Avaliando o aprendizado de Fund. da Economia

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Simulado: GST0012_SM V.1 
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 09/04/2017 20:06:45 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201702836349)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para estudarmos a influência isolada das variáveis que influenciam a escolha do consumidor, devemos utilizar a hipótese coeteris paribus. Assinale a alternativa correta sobre o que significa esta hipótese.
		
	
	Existe uma relação inversamente proporcional entre a quantidade procurada e o preço do bem.
	
	A relação oferta e demanda forma o preço do bem.
	 
	Analisa-se cada uma dessas variáveis isoladamente, supondo que as demais permaneçam fixadas.
	
	Analisam-se todas as variáveis ao mesmo tempo.
	
	A principal variável para a procura é o preço do bem.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702931494)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A escola Keynesiana ou Keynesianismo é a teoria econômica consolidada pelo economista inglês John Maynard Keynes em seu livro Teoria geral do emprego, do juro e da moeda, oposta às concepções liberais, e fundamentada na afirmação do Estado como agente indispensável de controle da economia, com objetivo de conduzir a um sistema de pleno emprego. A escola keynesiana se fundamenta no princípio de que o ciclo econômico não é auto-regulado como pensam os neoclássicos. A teoria atribuiu ao Estado o direito e o dever de conceder benefícios sociais que garantam à população um padrão mínimo de vida como a criação do salário mínimo, do seguro-desemprego, da redução da jornada de trabalho (que então superava 12 horas diárias) e a assistência médica gratuita. O Keynesianismo ficou conhecido também como "Estado de bem-estar social", ou "Estado Escandinavo". Assinale dentre as opções abaixo qual é incorreta:
		
	
	Keynes nunca defendeu o acumulo de déficits públicos de um ciclo econômico para outro, nem muito menos operar orçamentos deficitários na fase expansiva dos ciclos.
	
	Segundo Keynes, a questão central não deve ser o tamanho do estado, mas as atividades e métodos do governo. Países com economias bem-sucedidas têm governos que estão envolvidos em um amplo espectro de atividades;
	
	Keynes defendeu a tese de que o Estado deveria intervir na fase recessiva dos ciclos econômicos para aumentar a procura efetiva através de déficits do orçamento do Estado;
	 
	Keynes defendia que o estado deixasse a mão invisível atuar na economia e assim promover o crescimento econômico;
	
	Segundo Keynes, para o governo, o mais importante não é realizar coisas que os indivíduos já estão fazendo, e fazê-las um pouco melhor ou um pouco pior, mas fazer aquelas coisas que atualmente deixam de ser feitas;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702278196)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O que determina o custo de oportunidade é:
		
	
	a produção da empresa
	
	um processo de inflação
	
	uma necessidade premente
	 
	a escassez de recursos
	
	uma diminuição de preços
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702875000)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Banco Central como responsável pela taxa de câmbio estabeleceu um limite mínimo de R$ 3,10, e um limite máximo de R$ 3,30 , para a variação do real frente ao dólar. Se o valor do dólar está abaixo do limite mínimo de R$ 3,10, que medida o Banco Central deverá tomar para que essevalorvo<eparadentrodo∫ervalodef∈idopeloBancoCentralcomobandacambial
		
	
	deverá limitar a compra de dólares
	
	deverá proibir a negociação com dólar acima de R$ 3,30
	
	deverá vender dólares para até que a cotação fique dentro do limite estabelecido.
	
	não deverá intervir no mercado.
	 
	deverá comprar mais dólares
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702856730)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Dada a escassez dos recursos ou fatores de produção, associada ás necessidades ilimitadas do homem, originam-se os chamados problemas econômicos fundamentais. Qual alternativa abaixo atende a esta afirmação?
		
	
	O quê e quanto produzir, com o que produzir e para quem produzir.
	 
	O quê produzir, como produzir e para quem produzir.
	
	O quê e quanto produzir, como produzir e quem vai produzir.
	
	O quê e quanto produzir, como produzir e para que produzir.
	 
	O quê e quanto produzir, como produzir e para quem produzir.