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Observações nas organizações de pequeno porte 
 Recrutar, selecionar e contratar funcionários: geralmente as 
organizações de pequeno porte não possuem uma área ou setor 
específico para desenvolver tais processos, sendo eles realizados 
pelo setor de recursos humanos ou por um profissional da 
organização que desempenha a função de gestor de pessoas. Os 
métodos utilizados, em geral, são os mais tradicionais e simples. 
 Preparar, treinar e acompanhar funcionários: toda tarefa exige 
um profissional com habilidades e competências para 
desempenhá-la. Nas organizações que não possuem uma área ou 
setor específico para treinamento, a formação e o 
acompanhamento do funcionário são feitas, quase sempre, pelo 
seu gestor imediato. Muitas organizações utilizam-se de 
consultoria ou serviços oferecidos por outras organizações. 
 Recompensar funcionários: as formas de recompensas nas 
organizações pequenas podem ser indiretas e assistemáticas, 
dependendo, muitas vezes, da boa vontade dos gestores. 
 Avaliar e excluir funcionários: a avaliação e demissão são, 
também, processos inerentes ao mundo do trabalho. Todavia, em 
algumas instituições esses procedimentos podem ser indiretos e 
assistemáticos e depender, também, da compreensão do gestor. 
Com efeito, as organizações de pequeno e médio porte reconhecem que 
precisam modernizar os seus processos para poder crescer ou, no 
mínimo, sobreviver. No contexto do mundo competitivo, a gestão de 
pessoas é hoje um imperativo e o diferencial no trabalho de qualquer 
organização, seja ela pequena ou grande. 
 
 
 
 
 
Contribuições do profissional da Pedagogia 
 
Vamos reforçar algumas contribuições que o profissional de pedagogia 
pode dar à gestão de pessoas, independente do tamanho e do tipo de 
organização: 
 A elaboração de um programa de formação requer a definição de 
conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de 
aprendizagem. Significa, também, propor metodologias e 
situações de aprendizagens que considerem e levem em conta o 
conhecimento do profissional e que estabeleça a relação entre a 
teoria e a prática, ou seja, identifique as teorias subjacentes às 
atividades de aprendizagens. Além disso, a formação é um 
processo contínuo e permanente. É preciso sempre suscitar no 
profissional o desejo de aprender, bem como a autonomia e 
responsabilidade com seu próprio crescimento e aperfeiçoamento 
pessoal e profissional. 
 A formação deve possibilitar o enfretamento e os dilemas éticos 
da profissão. Isso significa lutar contra os preconceitos e as 
discriminações sexuais, étnicas e sociais e desenvolver o senso de 
responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça. 
 As propostas de formação devem utilizar as novas tecnologias da 
informação e da comunicação nas suas múltiplas situações e 
contextos. 
 O trabalho em equipe requer a elaboração de um projeto de 
equipe, com estratégias diferenciadas e com um fluxo claro de 
comunicação. A equipe e seu gestor precisam saber enfrentar e 
analisar em conjunto situações complexas, práticas e problemas 
profissionais, bem como administrar crises ou conflitos 
interpessoais.