Psicologia da Educação exercício 2

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Psicologia da Educação
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Graduação
Matemática (05320141)
1o Período
Psicologia da Educação
Exercício de Fixação 2
Exercício de Fixação 2 (E2)
	Iniciado em
	sexta, 14 Abr 2017, 12:21
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sexta, 14 Abr 2017, 12:48
	Nota
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Correto
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Texto da questão
Aprender significa estabelecer uma nova relação com o meio, ou seja, apresentar um comportamento que até o momento não fazia parte do repertório comportamental. Existem cinco processos básicos pelos quais os organismos aprendem novos comportamentos. São básicos, portanto não são exclusivos dos seres humanos. Como tais processos são chamados?
Escolha uma:
a. Estímulos consequentes.
b. Contingências de reforçamento. 
c. Organismos básicos.
d. Contingências de desvelamento.
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A resposta correta é: Contingências de reforçamento..
QUESTÃO 2
Correto
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Texto da questão
Vygotski destaca que há uma grande diferença entre o aprendizado pré-escolar e o escolar, e que no aprendizado escolar é que surge algo consideravelmente novo. É nesse ínterim que o autor formula o conceito de zona de desenvolvimento proximal. Sendo assim, assinale a alternativa que conceitua “zona de desenvolvimento proximal”:
Escolha uma:
a. Quando os adultos nomeiam objetos, indicando para a criança, as várias relações que estes mantêm entre si, ela constrói formas mais complexas e sofisticadas de conhecer a realidade.
b. É a distancia entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nivel de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes; 
c. O crescimento humano ocorre dentro de um espaço em contínua transformação pela ação social. Nele, o psíquico e o biológico estão em constante interação, de modo que o primeiro impulsiona o segundo em direção a constantes e sucessivas modificações.
d. Faz referência sobre a capacidade de a criança realizar atividades e resolver problemas sem a ajuda ou intermédio de outro mais experiente.
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A resposta correta é: É a distancia entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nivel de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes;.
QUESTÃO 3
Correto
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Texto da questão
Ao entrar na vida escolar, a criança já desenvolveu diversos aprendizados pré-escolares relacionados ao que ela irá aprender na escola, como por exemplo, ela já lidou com quantidades, com operações de soma e divisão. Vygotsky também cita processos do tipo imitar e seguir instruções de adultos como exemplos de processos pelos quais a criança produz aprendizados antes de ingressar na vida escolar. Com esses exemplos, o autor conclui que “aprendizado e desenvolvimento estão interligados desde o primeiro dia de vida de uma criança” (VIGOTSKI, 2007, p. 95). Ele destaca que há uma grande diferença entre o aprendizado pré-escolar e o escolar. Conforme o autor, tal diferença não recai apenas na formalização e na sistematização feita no aprendizado escolar. Há, no aprendizado escolar, segundo Vygotsky, algo consideravelmente novo. É nesse ínterim que o autor formula o conceito de zona de desenvolvimento proximal, pelo qual tenta explicar a relação entre aprendizado e desenvolvimento e suas relações com o aprendizado escolar. A respeito desse contexto, qual é o conceito de zona de desenvolvimento proximal?
Escolha uma:
a. O conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da interação de um grupo, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um supervisor.
b. O conceito de zona de desenvolvimento proximal se refere à criança na idade escolar e o processo de sua aprendizagem. Vemos efetivamente que toda a matéria de ensino sempre exige da criança mais do que ela pode dar hoje, ou seja, na escola a criança desenvolve uma atividade que a obriga a colocar-se acima de sim mesma.
c. O conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. 
d. O conceito de zona de desenvolvimento proximal é de fundamental importância no que se refere à aprendizagem e ao desenvolvimento, pois ela determina o campo das gradações que estão ao alcance da criança e nela se encontram as possibilidades do educando que, por sua ação e a do professor, tornam-se atualidade.
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A resposta correta é: O conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes..
QUESTÃO 4
Correto
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Texto da questão
É a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Estamos nos referindo à:
Escolha uma:
a. Zona de construção social.
b. Zona de desenvolvimento proximal. 
c. Zona de desenvolvimento longitudinal.
d. Zona de distância real.
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A resposta correta é: Zona de desenvolvimento proximal..
QUESTÃO 5
Correto
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Texto da questão
A psicologia envolve vários processos de comportamento, contudo tem-se como exemplo se observarmos o comportamento da mãe de segurar a criança no colo quando esta chora, é produzido como consequência dessa resposta da mãe a eliminação do choro da criança. Para a mãe, o choro da criança é um estímulo aversivo, e a mãe apresenta uma resposta que elimina tal estimulo. O comportamento da mãe é um exemplo de comportamento em que é estabelecida a contingência de reforço negativo. Acerca deste estímulo aversivo produzido como o organismo se apresenta. Marque a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Estimulo.
b. Contraditório.
c. Contingência de Reforço.
d. Desconforto. 
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A resposta correta é: Desconforto..
QUESTÃO 6
Correto
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Texto da questão
O Estímulo aversivo é um processo que deixa o organismo em situação nada confortável, diminuindo a frequência de resposta que o produziu e aumentando a probabilidade de ocorrência de respostas que o elimina. No entanto, dentro desse processo de estímulo aversivo encontramos a Contingência de extinção. Diante dessa temática, marque a alternativa correta referente as características da contingência de extinção.
Escolha uma:
a. É o processo no qual nenhum estimulo é eliminado ou produzido pela resposta de um organismo. 
b. É o processo no qual nenhum estimulo é eliminado ou produzido.
c. É o processo no qual todos os estimulo são eliminado ou produzido pela resposta de um organismo.
d. É o processo no qual estimulo é eliminado ou refeito pela resposta de um organismo.
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A resposta correta é: É o processo no qual nenhum estimulo é eliminado ou produzido pela resposta de um organismo..
QUESTÃO 7
Correto
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Texto da questão
Durante a videoaula de Psicologia da Educação, a professora apresentou um exemplo, o qual se refere a um pai ensinando seu filho a andar de bicicleta. Este remete a um conceitomuito importante, que será muito utilizado por você em sua vida profissional e pessoal. Analise os fundamentos que seguem e assinale aquele que melhor apresenta o conceito que o exemplo está fazendo referência, segundo a Análise do Comportamento:
Escolha uma:
a. Aprendizagem – um processo contínuo e ativo, no qual acontece o condicionamento de respostas. 
b. Comportamento – interações que as pessoas estabelecem com o meio.
c. Pensamento- estado mental não possível de ser estudado empiricamente.
d. Reforço – um estímulo que aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento.
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A resposta correta é: Aprendizagem – um processo contínuo e ativo, no qual acontece o condicionamento de respostas..
QUESTÃO 8
Incorreto
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Texto da questão
A psicologia é a área que estuda o comportamento humano, caracterizada pela organização do conhecimento existente, ou em produção, acerca de um assunto ou fenômeno. Entretanto, é uma subárea ou tipo de conhecimento em Psicologia que apresenta uma importante contribuição acerca do conceito da aprendizagem. Tendo como parâmetro as descrições apresentadas, observe as alternativas abaixo e assinale aquela que melhor se refere ao conceito de psicologia.
Escolha uma:
a. Análise de comportamento.
b. Concepção de aprendizagem.
c. Zona de desenvolvimento proximal. 
d. Formação social da mente.
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A resposta correta é: Análise de comportamento..
QUESTÃO 9
Incorreto
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Texto da questão
Aprendizagem é um substantivo que faz referência a algo estanque. É por isso que analistas do comportamento utilizam o verbo “aprender”, que faz alusão a um processo. O mesmo ocorre em relação a “ensino”. A que se refere, então, o processo de aprender? Escolha uma das opções apresentadas a seguir para responder à questão levantada, no enunciado.
Escolha uma:
a. Aprender é um processo no qual aquele que aprende acaba não apresentando um novo comportamento.
b. Aprender é um processo no qual aquele que aprende sempre apresenta um novo comportamento, novos horizontes, novas formas de construção de aprendizagem. 
c. Aprender é um processo no qual aquele que aprende apresenta um novo comportamento, ou seja, que não era capaz de exibir anteriormente.
d. Aprender é um processo no qual aquele que aprende compreende um novo comportamento, ou novas formas de conhecimento.
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A resposta correta é: Aprender é um processo no qual aquele que aprende apresenta um novo comportamento, ou seja, que não era capaz de exibir anteriormente..
QUESTÃO 10
Correto
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Texto da questão
Jean Piaget a respeito da relação entre aprendizagem, conhecimento e desenvolvimento tem implicações na motivação de uma criança para aprender. Segundo o autor, se a aprendizagem for relacionada a alguma necessidade do sujeito, menos haverá necessidade de uso de fatores motivacionais e externos para produzir tal aprendizagem. Com base no texto e nos conceitos que permeiam a aprendizagem analise as descrições a seguir:
I.“A aprendizagem pode ser entendida como uma decorrência dos processos de desenvolvimento. Os conteúdos só são aprendidos se relacionados às estruturas que a criança possui. Considerando aspectos endógenos, de desenvolvimento, mas parece poder ser relativizada quando constatado que as estruturas de raciocínio são uma decorrência das interações que a criança estabelece com o meio.”
II.“O aprendizado nunca é específico. É por conta disso que o aprendizado não coincide com desenvolvimento, quando alguém aprende uma nova capacidade, há interferência em outras aprendizagens. Desta sequenciação resultam, então, as zonas de desenvolvimento proximal.”
III.“Aprender é um processo no qual aquele que aprende não apresenta um novo comportamento, ou seja, não é capaz de exibir novos comportamentos, pois estes conjuntos de comportamento, que uma pessoa é capaz de apresentar, é denominado “repertório comportamental” que não se renova a cada aprendizado.”
IV.“Os homens aprendem uns com os outros sem serem ensinados. Pode ter acontecido alguma vez que um homem tenha aprendido a usar uma enxada olhando outro usá-la, mas nem por isso o lavrador teve as funções de professor.”
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III e IV estão corretas.
b. I, II e IV estão corretas. 
c. I, II e III estão corretas.
d. I, III e IV estão corretas.
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A resposta correta é: I, II e IV estão corretas..
Parte inferior do formulário
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