objetiva didatica

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28/03/2017 AVA UNIVIRTUS
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Prova Regular - Didatica 02/10 a 17/10/2014
PROTOCOLO: 20141007101314643662FABIANE MAGDA SANTOS BREGOCHE - RU: 1013146 Nota: 40
Disciplina(s):
Didática
Data de início: 07/10/2014 19:12
Prazo máximo entrega: 07/10/2014 20:12
Data de entrega: 07/10/2014 19:37
Questão 1/10
Leia o caso abaixo:
Manoela é professora de uma escola que propicia aos docentes uma participação aberta nos processos de ensino.
Ao elaborar seu plano de aula semanal, ela observou os conteúdos escolares e procurou adequar as atividades à 
realidade dos seus alunos, uma vez que em sua sala de aula há um aluno com deficiência visual.
Com base no caso relatado acima, e em relação à postura e à visão do professor frente aos conteúdos escolares, analise 
as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. 
I. O professor, ao organizar o plano de ensino, deve considerar a seleção e a organização de conteúdos. 
II. Para ministrar um determinado conteúdo escolar, o professor precisa selecionar, organizar e conhecer os interesses e 
as necessidades dos alunos.
III. A partir da concepção pedagógica defendida pelo professor, ele organiza o seu processo e objetivos de ensino com o 
intuito de cumprir os conteúdos escolares. 
IV. Conforme a abordagem do ensino, a seleção e organização dos conteúdos escolares assumem diferentes formas e 
significados que fundamentam a prática do professor. 
A As proposições I, II e III estão corretas. 
B As proposições II, III e IV estão corretas. 
C As proposições I, III e IV estão corretas. 
D As proposições I, II e IV estão corretas. 
Questão 2/10
Você acertou!
A partir da abordagem do ensino da escola é que o professor organiza o seu processo e objetivos de ensino, a
seleção e a organização dos conteúdos escolares, esses que assumem diferentes formas e significados na
fundamentação da prática do professor (p. 60).
 

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Acompanhando  as  iniciativas  dos  professores,  Martins  (2008)  identifica  nesse  percurso  histórico  quatro  momentos 
fundamentais.  Sobre  o  primeiro  momento  –  dimensão  política  ao  ato  pedagógico  (1985­1988),  analise  as 
proposições  abaixo,  assinalando  V  (verdadeiro)  para  as  sentenças  corretas  e  F  (falso)  para  as  sentenças  incorretas.
Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
(   ) O primeiro momento é um período marcado por intensa participação social.
(   ) Os movimentos sociais que ocorreram no Brasil no final da década de 1970 e primeira metade da década de 1980 
consolidam novas formas de organização e mobilização que repercutiram na escola.
(  ) Os professores, no seu dia a dia, na sala de aula e na escola, reclamam da predeterminação do seu trabalho por 
instâncias superiores, querem participar, e essa participação tem um caráter eminentemente político.
(   ) O Primeiro momento foi um período marcado pela intensificação da quebra do sistema organizacional da escola.
A F – V – F – V 
B V – F – V – F 
C V – V – V – F 
D F – F – V – V 
 
Questão 3/10
Analise a citação abaixo:
“A problemática prática dos professores não se limita a buscar a melhor técnica, a melhor metodologia, o melhor 
conteúdo, a melhor forma de transmitir tudo a todos em menos tempo” (MARTINS, 2008). 
Baseando­se nessa citação, analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta, respondendo o que 
significa Didática prática.
 
A Refere­se à prática pedagógica vivida pelo professor no interior da instituição escolar, suas
iniciativas, seus avanços e seus recuos. 
B Refere­se à prática vivida pelos educandos no interior da escola, suas trocas, seus avanços e seus
conhecimentos. 
O primeiro momento é um período marcado por intensa participação social. Os movimentos sociais que ocorreram
no Brasil no final da década de 1970 e primeira metade da década de 1980 consolidam novas formas de organização
e mobilização que repercutiram na escola. Os professores, no seu dia a dia, na sala de aula e na escola, reclamam
da predeterminação do seu trabalho por instâncias superiores, querem participar, e essa participação tem um caráter
eminentemente político (p. 25).

Você acertou!
Refere­se à prática pedagógica vivida pelo professor no interior da instituição escolar, suas iniciativas, seus avanços
e seus recuos (p. 74).

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C Refere­se à prática docente e seus conhecimentos. 
D Refere­se à prática profissional vivida por todo o corpo docente e discente de uma instituição de ensino. 
Questão 4/10
Como se caracteriza a formação do professor na década de 1970, quando se realiza o I Encontro Nacional de 
Professores de Didática, em 1972?
 
Analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa que contém os itens corretos.
I – A formação do professor passa a fazer­se exclusivamente por meio de teoria.
II – O professor tem uma formação técnica que domina as aplicações do conhecimento científico.
III – O professor deve aprender conhecimentos e desenvolver competências e atitudes adequadas para sua intervenção 
prática.
IV – A formação do professor está voltada para ser um profissional competente e bom executor de tarefas.
A Somente as proposições I, II e III estão corretas.
B Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
C Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
D Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
Questão 5/10
Como se organiza o ensino por meio das práticas de interação centradas na sistematização coletiva do conhecimento?
 
Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças 
incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
(   ) Informação e transmissão
(   ) Caracterização e problematização
(   ) Explicação e compreensão da prática
(   ) Elaboração de propostas
A formação do professor passa a fazer­se por meio de treinamentos, nos quais são transmitidos os instrumentos
técnicos necessários à aplicação do conhecimento científico, fundado na qualidade dos produtos, na eficiência e na
eficácia. O professor tem uma formação técnica que domina as aplicações do conhecimento científico. Ele deve
aprender conhecimentos e desenvolver competências e atitudes adequadas para sua intervenção prática. A
formação do professor está voltada para ser um profissional competente e bom executor de tarefas (p. 18).

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A F – V – V – V
B V – F – V – F
C V – V – F – V
D F – F – V – V 
Questão 6/10
Leia a citação abaixo:
“Quanto à avaliação reflexiva coletiva dos alunos e do professor, com base em critérios que visam o avanço na 
capacidade de reflexão crítica”
De acordo com a citação acima, qual das abordagens listadas abaixo, se aproxima dessa afirmação?
Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.
A Sistematização coletiva do conhecimento. 
B Transmissão­assimilação. 
C Aprender a fazer. 
D Aprender a aprender. 
Questão 7/10
Como é caracterizado o processo da escola na abordagem da sistematização coletiva do conhecimento?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A Ação­reflexão­ação 
B Ação­avaliação­motivação 
C Ação­reflexão­motivação 
Caracterização e problematização: da prática social: comum a professores e alunos; explicação da prática:
mediatizada por um referencialteórico; compreensão da prática: no nível da totalidade; elaboração de propostas:
de intervenção na prática, tendo em vista sua transformação (MARTINS, 2008, p. 45).

Você acertou!
Transmissão­assimilação: envolve vigilância constante sobre o aluno.
Aprender a fazer: previamente estabelecida pela equipe de programadores.
Aprender a aprender: avaliação formal que dá lugar à autoavaliação e à observação do comportamento do
aluno (p. 65).

A escola é um espaço onde se desenvolve um processo de ação­reflexão­ação comprometido com as ações
transformadoras (MARTINS, 2008, p. 45).

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D Reflexão­avaliação­reflexão
Questão 8/10
Na organização do ensino baseado nas práticas do aprender a aprender, o aluno passa a desempenhar qual papel?
 
Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças 
incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
(   ) Parcial
(   ) Ativo
(   ) Controlador
(   ) Participativo
A F – V – F – V
B V – F – V – F
C V – V – F – V
D F – F – V – V 
Questão 9/10
Segundo Martins (2008), a discussão do processo didático, que focaliza as formas e as práticas de interação entre 
professores e alunos como uma das dimensões da didática, ocorreu pelo resgate do percurso histórico da área para 
demonstrar que esse processo assume diferentes formas de acordo com o momento histórico em que se realiza. Em que 
concepção pautou­se esse processo?
Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.
A De que a teoria é a guia da prática. 
B A ação social é fundamental para a prática pedagógica. 
C A sistematização do conhecimento é fundamental nos dias de hoje. 
D De que a teoria é a expressão da prática, e não o seu guia. 
Questão 10/10
Analise a situação a seguir:
Você acertou!
Nesta abordagem o aluno assume o papel ativo, participativo e se torna o centro do processo (MARTINS, 2008, p.
41).
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De que a teoria é a expressão da prática, e não o seu guia (p. 81).
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Gisele, professora da Educação Básica, reconhece a importância da didática para a educação e compreende que na 
história da didática, sobretudo na década de 1980, muitos foram os questionamentos quanto à sua função na formação 
dos professores e à sua especificidade como área do conhecimento.
 
Um dos marcos fundamentais neste período foi o I Seminário A Didática em Questão, realizado em 1982. Neste encontro, 
qual perfil do professor era discutido?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta:
A Professor comprometido com o programa político­econômico do país. 
B Professor politicamente comprometido com a transformação social. 
C Professor sem comprometimento político, considerando o momento em que se vivia. 
D Professor comprometido com a didática instrumental. 
 
A preocupação girava em torno da formação de um professor politicamente comprometido com a transformação
social (p.20).
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