Concepções de História: Antiguidade, Iluminismo e Escola dos Annales

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Aula 3
Mestre em História a a Social al al -Mestr
UEL
A concepção de História desde a Antiguidade até o 
Iluminismo;
O marxismo e sua influência no ideário da História:
A Revolução Francesa da 
Historiografia: a Escola dos 
Annales e suas 
contribuições. 
É o registro da produção dos conhecimentos 
históricos;
Bourdé e Martin: análise dos métodos de vários 
historiadores;
Todo historiador se lança 
neste campo e nele é 
forjado.
Análise dos diversos pensamentos históricos;
Relação entre a ideia de História e o contexto 
histórico de produção;
Reflexão sobre a prática do 
historiador.
Visão da história cíclica; com pouca ênfase na 
ideia de tempo;
Peso na observação do passado e da reprodução 
deste passado no presente;
O futuro é quase 
descartado, pois se imagina 
que ele será apenas uma 
reprodução do passado.
Heeródoto: explicações dos acontecimentos 
históricos; separação entre História e mitologia.
Tucídites: supressão do Mito; busca as causas dos 
acontecimentos históricos.
Igreja impera sobre a visão da História 
(Teocentrismo); 
O cristianismo traz o conceito de história baseada 
na Bíblia, com a ideia de um 
início (Gênese) e um fim 
(Apocalipse);
Illuminismo
Crítica à religiosidade;
Busca da razão, explicação lógica, ideia de 
progresso;
Uso do método 
científico (observação, 
dedução, 
experimentação e 
concepção);
Busca de certezas 
inquestionáveis.
Immmanuel Kant (1724-1804):
Representante do iluminismo alemão;
Uma das Principais Obras: “Ideia de uma História 
Universal de um Ponto de 
Vista Cosmopolita”;
Para ele, a História tem uma 
finalidade: o progresso 
levará a sociedade ao 
estágio moral;
Geeorg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 – 1831)
Sua obra mais famosa é a “Fenomenologia do 
Espírito”;
Segundo Hegel, o objetivo 
da humanidade é a 
liberdade, que só será 
alcançada com a formação 
do Estado;
Leopold von Ranke. Nasceu em Wiehe, em 1795 e 
faleceu em Berlim, em 1886;
Sua principal obra foi “História dos povos latinos e 
teutônicos entre 1494 à 1514”, de 1824;
É considerado o pai da 
História Científica.
Mostrar as coisas tal como aconteceram;
Ranke não faz especulações, nem interpretações. 
É um narrador da História;
Valorização do passado, das 
origens dos acontecimentos 
históricos e dos documentos 
oficiais.;
Para Ranke, somente os 
documentos escritos são 
válidos para a análise 
histórica.
Ênfase no estudo do passado: das grandes 
civilizações, dos grandes impérios, dos grandes 
homens e grandes nações;
O homem só existe no estado. Preponderância na 
história política;
Busca a origem dos 
acontecimentos, dos fatos 
únicos da História. Fatos 
estes que não se repetem. 
A origem está neles 
mesmos. 
Fonte escrita e institucional: o documento fala por 
si só;
Objetivo da escola metódica: estabelecer fatos 
históricos e descrever sínteses episódicas;
Para Marx, os 
acontecimentos históricos 
estão encadeados, ligados 
entre si. Ranke pensa os 
acontecimentos históricos 
como únicos.
Relatar aquilo que “realmente” aconteceu;
Dissociação entre o sujeito e o objeto do 
conhecimento;
O historiador é passivo ao 
analisar o fato histórico;
Reunião de dados e fontes 
seguras que revelam a 
“verdade”, sem 
especulações.
Apesar de ultrapassados, quais são os princípios 
rankeanos que ainda são importantes e 
interessantes ao historiador?
Marx vê a história como uma eterna luta de 
classes;
Para ele, é esse conflito que move a história;
O homem não é inconsciente na história, mas 
participa desse processo.
A história de todas as sociedades que existiram até nossos dias tem sido 
a história das lutas de classes. Homem livre e escravo, patrício e plebeu, 
barão e servo, mestre de corporação e companheiro, numa palavra, 
opressores e oprimidos, em constante oposição, têm vivido numa guerra 
ininterrupta, ora franca, ora disfarçada; uma guerra que terminou 
sempre, ou por 
transformação revolucionária, da 
sociedade inteira, ou pela destruição 
das duas classes em luta. 
(MARX, Karl; ENGELS, Friedrich.
OO manifesto comunista, 1848)
Para Marx, tudo o que é contraditório na História 
servirá de base para a mudança, para a 
transformação;
Os antagonismos da sociedade são a base da sua 
dialética: lutas e conflitos 
de classes.
Para Marx, o processo histórico é progressivo: o
materialismo dialético fará o mundo melhorar;
A História se desenvolve em estágios.
Sociedade 
Burguesa
Vitória do 
proletariado 
Comunismo
Reportagem Marx
Quais são as principais contribuições das teorias 
de Marx para a História?
Escola dos Annales surge em 1929, através da
revista Annales D'Histoire Économique et Sociale
fundada por Marc Bloch e Lucien Febvre;
1ª geração. Aproximadamente de 1930 a 1950. 
Marc Bloch e Lucien Febvre;
2ª geração: 1950 - Nova História - Fernand 
Braudel;
3ª geração: 1960 a 1980 –
Nova História Cultural –
Philippe Ariès, Jacques Le 
Goff, George Duby, entre 
outros;
Busca rompimento com o escola metódica francesa 
(Langlois e Seignobos) e alemã (Leopold von Ranke);
Critica a visão tradicional da História, que estuda 
somente os acontecimentos políticos;
Critica o uso exclusivo de 
documentos escritos e 
oficiais como fontes da 
História; 
Os metódicos são chamados 
de narradores da História.
Por mais que lutemos arduamente para evitar os 
preconceitos associados a cor, credo, classe ou sexo, não 
podemos evitar olhar o passado de um ponto de vista 
particular. O relativismo cultural obviamente se aplica, 
tanto à própria escrita da história, quanto a seus 
chamados objetos. Nossas mentes não refletem 
diretamente a realidade. Só percebemos o mundo 
através de uma estrutura de 
convenções, esquemas e 
estereótipos, um 
entrelaçamento que varia de 
uma cultura para outra...[...]
(BURKE, Peter. AA escrita da 
História. São Paulo, Unesp, 1992)
Substituição da narrativa tradicional de 
acontecimentos por uma história-problema;
A história de todas as atividades humanas e não 
apenas história política;
A colaboração com outras 
disciplinas, tais como a 
antropologia social, a 
psicologia, a economia, e 
tantas outras. 
Bloch escreve este livro só com suas memórias, 
durante o cárcere na 2ª Guerra Mundial;
Defende a História como ciência;
Chama a atenção à 
responsabilidade do ofício 
do historiador;
Debate o que é a História e a 
Função do historiador.
Fonte: www.youtube.com/watch?v=deVwuwS5Gqg
História: O Ofício do Historiador 
Maria Helena Capelato
A diversidade dos testemunhos históricos é quase 
infinita. Tudo o que o homem diz ou escreve, tudo o 
que constrói, tudo o que toca, pode e deve fornecer 
informações sobre eles. 
(BLOCH,1941)
Pensar o homem individualmente e coletivamente;
O homem e suas relações, ou seja, a civilização 
como objeto da história. Os metódicos pensavam 
no passado como objeto;
Ampliação da área de 
estudo do historiador.
Alguns conceitos são fundamentais para o 
historiador: tempo e espaço;
A Historiografia e a Teoria da História contribuem 
para a reflexão do trabalho do historiador;
Marxismo e a Escola dos 
Annales são dois dos 
movimentos ideológicos 
mais importantes para a 
História e Historiografia.