Av1 e Av2 Educação e tecnologias Historia Unopar

Prévia do material em texto

Segunda matéria
	natipaiva
Mensagens : 1
Data de inscrição : 22/05/2015
		Assunto: Estão corrtetas?   Sex Maio 22, 2015 8:01 am
	
	
	1) C 
2) B
3) A
4) D
5) E
essas questoes?
1)Os constantes avanços tecnológicos que se fazem, atualmente, rápidos e tão envolventes e nem sempre a sociedade percebe o que está ocorrendo proporcionados pela internet na educação provocou uma série de mudanças, por conta disso, faz-se necessário:
Alternativas:
a)Romper com velhos paradigmas educacionais centrados em currículos flexíveis que propiciem a produção do conhecimento.
b)Manter os currículos escolares fragmentados, focados na transmissão de conhecimento na escola.
c)Romper com velhos paradigmas educacionais muitas vezes centrados em currículos fragmentados e instrucionistas de informações.
d)Buscar novos paradigmas de ensino, porém, mantendo os currículos tradicionais.
e)Lutar para a implementação de novos paradigmas de ensino, focado na transmissão de informação, visto que produção de conhecimento na escola é impossível.
2)Platão nos possibilita a fazer uma analogia sobre o uso das tecnologias no campo educacional e em relação aos paradigmas de ensino. Sendo assim, a obra que oferece a possibilidade dessa reflexão é o:
Alternativas:
a)Marcolino.
b)Mito da Caverna.
c)Astronauta.
d)Caverna Tridimensional.
e)Mito Platônico.
3)Os nativos digitais não necessitam da presença física para se comunicar, usam fortemente recursos a internet, além disso, confiam absolutamente nessa fonte de informação leem tranquilamente na tela do computador, não necessitando necessariamente do papel impresso: Tais características foram possíveis de serem percebidas na Webaula, através do vídeo do:
Alternativas:
a)Rafinha.
b)Platão.
c)Marcolino.
d)Waldemar.
e)Paulo Freire.
4)Sabemos das infinitas possibilidades dos recursos tecnológicos, quando referimos ao campo educacional, o leque amplia-se. Dentre algumas propostas interessantes de uso das tecnologias na escola é por meio da construção de:
Alternativas:
a)Hardware.
b)Calculadoras.
c)Softwares.
d)Blogs.
e)Googles.
5)As redes informatizadas dispõem pela internet uma série de informações que são compartilhadas por diversos sujeitos e em lugares distintos, democratizando de maneira virtual, o acesso ao saber e reconfigurando novas formas de sociabilização e novas formas de ensinar e aprender. A partir da leitura do texto, podemos afirmar que:
Alternativas:
a)As mudanças tecnológicas alteram a sociedade, mas acaba não implicando em grandes transformações na educação.
b)As transformações tecnológicas acabam limitando a educação, visto que seu potencial não é aderir à técnica, mas voltar-se para os fins pedagógicos.
c)As modificações ocorridas com as novas tecnologias implicam em mudança substancial apenas no papel do aluno, não afetando o docente.
d)Os nativos digitais esperam apenas o ditar do mestre em aulas expositiva e negam o papel de sujeitos críticos diante da informação.
e)Com as alterações ocorridas por conta das novas tecnologias, os professores são convidados a participar dessas mudanças e utilizar de forma consciente os recursos tecnológicos no cotidiano educacional, alterando também o papel do aluno na forma de aprender, ou seja, os paradigmas de ensino.
AV 1
1)Os constantes avanços tecnológicos que se fazem, atualmente, rápidos e tão envolventes e nem sempre a sociedade percebe o que está ocorrendo proporcionados pela internet na educação provocou uma série de mudanças, por conta disso, faz-se necessário:
Alternativas:
a)Romper com velhos paradigmas educacionais centrados em currículos flexíveis que propiciem a produção do conhecimento.
b)Manter os currículos escolares fragmentados, focados na transmissão de conhecimento na escola.
c)Romper com velhos paradigmas educacionais muitas vezes centrados em currículos fragmentados e instrucionistas de informações.
Alternativa assinalada
d)Buscar novos paradigmas de ensino, porém, mantendo os currículos tradicionais.
e)Lutar para a implementação de novos paradigmas de ensino, focado na transmissão de informação, visto que produção de conhecimento na escola é impossível.
2)Platão nos possibilita a fazer uma analogia sobre o uso das tecnologias no campo educacional e em relação aos paradigmas de ensino. Sendo assim, a obra que oferece a possibilidade dessa reflexão é o:
Alternativas:
a)Marcolino.
b)Mito da Caverna.
Alternativa assinalada
c)Astronauta.
d)Caverna Tridimensional.
e)Mito Platônico.
3)Os nativos digitais não necessitam da presença física para se comunicar, usam fortemente recursos a internet, além disso, confiam absolutamente nessa fonte de informação leem tranquilamente na tela do computador, não necessitando necessariamente do papel impresso: Tais características foram possíveis de serem percebidas na Webaula, através do vídeo do:
Alternativas:
a)Rafinha.
Alternativa assinalada
b)Platão.
c)Marcolino.
d)Waldemar.
e)Paulo Freire.
4)Sabemos das infinitas possibilidades dos recursos tecnológicos, quando referimos ao campo educacional, o leque amplia-se. Dentre algumas propostas interessantes de uso das tecnologias na escola é por meio da construção de:
Alternativas:
a)Hardware.
b)Calculadoras.
c)Softwares.
d)Blogs.
Alternativa assinalada
e)Googles.
5)As redes informatizadas dispõem pela internet uma série de informações que são compartilhadas por diversos sujeitos e em lugares distintos, democratizando de maneira virtual, o acesso ao saber e reconfigurando novas formas de sociabilização e novas formas de ensinar e aprender. A partir da leitura do texto, podemos afirmar que:
Alternativas:
a)As mudanças tecnológicas alteram a sociedade, mas acaba não implicando em grandes transformações na educação.
b)As transformações tecnológicas acabam limitando a educação, visto que seu potencial não é aderir à técnica, mas voltar-se para os fins pedagógicos.
c)As modificações ocorridas com as novas tecnologias implicam em mudança substancial apenas no papel do aluno, não afetando o docente.
d)Os nativos digitais esperam apenas o ditar do mestre em aulas expositiva e negam o papel de sujeitos críticos diante da informação.
e)Com as alterações ocorridas por conta das novas tecnologias, os professores são convidados a participar dessas mudanças e utilizar de forma consciente os recursos tecnológicos no cotidiano educacional, alterando também o papel do aluno na forma de aprender, ou seja, os paradigmas de ensino.
Alternativa assinalada
AV 2
1)Leiam a letra da música "Aquarela" do Toquinho.
"E o futuro é uma astronave
Que tentamos pilotar
Não tem tempo, nem piedade
Nem tem hora de chegar
Sem pedir licença
Muda a nossa vida
E depois convida
A rir ou chorar..."
Podemos dizer que o progresso, que a evolução da tecnologia é essa astronave que faz o seu percurso, e nós, estamos tentamos pilotar. Para o bem ou para o mal as tecnologias estão inseridas em nosso meio e tendem a ampliar a sua abrangência a cada dia. Por isso, além de sobreviver nesse meio, precisamos fazer o melhor possível. Mas como?
Assinale a alternativa que apresenta a maneira possível de sobreviver e usar as tecnologias na escola:
Alternativas:
a)Tentando usar as tecnologias de um modo geral para conhecê-la sem preocupações metodológicas.
b)Buscar conhecer os recursos tecnológicos como experimentação e projeto piloto na escola, sem vínculo pedagógico.
c)Conhecer os recursos tecnológicos e suas especificidades, depois dominar as técnicas e por fim planejando as aulas.
Alternativa assinalada
d)Conhecer as diferentes tecnologias, implicando em um domínio estritamente técnico em detrimento ao pedagógico.
e)Reconhecer a importância do uso das tecnologias para aqueles que se sentem confortável com a máquina e dispensável para aqueles que não sabem usá-las.
2)As crianças nem sempre entende o sentido da propaganda televisiva, por isso, aceitam falsos argumentos e representações enganosas na mensagem comercial.Essa situação vem acontecendo na atualidade por conta da busca do (a):
Alternativas:
a)Violência exposta na matemática.
b)Difusão de estereótipos veiculados na carta esferográfica.
c)Autoridade dos pais e professores.
d)Merchandising social veiculado no telégrafo.
e)Consumismo exagerado disseminado pelas mídias.
Alternativa assinalada
3)Além do consumo, o excesso de violência, o apelo à sexualidade precoce e a formação de estereótipos são aspectos preocupantes na mídia televisiva. Também encontramos tais situações veiculadas pela rede de internet o que implica para as crianças e adolescente:
Alternativas:
a)A aprendizagem de formas estereotipadas de valores e normas dos quais ainda não tem maturidade para assimilar adequadamente.
Alternativa assinalada
b)A propagação por esses meios de comunicação de formas estereotipadas dos valores e modelos de comportamentos dos quais ainda nos dias de hoje, eles tem maturidade para assimilar e discernir adequadamente.
c)A propagação por esses meios de comunicação de formas estereotipadas dos valores e modelos de comportamentos dos quais ainda nos dias de hoje, eles não tem maturidade para assimilar e discernir adequadamente, por isso é necessário desligar os aparelhos de TV e proibir o uso da internet.
d)Tornar-se um alfabetizado em mídia para saber distinguir o que é bom ou ruim na televisão e na rede de internet, para isso, necessita uso prolongado desses meios para aprender.
e)Aprender sobre publicidade para compreender as influências nos meios de comunicação que eles usam.
4)Existem vários componentes da aprendizagem que dão origem a estimulação para a aprendizagem do aluno. Assim tanto os recursos materiais como o quadro de giz, o retroprojetor, os cartazes e outras tecnologias são importantes, como também os recursos humanos, ou seja, os professores, os colegas de classe, o pessoal do apoio escolar, etc. Partindo dessa ideia, entendemos que é preciso planejar e articular o melhor:
Alternativas:
a)Recurso Documental.
b)Recurso de ensino.
Alternativa assinalada
c)Projeto Pedagógico.
d)Recurso Analógico.
e)Projeto Diagnóstico.
5)Pense na sua história enquanto aluno na educação básica. Quais eram os recursos tecnológicos utilizados? Como era a utilização desses recursos? Geralmente a maior parte das pessoas responde que a utilização dos recursos se dava de forma muito esporádica, ou seja, um ou outro professor se aventurava a inovar. E ainda tinha aqueles professores que quando usavam tais recursos corriam o risco de serem tachados como professores que não queriam dar aulas. Sobre essa situação, o autor José Manuel Moran apresenta como deve ser o bom uso do:
Alternativas:
a)Pen-Drive.
b)Retroprojetor.
c)Rádio.
d)Vídeo.
Alternativa assinalada
e)Celular
1)"Podemos constatar o reflexo dessas questões no processo de formação dos futuros Pedagogos quando as Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia (CNE/CP Parecer 05/2005) apontam à necessidade de o curso abordar o exercício da docência e as diferentes funções do trabalho pedagógico tanto nas escolas como em contextos não escolares, o que deverá estar explicitado no projeto pedagógico da instituição formadora assim como em suas Atividades Complementares e Estágio Curricular" (MARTINS, 2008, disponível em: http://re.granbery.edu.br/artigos/Mjk5.pdf)
As Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para a docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Porém, compreende como atividades docentes também a participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando:
I – Planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da Educação.
II - Planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas não escolares.
III - Produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo
educacional, em contextos escolares e não escolares.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I e II.
b)Estão corretas as alternativas II e III.
c)Estão corretas as alternativas I e III.
d)Todas as alternativas estão corretas.
2)"A Pedagogia Social é um saber fazer que tem sido mais estudado na contemporaneidade" (PINEL; COLODETE e PAIVA, 2012. Disponível em: http://www.soufabra.com.br/revista/index.php/cedfabra/article/view/11/3).
Os estudos sobre a pedagogia social apontam novos caminhos para a atuação do pedagogo. Sobre a Pedagogia social no contexto atual é incorreto afirmar que:
Alternativas:
a)Orienta-se mais para a realização prática da educabilidade humana voltada para pessoas que se encontram em condições sociais desfavoráveis.
b)Vem sendo estudada por diferentes pesquisadores e apresenta múltiplas definições, o que dá a ela uma característica peculiar, podendo ser definida como uma ação teórico prática e sócio educativa realizada por educadores ou agentes sociais.
c)Pode ser vista como um campo de estudo no qual a conexão entre Educação e Sociedade acontece de forma prioritária, sendo realizada em espaços formais de educação.
d)Constitui uma esfera de atividades que acontece em diferentes espaços não formais de educação e que combate e ameniza os problemas sociais, por meios de ações educacionais.
3)"Trata-se assim de um dos desafios à formação do educador social, uma formação que lhe dê sustentação teórica de enfoque afetivo, cognitivo e filosófico, bem como que encontre um espaço de escuta para sua pessoa singular e em grupo – com alegria, com tristeza, ou alegriatristeza" (PINEL; COLODETE e PAIVA, 2012. Disponível em: http://www.soufabra.com.br/revista/index.php/cedfabra/article/view/11/3).
A Pedagogia social implica na formação do profissional para atuar na área, sendo correto afirmar que:
I – Os avanços na área superaram a existência de uma demanda urgente em aprofundar discussões, contribuindo para a consolidação de conhecimentos teóricos e de investimentos em pesquisas na área da Pedagogia social.
II – Em cada país, a Pedagogia Social, onde é regulamentada a profissão de educador social, há exigências quanto ao labor e possui uma legislação para regulamentar essa atuação do pedagogo.
III - A formação do educador social no Brasil acontece mais frequentemente em cursos de pós-graduação lato sensu e em alguns poucos cursos de graduação.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I e II.
b)Estão corretas as alternativas II e III.
c)Estão corretas as alternativas I e III.
d)Todas as alternativas estão corretas.
4)"Com investimento em educação continuada através de programas de treinamento para desenvolver e aprimorar os conhecimentos, habilidades e atitudes das equipes. A preocupação com a formação humana demandou um profissional apto a desenvolver programas de educação empresarial nas novas práticas de gestão de negócios. Esse fenômeno abriu portas para a inserção da pedagogia nas organizações, e o pedagogo passou a conquistar um espaço de trabalho no universo corporativo. Surge então, o que chamamos de pedagogia empresarial" (ALVES, 2013, disponível em: http://www.excelenciaemgestao.org/portals/2/documents/cneg9/anais/t13_2013_0001.pdf ).
Tomando como base o texto, é correto afirmar que a Pedagogia Empresarial:
Alternativas:
a)É um ramo antigo de atuação dos profissionais da educação, com muitas pesquisas na área, constituindo uma possibilidade da ação pedagógica na sociedade e representa uma atividade voltada para a educação na educação formal.
b)Apesar das divergências, os estudiosos são unânimes em apontar a resistência do mundo corporativo em absorver as práticas da pedagogia empresarial, sendo poucas as organizações que possuem esse profissional.
c)A proposta da pedagogia empresarial é queo pedagogo atue na área de gestão de recursos humanos das empresas, substituindo profissionais como o psicólogo ou outros.
d)Seu objetivo é instituir um modelo de trabalho nas empresas que supere a exploração e organize a hierarquia, a fim de promover um fluxo de trabalho no qual, os funcionário sejam mais qualificados e produzam mais, aumentando o lucro.
5)"Em síntese, a educação sofreu mudanças em seu conceito, deixou de ser restrita ao processo ensino-aprendizagem, como até então era vista. Passou, então, a ocupar outros espaços, saindo do ambiente escolar e partindo para diferentes e diversos segmentos. O profissional pedagogo também se transformou, adequando-se a essa nova realidade, apresentando-se como profissional capacitado juntamente com a sociedade em transformação. Surge neste contexto a Pedagogia Empresarial" (OLIVEIRA, 2012 Disponível em: http://educonse.com.br/2012/eixo_02/PDF/18.pdf).
A pedagogia empresarial apresenta-se como um novo campo de atuação do pedagogo, sendo correto afirmar que:
I - A pedagogia hoje conta com o pedagogo dentro da empresa que visa a melhorar a qualidade de prestação de serviços e vida pessoal do indivíduo. Assim, é necessário qualificar profissionais para atuarem no âmbito empresarial, visando os processos de planejamento, capacitação, treinamento, atualização e desenvolvimento do corpo funcional da empresa.
II - O pedagogo pode atuar na empresa, exercendo seu papel de educador, produzindo e difundindo conhecimento, dando suporte a estruturação das mudanças e a ampliação e a aquisição de conhecimento no espaço organizacional.
III – Compete ao pedagogo empresarial a atuação dentro das empresas, com vistas a buscar estratégias e metodologias que garantam uma melhor aprendizagem/apropriação de informações e conhecimentos, tendo sempre como pano de fundo a realizações de ideais e objetivos precisamente definidos.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I e II.
b)Estão corretas as alternativas II e III.
c)Estão corretas as alternativas I e III.
d)Todas as alternativas estão corretas.
1)O atendimento hospitalar é um direito assegurado à criança e adolescente pela legislação. Segundo as orientações do MEC (2002):
"Cumpre às classes hospitalares e ao atendimento pedagógico domiciliar, elaborar estratégias e orientações para possibilitar o acompanhamento pedagógico-educacional do processo de desenvolvimento e construção do conhecimento de crianças, jovens e adultos matriculados ou não nos sistemas de ensino regular, no âmbito da educação básica e que encontram-se impossibilitados de frequentar escola, temporária ou permanentemente e, garantir a manutenção do vínculo com as escolas por meio de um currículo flexibilizado e/ou adaptado, favorecendo seu ingresso, retorno ou adequada integração ao seu grupo escolar correspondente, como parte do direito de atenção integral" (MEC, 2002. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/livro9.pdf)
Tomando como base o texto e a legislação, é correto afirmar que
I – Pela LDB 9394/96 que enfatiza a obrigatoriedade de atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais.
II – A Resolução n.02/01 – CNE/CEB institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e prevê que os sistemas de ensino se integrem aos sistemas de saúde.
III - A Resolução n.02/01 – CNE/CEB preconiza que seja oportunizado atendimento educacional especializado a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em função de tratamento de saúde, sendo em caso de internamento ou de tratamento domiciliar.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I e II.
b)Estão corretas as alternativas II e III.
c)Estão corretas as alternativas I e III.
d)Todas as questões estão corretas.
2)"A participação da criança hospitalizada na vida escolar, mesmo em regime domiciliar de estudos, faz com que se perceba ainda membro de uma classe, fortalece seu desejo de pertencimento social, e o afastamento prolongado ou ausências esporádicas da escola não produzirão tantos prejuízos acadêmicos" (ORTIZ e FREITAS, 2001, p. 72. Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/415/420).
Assim, a pedagogia hospitalar. Partindo do texto é correto afirmar que:
I – Configura como um campo de atuação do pedagogo na educação não escolar, com o fim de assegurar atendimento à criança hospitalizada e promovendo o apoio necessário à continuidade do processo ensino aprendizagem.
Para isso
II - É necessário elaborar estratégias e orientações para possibilitar acompanhamento pedagógico e educacional a crianças e adolescentes que se encontram em situação de internamento ou afastadas das atividades escolares em função de doença.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.
b)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não se relaciona com a proposição I.
3)"A cada nova O trabalho pedagógico em hospitais apresenta diversas interfaces de atuação e está na mira de diferentes olhares que o tentam compreender, explicar e construir um modelo que o possa enquadrar. No entanto, é preciso deixar claro que tanto a educação não é elemento exclusivo da escola quanto a saúde não é elemento exclusivo do hospital. O hospital é, inclusive, segundo definição do Ministério da Saúde, um centro de educação" (FONTES, 2005, p. 121 , Disponível em:
http://www.cerelepe.faced.ufba.br/arquivos/fotos/47/aescutapedagogicarejanfontes.pdf)
Tomando como base o texto, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)A educação é um elemento da escola, não sendo possibilitada ao aluno em situação hospitalar. Em caso de internamento, cabe ao hospital fazer uma adaptação do que é ensinado na escola, transpondo para um currículo especializado o que deve ser trabalhado com o aluno, conforme sua enfermidade.
b)Para atuar com crianças e adolescente em situação de internamento é necessário o preparo e formação adequada do profissional da educação, sendo necessário que o professor esteja habilitado para atuar frente à diversidade humana e diferentes experiências culturais.
c)Conforme a legislação, somente o pedagogo habilitado na formação inicial pode atuar na pedagogia hospitalar, sendo vedada essa formação na formação continuada, inclusive em nível de especialização.
d)Somente pode atuar em classes hospitalares o pedagogo que teve em sua formação inicial, isto é na sua graduação, conhecimentos da área da saúde.
4)Leia o fragmento do texto abaixo sobre a Educação do campo.
"O longo caminho da construção do processo identitário das escolas do campo foi marcado por avanços e retrocessos. Com base nas Diretrizes Operacionais para a Educação básica nas Escolas do Campo, confirmamos a característica móvel da identidade, determinada pela negociação e pela identificação. As escolas do campo atendem à diversidade, às características dos alunos que vivem no meio rural, por isso, a importância de levar em conta as especificidades do povo do campo sem perder de vista o que é comum a todos, permitindo o acesso à ciência e à tecnologia" (BRASIL, 2007, p. 13. Disponível em: http://pronacampo.mec.gov.br/images/pdf/bib_educacaocampo.pdf ).
Sobre a Educação do campo é correto afirmar que:
I - A educação do campo sempre teve tratamento periférico na legislação, sendo que, as alterações que ocorreram não foram ao acaso, mas fruto da luta desenvolvida pelos movimentos sociais.
II - A educação do campo só passou a ser reconhecida com a implantação da resolução que instituiu as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo que apresenta um conjunto de princípios e procedimentos para adequação do projeto institucional das escolas do campo.
III - No seu art. 5º, a Resolução CNE/CEB 1, de 3 de abril de 2002, defendeque sejam estabelecidas propostas pedagógicas das escolas do campo, respeitando as diferenças e o direito à igualdade, cumprindo o que preconiza a legislação e contemplando a diversidade do campo em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia.
IV - Segundo a Resolução CNE/CEB 1, de 3 de abril de 2002, compete ao governo federal organizar um currículo único para as escolas do campo, respeitando suas características e atendendo todas as etapas de ensino.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I, II e III.
b)Estão corretas as alternativas II, III e IV.
c)Estão corretas as alternativas I, III e IV
d)Estão corretas as alternativas I, II, III e IV.
5)"O estudo indica que a educação, enquanto ensino rural esteve historicamente presente em parte considerável dos discursos dos governantes, mas na prática, não se respeitou o homem do campo como prioridade em seus currículos escolares e direito à educação. Foram e continuam sendo discursos de cooptação dos movimentos sociais" (FERREIRA, 2011, disponível em: http://www.unifil.br/portal/arquivos/publicacoes/paginas/2012/1/413_546_publipg.pdf).
Com base no texto e nos estudos realizados, assinale a alternativa que não corresponde a uma característica da educação do campo.
Alternativas:
a)É necessário incluir no momento atual, no debate político e pedagógico da educação do campo, os saberes necessários aos seus sujeitos, considerando que estes podem contribuir na preservação e na transformação de processos culturais.
b)Pensar a educação do campo é compreendê-la como educação dos sujeitos do campo e não para os sujeitos, construindo uma educação do povo do campo e não apenas com ele, nem muito menos para ele.
c)Para que a escola do campo tenha sua identidade e seja é importante lutar pela definição de políticas públicas, sendo desnecessária a reestruturação de currículos e formação de professores.
d)Reconhecer a educação do campo em sua plenitude requer refletir também sobre a formação inicial e continuada do professor e sobre o seu papel e seu preparo para atuar nesse espaço educativo.
1)"Podemos constatar o reflexo dessas questões no processo de formação dos futuros Pedagogos quando as Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia (CNE/CP Parecer 05/2005) apontam à necessidade de o curso abordar o exercício da docência e as diferentes funções do trabalho pedagógico tanto nas escolas como em contextos não escolares, o que deverá estar explicitado no projeto pedagógico da instituição formadora assim como em suas Atividades Complementares e Estágio Curricular" (MARTINS, 2008, disponível em: http://re.granbery.edu.br/artigos/Mjk5.pdf)
As Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para a docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Porém, compreende como atividades docentes também a participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando:
I – Planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da Educação.
II - Planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas não escolares.
III - Produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo
educacional, em contextos escolares e não escolares.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I e II.
b)Estão corretas as alternativas II e III.
c)Estão corretas as alternativas I e III.
d)Todas as alternativas estão corretas.
2)"A Pedagogia Social é um saber fazer que tem sido mais estudado na contemporaneidade" (PINEL; COLODETE e PAIVA, 2012. Disponível em: http://www.soufabra.com.br/revista/index.php/cedfabra/article/view/11/3).
Os estudos sobre a pedagogia social apontam novos caminhos para a atuação do pedagogo. Sobre a Pedagogia social no contexto atual é incorreto afirmar que:
Alternativas:
a)Orienta-se mais para a realização prática da educabilidade humana voltada para pessoas que se encontram em condições sociais desfavoráveis.
b)Vem sendo estudada por diferentes pesquisadores e apresenta múltiplas definições, o que dá a ela uma característica peculiar, podendo ser definida como uma ação teórico prática e sócio educativa realizada por educadores ou agentes sociais.
c)Pode ser vista como um campo de estudo no qual a conexão entre Educação e Sociedade acontece de forma prioritária, sendo realizada em espaços formais de educação.
d)Constitui uma esfera de atividades que acontece em diferentes espaços não formais de educação e que combate e ameniza os problemas sociais, por meios de ações educacionais.
3)"Trata-se assim de um dos desafios à formação do educador social, uma formação que lhe dê sustentação teórica de enfoque afetivo, cognitivo e filosófico, bem como que encontre um espaço de escuta para sua pessoa singular e em grupo – com alegria, com tristeza, ou alegriatristeza" (PINEL; COLODETE e PAIVA, 2012. Disponível em: http://www.soufabra.com.br/revista/index.php/cedfabra/article/view/11/3).
A Pedagogia social implica na formação do profissional para atuar na área, sendo correto afirmar que:
I – Os avanços na área superaram a existência de uma demanda urgente em aprofundar discussões, contribuindo para a consolidação de conhecimentos teóricos e de investimentos em pesquisas na área da Pedagogia social.
II – Em cada país, a Pedagogia Social, onde é regulamentada a profissão de educador social, há exigências quanto ao labor e possui uma legislação para regulamentar essa atuação do pedagogo.
III - A formação do educador social no Brasil acontece mais frequentemente em cursos de pós-graduação lato sensu e em alguns poucos cursos de graduação.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I e II.
b)Estão corretas as alternativas II e III.
c)Estão corretas as alternativas I e III.
d)Todas as alternativas estão corretas.
4)"Com investimento em educação continuada através de programas de treinamento para desenvolver e aprimorar os conhecimentos, habilidades e atitudes das equipes. A preocupação com a formação humana demandou um profissional apto a desenvolver programas de educação empresarial nas novas práticas de gestão de negócios. Esse fenômeno abriu portas para a inserção da pedagogia nas organizações, e o pedagogo passou a conquistar um espaço de trabalho no universo corporativo. Surge então, o que chamamos de pedagogia empresarial" (ALVES, 2013, disponível em: http://www.excelenciaemgestao.org/portals/2/documents/cneg9/anais/t13_2013_0001.pdf ).
Tomando como base o texto, é correto afirmar que a Pedagogia Empresarial:
Alternativas:
a)É um ramo antigo de atuação dos profissionais da educação, com muitas pesquisas na área, constituindo uma possibilidade da ação pedagógica na sociedade e representa uma atividade voltada para a educação na educação formal.
b)Apesar das divergências, os estudiosos são unânimes em apontar a resistência do mundo corporativo em absorver as práticas da pedagogia empresarial, sendo poucas as organizações que possuem esse profissional.
c)A proposta da pedagogia empresarial é que o pedagogo atue na área de gestão de recursos humanos das empresas, substituindo profissionais como o psicólogo ou outros.
d)Seu objetivo é instituir um modelo de trabalho nas empresas que supere a exploração e organize a hierarquia, a fim de promover um fluxo de trabalho no qual, os funcionário sejam mais qualificados e produzam mais, aumentando o lucro.
5)"Em síntese, a educação sofreu mudanças em seu conceito, deixou de ser restrita ao processo ensino-aprendizagem, como até então era vista. Passou, então, a ocupar outros espaços, saindo do ambiente escolar e partindo para diferentes e diversos segmentos. O profissional pedagogotambém se transformou, adequando-se a essa nova realidade, apresentando-se como profissional capacitado juntamente com a sociedade em transformação. Surge neste contexto a Pedagogia Empresarial" (OLIVEIRA, 2012 Disponível em: http://educonse.com.br/2012/eixo_02/PDF/18.pdf).
A pedagogia empresarial apresenta-se como um novo campo de atuação do pedagogo, sendo correto afirmar que:
I - A pedagogia hoje conta com o pedagogo dentro da empresa que visa a melhorar a qualidade de prestação de serviços e vida pessoal do indivíduo. Assim, é necessário qualificar profissionais para atuarem no âmbito empresarial, visando os processos de planejamento, capacitação, treinamento, atualização e desenvolvimento do corpo funcional da empresa.
II - O pedagogo pode atuar na empresa, exercendo seu papel de educador, produzindo e difundindo conhecimento, dando suporte a estruturação das mudanças e a ampliação e a aquisição de conhecimento no espaço organizacional.
III – Compete ao pedagogo empresarial a atuação dentro das empresas, com vistas a buscar estratégias e metodologias que garantam uma melhor aprendizagem/apropriação de informações e conhecimentos, tendo sempre como pano de fundo a realizações de ideais e objetivos precisamente definidos.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I e II.
b)Estão corretas as alternativas II e III.
c)Estão corretas as alternativas I e III.
d)Todas as alternativas estão corretas.
1)O atendimento hospitalar é um direito assegurado à criança e adolescente pela legislação. Segundo as orientações do MEC (2002):
"Cumpre às classes hospitalares e ao atendimento pedagógico domiciliar, elaborar estratégias e orientações para possibilitar o acompanhamento pedagógico-educacional do processo de desenvolvimento e construção do conhecimento de crianças, jovens e adultos matriculados ou não nos sistemas de ensino regular, no âmbito da educação básica e que encontram-se impossibilitados de frequentar escola, temporária ou permanentemente e, garantir a manutenção do vínculo com as escolas por meio de um currículo flexibilizado e/ou adaptado, favorecendo seu ingresso, retorno ou adequada integração ao seu grupo escolar correspondente, como parte do direito de atenção integral" (MEC, 2002. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/livro9.pdf)
Tomando como base o texto e a legislação, é correto afirmar que
I – Pela LDB 9394/96 que enfatiza a obrigatoriedade de atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais.
II – A Resolução n.02/01 – CNE/CEB institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e prevê que os sistemas de ensino se integrem aos sistemas de saúde.
III - A Resolução n.02/01 – CNE/CEB preconiza que seja oportunizado atendimento educacional especializado a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em função de tratamento de saúde, sendo em caso de internamento ou de tratamento domiciliar.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I e II.
b)Estão corretas as alternativas II e III.
c)Estão corretas as alternativas I e III.
d)Todas as questões estão corretas.
2)"A participação da criança hospitalizada na vida escolar, mesmo em regime domiciliar de estudos, faz com que se perceba ainda membro de uma classe, fortalece seu desejo de pertencimento social, e o afastamento prolongado ou ausências esporádicas da escola não produzirão tantos prejuízos acadêmicos" (ORTIZ e FREITAS, 2001, p. 72. Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/415/420).
Assim, a pedagogia hospitalar. Partindo do texto é correto afirmar que:
I – Configura como um campo de atuação do pedagogo na educação não escolar, com o fim de assegurar atendimento à criança hospitalizada e promovendo o apoio necessário à continuidade do processo ensino aprendizagem.
Para isso
II - É necessário elaborar estratégias e orientações para possibilitar acompanhamento pedagógico e educacional a crianças e adolescentes que se encontram em situação de internamento ou afastadas das atividades escolares em função de doença.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.
b)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não se relaciona com a proposição I.
3)"A cada nova O trabalho pedagógico em hospitais apresenta diversas interfaces de atuação e está na mira de diferentes olhares que o tentam compreender, explicar e construir um modelo que o possa enquadrar. No entanto, é preciso deixar claro que tanto a educação não é elemento exclusivo da escola quanto a saúde não é elemento exclusivo do hospital. O hospital é, inclusive, segundo definição do Ministério da Saúde, um centro de educação" (FONTES, 2005, p. 121 , Disponível em:
http://www.cerelepe.faced.ufba.br/arquivos/fotos/47/aescutapedagogicarejanfontes.pdf)
Tomando como base o texto, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)A educação é um elemento da escola, não sendo possibilitada ao aluno em situação hospitalar. Em caso de internamento, cabe ao hospital fazer uma adaptação do que é ensinado na escola, transpondo para um currículo especializado o que deve ser trabalhado com o aluno, conforme sua enfermidade.
b)Para atuar com crianças e adolescente em situação de internamento é necessário o preparo e formação adequada do profissional da educação, sendo necessário que o professor esteja habilitado para atuar frente à diversidade humana e diferentes experiências culturais.
c)Conforme a legislação, somente o pedagogo habilitado na formação inicial pode atuar na pedagogia hospitalar, sendo vedada essa formação na formação continuada, inclusive em nível de especialização.
d)Somente pode atuar em classes hospitalares o pedagogo que teve em sua formação inicial, isto é na sua graduação, conhecimentos da área da saúde.
4)Leia o fragmento do texto abaixo sobre a Educação do campo.
"O longo caminho da construção do processo identitário das escolas do campo foi marcado por avanços e retrocessos. Com base nas Diretrizes Operacionais para a Educação básica nas Escolas do Campo, confirmamos a característica móvel da identidade, determinada pela negociação e pela identificação. As escolas do campo atendem à diversidade, às características dos alunos que vivem no meio rural, por isso, a importância de levar em conta as especificidades do povo do campo sem perder de vista o que é comum a todos, permitindo o acesso à ciência e à tecnologia" (BRASIL, 2007, p. 13. Disponível em: http://pronacampo.mec.gov.br/images/pdf/bib_educacaocampo.pdf ).
Sobre a Educação do campo é correto afirmar que:
I - A educação do campo sempre teve tratamento periférico na legislação, sendo que, as alterações que ocorreram não foram ao acaso, mas fruto da luta desenvolvida pelos movimentos sociais.
II - A educação do campo só passou a ser reconhecida com a implantação da resolução que instituiu as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo que apresenta um conjunto de princípios e procedimentos para adequação do projeto institucional das escolas do campo.
III - No seu art. 5º, a Resolução CNE/CEB 1, de 3 de abril de 2002, defende que sejam estabelecidas propostas pedagógicas das escolas do campo, respeitando as diferenças e o direito à igualdade, cumprindo o que preconiza a legislação e contemplando a diversidade do campo em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia.
IV - Segundo a Resolução CNE/CEB 1, de 3 de abril de 2002, compete ao governo federal organizar um currículo único para as escolas do campo, respeitando suas características e atendendo todas as etapas de ensino.
Assinale a opção correta
Alternativas:
a)Estão corretas as alternativas I, II e III.
b)Estão corretas as alternativas II, III e IV.
c)Estãocorretas as alternativas I, III e IV
d)Estão corretas as alternativas I, II, III e IV.
5)"O estudo indica que a educação, enquanto ensino rural esteve historicamente presente em parte considerável dos discursos dos governantes, mas na prática, não se respeitou o homem do campo como prioridade em seus currículos escolares e direito à educação. Foram e continuam sendo discursos de cooptação dos movimentos sociais" (FERREIRA, 2011, disponível em: http://www.unifil.br/portal/arquivos/publicacoes/paginas/2012/1/413_546_publipg.pdf).
Com base no texto e nos estudos realizados, assinale a alternativa que não corresponde a uma característica da educação do campo.
Alternativas:
a)É necessário incluir no momento atual, no debate político e pedagógico da educação do campo, os saberes necessários aos seus sujeitos, considerando que estes podem contribuir na preservação e na transformação de processos culturais.
b)Pensar a educação do campo é compreendê-la como educação dos sujeitos do campo e não para os sujeitos, construindo uma educação do povo do campo e não apenas com ele, nem muito menos para ele.
c)Para que a escola do campo tenha sua identidade e seja é importante lutar pela definição de políticas públicas, sendo desnecessária a reestruturação de currículos e formação de professores.
d)Reconhecer a educação do campo em sua plenitude requer refletir também sobre a formação inicial e continuada do professor e sobre o seu papel e seu preparo para atuar nesse espaço educativo.