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Questão 1/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais Leia o fragmento de texto a seguir: “Diz a LDBEN 9.394/96 que ‘a jornada escolar no ensino fundamental será de pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliada para o tempo integral, associada a programas suplementares de alimentação, assistência à saúde, material didático-escolar e transporte’ ”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALIÉRI, Ana Maria Villela. Uma escola para a modernidade em crise: considerações sobre a ampliação das funções da escola fundamental. In.: MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. Currículo: políticas e práticas. Campinas: Papirus, 1999. p. 116. Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, a jornada escolar anual é determinada pelas escolas, mas deve obedecer a parâmetros pré-estabelecidos em relação à quantidade de horas e dias letivos. Segundo a legislação atual (LDBEN), as instituições escolares devem oferecer no mínimo 800 horas anuais distribuídas em certa quantidade de dias letivos. Sendo, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta a quantidade correta desses dias letivos: A 100 dias. B 150 dias. C 180 dias. D 200 dias. E 230 dias. Questão 2/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais Atente para a seguinte citação: “O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio. [...] o Fundeb [...] se estenderá até 2020”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&id=12327:fundeb-apresentacao&Itemid=669> Acesso em 02 jun. 2015. Com base no conteúdo apresentado no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, em relação ao Fundeb, analise as assertivas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: I. O Fundeb, um dos programas de financiamento da educação básica, foi substituído pelo Fundef no ano de 2006. II. Comparando as duas políticas, é possível afirmar que o alcance do Fundeb foi ampliado, em relação ao que acontecia com o Fundef. III. O Fundeb está fundamentado na LDBEN do ano de 1996. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A F – F – F B F – F – V C V – F – F D F – V – F E V – F – F Questão 3/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais Leia o fragmento de texto a seguir: “O investimento de recursos públicos na área educacional compreende os valores financeiros brutos aplicados pelo setor público no atendimento de demandas educacionais, como no custo de bens e serviços - inclusive bens de capital - e nas transferências, excetuando-se a depreciação e a amortização dos investimentos em estoque. O conceito utilizado para a agregação corresponde à finalidade dos recursos alocados por área de atuação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.inep.gov.br/estatisticas-gastoseducacao> Acesso em 01 jun. 2015. A respeito do controle de aplicação dos recursos públicos na educação, leia as afirmações a seguir, analisando-as a partir do conteúdo do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil: I. A utilização dos recursos públicos, sempre que destinada a fins educacionais, é considerada regular. II. Quando existe a suspeita de irregularidade nos gastos, o Ministério Público pode ser acionado para investigar o fato. III. Os governos devem controlar internamente a prestação de contas, mas há também um controle externo, feito pelo poder legislativo. IV. Quando uma das instâncias governamentais comete irregularidades, pode ser punida e proibida de estabelecer convênios. São corretas as afirmativas: A I e III apenas. B I e II apenas. C III e IV apenas. D II, III e IV apenas. E I, II e III apenas. Questão 4/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais Considere o seguinte extrato de texto: “A maioria dos gestores de escolas privadas não enxerga competição entre escola pública e particular. Eles não querem receber alunos só porque não conseguiram vaga nas escolas estaduais ou municipais. Era o que acontecia há 30 ou mesmo há 80 anos, quando a instituição que dirijo surgiu para atender estudantes excluídos da rede pública”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/planejamento-e-financiamento/particular-publica-meta-qualidade-425472.shtml>. Acesso em 02 jun. 2015. As escolas podem ser públicas ou privadas e serem classificadas em diversos tipos. Nesse contexto, conforme o conteúdo apresentado no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, relacione corretamente os tipos de escolas às suas características: Filantrópicas Confessionais Cooperativas Empresariais Comunitárias ( ) Escolas privadas mantidas pelos pais dos alunos, que se associam para gerir, em conjunto, a instituição. ( ) Tipo de escola mantida pela comunidade e comumente administrada pela associação de moradores do bairro. ( ) É característica dessa escola ser mantida por empresas ou associações, mas sua atuação não visa fins lucrativos. ( ) Possuem regulação legislativa diferenciada quanto à tributação e costuma ser mantida por instituições religiosas. ( ) Instituições mantidas por proprietários, caracterizados como investidores, e que têm o lucro como finalidade. Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: A 2 – 4 – 5 – 1 – 3 B 3 – 5 – 1 – 2 – 4 C 3 – 4 – 1 – 2 – 5 D 5 – 3 – 1 – 4 – 2 E 4 – 3 – 2 – 1 – 5 Questão 5/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais Leia o fragmento de texto a seguir: “A ideia de desenvolvimento do educando nestas etapas que formam um conjunto orgânico e sequencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes momentos destas fases da vida e da sua intencionalidade maior já posta no art. 205 da Constituição Federal [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf> Acesso em 20 abr. 2015. De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação, relacione corretamente tais etapas às suas características: Educação infantil Ensino fundamental Ensino médio ( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender, principalmente o domínio do ler, escrever e calcular. ( ) Desenvolvimento integral da criança, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual. ( ) Desenvolvimento e aprimoramento da formação ética, autonomia intelectual e pensamento crítico. Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: A 1 – 3 – 2 B 2 – 1 – 3 C 2 – 3 – 1 D 3 – 1 – 2 E 1 – 2 – 3 _1551077664.unknown _1551077668.unknown _1551077670.unknown _1551077671.unknown _1551077669.unknown _1551077666.unknown _1551077667.unknown _1551077665.unknown _1551077656.unknown _1551077660.unknown _1551077662.unknown _1551077663.unknown _1551077661.unknown _1551077658.unknown _1551077659.unknown _1551077657.unknown _1551077652.unknown _1551077654.unknown _1551077655.unknown _1551077653.unknown _1551077650.unknown _1551077651.unknown _1551077648.unknown _1551077649.unknown _1551077647.unknown
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