sucesso do regime nazista. É desejável que o aluno também caracterize minimamente essas estratégias de propaganda, que articulavam todos os veículos de comunicação com o objetivo de divulgar o projeto de nação nazista (p. 144-146).
Resposta:A carta nos mostra a grande influência de Hitler na sociedade alemã,o povo alemão o via como herói e salvador da pátria, ou seja um líder da nação. O surgimento do sentimento de vingança depois da humilhação e restrições impostas pelos vencedores da primeira guerra mundial à Alemanha foram fundamentais para esse crescimento do espirito nacionalista de revanche liderada por Hitler.
Questão 3/5 - História Contemporânea
Analise o gráfico a seguir: 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: FRANCO JR., Hilário; ANDRADE FILHO, Ruy de Oliveira. Atlas de História Geral. São Paulo: Scipione, 1993. p. 70.
A partir da análise do gráfico e dos conhecimentos obtidos a partir da leitura do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, explique os motivos para o crescimento no número de desempregados nos Estados Unidos, a partir de 1929:
Nota: 16.0
	o aluno deverá ser capaz de relacionar o gráfico com seus conhecimentos sobre a crise econômica de 1929. De acordo com o livro-base da disciplina, a quebra da bolsa levou à falência de bancos e indústrias, à perda de propriedades por agricultores e ao desemprego de 15 milhões de pessoas. Essas consequências são sentidas por países no mundo todo (p. 123-130).
Resposta:Pela pouca diversificação industrial que levava a uma economia frágil,pois o consumismo não continuou a acompanhando a produção de bens de consumo o que levou a uma superprodução de produtos e também pelo grande empréstimos de dinheiro que levaram industrias e bancos a falirem, consequência disso o aumento de desempregados no País gerando a crise econômica de 1929.
Questão 4/5 - História Moderna
Leia a seguinte citação:
"Entre 1814 e 1821 a Espanha domina a ilha, e em 1822 o Haiti retoma permanecendo até 1844, quando o movimento pela independência da República Dominicana é iniciado, liderado por Pablo Duarte e Pedro Santana, sendo estabelecida em 27 de fevereiro de 1844. A partir desse momento o país passa a ter governos que controlam a economia do país; por breve momento fica sob o domínio da Espanha até 1865, quando se dá uma nova independência. Em 1887 Ulises Heureaux (Lilís) estabelece um governo ditatorial até 1899 quando é assassinado".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://www.bvmemorial.fapesp.br/php/level.php?lang=pt&component=41&item=42>. Acesso em: 20 ago. 2016.
A partir da citação anterior, pode-se inferir que ao longo do processo de independência da República Dominicana, o domínio da ilha transitou pelos governos haitiano e espanhol.  A partir do conteúdo do livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna: um panorama histórico, descreva o processo que levou à criação da República Dominicana.
Nota: 16.0
	Espera-se que o aluno identifique os seguintes argumentos: "Após diversos desentendimentos, reconhecimentos e anulações de tratados, em 1822, o então presidente haitiano, Jean-Pierre Boyer, reunificou o país e conquistou novamente a parte espanhola, a qual, em 1844, sofreria uma revolta que daria origem à independente República Dominicana”. (Livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna: um panorama histórico, p. 180)
Resposta:A independência da Republica Dominicana foi muito conturbada e cheia de revira voltas. Primeiro era colônia da Espanha, depois de uma acordo com a França foi concedida a parte oeste para França,depois a França toma todo o território da republica dominicana, a Espanha retoma a colônia, porém o Haiti (País recentemente independente da Espanha) retoma o território vizinho e depois volta novamente a ser domínio espanhol. Existiram várias "independências" e tipos de regime e governo deferente onde até mesmo o Estados Unidos tambémtomou posse dessas terras e somente depois de muito transtorno e revira voltas que a Republica Dominicana se torna realmente independente.
Questão 5/5 - História Moderna
Leia o fragmento de texto a seguir:
“As relações internacionais, até há pouco tempo, pertenciam quase que exclusivamente ao domínio dos diplomatas e de especialistas, teóricos ou filósofos. Hoje, o internacional é inseparável de todas as questões que afetam a vida das sociedades e dos indivíduos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEITENFUS, Ricardo. Relações Internacionais. Barueri: Manole, 2004. p. 23.
O autor do livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna: um panorama histórico aponta transformações da Idade Moderna para a Contemporânea nas relações internacionais entre as nações. Tomando como referência o conteúdo do livro-base, descreva os três pontos elencados pelo autor que motivaram tais transformações.  
Nota: 6.0
	Espera-se que o aluno identifique os seguintes argumentos: “O primeiro ponto que permitiu certo grau de transformação nas relações internacionais foi o contato com diversos povos e formas de organização política”. [...] “O segundo aspecto que contribuiu com as transformações [...] foi a consolidação do sistema capitalista”. [...]  “O terceiro ponto se refere à [...] alteração de potências nas relações internacionais”. (Livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna: um panorama histórico, p. 182 e 183)
Resposta:*A revolução industrial na Inglaterra onde exerceu uma transformação gigantesca em toda sociedade mundial. *A revolução Francesa que derruba a aristocracia (Estado moderno), cria leis humanitárias e coloca o povo mais representativo na politica(Estado nação). *A busca por mercado consumidor, de matérias primas e expansão territorial. Esses fatores foram marcantes na transformação e transição da Idade moderna para a contemporânea.