Resumo Aulas 1 - 10 - Preparação para AV2

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Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional 
Centro Universitário Estácio de Sá 
Igor Soares 
Revisão para AV2 | Brasília - 2017 
 
Aula 1 - Você está preparado para o Ensino Superior? 
 Esta aula apresenta um reflexo da qualidade do ensino básico e médio, 
que por sua vez influenciam na situação do aluno quando este chega 
ao ensino superior. 
 Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com 
conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de 
Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. 
 Para analisar o nível do aluno de acordo com sua área de estudos é 
realizado um simulado, e de acordo com o resultado lhe é dado 
recomendações de estudos. 
 
 
 
Aula 2 - Conheça seu curso e sua Instituição. 
 Define valores a serem alcançados e perpetuados para um bom 
aproveitamento do tempo de estudo e da carreira profissional, sendo 
eles: acreditar no sonho; ter motivação; ter consciência da necessidade 
de renúncia e ter comprometimento. 
 As Instituições de Ensino Superior se dividem em 3 tipos. 
 Universidades: Esta além do ensino é voltada também para o campo 
de pesquisas e geração de conhecimento. Possui autonomia para 
criação de novos curso. 
 Centro Universitário: Dispõe de graduação em diversas áreas, 
porém só pode criar novos cursos em sua sede. Não necessita ter 
programas stricto sensu. 
 Faculdades: Atuam apenas na difusão do saber pré estabelecido, 
tendo sempre áreas de conhecimento específicas. 
 As modalidades de cursos de graduação são: 
 Bacharelado e Licenciatura: Sendo o bacharel voltado para a 
atuação profissional e o licenciado para atuação no Ensino Básico. 
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica é calculado com base 
na taxa de rendimento escolar (APROVAÇÃO E EVASÃO) e no 
desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil. 
 
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 Tecnológico: Possui carga horária inferior, e atual no mercado de 
trabalho com preparação específica para determinada área. Sendo, 
de certa forma, um conhecimento limitado à prática. 
 Os tipos de Pós-graduação são: 
 Iato sensu: São especializações em determinadas áreas de 
conhecimento. Tais como o MBA. 
 Stricto sensu: são cursos voltados à formação científica e acadêmica 
e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis: mestrado e 
doutorado. 
 Ministério da Educação determinam os componentes curriculares 
obrigatórios e o tempo mínimo e máximo para integralização de cada 
curso de graduação. 
 Cabe ao Núcleo Docente Estruturante, junto com os professores, 
analisar essas determinações e criar o projeto pedagógico do curso. 
 Alguns cursos necessitam de atividades complementares, sendo que 
estas podem incluir a prática de estudos, pesquisas, atividades 
independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade etc. 
 
 
 
 
 O Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade acadêmica 
obrigatória na maioria dos cursos de nível superior. Trata-se da 
articulação entre a teoria e a prática, essencial para a formação 
profissional. 
 Sobre as definições do corpo de ensino 
 Pessoal Administrativo: desde os responsáveis pela manutenção até 
o gestor da unidade. 
 Gerente acadêmico: responsável pela orientação do aluno em 
relação à instituição de ensino. 
 Coordenador do curso: é quem mais conhece o curso e é quem 
orienta o aluno em relação ao mesmo. 
 Professor: o principal caminho na construção do conhecimento, 
orienta o aluna em relação à disciplina. 
Para os cursos de bacharelado e licenciatura há a obrigatoriedade do 
trabalho de conclusão de curso (TCC), este pode ser uma 
monografia, um artigo científico ou um projeto. Alguns cursos 
tecnológicos também têm essa exigência. 
 
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Questão de 
Prova 
Aula 3 - Métodos de Estudo no Ensino Superior. 
 Estabelecendo metas: administrar o tempo ajudar a organizar sua 
rotina e maximiza sua produtividade. exemplos de metas 
 Acadêmica ou pessoal: concluir o curso no prazo determinado 
 Financeiro: redimensionar o orçamento para custear o investimento 
na educação. 
 Profissional: ser promovido ou conquistar um novo emprego. 
 O plano de ação refere-se as atitudes e ações necessárias para atingir 
as metas estabelecidas. 
 
 
 Para um melhor aproveitamento do aprendizado, o estudante devem 
descobrir qual o estilo de aprendizagem mais se adéqua ao seu perfil. 
 Visual: estuda através de vídeos, diagramas. Faz anotações, 
destaques de partes importantes de textos 
 Auditivo: grava aulas, palestras para ouvir antes de avaliações. Lê 
textos em voz alta. Tem total atenção ao que professor está 
falando. 
 Cinestésico: Tenta realizar atividades práticas, estuda explicando 
para si mesmo. Trata o conteúdo de forma dinâmica. 
 A internet proporciona uma ajuda muita grande na difusão do ensino, 
conectando as pessoas e sendo uma plataforma para troca de 
informações e até mesmo arquivos. 
 
Aula 4 - Finanças Pessoais. 
 Essa aula relata a importação do controle financeiro pessoal, para 
poder alcançar os objetivos. 
 Pessoa Física é o individuo e Pessoa Jurídica uma instituição 
 Receita é a entrada de recursos financeiros, como o salário 
 Gastos são as despesas realizadas, como as contas à pagar. 
 Investimentos são recursos que possibilitam retorno. Ex: poupança 
As características do estudante devem ser: 
 Gostar de Desafio 
 Interessado 
 Organizado 
 
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 Endividamento é a capacidade de contrair dívidas 
 Financiamento: recursos obtidos através de uma instituição tendo 
um destino definido 
 Consórcios são grupos que se reúnem, visando a aquisição de bens. 
 Empréstimo: recursos obtidos através de uma instituição porém não 
requer um destino pré determinado. 
 Para um melhor controle de sua situação financeira, você precisa ter 
bem definido seus objetivos profissionais, pessoais e patrimoniais. 
 
 
 
 
 
 Tipos de investidor 
 Conservador é aquele que não gosta de correr risco. Investindo 
normalmente em fundos de renda fixa e poupança. 
 Moderado é o que arrisca um pouco mais, contudo leva em 
consideração o risco e não costuma ousar. 
 Agressivo é o que não tem medo de investir em papéis de alto risco, 
buscando uma rentabilidade maior num menor espaço de tempo. 
 A lógica básica do investimento 
 Ponto de vista do investidor: este disponibiliza seus recursos em 
troca da taxa de juros que deve gerar dinheiro. 
 Ponto de vista do banco capta esses recursos e repassa a 
tomadores, o banco lucra através da diferença entre taxa de 
empréstimo e a taxa de aplicação do investidor. 
 
Aula 5 - Mercado de trabalho/Gestão de carreira. 
 Plano de carreira é associado à trajetória de trabalho, visando o 
crescimento profissional dentro de um determinado âmbito. 
 É importante fazer um plano de carreira pessoal, para garantir a 
empregabilidade, pois a competitividade no mercado de trabalho está 
cada vez maior. 
O orçamento é essencial para esse controle. 
Assim você saberá o tanto de suas receitas e 
gastos, analisando onde pode haver uma 
economia maior. 
 
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Revisão para AV2 | Brasília - 2017 Segundo Peter Ducker "... estaríamos tendo, pela primeira vez, a 
possibilidade de fazer escolhas e administrarmos nós mesmos." 
contudo, a má notícia é que estaríamos totalmente despreparados 
para isso. 
 Para ele, conhecimento não é apenas o formal mais também a 
capacidade de sabermos quem somos e esse conhecimento está 
diretamente ligado ao desenvolvimento da carreira. 
 Perspectiva da empresa: desenvolvimento profissional e pessoal do 
funcionário; equilíbrio entre metas da empresa e pessoais; progressão 
na empresa e ajudar o profissional a se conhecer e crescer. 
 Perspectiva do profissional: gerir a própria carreira; autoconhecimento; 
atuar em várias áreas acumulando conhecimento e ser proativo. 
 
Aula 6 - Habilidades e competências para o mercado de trabalho. 
 Currículo: documento que sintetiza qualificações, competências e 
objetivos, entre outros. 
 Quanto mais detalhado, mais fiel se torna a compatibilidade do 
candidato em relação a vaga. 
 O que precisa ter num currículo 
 Informações pessoais: nome, endereço, contato (telefone e email), 
e dados como estado civil, idade e nacionalidade. 
 Objetivo profissional: pode ser específico para a vaga pretendida, 
geral para um setor ou para primeiro emprego. 
 Síntese das qualificações: experiências e competências. 
 Trajetória profissional: tempo de atuação e nome da empresa, 
nome do cargo e resultados alcançados no cargo. 
 Trajetória acadêmica: dados relacionados à educação 
Muitas empresas, principalmente as tradicionais, têm o seu próprio plano 
de carreira oferecendo assim aos seus funcionários um caminho pré-
definido para o crescimento. Porém, nem sempre este plano condiz com 
que o indivíduo tem para si. Por isso é necessário uma sociedade entre 
empresa e funcionário para ambos os lados saiam satisfeitos. 
 
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Para entrar no mercado de trabalho é preciso mais que um currículo, 
é preciso saber se portar, se vestir, se apresentar, conhecer a 
empresa, enfim, é preciso ter postura profissional 
 
 Aprimoramento: cursos e certificações com complementam a 
educação tradicional. 
 Salário e disponibilidade: pretensão salarial e as disponibilidades, 
como início imediato e viagem. 
 
 
 Competência pode ser definida como uma mobilização de recursos 
para desempenhar uma tarefa ou função. As competências são 
 Cognitiva: capacidade de reconfigurar a mente para adquirir novos 
conhecimentos com rapidez e eficiência. 
 Comunicativa: se comunicar com clareza, precisão e empatia. 
 Didático-Pedagógica: capacidade de aprender a aprender. 
 Intelectual: a capacidade de raciocinar, está relacionada à aplicação 
de aptidões mentais. 
 Pragmática: capacidade de planejamento, postura, articulação e 
entendimento. Está associada aos objetivos da comunicação. 
 Relacional: é a capacidade de conviver em grupo. 
 Técnica: é o domínio de determinados conhecimentos técnicos 
relacionados a uma área de conhecimento ou profissão. 
 Flexibilidade é a aptidão para várias coisas e aplicações. É a postura 
que se espera do funcionário no âmbito profissional, pois há grande 
mudança no mercado e o indivíduo precisa estar preparado para 
adaptar-se as novas demandas. 
 Coerência é a busca do equilíbrio entre as crenças e estratégias e 
comportamentos pessoais de um indivíduo frente as da instituição, de 
modo que a impressão que se tem do profissional seja a mesma em 
relação à empresa. 
 Resiliência é a habilidade que uma pessoa desenvolve para resistir, 
lidar e reagir de modo positivo em situações diversas. 
 
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ONGs: Organizações Não Governamentais 
Aula 7 - Terceiro Setor. 
 O Terceiro Setor é um tipo de atividade que se diferencia do Estado 
(primeiro setor) e da iniciativa privada com fins de lucro (segundo 
setor) pois é, de origem privada mas sem fins de lucro. 
 O maior exemplo de instituições do Terceiro Setor são: 
 
 
 Começou a se expandir no Brasil a partir de 1960. 
 Essas instituições Têm como caráter o desenvolvimento social, 
comunitário, defesa de direitos ou de princípios e afins. 
 RSE (Responsabilidade Social Empresarial) refere-se a responsabilidade 
geral das empresas por uma gestão sustentável em termo econômicos, 
ecológicos e sociais. 
 Vantagens de atuar no Terceiro Setor 
 Apresenta uma ampla variedade de áreas de carreira. 
 Salários acima da média do mercado 
 É uma boa forma de contribuição social, e turbina o currículo. 
 Empreendedorismo Social: é um negócio com fim lucrativo, e que ao 
mesmo tempo traz desenvolvimento para a sociedade. 
 Algumas ONGs criam produtos principalmente para custear as 
despesas de funcionamento, a este feito é dado o nome de custo 
previsto em forma de orçamento, quando tem como base despesas 
para atingir objetivos estabelecidos. 
 
Aula 8 - Setor Público. 
 Administração Pública é a gestão de interesses públicos por meio da 
prestação de serviços públicos, sendo dividida em administração direta 
e indireta 
 Direta: órgãos ligados diretamente ao Estado, que executam 
funções típicas do Estado. Como Polícias, Ministérios, Hospitais e 
Escolas Públicas e órgãos de controle (TCU e CGU). É obrigação do 
Estado oferecer esses serviços gratuitamente. 
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 Indireta: são o braço empresarial do Estado. Estão no mercado 
privado, porém como investimentos do Estado. Exemplos: 
Petrobrás, BNDES e Banco do Brasil. Se divide em 4 formas: 
 Autarquias; 
 Fundações Públicas; 
 Empresas Públicas; 
 Sociedade de Economia Mista. 
 O servidor público pode ser de duas categorias 
Servidor Público Empregado Público 
Ocupam cargos efetivos na 
administração direta, autarquias e 
fundações públicas. 
Atuam nas empresas públicas e 
sociedade de economia mista. 
Só pode ser demitido (exonerado) 
devido a uma falha muito grave. se 
dá através dum processo 
administrativo 
É regido pela CLT, sendo assim, 
pode ser demitido a qualquer 
momento. Porém é necessário 
justa causa e processo 
demissionário. 
Se aposenta pelo RPPS (Regime 
Próprio de Previdência Social) 
Se aposenta pelo RGPS (Regime 
Geral de Previdência Social) 
Ambos são aprovados por meio de concurso público, recebem 13° e 
férias, e têm direito a greve. 
 Concurso Público é o processo seletivo que dá por meio de provas 
específicas para cada área e função disponíveis. 
 Para ser aprovado em um concurso é necessário dedicação, pois é um 
ramo muito concorrido. 
 
Aula 9 - Empreendedorismo e Inovação. 
 Empreendedorismo é o estudo voltado para o desenvolvimento de 
competências e habilidades relacionadas á criação de um projeto. 
 Empreendedor é o indivíduo que apresenta determinadas habilidades 
e competência para criar abrir e gerir um negócio, obtendo resultados 
positivos 
 
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 Características do empreendedor 
 Criatividade; 
 Capacidade de organização e planejamento; 
 Responsabilidade; Capacidade de liderança; 
 Habilidade para trabalhar em equipe; 
 Gosto pela área em que atua; 
 Visão de futuro e coragem para assumir riscos; 
 Interesse em buscar novas informações, soluções e inovaçõespara o seu negócio; 
 Persistência; 
 Saber ouvir as pessoas; 
 Facilidade de comunicação e expressão. 
 Um empresa para se manter no mercado precisa ter inovação seja na 
produção, no produto, na marca ou nos negócios. Caso contrário ela 
fica estagnada sem gerar riqueza e aumentar a competitividade. 
 Criatividade é a capacidade de criar, de pensar diferente diante de uma 
realidade qualquer. É encontrar a solução mais adequada para um 
problema, mesmo que não seja a mais rebuscada. 
 Inovação é a consequência da criatividade. 
 O processo criativo segue os seguintes passos: Necessidade; Realidade; 
Possibilidades; Experimento e Implementação. 
 
 
 
 
Aula 10 - Ética. 
 Ética é o código de princípios e valores morais que regem o 
comportamento de uma pessoa ou grupo, com relação ao que é certo 
ou errado. É algo essencialmente humano, construída através de 
padrões sociais e culturais. Ninguém nasce ético, torna-se. 
 
Brainstorming: Consiste na reunião de pessoas, preferencialmente de 
setores distintos, para explorarem diferentes pensamentos e ideias em 
busca da solução de um problema ou para alcançar um determinado 
objetivo. Todas as ideias são aceitas, depois a maioria é descartada, até 
chegar a uma boa ideia. 
 
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 As características do agente consciente são: 
 avaliar alternativas visando agir em conformidade com os valores 
morais. 
 Ter responsabilidade sobre as consequências de suas ações. 
 Conhecer a diferença entre o bem e o mal, o certo e o errado, a 
virtude e o vício. 
 As características do agente moral são: 
 Ser consciente não apensas de si, mas dos outros, reconhecendo a 
existência dos outros como sujeitos éticos iguais a si; 
 Ser dotado de vontade, capaz de controlar vontades e desejos. 
 Ser responsável, reconhecer as consequências sobre si. 
 Ser livre, não estar submetido a nenhum poder externo que o force 
a sentir, querer e fazer algo. 
 
 
 
 Responsabilidade: a obrigação de responder pelas próprias ações ou 
dos outros. 
 O conceito de ética vária de época e local. 
 
OS FINS NÃO JUSTIFICAM OS MEIOS