CONTEUDO ONLINE PLAN PDF.pdf

Prévia do material em texto

Planejamento de carreira e sucesso profissional
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica é calculado com base no rendimento escolar 
(aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos do SAEB e na Prova Brasil.
As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitários e Faculdades. 
Nelas funcionam os cursos de graduação, que se dividem em bacharelados, licenciaturas e 
tecnólogos. 
Ainda fazem parte do Ensino Superior os cursos de pós-graduação, que se subdividem em stricto 
sensu (mestrados e doutorados) e lato sensu (cursos de especialização e MBAs).
Instituições de Ensino
Uma Universidade é uma instituição baseada em 3 pilares indissociáveis: ensino, pesquisa e 
extensão. O status de Universidade permite gozar de autonomia para executar suas finalidades, 
como criar novos cursos, por exemplo. As universidades devem possuir ao menos 4 programas de 
pós-graduação stricto sensu, sendo um deles doutorado.
Os centros universitários, assim como as universidades, possuem cursos de graduação em diferentes 
áreas do conhecimento e autonomia para criar cursos na sede da instituição. Geralmente são 
menores que uma Universidade e não possuem exigência de ter programas stricto sensu, por 
exemplo. 
As faculdades atuam normalmente em áreas específicas do saber, especializando-se em cursos de 
gestão, por exemplo, ou de saúde, educação etc. Uma Faculdade não possui autonomia para criar 
programas de ensino.
Cursos de Graduação
Bacharelado e Licenciatura são cursos superiores que confere ao formado competências em 
determinado campo do saber para o exercício de uma determinada atividade, seja acadêmica, seja 
profissional. Ambos possuem uma base comum, mas no decorrer do curso vocaciona-se o futuro 
bacharel para disciplinas voltadas à atuação profissional; enquanto o licenciado é preparado para 
atuar como professor na Educação Básica. 
O curso Tecnológico, por sua vez, possui carga-horária menor que o Bacharelado e a Licenciatura, e 
apresenta como característica geral a preparação específica para atuar no mercado de trabalho em 
uma determinada área, como Logística, por exemplo. 
Cursos de Pós-Graduação no Brasil
Os cursos lato sensu também são chamados especialização, possuem caráter de aperfeiçoamento ou 
de atualização em uma determinada área de conhecimento, tanto com vistas a aprofundar o 
conhecimento ou qualificar seu egresso para uma determinada função. Têm carga horária mínima 
de 360 horas e se encontram nesta categoria também os cursos designados como MBA.
Os cursos stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à 
pesquisa. Existem nos níveis: mestrado e doutorado. O mestrado dura entre dois a dois anos e meio, 
durante os quais o aluno desenvolve uma pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema 
pesquisado. O doutorado tem duração média de quatro anos, para o cumprimento das disciplinas, 
realização da pesquisa e para a elaboração de uma tese.
As diretrizes do Ministério da Educação determinam os componentes curriculares obrigatórios e o 
tempo mínimo e máximo para integralização de cada curso de graduação.
 Além das disciplinas, alguns cursos têm definidas a obrigatoriedade de carga horária mínima de 
atividades acadêmicas complementares, de estágio curricular e trabalho de conclusão de curso, 
dentre outros.
Variando de curso para curso, algumas demandas acadêmicas podem ser comuns, tais como 
atividades complementares, trabalho de conclusão de curso e estágio. 
Atividades complementares: são componentes curriculares obrigatórios nos cursos de bacharelado e 
licenciatura e têm por objetivo enriquecer e complementar o perfil do formando. Essas atividades 
podem ocorrer fora do ambiente acadêmico e incluem a prática de estudos, pesquisas, atividades 
independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade etc. 
As atividades complementares privilegiam a complementação da formação social e profissional, 
fortalecendo as relações dos acadêmicos com o mercado do trabalho. 
Atividades acadêmicas complementares: para se formar, o aluno deve cursar uma carga horária 
mínima de horas de Atividades Acadêmicas Complementares de acordo com o exigido na sua 
Matriz Curricular.
 As Atividades que serão oferecidas pela Instituição serão divulgadas ao longo dos semestres, assim, 
como a carga horária que elas valerão para que o aluno acumule durante o curso inteiro e chegue ao 
final (na formatura) sem nenhuma pendência neste sentido. Qualquer dúvida, procure o 
Coordenador do seu curso.
Trabalho de conclusão de curso: é um componente curricular obrigatório ao final dos bacharelados 
e licenciaturas, como forma de efetuar uma avaliação final dos graduandos, que contemple a 
diversidade dos aspectos de sua formação. O TCC pode ser uma monografia, um artigo científico, 
um projeto, dependendo do Projeto Pedagógico de cada curso.
Alguns cursos da Graduação Tecnológica possuem a obrigatoriedade de TCC. 
Estágio supervisionado: o Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade acadêmica obrigatória 
na maioria dos cursos de nível superior. Trata-se da articulação entre a teoria e a prática, essencial 
para a formação profissional. A carga horária mínima do estágio varia de curso para curso. Consulte 
as estrutura curricular do seu curso e o setor responsável por Estágio e Emprego na sua unidade.
Tipos de investidores
Típico: é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, sobrando recursos para serem 
aplicados. Mas é óbvio que nem todos são assim... Podemos classificar o perfil de investidor 
conforme suas características predominantes:
Conservador: é aquele que não gosta de correr risco. Normalmente aplica seu dinheiro em fundos de 
renda fixa e caderneta de poupança.
Moderado: é aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera fortemente o risco e não 
costuma ousar. Costuma diversificar sua carteira de investimento, geralmente aplicando em fundos 
mistos, ações conservadoras, fundos de renda fixa e poupança.
Agressivo ou arrojado: não tem medo de investir em papeis de alto risco, buscando a maior 
rentabilidade no menor espaço de tempo. É, geralmente, investidor em mercado de ações, 
alavancando os investimentos com operações de derivativos (conceito que você verá mais à frente).
Competência pode ser definida como uma mobilização de recursos para desempenhar uma 
determinada tarefa ou função. Nessa mobilização são envolvidas habilidades, conhecimentos, 
valores e atitudes, entre outros, os quais serão necessários para cumprir satisfatoriamente uma 
determinada ação.
Tipos de competências
Competência cognitiva é aquela relacionada à capacidade de aprender. Essa capacidade implica: 1) 
criação de estratégias a partir da organização das informações disponíveis na situação; 2) 
reorganização de esquemas disponíveis em nosso estoque de conhecimentos.
Diferente da competência didático-pedagógica, trata-se da capacidade de reconfigurar a mente para 
adquirir novos conhecimentos com rapidez e eficiência, mesmo não havendo um programa formal 
de aprendizagem.
Competência comunicativa é definida por Brown (1994, p.227) como sendo a capacidade que o 
indivíduo possui e que o possibilita emitir e interpretar mensagens e negociar seus significados, 
interpessoalmente em contextos específicos. Ou seja, a capacidade de comunicar-se com clareza, 
precisão, empatia.
Competência didático-pedagógica é aquela relacionada à educação e ao ensino. Piaget (1978, apud 
Fujimo e Vasconcelos 2011), teórico idealizador da teoria construtivista, entende o sujeito como um 
ser ativo na construção do seu conhecimento e, nesse sentido, um erro corrigido pelo próprio 
aprendiz pode ser mais relevante para a construção do conhecimento do que um acerto.
Na prática, é a capacidade de aprender a aprender.
Competência intelectual é aquela relacionada à capacidade de raciocinar ou deaprender. Está, 
portanto, relacionada à aplicação de aptidões mentais (Dutra, 2011). 
No mundo profissional, por exemplo, é muito comum ingressar em uma empresa e ter de aprender a 
usar sistemas específicos daquela empresa.
Competência pragmática tem relação com a competência comunicativa. Segundo Schmidt (1993), o 
conhecimento pragmático e discursivo não é sempre usado de maneira automática, irrefletidamente; 
alguns atos conversacionais são planejados, outros não; há espontaneidade e também há 
planejamento. Ou seja, não se trata apenas de troca de mensagens e entendimento do conteúdo, mas 
a postura, a articulação do que o outro quer ouvir, o entendimento cultural do falante, a atitude etc. 
Competência relacional é a capacidade de conviver em grupo. Moscovici (1998, apud Silva, 2007) 
relata que pessoas que convivem e trabalham com outras pessoas apresentam reações: comunicam-
se, simpatizam e sentem atrações, antipatizam e sentem aversões, aproximam-se, afastam-se, entram 
em conflito, competem, colaboram, desenvolvem afeto. Essas interferências ou reações, voluntárias 
ou involuntárias, intencionais ou não-intencionais, constituem o processo de interação humana.
Competência técnica é o domínio de determinados conhecimentos técnicos relacionado a uma área 
de conhecimento ou profissão. Alonso (2010) afirma que esta competência está relacionada ao QI, 
ou seja, a quantidade de conhecimento formal e acadêmico que o indivíduo conseguiu adquirir 
(domínio de idiomas, formação acadêmica, domínio de metodologias de trabalho etc.).
Terceiro setor é um tipo de atividade que se diferencia do Estado (primeiro setor) e da iniciativa 
privada com fins de lucro (segundo setor), pois é, ao mesmo tempo, de origem privada, mas sem 
fins de lucro.
No Brasil é relativamente novo, começou a aparecer com mais frequência na década de 1960. Aqui 
correspondem a associações, fundações e organizações religiosas. As ONGs (Organizações Não 
Governamentais) estão mais identificadas com as associações e fundações com caráter de 
desenvolvimento social, comunitário, defesa de direitos ou de princípios e afins. Nos últimos anos, 
tem ganhado força em virtude do apoio das empresas, cada vez mais responsáveis socialmente.
A Responsabilidade social empresarial (RSE) refere-se a responsabilidade geral das empresas por 
uma gestão sustentável em termos econômicos, ecológicos e sociais. A Comissão Europeia define 
assim a RSE: “é um conceito fundamental criado para ajudar as empresas a integrar 
voluntariamente preocupações sociais e ecológicas nas suas atividades de negócio e relações com 
stakeholders” (públicos de interesse de uma empresa, como clientes, fornecedores, colaboradores, 
governo etc.).
Vale mencionar algumas vantagens relacionadas a atuar no terceiro setor: a) essas entidades atuam 
em uma ampla gama de atendimento e serviços, demandando profissionais de carreiras variadas; b) 
os salários costumam ser mais altos que a média do mercado; c) o trabalho voluntário é uma boa 
forma de contribuição social e, ao mesmo tempo, turbina o currículo de um profissional.
A título de estudo de caso, vale mencionar o Instituto Ethos, cuja missão é mobilizar, sensibilizar e 
ajudar as empresas a gerir seus negócios de forma socialmente responsável, tornando-as parceiras 
na construção de uma sociedade sustentável e justa. Hoje conta com a parceria de mais de 1.200 
companhias de diferentes setores e portes em projetos diversos, cujos temas versam sobre esporte, 
direitos humanos, cidadania, meio ambiente, biodiversidade e erradicação do trabalho escravo, entre 
outros.
Já ouviu falar em Empreendedorismo Social?
Empreendedorismo social é um termo que indica um negócio lucrativo que ao mesmo tempo traz 
desenvolvimento para a sociedade. 
As empresas sociais, diferentes das ONGs ou de empresas comuns, utilizam mecanismos de 
mercado para, por meio da sua atividade principal, buscar soluções para problemas sociais.
Os negócios sociais integram a lógica dos diferentes setores econômicos e oferecem produtos e 
serviços de qualidade à população excluída do mercado tradicional, ajudando a combater a pobreza 
e diminuir a desigualdade. 
Inclusão social, geração de renda e qualidade de vida são os objetivos principais dos negócios 
sociais.
A utilização de presidiários em setores como a construção civil é um bom exemplo de 
Empreendedorismo Social.
Você sabia que as ONG´s são empreendedoras do Terceiro Setor?
Muitos projetos do terceiro setor, como as ONGs, criam produtos tangíveis: camisetas, bonés, 
mochilas etc. Porém, o preço desses produtos é difícil de ser definido. 
Segundo Manzione (2006), os preços são definidos pelos custos e conforme o orçamento, sendo 
assim o elemento mais fácil de ser mudado pela empresa. 
No terceiro setor esta concepção é considerada custo previsto em forma de orçamento, que tem 
como base as despesas para atingir objetivos estabelecidos.
O lucro deste tipo de setor está muitas vezes mais relacionado à necessidade e ao valor percebido 
pelo consumidor do que à promoção da marca.
Você sabe como funciona a Administração Pública?
Administração pública é o conjunto de órgãos, serviços e agentes do Estado que procuram satisfazer 
as necessidades da sociedade, tais como educação, cultura, segurança, saúde, etc. Em outras 
palavras, administração pública é a gestão dos interesses públicos por meio da prestação de serviços 
públicos, sendo dividida em administração direta e indireta.
Faz parte da Administração Direta, os órgãos ligados diretamente ao Estado, que executam funções 
típicas de Estado. 
São os Ministérios, as Polícias, os Hospitais públicos, as Escolas públicas, os órgãos de Controle 
(como o TCU e a CGU) etc. 
Nem sempre essas funções são exclusivas. Por exemplo, temos hospitais e escolas particulares. Mas 
mesmo assim é obrigação do Estado oferecer esses serviços gratuitamente. Por isso, que 
consideramos uma função típica.
A Administração Indireta, é formada pelas entidades que representam o braço empresarial do 
Estado. 
Essas entidades concorrem de igual para igual com o mercado privado. Não são funções típicas, são 
só setores em que, por questões estratégicas, o Estado resolveu investir. 
São exemplos no Brasil, a Petrobrás, o BNDES, o Banco do Brasil etc.
A Administração Indireta, se divide em quatro formas de organização:
• Autarquias;
• Fundações Públicas;
• Empresas Públicas; e
• Sociedades de Economia Mista..
Todo Funcionário Público é um Servidor?
Não! O funcionário público pode ser um servidor público ou um empregado público, dependendo 
da área do Estado em que ele atue. 
“Empreendedorismo é o estudo voltado para o desenvolvimento de competências e habilidades 
relacionadas à criação de um projeto (técnico, científico, empresarial). Tem origem no termo 
empreender que significa realizar, fazer ou executar”.
Todo grande projeto depende da figura do empreendedor: indivíduo que apresenta determinadas 
habilidades e competência para criar, abrir e gerir um negócio, obtendo resultados positivos. 
São características do empreendedor:
- Criatividade;
- Capacidade de organização e planejamento;
- Responsabilidade;
- Capacidade de liderança;
- Habilidade para trabalhar em equipe;
- Gosto pela área em que atua;
- Visão de futuro e coragem para assumir riscos;
- Interesse em buscar novas informações, soluções e inovações para o seu negócio;
- Persistência (não desistir nas primeiras dificuldades encontradas);
- Saber ouvir as pessoas;
– Facilidade de comunicação e expressão.
Brainstorming consiste na reunião de pessoas, preferencialmente de setores distintos, para 
explorarem diferentes pensamentos e ideias em busca da solução de um problema ou para alcançar 
um determinado objetivo. Todas as ideias são aceitas, depois a maioria é descartada, até chegar a 
uma boa ideia.
“A ética é algo essencialmentehumano. Os outros animais não possuem um código de ética, nem 
uma base moral. Agem guiados por instintos, buscam a sobrevivência e a satisfação das suas 
necessidades, mas, acredita-se, não pensam, não refletem sobre os meios de alcançá-los.
Ao assumirmos que a ética é uma coisa humana e está fora do campo dos instintos, da natureza, do 
fisiológico, afirmamos também que ela é social e culturalmente construída.”
Em termos gerais, ética é o código de princípios e valores morais que regem o comportamento de 
uma pessoa ou grupo, com relação ao que é certo ou errado, influenciando na conduta e na tomada 
de decisões. Portanto, a ética está relacionada à opção ou desejo de se manter com os outros 
relações e/ou condutas justas e aceitáveis que consiste em uma reflexão crítica que permita a 
escolha da melhor forma de agir.
O campo ético também é constituído pelo agente livre, que é o sujeito moral ou pessoa moral, e 
pelos valores e obrigações que formam o conteúdo das condutas morais, ou seja, as virtudes ou as 
condutas e ações conformes ao bem.
O agente moral só pode existir se preencher as seguintes condições:
Ser consciente
Ser dotado de vontade
Ser responsável
Ser livre