PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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CEL0241_EX_A1_201607038901_V1 Matrícula: 201607038901
ELTON ARAUJO OLIVEIRA Data: 23/02/2017 13:00:27
 
 
 1a Questão (Ref.: 201607285437) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (0) 
 
Como se apresenta o conceito de equilibração na teoria piagetiana? 
 
 
uma lei que regula o aparecimento dos estágios. 
 
um processo necessário para o equilíbrio motor. 
 um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao 
indivíduo uma adaptação à realidade. 
 
somente nos estágios de desenvolvimento humano 
 
um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607284774) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (0) 
 
ENUMERE AS COLUNAS DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS PERTENCENTES AOS TRÊS 
DOMÍNIOS PREDOMINANTES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: (B) BIOSSOCIAL, (P) PSICOSSOCIAL 
E COGNITIVO (C). 
(__) RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS EMOÇÕES, DO TEMPERAMENTO E DAS HABILIDADES 
SOCIAIS. AS INFLUÊNCIAS DA FAMÍLIA, DOS AMIGOS, DA COMUNIDADE, DA CULTURA E DA SOCIEDADE 
COMO UM TODO SÃO ESPECIALMENTE IMPORTANTES PARA ESSE DOMÍNIO. 
(__) ENVOLVE OS PROCESSOS MENTAIS UTILIZADOS PARA OBTERMOS CONHECIMENTOS OU PARA NOS 
TORNARMOS CONSCIENTES DO AMBIENTE., TAIS COMO: PERCEPÇÃO, IMAGINAÇÃO, DISCERNIMENTO, 
MEMÓRIA E LINGUAGEM, QUE SÃO PROCESSOS UTILIZADOS PELAS PESSOAS PARA PENSAR, DECIDIR E 
APRENDER. 
(__) AS DIFERENÇAS CULTURAIS RELATIVAS AO VALOR DAS CRIANÇAS OU ÀS IDEIAS SOBRE OS PAPÉIS 
"APROPRIADOS" A CADA SEXO, OU AO QUE É CONSIDERADO A ESTRUTURA FAMILIAR IDEAL, SÃO 
CONSIDERADOS PARTE DESSE DOMÍNIO. 
(__) AS HABILIDADES MOTORAS; OS FATORES SOCIAIS E CULTURAIS QUE AFETAM ESSAS ÁREAS COMO, POR 
EXEMPLO, A DURAÇÃO DA AMAMENTAÇÃO AO SEIO, A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES 
ESPECIAIS E AS ATITUDES QUANTO ÀS FORMAS IDEAIS DO CORPO. 
(__) ENGLOBA AS MODIFICAÇÕES QUE OCORREM NO CORPO DE UMA PESSOA, ALÉM DOS FATORES 
GENÉTICOS, NUTRICIONAIS E DE SAÚDE QUE AFETAM O CRESCIMENTO. 
(__) SÃO DESENVOLVIDAS A PARTIR DA EDUCAÇÃO PROPORCIONADA PELA ESCOLA, FAMÍLIA, AMIGOS E 
OUTROS ESPAÇOS SOCIAIS, RESULTADO DA CURIOSIDADE E DA CRIATIVIDADE INDIVIDUAIS. 
 
 P-C-P-B-C-B 
 P-C-P-B-B-C 
 C-C-P-B-B-B 
 P-C-B-P-B-C 
 C-P-P-B-B-C 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607508804) Fórum de Dúvidas (4 de 7) Saiba (0) 
 
De acordo como Dr Drauzio Varella no artigo sobre Genética e Comportamento social: "As moléculas que 
constituem nosso DNA não traçam nosso destino, mas sob a influência dos estímulos ambientais sofrem 
arranjos e rearranjos que explicam a incrível diversidade humana" . Podemos relacionar essa premissa com qual 
das respostas abaixo para estabelecer uma explicação sobre o desenvolvimento humano: 
 
 
Não há provas sobre qualquer determinação genética sobre os componentes comportamentais dos 
seres humanos pois o ambiente é prevalente e mais consistente no desenvolvimento dos 
comportamentos. 
 
Genes são estruturas que determinam nosso comportamento, temperamento e funcionamento 
fisiológico de forma sistemática e repetitiva para a manutenção da espécie humana. 
 
Os seres humanos apresentam muito mais influencia de fatores ambientais no processo de 
desenvolvimento das crianças do que propriamente as predisposições genéticas, pois os pais 
transmitem apenas 10% das informações comportamentais aos seus descendentes. 
 Genes contêm informações importantes sobre o nosso comportamento, temperamento e 
funcionamento fisiológico, entretanto, sempre precisam estar relacionados com características 
ambientais gerando uma relação dialética e dinâmica de determinação de caracteres. 
 Há uma interação entre o material genético e o ambiente, sendo que os genes apresentam uma força 
propulsora muito maior no desenvolvimento dos caracteres humanos na primeira fase da infância, 
quando a criança é totalmente voltada para o seu desenvolvimento fisiológico. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607177619) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (0) 
 
Um site noticia diz que Em pleno século 21, uma família vivia isolada dentro de uma caverna. Falam sobre a 
família Rosales, que criava seus quatro filhos numa caverna na Colômbia. As crianças foram encontradas sujas, 
desnutridas e em estágio precário de comunicação, pois emitiam alguns grunhidos que não faziam parte da 
língua nativa. Das alternativas abaixo, marque a única que responde corretamente sobre qual o impacto que 
isolamento social para o desenvolvimento de seres humanos, tendo como suporte teórico o interacionismo. 
 
 
Todo o impacto negativo sob o desenvolvimento das crianças que foram encontradas na caverna, tem 
relação com a falta de alimentação adequada e com as precárias condições de saúde que apresentavam. 
 
Houve um impacto significativo, pois para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de 
fatores endógenos e do ambiente sócio-cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a 
aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica. 
 
Não há qualquer impacto sobre o desenvolvimento, pois na concepção interacionista não há supremacia 
de um elemento sobre outro, ou seja, a hereditariedade é mais importante que a cultura na definição 
dos caracteres que serão amadurecidos no desenvolvimento do sujeito. 
 Houve um impacto negativo para o desenvolvimento, pois a concepção interacionista vai compreender o 
desenvolvimento humano como sendo uma relação dialética entre fatores internos e externos ao 
sujeito, um tendo influência sobre o outro. A falta de estímulo social e linguagem afetou o 
desenvolvimento. 
 
Não houve impacto algum, pois o padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no 
desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo. Há uma tendência a desenvolvermos exatamente as 
habilidades e dificuldades previstas geneticamente. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607617238) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (0) 
 
Sobre a Teoria Piagetiana, analise as assertivas abaixo: 
Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é provocada por situações desafiadas 
por: um experimentador psicológico; um professor, com referência a algum ponto didático; ou uma situação 
externa. 
Porque 
Para Piaget, cada elemento da aprendizagem ocorre como uma função do desenvolvimento total, e não deve ser 
compreendida como um elemento que explica o desenvolvimento. 
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que: 
 
 
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
as duas são falsas. 
 
a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
 
a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
 as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607667600) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (0) 
 
A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres 
humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. De acordo com a teoria Piagetiana, 
assinale o que for correto sobre a construção do conhecimento. 
 
 
O conhecimento é transmitido de forma mecânica pelo meio exterior ou pelos adultos. 
 
O elemento ativo da construção do conhecimento é o adulto que transmite o conhecimento, 
levando a criança a compreender o mundo que a cerca. 
 A criança procura ativamente compreender o mundo exterior e interagir com ele para buscar 
resolução de suas interrogações. 
 
A construção do conhecimento ocorre somente com informações advindas da própria criança.O desenvolvimento cognitivo ocorrerá independentemente de estímulos, o sujeito já tem toda uma 
pré-disposição genética. 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607920092) Fórum de Dúvidas (4 de 7) Saiba (0) 
 
O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido 
abordado a partir de quatro aspectos básicos, quais são eles? 
 
 
aspecto físico-motor, aspecto familiar, aspecto intelectual, aspecto social. 
 
aspecto físico, aspecto cultural, aspecto espiritual, aspecto emocional, aspecto financeiro. 
 aspecto físico-motor; aspecto intelectual; aspecto afetivo- emocional; aspecto social. 
 
aspecto físico- motor, aspecto sócio-histórico, aspecto afetivo, aspecto financeiro, aspecto familiar. 
 
Aspecto familiar, aspecto biológico, aspecto afetivo emocional, aspecto social. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607282826) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (0) 
 
A teoria de Piaget apesar de muito valorizada, também é fortemente criticada e um dos motivos é: 
 
 
tratar as crianças como miniatura de adulto 
 
valorizar excessivamente a cultura 
 
não ouvir os professores 
 propor estágios universais e lineares de desenvolvimento 
 fazer pesquisa com crianças 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
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CEL0241_EX_A2_201607038901_V1 Matrícula: 201607038901
ELTON ARAUJO OLIVEIRA Data: 28/02/2017 09:48:23
 
 
 1a Questão (Ref.: 201607073472) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
Numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental, alguns alunos escrevem a mesma palavra com letras diferentes, 
como em casa / caza / kasa / kaza. A professora busca trabalhar na Zona de Desenvolvimento Proximal, 
por isso ela irá: 
 
 Identificar o que o aluno já sabe e continuar o seu planejamento. 
 
Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e registrar na ficha de avaliação. 
 Identificar o que o aluno já sabe e propor vários exercícios de fixação. 
 
Identificar o que o aluno já sabe e propor conhecimentos mais complexos. 
 Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e mediar para que a resolução se efetive. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607634475) Fórum de Dúvidas (8) Saiba (1) 
 
As principais teorias que defendem o desenvolvimento ocorrem por etapas são ilustradas a partir de estágios. 
São Estágios Psicossexuais e seu autor: 
 
 Oral, anal, fálico, genital e latência. Autor Sigmund Freud 
 
Condicionamento clássico, condicionamento operante, reforço e punição. Autor B. Frederic Skinner 
 
fisiológico, segurança, aceitação, estima e autorrealização. Autor Abraam Maslow 
 Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais. Autor Jean Piaget 
 
Confiança, autonomia, iniciativa, produtividade, identidade, intimidade, geratividade e integridade. 
Autor Erik Erikson 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607634482) Fórum de Dúvidas (8) Saiba (1) 
 
As principais teorias que defendem o desenvolvimento ocorrem por etapas são ilustradas a partir de estágios. 
São Estágios Cognitivos e seu autor: 
 
 
Oral, anal, fálico, genital e latência. Autor Sigmund Freud 
 
Condicionamento clássico, condicionamento operante, reforço e punição. Autor B. Frederic Skinner 
 
Fisiológico, segurança, aceitação, estima e autorrealização. Autor Abraam Maslow 
 Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais. Autor Jean Piaget 
 Confiança, autonomia, iniciativa, produtividade, identidade, intimidade, geratividade e integridade. 
Autor Erik Erikson 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607073274) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
O conhecimento dos períodos de desenvolvimento humano é fundamental na Educação Infantil. Segundo o 
epistemólogo Jean Piaget, os quatro grandes períodos de desenvolvimento são: 
 
 
Período Sensório-motor, Período Operatório, Período do Pensamento Crítico e Período do Pensamento 
Formal. 
 
Período Sensório-lógico, Período Reflexivo, Período Formal e Período Crítico. 
 
Período Sensório-motor, Período do Pensamento Pré-Operatório, Período do Pensamento Crítico e 
Período do Pensamento Formal. 
 Período Sensório-motor, Período do Pensamento Pré-Operatório, Período das Operações Concretas e 
Período das Operações Formais ou Abstratas. 
 
Período do Pensamento Lógico, Período do Pensamento Abstrato, Período do Pensamento Crítico e 
Período do Pensamento Reflexivo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607897440) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1 de 1) 
 
Sigmund Freud estudou o desenvolvimento psicossexual procurando entender o comportamento humano. Sobre 
estes conceitos, aponte a alternativa correta. 
 
 
A psicanálise estabelece a inexistência de uma vida psíquica inconsciente. 
 A pulsão refere-se a um estado de relaxamento que busca, através de um objeto, a supressão deste 
estado. 
 A sexualidade é vista pela Psicanálise como a evolução de todas as ligações afetivas estabelecidas desde 
o nascimento até a sexualidade genital adulta. 
 
A libido é a energia afetiva original que mantém a mesma organização biológica ao longo do 
desenvolvimento. 
 
A estruturação da personalidade em três constructos: Id, Ego e Superego, foi combatida por Freud. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607680684) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
As explicações mecanicistas e lineares do comportamento, que implicam em relações de contiguidade de causa 
e efeito, não favoreceram a compreensão de fenômenos psicológicos mais complexos. Não chegam, por isso 
mesmo, a abordar as mudanças qualitativas da conduta e nem sequer se cogita a existência 
______________________ como uma das dimensões do comportamento humano. 
 
 
do meio 
 
do estímulo 
 do inconsciente 
 
condicionamento 
 
do hábito 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607115479) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
A escola Gente Nova está promovendo uma seleção para a contratação de professores para atuarem junto às 
turmas do segundo ano do ensino fundamental, como professores regentes. Como pré-requisito para a 
contratação, são exigidos formação em pedagogia e experiência com docência de pelo menos 2 anos. Além 
disso, é necessário conhecimento da teoria de Lev Vygotsky, pois a escola está fundamentada no 
sociointeracionismo como concepção de conhecimento que fundamentará a atuação docente. Das respostas 
abaixo, qual é a única que não faz parte dos pressupostos teórico-metodológicos da concepção 
sociointeracionista? 
 
 
A cultura da criança é respeitada, pois nela há os conceitos cotidianos que poderão ser ressignificados 
ao serem estudados com os conceitos científicos no colégio. 
 
O conhecimento é construído socialmente pelos pares/grupos que interagem nas situações cotidianas. 
 O desenvolvimento da criança e sua aprendizagem são resultantes das pressões do meio sobre a 
criança, na medida em que todo o conhecimento só poderá fazer parte da estrutura cognitiva da 
criança se for transmitido por uma pessoa mais experiente. 
 
A criança é concebida como criadora e recriadora da cultura em que vive, por isso, é reconhecida a 
sua possibilidade de construir conhecimento. 
 
Há uma relação intrínseca entre desenvolvimento e aprendizagem, pois na concepção 
sociointeracionista, o desenvolvimento é impulsionado pela aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607073714) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
Há uma particularidade na concepção de Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento humano. Em sua teoria, o autor 
consideraos bebês como biologicamente sociais. Qual das alternativas abaixo explica essa premissa de 
Vygotsky? 
 
 A essência humana é resultado de elementos orgânicos e espirituais, que são construídos principalmente 
no momento em que esse bebê inicia a linguagem escrita. 
 Ao nascer, o bebê apresenta estruturas orgânicas imaturas e necessita da ação cultural para constituir a 
sua subjetividade e tornar-se como os demais homens da espécie. 
 
Ao nascer, o bebê apresenta instintos que caracterizam seu comportamento humano, como andar, falar e 
escrever. Todos esses comportamentos estão previstos geneticamente e são típicos apenas dos seres 
humanos. 
 No ato do nascimento, o bebê já traz consigo toda uma predisposição para a maturação neurológica; 
neste sentido, independente de qualquer interação social que vivencie ou não, o bebê se tornará um 
sujeito de sua cultura. 
 A subjetividade humana é construída apenas no momento de entrada na escola, quando a criança 
vivencia as interações mais qualificadas da socialização secundária. 
 
 
 
 
 
 
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CEL0241_EX_A3_201607038901_V1 Matrícula: 201607038901
ELTON ARAUJO OLIVEIRA Data: 28/02/2017 11:22:48
 
 
 1a Questão (Ref.: 201607214101) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Há muitas formas de aprender. Os cognitivistas concebem a aprendizagem como uma modificação na estrutura 
cognitiva do aprendiz. Assinale uma importante característica da Aprendizagem Significativa proposta por David 
Ausubel. 
 
 
A aprendizagem significativa acontece por acúmulo de informações e capacidade de memorização do 
aprendiz. 
 
Tudo o que é aprendido pelo aluno na escola faz parte do paradigma da aprendizagem significativa, pois 
a escola adota um currículo previamente planejado para ser importante para a formação do aluno. 
 Quando a concepção acadêmica é ligada à concepção prévia do conhecimento do aluno e há uma 
reorganização do conhecimento, podemos dizer que a aprendizagem foi significativa. 
 
Na aprendizagem significativa, os armazenamentos na memória são arbitrários e induzem a 
aprendizagem porque são fixados durante os exercícios repetitivos passados pelo professor. 
 
A aprendizagem será significativa, somente se utilizar como modelo de aprendizagem os mapas 
conceituais para o ensino de ciências. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607214100) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de uma 
estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque a 
resposta que denomina esta estratégia: 
 
 Concepções Prévias ou Subsunçores 
 Zona de Desenvolvimento Proximal 
 
Assimilação 
 Desequilíbrio Cognitivo 
 
Inteligências Múltiplas 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607214097) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três condições 
para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas condições e 
marque a resposta correta. 
 
 Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de 
relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já existente. 
 
O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por 
aprendizagens realizadas anteriormente. 
 
O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica. 
 
O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre eles e 
o novo conhecimento é totalmente arbitrária . 
 
O material de estudo deve ser apresentado ao aluno de forma lenta para que ele possa organizar os 
processos de auto-aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607073706) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1) 
 
Ana Cristina é professora de uma turma do quarto ano do ensino fundamental da rede pública de Nova Iguaçu. 
Desde o início do ano letivo ela vem percebendo que seus alunos apresentam dificuldade na retenção de 
informações que são importantes para a aprendizagem dos conteúdos de ciências biológicas. A única avaliação 
em que eles apresentaram bom resultado foi sobre o tema da epidemia dos caramujos africanos, por estes 
fazerem parte do seu contexto. Considerando a história descrita marque (V) para verdadeiro e (F) para 
falso no que se refere ao desenvolvimento e processamento da memória e sua influência na 
aprendizagem. 
( ) A aprendizagem é a primeira fase do processo mnêmico. 
( ) Aprendizagem e memória são processos indivisíveis. 
( ) A motivação é um importante fator modulador da memória. 
( ) Uma criança desatenta terá prejuízo na memória. 
( ) A motivação não interfere na retenção da informação. 
A ordem correta de respostas é: 
 
 
F V F V F 
 
F V V V F 
 F V V F F 
 V V F V F 
 V V V V F 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607917383) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Na teoria de Ausubel e cols. (1981), a ênfase é colocada na aprendizagem significativa que seria: 
 
 
aprendizagem repetitiva 
 um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante da estrutura de 
conhecimento do indivíduo. 
 
busca de sentidos e de organizadores emocionais equilibrando o mundo interno e externo 
 
aprendizagem mecânica 
 
uma operação na qual entra em questão o mediador, e o aluno assume uma condição passiva 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607073100) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1) 
 
Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte da 
experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após 
dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também perceberam que as 
recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês esquecem. Então, pensando nessas 
afirmativas, podemos assegurar que a memória em bebês... 
 
 é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais. 
 
é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma. 
 
o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido. 
 é um acontecimento que se assemelha à memorização. 
 
é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607214099) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na 
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos 
subsunçores no processo de construção de conhecimento. 
 
 
São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação. 
 
São conceitos que ajudam o aluno re-significar o conteúdo aprendido à medida que ele se 
tornará mais crítico. 
 
São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de 
conceitos mais complexos. 
 
São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos 
conceitos 
 São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607284876) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTEDE APRENDIZAGEM É O 
QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS 
RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA DO 
INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO: 
 
 CONDICIONAMENTO RESPONDENTE. 
 
CONDICIONAMENTO OPERANTE. 
 PONTOS DE ANCORAGEM. 
 
ESQUEMA. 
 
ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
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CEL0241_EX_A4_201607038901_V1 Matrícula: 201607038901
ELTON ARAUJO OLIVEIRA Data: 07/03/2017 08:36:45
 
 
 1a Questão (Ref.: 201607713629) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Estudar um instrumento musical para desenvolver a expertise requer uma experiência humana multifacetada e 
multidimensional que envolve: 
 I. Compreender as diversas dimensões que compõem tal processo de aprendizagem pode fazer avançar não 
somente o nosso conhecimento sobre música, mas sobre a mente humana como um todo. 
 II. Desenvolver diferentes estratégias para resolver problemas, criar representações elaboradas e desenvolver 
suas habilidades por meio de estudo intenso e prolongado. 
 III. Desenvolver uma habilidade adquirida por meio da prática, sistematicamente planejadas com o objetivo 
promover a superação de dificuldades e de produzir melhoras efetivas em sua performance. 
 Assinale a opção correta: 
 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607770913) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta. 
 
 
O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas 
por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem. 
 
A língua não é especificidade dos humanos 
 Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem. 
 
As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre 
elas nos primeiros anos de vida. 
 O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e 
que é transmitido geneticamente. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607713612) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
Segundo Chomsky, podemos caracterizar a linguagem como: 
 I. Característica da espécie humana que faz uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento e 
que distingue o homem dos animais e das máquinas. 
 II. Propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade. 
III. Um sistema internamente complexo, com subsistemas internos distintos (fonologia, sintaxe, semântica, 
pragmática, etc.). 
 Assinale a opção correta: 
 
 Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607703763) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
Noam Chomsky trouxe uma contribuição ímpar para a compreensão da cognição humana ao estudar o 
desenvolvimento da linguagem. Sua principal premissa teórica é: o uso de signos linguísticos para a livre 
expressão do pensamento distingue o homem dos animais e das máquinas. É a propriedade responsável por 
termos história, cultura e diversidade. Fundamentados nesta concepção, marque a única resposta que 
complemente a premissa citada. 
 
 
Somente os homens podem falar porque nascem com o aparelho fonador mais desenvolvido, ao 
contrário dos demais animais que também têm linguagem mas não desenvolveram a capacidade 
fonética. 
 Os homens aprendem a falar porque apresentam uma predisposição genética que os dotam de um 
Mecanismo de aquisição de Linguagem. 
 
A linguagem é aprendida a partir da escuta que o bebê já apresenta durante a gestação. Se não 
houver essa escuta, os bebês já nascem sem a capacidade de falar. 
 
As produções culturais foram criadas a partir do contato com a cultura letrada acadêmica da 
espécie humana. 
 
A comunicação faz parte da espécie humana pela real capacidade que os seres humanos 
construíram de se comunicarem com os símios e outros primatas. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607774196) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Maria tem 14 anos e foi diagnosticada com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização na 
jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe recebeu uma 
carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez maior o número de 
crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de 
aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Com Maria, tem acontecido 
processo semelhante porque agora ela não consegue acompanhar as explicações e exercícios. A família foi 
pesquisar sobre os principais sintomas de TDAH e como eles interferem na aprendizagem. Marque a alternativa 
que apresenta esses sintomas e seus prejuízos na escola. 
 
 
Hiperatividade e inteligência acima da média dos jovens 
 
Déficit de atenção, mas uma compensação de uma memória excelente 
 Déficit de atenção e supercapacidade de realização de tarefas 
 Desorganização e alto grau de motivação para as disciplinas exatas 
 Déficit de atenção e da motivação para estudar 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607703773) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Todo professor precisa conhecer sobre o TDAH para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que 
apresentam dificuldades acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. A seletividade aos estímulos 
relevantes é condição necessária para a ocorrência da aprendizagem em geral e, em especial, as escolares. 
Estamos falando de qual processo psicológico? 
 
 
Imaginação 
 Memória 
 Atenção 
 
Percepção 
 
Motivação 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607713626) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas 
abaixo, exceto: 
 
 A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento. 
 
A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem. 
 
A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas. 
 O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language 
Acquisition Device (LAD) 
 O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607703790) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento 
do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam 
de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, 
efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH? 
 
 
Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos 
temas abordados. 
 
Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maioresfatores de desistência e 
evasão nos estudos. 
 Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
 
Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu 
conhecimento de forma autônoma. 
 
Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e 
conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
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CEL0241_EX_A5_201607038901_V1 Matrícula: 201607038901
ELTON ARAUJO OLIVEIRA Data: 12/03/2017 13:08:14
 
 
 1a Questão (Ref.: 201607774199) Fórum de Dúvidas (2 de 6) Saiba (2 de 2) 
 
A creche Paraíso, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as 
características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores 
elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica 
do desenvolvimento biossocial desse bebê. 
 
 Primeiras nomeações 
 
Aquisição da fala 
 Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas 
 
Preferência por determinados paladares 
 
Formação da imaginação 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607661058) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e 
esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar as 
funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais complexas". Sabemos que 
algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela imaturidade 
neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré-operatório. 
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ? 
 
 
Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial. 
 
Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo. 
 Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo. 
 
Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos. 
 Imitação, simbolização, linguagem. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607667841) Fórum de Dúvidas (2 de 6) Saiba (2 de 2) 
 
Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa que não se 
enquadra nessa faixa etária: 
 
 Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos. 
 
Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, 
jogar, etc. 
 
Adoção de novos comportamentos a todo momento. 
 
Crescimento físico demasiadamente rápido. 
 Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607177618) Fórum de Dúvidas (2 de 6) Saiba (2 de 2) 
 
Leia o seguinte relato e responda ao que se pede: No dia 9 de Janeiro de 1799 uma estranha criatura surgiu dos 
bosques próximos ao povoado de Saint-Serin, no sul da França. Apesar de andar em posição ereta se 
assemelhava mais a um animal do que a um ser humano, porém, imediatamente foi identificado como um 
menino de uns onze ou doze anos. Unicamente emitia estridentes e incompreensíveis grunhidos e parecia 
carecer do sentido de higiene pessoal, fazia suas necessidades onde e quando lhe apetecia. Foi conduzido para a 
polícia local e, mais tarde, para um orfanato próximo¿. Disponível em: 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Victor_de_Aveyron Acesso em 20/08/2012, às 11h. Esse relato se refere ao Garoto 
Selvagem e sua condição física e psicológica no momento em que foi encontrado. Um drama que nos convida a 
refletir sobre os impactos do ambiente sobre a hereditariedade. Sendo assim, das alternativas abaixo, assinale a 
única correta que explica como a genética influencia o desenvolvimento humano. 
 
 
Para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de fatores endógenos e do ambiente 
sócio-cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a aprendizagem independente dos padrões 
de maturação neurológica e genética. 
 
A genética não tem qualquer importância no desenvolvimento humano , pois ele é resultante de uma 
soma de fatores internos e externos ao sujeito, que só será bem sucedida se houver equiparação na 
qualidade de ambos os fatores. 
 
Todos os comportamentos humanos são previstos geneticamente, pois fazemos parte do mais 
desenvolvido grupo de mamíferos e estamos bastante adaptados a essa condição social. 
 A genética é um fator importante, mas que deve estar relacionado com toda a influência sócio-
cultural que o sujeito recebe no seu desenvolvimento, pois os fatores interagem e se influenciam 
reciprocamente. 
 
O padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no desencadear de nosso 
desenvolvimento cognitivo, pois há uma tendência a desenvolvermos exatamente as habilidades e 
dificuldades previstas geneticamente. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607073107) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já são muito mais variadas e 
previsíveis do que no momento do nascimento, tão responsivas ao mundo externo quanto aos estados internos. 
Falando a respeito da importância das interações sociais nesse período, está INCORRETO afirmar que: 
 
 o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas emoções. A referência social 
em relação aos pais e também às mães começa por volta dos 6 meses. 
 
a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita um novo conjunto de 
emoções. 
 
as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos pais e procuram copiá-
los, segundo a teoria da aprendizagem social. 
 
a família é um grupo social que funciona como um dos elementos determinantes do 
desenvolvimento e aprendizagem. 
 logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar angústia, tristeza e 
contentamento. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607073106) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
Segundo BERGER (2003), a partir de seus estudos sobre os dois primeiros anos de idade, as forças do 
crescimento e do desenvolvimento biossocial são muito poderosas. A prova disso é visível a qualquer 
observador, pois adotam novos comportamentos e exibem um domínio cada vez maior de novas habilidades: 
sentam, levantam, caminham, correm, agarram, jogam, apertam e cada objeto torna-se algo a ser explorado 
com cada sentido e cada membro. A respeito das primeiras emoções dos bebês, está CORRETO afirmar: 
 
 o choro pode significar um pedido de socorro, alertando os responsáveis quanto à necessidade de 
proteção. 
 
as emoções das crianças contribuem para as interações sociais, mas não devemos nos preocupar 
com um choro, um sorriso ou uma careta, pois são apenas espasmos musculares. 
 um pequeno sorriso em resposta a um som tranquilizador ou a um estômago cheio só irá surgir 
em torno do primeiro mês de vida. 
 recém-nascidos ainda não são capazes de arregalar os olhos de interesse quando alguma coisa 
atrai sua atenção. 
 
o bebê não é capaz de reconhecer a voz ou o cheiro de sua mãe que a alimenta 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607073105) Fórum de Dúvidas (2 de 6) Saiba (2 de 2) 
 
Está INCORRETO afirmar que: A importância de creches de qualidade com berçários que ofereçam 
atividades que estimulem o desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os bebês... 
 
 
desenvolverem um conhecimento sobre as ofertasde objetos estimulantes com cores, tamanhos e 
texturas apropriadas. 
 serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as pessoas que cuidam dela. 
 possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem pequenos cientistas e que elas procurem 
compreender tudo que descreve o mundo em que vivem. 
 
necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial. 
 
necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensório-motora. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607073103) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está sempre 
querendo entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios universais, e 
afirmou que cada estágio apresenta a conquista de certas habilidades que aprimoram essa capacidade de 
compreensão. Pensando na aprendizagem dos bebês está INCORRETO afirmar que: 
 
 o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental. 
 
as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas 
experiências diárias. 
 
a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial. 
 
eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo 
e flexível. 
 até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer 
objeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CEL0241_EX_A5_201607038901_V2 Matrícula: 201607038901
ELTON ARAUJO OLIVEIRA Data: 12/03/2017 13:23:38
 
 
 1a Questão (Ref.: 201607073698) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando entre 4 e 5 
anos, uma brincadeira de bola. Ela divide a turma em 2 times. É um jogo animado, até que a bola sai da 
quadra. João, que estava do lado direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time adversário antes de 
sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. Pedro, o aluno do outro time e que estava do lado esquerdo da 
quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre eles e ambos acham que estão com razão e não 
conseguem se colocar no lugar do outro. Levando-se em consideração a Teoria Piagetiana dos estágios 
de desenvolvimento, podemos supor que se tratam de crianças do estágio pré-operatório (2 a 7 
anos) e esta "disputa" tem relação com uma característica fundamental deste estágio, a saber: 
 
 animismo 
 
antropomorfismo 
 
irreversibilidade 
 egocentrismo 
 
intuição 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607073697) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
Paula é a primeira filha de um casal. Ela está com 10 meses e está fisicamente perfeita. A mãe, entretanto, 
surpreende-se ao vê-la levar objetos na boca todo o tempo, para morder ou lamber. Paula quer tudo que 
consegue alcançar. A mãe, preocupada, procura informações com a vizinha professora. Segundo Piaget, esta 
criança encontra-se em um estágio do desenvolvimento cognitivo onde este movimento é esperado, pois as 
crianças utilizam as habilidades com as quais já nasceram, primordialmente a de sugar e de agarrar. Este 
estágio é denominado: 
 
 
operatório formal 
 pré-operatório 
 
operatório concreto 
 
pré-intelectivo 
 sensório-motor 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607073491) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: 
jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a 
chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora 
responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única 
alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. 
 
 
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita 
a dormir e se alimentar. 
 
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar 
sentada. 
 Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são 
oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
 Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento 
que lhe é dispensado. 
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o 
comportamento do bebê. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607667855) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
Sobre o desenvolvimento no período de 0 a 2 anos, analise as afirmativas: 
I - No aspecto biossocial o desenvolvimento do corpo, do cérebro e do sistema nervoso possibilitam o 
desenvolvimento das habilidades motoras e das capacidades perceptivas e sensoriais. 
II - No aspecto cognitivo a linguagem é marcante, a sua aprendizagem ocorre rapidamente, grande parte por 
influência do meio com estímulos em abundância. Também influencia o temperamento da criança e a cultura em 
que está inserida. 
III - No aspecto psicossocial, desde o nascimento, as crianças são capazes de expressar emoções e 
sentimentos. O contexto social ensina as crianças quando e como expressar suas emoções. Esta capacidade é 
ampliada na medida que a criança desenvolve a autoconsciência. 
Marque a opção correta: 
 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607073267) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de: 
 
 estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de 
suas primeiras rotinas. 
 maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos. 
 
desenvolvimento das informações de seu código genético 
 
satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.). 
 exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607774203) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
A creche Piscis, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as 
características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores 
elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica 
do desenvolvimento psicossocial desse bebê. 
 
 
Atividade psicomotora fina 
 Interação social com os colegas da mesma faixa etária 
 
Aquisição da fala 
 Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas 
 
Preferência por determinados paladares 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607915199) Fórum de Dúvidas (2 de 6) Saiba (2 de 2) 
 
 
 
 Analise se as ideias abaixo correspondem ao Desenvolvimento Físico, Cognitivo, Social ou da 
Personalidade da Primeira Infância (0 a 2 anos), e a seguir coloque Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas frases: 
( ) Após a primeira palavra, os bebês adicionam palavras lentamente durante alguns meses, e, então, de 
maneira acelerada. A maioria possui um vocabulário de cerca de 50 palavras, por volta dos 18 meses: 
Desenvolnvimento Cognitivo( ) Nos mesmos meses, o bebê está elaborando a primeira etapa de um senso do seIf (eu), o self subjetivo. O 
bebê entende a si mesmo como existindo separadamente e capaz de fazer as coisas acontecerem: 
Desenvolvimento da Personalidade 
( ) O rápido aperfeiçoamento das habilidades locomotoras e manipulativas ocorre nos dois primeiros anos. O 
bebê evolui do engatinhar para o andar e para o correr, e de uma habilidade de preensão deficitária para uma 
boa preensão: Desenvolvimento Físico 
( ) Pais, assim como mães, formam vínculos fortes com seus bebês, embora os pais evidenciem mais 
comportamentos de jogo com os filhos do que as mães: Desenvolvimento Social 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
 
 
 
 V, V, V, V 
 
V, F, F, V 
 
 V, V, F, V 
 
F, V, V, F 
 
F, F, F, V 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607783593) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
A criança passa por um período caracterizado pela inteligência totalmente prática, em que não consegue 
articular palavras e conceitos. Neste período está focada nas percepções e movimentos e começa a construir a 
noção de objeto permanente. Que período é este? 
 
 
concreto 
 pré-operatório 
 
operatório formal 
 sensório-motor 
 
abstrato 
 
 Gabarito Comentado