AV2 EDUCAÇAO LIBRAZ E SURDEZ

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Avaliação:  TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV2 
	
	 1a Questão (Ref.: 201302079396)
	sem. N/A: Sociolinguística
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	A LIBRAS é a língua brasileira de sinais majoritária dos surdos brasileiros, especialmente, nos meios urbanos. Qual a outra língua sinais existente no Brasil e em que meio é utilizada? 
		
	
Resposta: linguagem facial, pode ser ultilizada em qualquer âmbito.
	
Gabarito: Trata-se da Língua de Sinais Urubu Kaapor, utilizada na tribo indígena do mesmo nome, localizada no Maranhão. 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302074700)
	sem. N/A: Advérbio
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 06) 
		
	
Resposta: Demostrar o tempo real em que as ações acontecem, vão acontecer ou ja aconteceram de forma que fique bem claro o seu entedimento.
	
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301972486)
	sem. N/A: Mitos
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
		
	
	Um mito.
	
	Uma lenda.
	
	Uma provocação.
	
	Um tabu.
	
	Um crime.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302460396)
	sem. N/A: SINAIS RELACIONADOS À SAUDAÇÃO
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa,  cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
		
	
	Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
	
	Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. 
	
	Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português.
	
	Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. 
	
	Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302483516)
	6a sem.: ORALISMOS, COMUNICAÇÃO TOTAL E BILINGUISMO
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país. Assinale a opção que indica as três tendências educacionais mais fortes na história da educação de surdos:
		
	
	Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo.
	
	Oralismo, Comunicação mímica e Gestual.
	
	Oralismo, Lexical visual e Bilinguismo.
	
	Oralismo, Gestual e Bilinguismo.
	
	Oralismo, Comunicação Total e Regionalismo.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302512148)
	sem. N/A: Diferença entre surdos e deficientes auditivos
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais, leia as alternativas e marque a única INCORRETA acerca de suas representações culturais.
		
	
	Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros. 
	
	Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
	
	Para os surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria.
	
	O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses auditivas. 
	
	Os surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala. Eles são usuários da língua de sinais; sua audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo), a audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302450429)
	sem. N/A: LIBRAS e comunidade surda
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Para as autoras Pizzio e Quadros:As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. Isto quer dizer, tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo, de relação entre os interlocutores e destes com o entendimento do evento de fala (ou sinalização). Dentre as questões abaixo, podemos identificar diferentes atos sociolinguísticos. Com base nesta compreensão, identifique a alternativa, cujo ato foge à natureza puramente linguística. 
		
	
	Os surdos solicitam que a redação seja corrigida levando em conta a segunda língua.
	
	Os surdos trabalham para que a LIBRAS seja a primeira Língua das crianças surdas.
	
	Os surdos exigem a presença de um intérprete na escola inclusiva.
	
	A Comunidade surda trabalha em prol de uma educação de qualidade. 
	
	A comunidade surda faz campanhas para que os filmes nacionais sejam legendados.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302464280)
	sem. N/A: ADVÉRBIOS
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Na LIBRAS a palavra HOJE traz a ideia de presente, o termo PASSADO remete a ação já ocorrida e o sinal de FUTURO aquilo que ainda vai acontecer. Assinale a que categoria gramatical essas palavras pertencem:
		
	
	Verbos direcionais
	
	Advérbios de tempo. 
	
	Verbos não direcionais.
	
	Adjetivos descritivos. 
	
	Sistema pronominal. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301972968)
	7a sem.: Composição da LIBRAS
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em LIBRAS podem ser identificadas categorias similares àquelas que encontramos nas línguas orais. Se nos ocuparmos em descrever as partes do discurso da língua de sinais, encontraremos os seguintes itens lexicais (sinais), EXCETO: 
		
	
	Artigos.
	
	Verbos.
	
	Advérbios.
	
	Pronomes.
	
	Preposição.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302461989)
	sem. N/A: EXPRESSÃO FACIAL E CORPORAL
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A estrutura da LIBRAS é constituída a partir de parâmetros que se combinam, principalmente com base na simultaneidade. Dentre os cinco parâmetros encontrados nessa língua, temos as expressões faciais que são constituintes importantes na formação do sinal. Com base nessa informação, dentre as alternativas a seguir, assinale a opção INCORRETA em relação à expressão facial e corporal.
		
	
	As expressões faciais afetivas são usadas para expressar sentimentos como dor, tristeza, alegria, etc.
	
	As expressões faciais pertencem a um conjunto de marcações não-manuais.
	
	Na comunicação em LIBRAS o mais importante é o uso das mãos, as expressões faciais não são necessárias.
	
	Na LIBRAS existe também as expressões faciais gramaticais.
	
	Os tipos de frases afirmativa, negativa, exclamativa e interrogativa em LIBRAS são marcadas pelas expressões faciais