AVALIAÇÃO PARCIAL SIMULADO LIBRA

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1a Questão (Ref.: 201302434020) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao "formato" que as mãos assumem no momento da 
produção de sinais: 
 
 
 
Orientação 
 
Ponto de articulação 
 
Movimento 
 
Expressão facial e corporal 
 Configuração de Mão 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201302063283) Acerto: 0,0 / 1,0 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
 
 
 Fruta 
 
Sutra 
 Trufa 
 
Truta 
 
Treta 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201302434191) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, 
desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, 
marque a opção que se associa aos estudos de Saussure: 
 
 
As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais. 
 
As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos. 
 
Línguas orais são superiores às línguas de sinais. 
 
Línguas de sinais não são línguas. 
 "Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe) 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201302434185) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que 
são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um 
exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar: 
 
 
Que nome? 
 
Diga nome? 
 
Qual nome? 
 
Fale nome? 
 Seu nome? 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201302457435) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. 
Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender 
português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender 
português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender 
LIBRAS. 
 
O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender 
português. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201302449244) Acerto: 1,0 / 1,0 
A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e 
educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso 
acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta: 
 
 Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular 
nas escolas e faculdades. 
 
Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial. 
 
Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade. 
 
Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se das tecnologias 
assistivas. 
 
Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a 
ordem de chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201302057972) Acerto: 1,0 / 1,0 
As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das 
pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em 
uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da 
seguinte forma: 
 
 Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
 
Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. 
 
Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. 
 
Como uma incapacidade humana que causa a mudez. 
 
Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201302444183) Acerto: 1,0 / 1,0 
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do 
intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. 
Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula: 
 
 
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não 
poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas. 
 O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do 
professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-
o sempre que for necessário. 
 
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação 
sadia com os surdos e o corpo docente. 
 
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas 
discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos. 
 
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a 
pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201302444813) Acerto: 1,0 / 1,0 
As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas 
não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale 
a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa: 
 
 
As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus 
modelos sociais e linguísticos. 
 
As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam 
a superar seus limites. 
 As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito 
importantes para a sua formação identitária. 
 
É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda. 
 
Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo 
clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam 
próteses auditivas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201302444771) Acerto: 1,0 / 1,0 
A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua 
subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de 
comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única 
opção que assevera essa concepção: 
 
 
As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os 
surdos se submeterem à leitura labial. 
 
As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidadevisual 
espacial são línguas insuficientes. 
 A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, 
cuja função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer 
idioma oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta 
da experiência auditiva. 
 
A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a 
emoção deles. 
 
A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
1a Questão (Ref.: 201301956187) Acerto: 1,0 / 1,0 
Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-
las, está em referir-se aos surdos como: 
 
 
Diferente 
 
Surdo. 
 Surdo-mudo. 
 
Deficiente auditivo. 
 
Sinalizante. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201302434202) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP) 
 
 
a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte. 
 
a cultura surda se confunde com a do ouvinte. 
 ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual. 
 
o surdo pronuncia o som das palavras. 
 
o surdo se utiliza da cultura ouvinte. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301958105) Acerto: 1,0 / 1,0 
Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras 
desse idioma. 
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
A libras não possui sinais gramaticalizados. 
 
A libras possui gestos gramaticalizados. 
 
A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos. 
 A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe. 
 
A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201302462037) Acerto: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos 
diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para 
formação dos sinais: 
 
 Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
 
Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas. 
 
Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e 
Corporais. 
 
Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais. 
 
Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201302457427) Acerto: 1,0 / 1,0 
LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das 
comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: 
 
 
Da Lei 10.436/2008. 
 Da Lei 10.436/2002. 
 
Da Lei 10.433/2001. 
 
Da Lei 10.434/2002. 
 
Da Lei 10.436/2009. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201302434091) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o 
termo: 
 
 
Surdo-mudo. 
 
Sinalizante. 
 
Mudinho. 
 Surdo oralizado. 
 
Mudo. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201302434164) Acerto: 1,0 / 1,0 
O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência: 
 
 
Aos professores que usam LIBRAS. 
 
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados. 
 
A toda e qualquer pessoa surda. 
 A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais. 
 
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201302434174) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda: 
 
 
A cultura surda inexistem. 
 
A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico. 
 
Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito. 
 
A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura 
labial. 
 A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre 
sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201302434149) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que: 
 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas 
de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, 
idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001). 
 Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, 
idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como 
região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, 
classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201302444783) Acerto: 1,0 / 1,0 
As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção 
e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e 
necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde 
totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS: 
 
 
As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de 
um idioma devem ser constituídas apenas de sons. 
 
A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através 
da audição e da fala oral. 
 
São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa. 
 
São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas. 
 São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, 
a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos 
atos linguísticos das línguas orais. 
 Gabarito Comentado.