Avaiação Parcial PSICOLOGIA DESDENVOLVIMENTO

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Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201504438711 V.1 
	  
	Aluno(a): DEISILENE FERNANDES DE SOUZA
	Matrícula: 201504438711 
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 28/03/2017 12:42:13 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201505107264)
	sem. N/A: Aula 01
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Sobre o desenvolvimento na perspectiva holística, podemos afirmar: 
I. Desenvolver-se holisticamente é levar um olhar mais completo para as coisas do mundo, é aquele olhar de considerar importante e integrar todos os aspectos do ser, sendo eles, o físico, o social, cultural, espiritual, criativo, familiar-afetivo, biológico e ecológico. São aqueles que fazem parte do ser humano e devem ser valorizados como um todo. 
II. A perspectiva holística está interessada na experiência vital. A educação é crescimento, descoberta de uma vastidão de horizontes; é um envolvimento com o mundo, uma questão para compreender e dar sentido. 
III. A perspectiva holística reconhece que todo conhecimento é criado a partir de um contexto histórico e cultural, e que os fatos raras vezes são mais do que pontos de vista compartilhados, estimulando nos alunos uma visão crítica dos contextos culturais, morais e políticos de suas vidas. 
Marque a alternativa correta:
		
	
	apenas a alternativa III é verdadeira. 
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	as alternativas I, II e III são verdadeiras 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504513060)
	3a sem.: Piaget
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	É o desenvolvimento que cria condições para a aprendizagem, ou seja, é anterior à aprendizagem. O ensino deve seguir o desenvolvimento, pois só é possível aprender quando há um amadurecimento das funções cognitivas compatível com o nível de aprendizagem. Quem afirma que a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento já alcançado pela criança é: 
		
	
	Wallon
	
	Piaget
	
	Vygotsky 
	
	Freinet 
	
	Skinner
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504724649)
	sem. N/A: BEHAVIORISMO
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A ABORDAGEM BEHAVIORISTA DE SKINNER ESTEVE (E AINDA ESTÁ) MUITO PRESENTE NOS MEIOS EDUCACIONAIS. ELA PODE SER NOTADA, POR EXEMPLO, QUANDO SE PROPÕE AO ALUNO: 
		
	
	BUSCA DO CONHECIMENTO DE MANEIRA AUTÔNOMA, DE MODO A QUE MANTENHA A CAPACIDADE DE APRENDER A APRENDER.
	
	RELAÇÕES INTERPESSOAIS COOPERATIVAS ENTRE SUPERIORES E COLABORADORES, DE MODO QUE A MEDIAÇÃO SEJA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM.
	
	ESTÍMULOS PARA APRENDER, DELE ESPERANDO A RESPOSTA ADEQUADA, RECOMPENSADA COM REFORÇOS POSITIVOS.
	
	SITUAÇÕES-PROBLEMA PARTINDO DA REALIDADE FÍSICA E SOCIAL, A SEREM ANALISADAS E RESOLVIDAS COLETIVAMENTE, COM POSTERIOR EXPLANAÇÃO TEÓRICA DO PROCESSO. 
	
	ELEMENTOS NUCLEARES DE APRENDIZAGEM QUE SERÃO SUBMETIDOS A TRANSFORMAÇÕES, PRODUZINDO CONSTRUÇÕES OPERATÓRIAS.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505187055)
	sem. N/A: Teorias Psicológicas
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	De acordo com as fases do desenvolvimento sexual, descritas por Freud, em qual delas a zona de erotização é boca? 
		
	
	fase de libido
	
	fase genital
	
	fase anal
	
	fase fálica
	
	fase oral
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504724667)
	sem. N/A: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É O QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA DO INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO: 
		
	
	PONTOS DE ANCORAGEM.
	
	ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL. 
	
	ESQUEMA.
	
	CONDICIONAMENTO OPERANTE.
	
	CONDICIONAMENTO RESPONDENTE. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504653891)
	10a sem.: Aprendizagem Significativa
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de uma estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque a resposta que denomina esta estratégia: 
		
	
	Assimilação
	
	Zona de Desenvolvimento Proximal
	
	Inteligências Múltiplas
	
	Concepções Prévias ou Subsunçores 
	
	Desequilíbrio Cognitivo
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201505143589)
	4a sem.: Aula 4
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No que se refere ao manejo do TDAH, percebemos que o sistema educacional deve se modificar para atender às particularidades dos alunos, como forma de respeitar a inclusão de alunos com déficit atencionais. Marque a alternativa que melhor responde a esse manejo.
 a. Favorecer a atividade do aluno preparando o trabalho de forma mais simples, com regras claras.
 b. Utilizar todos os tipos de recursos didáticos para organizar e desenvolver as tarefas.
c. Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
 Estão corretas: 
		
	
	Todas as respostas
	
	Apenas a resposta b
	
	Respostas b e c
	
	Respostas a e b
	
	Apenas a resposta a
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201505143564)
	sem. N/A: Aula 4
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Todo professor precisa conhecer sobre o TDAH para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentam dificuldades acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. A  seletividade  aos estímulos relevantes é condição necessária para a ocorrência da aprendizagem em geral e, em especial, as escolares. Estamos falando de qual processo psicológico? 
		
	
	Imaginação
	
	Atenção
	
	Percepção 
	
	Motivação 
	
	Memória 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201504513058)
	3a sem.: Modelo Piagetiano
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de: 
		
	
	estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de suas primeiras rotinas.
	
	desenvolvimento das informações de seu código genético
	
	satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.).
	
	exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores.
	
	maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201505210709)
	sem. N/A: AULA 5
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Aos 2 anos de idade, muitas crianças ainda se encontram no estágio sensório motor descrito por Jean Piaget. Elas estão descobrindo o universo através da inteligência prática e dos seus órgãos do sentido. Muito de sua inteligência é construída nas interações sociais domésticas e na relação com seus pares. Marque a única alternativa que faça parte do estágio sensório-motor. 
		
	
	Construção da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será exercido durante a puberdade. 
	
	Aparecimento da linguagem oral e pictórica
	
	Desenvolvimento das praxias finas
	
	Desenvolvimento dos reflexos responsáveis pela sobrevivência do bebê
	
	Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas interações.
		Gabarito Comentado.
	
	Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201504438711 V.2 
	  
	Aluno(a): DEISILENE FERNANDES DE SOUZA
	Matrícula: 201504438711 
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 28/03/2017 13:51:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504537458)
	3a sem.: Piaget
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	(Questão adaptada do TJPE, 2009). Estudar o desenvolvimento humano significa reconhecer as características comuns de umafaixa etária, permitindo-nos conhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos apresentados. Assinale, dentre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, à luz de Jean Piaget, a alternativa INCORRETA: 
		
	
	Condições econômicas
	
	Maturação neurofisiológica. 
	
	crescimento orgânico
	
	Fatores internos
	
	hereditariedade
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505107250)
	sem. N/A: Aula 01
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Se para Piaget conhecer um objeto é agir sobre ele, podemos afirmar que: 
Conhecer é modificar, transformar o objeto e entender o processo desta transformação, e em consequência, entender como o objeto é construído. 
Porque 
O sujeito não seria o que o meio ambiente faz dele: seria o que ele faz do que o meio ambiente faz dele. Cada aluno é um sujeito ativo de seu desenvolvimento cognitivo, na dinâmica interativa com o objeto. 
Marque a opção correta:
		
	
	a afirmativa II é verdadeira e a I é falsa. 
	
	ambas as afirmativas são falsas.
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira. 
	
	a afirmativa I é verdadeira e a II é falsa. 
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505120473)
	4a sem.: Desenvolvimento Humano
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Um grupo de pesquisadores tem como objetivo (re) introduzir a ave jacutinga - espécie em extinção - na natureza através da educação ambiental submetida a população da região, uma vez que os habitantes, através da caça ilegal e devastação das árvores de palmito, contribuíram para o seu desaparecimento. Em relação às crianças, será aplicado na escola um jogo de trilha com perguntas: "Ajude a Jacutinga chegar até o seu ninho". Se a criança acertar, ela anda 2 casas e se errar, ora fica sem jogar uma rodada, ora volta 2 casas. Ao longo do percurso, o jogador encontrará mensagens do tipo: A jacutinga encontrou seus filhotes. Vamos comemorar! - ande 2 casas ou jogue novamente; Que pena! Os filhotinhos da jacutinga foram levados pelo caçador! - volte 2 casas; Um grupo de pesquisadores está preocupado em proteger a jacutinga - ande 2 casas; As palmiteiras (alimento da jacutinga) foram destruídas pelos habitantes e a jacutinga morreu de fome - volte 3 casas; Que bonitinho! Os filhotes sobreviveram - jogue novamente; Os moradores da Ilha de Guaratiba (região onde se pretende re-introduzir a ave na natureza) protegeram a jacutinga e a ave conseguiu ser (re) introduzida em seu habitat - ande até a última casa: você é o vencedor!
 Com base na descrição acima, que teoria psicológica está sendo contemplada/retratada através da aplicação do jogo, que é uma das estratégias que poderá ser adotada no ensino da educação ambiental? 
		
	
	Gestalt
	
	Humanista
	
	Construtivismo
	
	Behaviorismo
	
	Psicanálise
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505107600)
	sem. N/A: Aula 02
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A zona de desenvolvimento proximal é um(a): 
		
	
	conceito de Vygotsky que expressa as limitações de alguns estudantes, cujo desenvolvimento cognitivo é proximal, mas que em colaboração consegue desenvolver. 
	
	conceito de Piaget para enfatizar o papel do desenvolvimento da aprendizagem, por meio da assimilação e acomodação.
	
	conceito de Erikson sobre o desenvolvimento psicossocial e as crises da formação da personalidade.
	
	imagem piagetiana de como as estruturas mentais vão gradativamente aproximando o aprendente do raciocínio abstrato.
	
	conceito adotado por Freud para enfatizar o papel da aprendizagem no processo de desenvolvimento humano. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505064066)
	4a sem.: teorias do desenvolvimento
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	De acordo com o modelo pedagógico construtivista, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de tudo, orientar os educandos, envolvendo-os com o objeto de estudos, de modo que o aluno se sinta motivado no caminho da aprendizagem: 
		
	
	dependente 
	
	significativa 
	
	mnemônica 
	
	mecânica 
	
	reprodutora 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504653802)
	15a sem.: Transtorno de Memória
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa assertiva fica cada vez mais verdadeira, pois o que se observa é um aumento quase que exponencial da quantidade de informações que nos rodeia. A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" ( ROTTA, 2006, p.274) Em relação à neurobiologia existente entre a memória e a atenção, a citação acima nos permite fazer qual inferência? 
		
	
	A relação existente entre atenção e memória é caótica.
	
	A memória e a atenção são processos indissociáveis.
	
	A memória e a atenção são processos antagônicos.
	
	A atenção é o processo mais importante na atualidade.
	
	Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são processos totalmente diferentes.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201505153438)
	sem. N/A: Aula 04
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Analise as assertivas sobre expertise musical: 
A expertise está relacionada aos processos de acúmulo de conhecimento e aos mecanismos de monitoração e controle dos processos cognitivos. Porque 
Visa estruturar o desempenho de um delimitado conjunto de tarefas de forma eficiente, utilizando-se de uma série de estratégias para resolução de problemas presentes no seu repertório de estudo. 
Considerando as duas assertivas, é correto afirmar que 
		
	
	As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
	
	As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	As duas são falsas.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201505153417)
	sem. N/A: Aula 04
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas abaixo, exceto: 
		
	
	O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores. 
	
	A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
	
	A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem. 
	
	A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas. 
	
	O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language Acquisition Device (LAD) 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201504513282)
	3a sem.: Piaget
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. 
		
	
	São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. 
	
	São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê. 
	
	Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado.
	
	É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e sealimentar.
	
	Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201504617409)
	1a sem.: Herediariedade
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Leia o seguinte relato e responda ao que se pede: No dia 9 de Janeiro de 1799 uma estranha criatura surgiu dos bosques próximos ao povoado de Saint-Serin, no sul da França. Apesar de andar em posição ereta se assemelhava mais a um animal do que a um ser humano, porém, imediatamente foi identificado como um menino de uns onze ou doze anos. Unicamente emitia estridentes e incompreensíveis grunhidos e parecia carecer do sentido de higiene pessoal, fazia suas necessidades onde e quando lhe apetecia. Foi conduzido para a polícia local e, mais tarde, para um orfanato próximo¿. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Victor_de_Aveyron Acesso em 20/08/2012, às 11h. Esse relato se refere ao Garoto Selvagem e sua condição física e psicológica no momento em que foi encontrado. Um drama que nos convida a refletir sobre os impactos do ambiente sobre a hereditariedade. Sendo assim, das alternativas abaixo, assinale a única correta que explica como a genética influencia o desenvolvimento humano. 
		
	
	A genética não tem qualquer importância no desenvolvimento humano , pois ele é resultante de uma soma de fatores internos e externos ao sujeito, que só será bem sucedida se houver equiparação na qualidade de ambos os fatores. 
	
	O padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo, pois há uma tendência a desenvolvermos exatamente as habilidades e dificuldades previstas geneticamente.
	
	Todos os comportamentos humanos são previstos geneticamente, pois fazemos parte do mais desenvolvido grupo de mamíferos e estamos bastante adaptados a essa condição social. 
	
	A genética é um fator importante, mas que deve estar relacionado com toda a influência sócio-cultural que o sujeito recebe no seu desenvolvimento, pois os fatores interagem e se influenciam reciprocamente.
	
	Para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de fatores endógenos e do ambiente sócio-cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica e genética.