apol sistema de ensino 15 04 2017

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Questão 1/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Atente para a seguinte citação: 
“O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio. [...] o Fundeb [...] se estenderá até 2020”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&id=12327:fundeb-apresentacao&Itemid=669> Acesso em 02 jun. 2015.
Com base no conteúdo apresentado no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, em relação ao Fundeb, analise as assertivas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. O Fundeb, um dos programas de financiamento da educação básica, foi substituído pelo Fundef no ano de 2006.
II. Comparando as duas políticas, é possível afirmar que o alcance do Fundeb foi ampliado, em relação ao que acontecia com o Fundef.
III. O Fundeb está fundamentado na LDBEN do ano de 1996.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – F – F
	
	B
	F – F – V
	
	C
	V – F – F
	
	D
	F – V – F
	
	E
	V – F – V
Questão 2/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Atente para o seguinte excerto de texto: 
“Há cerca de dez anos vem ocorrendo em vários pontos do Brasil a implantação de projetos no setor público de educação fundamental que se caracterizam pela dilatação da jornada escolar diária e pelo aumento das responsabilidades educacionais da escola. Entre essas iniciativas, destacam-se os CIEPs do Rio de Janeiro, os CEIs da prefeitura de Curitiba, os CAICs em âmbito nacional, além de outras de menor repercussão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALIÉRI, Ana Maria Villela. Uma escola para a modernidade em crise: considerações sobre a ampliação das funções da escola fundamental. In.: MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. Currículo: políticas e práticas. Campinas: Papirus, 1999. p. 115. 
A partir do conteúdo apresentado nas aulas e do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, analise as assertivas a seguir sobre a jornada e o calendário escolar, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto no qual a escola se insere, podendo, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino.
II. ( ) A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, diz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos.
III. ( ) A legislação prevê a ampliação progressiva da jornada escolar, e, nesse sentido, aos poucos a oferta diurna da educação básica deverá atender aos alunos em período integral.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V
	
	B
	V – V – F
	
	C
	V – F – F
	
	D
	F – V – F
	
	E
	F – F – V
Questão 3/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A ideia de desenvolvimento do educando nestas etapas que formam um conjunto orgânico e sequencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes momentos destas fases da vida e da sua intencionalidade maior já posta no art. 205 da Constituição Federal [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf> Acesso em 20 abr. 2015.  
De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação, relacione corretamente tais etapas às suas características: 
 Educação infantil
 Ensino fundamental
 Ensino médio
( 2 ) Desenvolvimento da capacidade de aprender, principalmente o domínio do ler, escrever e calcular.
( 1 ) Desenvolvimento integral da criança, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual.
( 3 ) Desenvolvimento e aprimoramento da formação ética, autonomia intelectual e pensamento crítico.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	1 – 2 – 3
Questão 4/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“ Na educação infantil, a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.educacao.rs.gov.br/pse/html/educ_infantil.jsp?ACAO=acao2> Acesso em 20 dez. 2016.
De acordo com os conteúdos abordados em aula e o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil sobre a avaliação, analise as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. (f) Segundo a LDBEN, os aspectos quantitativos da avaliação devem prevalecer sobre os aspectos qualitativos nesta etapa de ensino.
II. (v) Conforme a LDBEN, essa proposta de avaliação aponta para uma mudança de paradigmas, confrontando questões da cultura escolar.
III. (v) O modelo de avaliação proposto na LDBEN alterou positivamente a relação estabelecida entre pais, estudantes e professores.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	F – F – V
	
	B
	V – F – V
	
	C
	V – V – F
	
	D
	V – F – F
	
	E
	F – V – V
Questão 5/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Diz a LDBEN 9.394/96 que ‘a jornada escolar no ensino fundamental será de pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliada para o tempo integral, associada a programas suplementares de alimentação, assistência à saúde, material didático-escolar e transporte’ ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALIÉRI, Ana Maria Villela. Uma escola para a modernidade em crise: considerações sobre a ampliação das funções da escola fundamental. In.: MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. Currículo: políticas e práticas. Campinas: Papirus, 1999. p. 116. 
Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, a jornada escolar anual é determinada pelas escolas, mas deve obedecer a parâmetros pré-estabelecidos em relação à quantidade de horas e dias letivos. Segundo a legislação atual (LDBEN), as instituições escolares devem oferecer no mínimo 800 horas anuais distribuídas em certa quantidade de dias letivos. Sendo, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta a quantidade correta desses dias letivos:
	
	A
	100 dias.
	
	B
	150 dias.
	
	C
	180 dias.
	
	D
	200 dias.
	
	E
	230 dias.