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HORTA ORGÂNICA SUSTENTÁVEL BUSCANDO UMA MAIOR PARTICIPAÇÃO DE PAIS E ALUNOS NA ESCOLA 
Angélica Adeline do PRADO
Alexandre SOCREPPA
UNINTER
Resumo
	A horta orgânica sustentável era e ainda é muito trabalhada em várias escolas do nosso município com o objetivo de mostrar a importância que têm de se consumir alimentos sem agrotóxico e adubos artificiais, e trazendo benefícios para nossa qualidade de vida e valorizando o consumo de alimentos saudáveis no ambiente escolar. Esta é uma nova ideia capaz de promover medidas simples de sustentabilidade e saúde, ultrapassando os limites da escola e chegando até às famílias dos alunos, o intercâmbio entre pais e escola desenvolverá com objetividade a importância e valorização e participação ativa no processo do desenvolvimento da horta escolar, onde possam dar seu apoio com doação de adubos orgânicos, mudas, sementes, para que os alimentos de seus filhos sejam de maior qualidade, com o intuito de desenvolver o hábito alimentar com alimentos saudáveis e necessárias para seu desenvolvimento, dando probabilidade dos pais realizarem a horta em sua residência.
Palavras – chave: educação ambiental; sustentabilidade no contexto escolar; vida saudável.
INTRODUÇÃO
	Muito se debate, hoje em dia sobre a questão da sustentabilidade, nunca ouvimos falar tanto em ajudar o planeta, ou em produtos sustentáveis. A escola é um espaço importante para o desenvolvimento de indivíduos responsáveis e capazes de colaborar e decidir sobre suas relações com o meio em que vive, pois é onde muito se fala em sustentabilidade, e cuidados com o planeta. 
Quem opta por atitudes sustentáveis, como reciclar lixo, consumir menos embalagens, dar preferência aos alimentos orgânicos saudáveis ganha muitos benefícios não só para si mesmo, mas para o planeta.
A horta inserida no ambiente escolar possibilitou o desenvolvimento de diversas atividades pedagógicas em educação ambiental e alimentar o qual une teoria e prática de forma contextualizada. A necessidade de tornar este tema em algo praticável e aderido aos costumes do dia a dia de nossa sociedade pode ser desafiador. É necessário que nossos hábitos se tornem mais saudáveis para que consigamos adquirir melhoria na qualidade de vida, incentivando-nos a valorizar a produção e a importância do consumo para a saúde.
DESENVOLVIMENTO
Atualmente, observa-se que a promoção da saúde permite que as pessoas adquiram maior controle sobre sua própria qualidade de vida. Através da adoção de hábitos saudáveis que as escolas oferecem aos alunos as famílias e comunidade se apoderam de um bem um direito e um recurso aplicável à vida cotidiana. Baseado na integração entre grupos de indivíduos, as melhores formas de promover a saúde é através da escola. Porque ela é um espaço social onde convivemos e aprendemos sobre inúmeras questões que afetam o nosso planeta. Também é nela que programas de educação e saúde podem ter maior repercussão.
	O homem tira da terra o seu sustento isto faz com que aprenda a mexer nela, a prepara-la para o cultivo e ter uma relação homem – natureza, pois ele depende dela para sua sobrevivência. Hoje em dia as crianças e adolescentes quando não estão na escola, normalmente estão em frente a vídeo games, computadores e televisores, não tendo mais contato com a natureza. Desta forma é necessário que os professores resgatem a importância deste contato, permitindo que percebam o quanto eles são importantes para o planeta se tiverem de alguma forma contato com a natureza, buscando entender sobre sustentabilidade e economia nas escolas.
	Algumas escolas adotam um processo de aprendizagem o qual o aluno aprende na teoria e prática, que é a educação ambiental, na qual quando nas séries iniciais, plantam um grão de feijão dentro de um copinho plástico com algodão, e após esse procedimento acompanham o desenvolvimento da planta e a realização da fotossíntese. Outra atividade que é adotada são as chamadas hortas orgânicas, nas quais buscamos mais participação de pais que poderão disponibilizar para a atividade, mudas e sementes. A atividade é realizada em um espaço vazio dentro da escola, onde utilizam garrafas pets, pneus e objetos descartáveis, e os professores auxiliam os alunos para cuidarem da horta. Nesse processo não só aprendem a produzir uma horta, como também aprendem sobre reciclagem já que é usado garrafas e objetos recicláveis, essa atividade possibilita que os alunos repensem suas atitudes para com o planeta.
	Tive uma experiência em um CMEI do município de Rio Negrinho, na turma do berçário, onde ainda bebê estavam aprendendo sobre vida saudável, era um projeto que todo o CMEI estava integrado onde por uma semana era servido para os alunos desde o berçário até o nível III sopa de legumes, frutas, sucos naturais dentre outros alimentos ricos em vitaminas o que mais chamou a atenção foi que tudo era tirado da horta que havia no ambiente escolar, ou seja, nada contendo agrotóxico.	
CONCLUSÃO
Resta-nos esperar que essas atividades dentro do contexto escolar não se desvinculem, pois tendo em vista aspectos observados na experiência que tive é um processo de aprendizagem que possibilita o aluno a criar hábitos saudáveis para com ele e para com o nosso planeta, começando desde bebê, pois assim quando maior ensinará seus colegas e amigos que é preciso comer alimentos orgânicos saudáveis e sem agrotóxicos, para não poluir o solo e causar um grande desequilíbrio no sistema ecológico.
REFERÊNCIAS
CAMARGO, Orson,,”cultura;BrasilEscola hortas e sustentabilidade. 
MENEZES Rogerio. Orgânicos sustentáveis edição 2 
Editora instituto do Patrimônio histórico e artístico nacional 2003-2010
http://organicos-e-sustentaveis.blogspot.com.br