TOPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSAO

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A datilologia representada abaixo corresponde ao nome de qual área:
		
	
	Área educacional
	
	Área esportiva
	
	Área língüística
	
	Área econômica
	
	Área social
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502782271)
	Fórum de Dúvidas (8 de 39)       Saiba (2 de 4) 
	
	Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se referindo o enunciado: 
		
	
	Invasão
	
	Inserção
	
	Inclusão
	
	Invenção
	
	Integração
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502410100)
	Fórum de Dúvidas (8 de 39)       Saiba (2 de 4) 
	
	"Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com base nesse trecho selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular onde há um aluno surdo matriculado realiza-se constantemente palestras sobre seus valores e entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários, para a conscientização da comunidade escolar acerca desse aluno. Pode-se afirmar que essa ação:
		
	
	Refere-se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma perspectiva integradora
	
	Refere-se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construída COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva.
	
	Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem mudança nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação.
	
	Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações sobre exclusão.
	
	Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos aspectos da comunidade surda
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502782430)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	em datilologia corresponde em português a:
		
	
	Processo
	
	Procurar
	
	Proporcionar
	
	Problema
	
	Produzir
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502782425)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
		
	
	Rosa
	
	Violeta
	
	Verde
	
	Vermelho
	
	Amarelo
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782269)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	A datilologia da palavra abaixo refere-se:
		
	
	Bebida
	
	Animais
	
	Alimento
	
	Vestimenta
	
	Lugar
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502782447)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	Marque a alternativa em que explica porque a datilologia da palavra "abacate" está incorreta:
		
	
	Porque a letra A foi produzida igual à letra S
	
	Porque a letra T foi substituída pela letra F 
	
	Porque a letra B foi substituída pela letra D
	
	Porque a letra E deveria estar com dedos em separados
	
	Porque a letra C está com traços de movimento
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502782263)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Truta
	
	Treta
	
	Fruta
	
	Gruta
	
	Trufa
	
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Livro
	
	Livra
	
	Litro
	
	Limo
	
	Livre
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502782263)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Truta
	
	Trufa
	
	Fruta
	
	Treta
	
	Gruta
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502782242)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
		
	
	um ponto turístico
	
	um meio de transporte
	
	um animal
	
	um partido político
	
	um utensílio doméstico
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502308445)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	
	Batata
	
	Batida
	
	Beleza
	
	Banana
	
	Bebida
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502411502)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
		
	
	Sutra
	
	Treta
	
	Trufa
	
	Fruta
	
	Truta
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782269)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	A datilologia da palavra abaixo refere-se:
		
	
	Animais
	
	Alimento
	
	Bebida
	
	Lugar
	
	Vestimenta
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502782422)
	Fórum de Dúvidas (6 de 39)       Saiba (4) 
	
	Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 35)
		
	
	Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
	
	Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo
	
	Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.
	
	Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada, gerando no surdo certo conflito cultural.
	
	Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica e se sente numa identidade subalterna.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502411563)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
		
	
	um continente.
	
	um país. 
	
	um estado brasileiro. 
	
	um município. 
	
	um bairro. 
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201502782273)
	Fórum de Dúvidas (7 de 39)       Saiba (4) 
	
	Ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita-se o papel da Educação, tanto para aprendizagem dessa língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Nesse contexto é possível afirmar que:
		
	
	O professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
	
	O tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS.
	
	A intermediação do conhecimento será feitaexclusivamente pelo tradutor.
	
	O professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS.
	
	O professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502782430)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	em datilologia corresponde em português a:
		
	
	Processo
	
	Procurar
	
	Produzir
	
	Proporcionar
	
	Problema
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502304406)
	Fórum de Dúvidas (7 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-las, está em referir-se aos surdos como:
		
	
	Sinalizante.
	
	Diferente
	
	Surdo-mudo.
	
	Deficiente auditivo.
	
	Surdo.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502304402)
	Fórum de Dúvidas (6 de 39)       Saiba (4) 
	
	A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:
		
	
	Gesticuladores
	
	Linguistas
	
	Disseminadores
	
	Sinalizantes
	
	Poliglotas
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502411656)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
		
	
	um país da América Latina
	
	uma civilização perdida. 
	
	uma ilha do Pacífico.
	
	um país de Ásia. 
	
	um país de América do Norte
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782401)
	Fórum de Dúvidas (7 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
		
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
	
	A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502411169)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (1 de 4) 
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida como: 
		
	
	Lugar onde se guardam roupas.
	
	Lugar onde se guardam veículos
	
	Lugar onde se guardam materiais de limpeza.
	
	Lugar onde se guardam facas.
	
	Lugar onde se guardam louças. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502844052)
	Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba (4) 
	
	A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, à comunicação, ao trabalho, à educação, ao transporte, à cultura, ao esporte e ao lazer". De acordo com a legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que:
		
	
	Não há necessidade de leis sobre esse assunto, pois a acessibilidade e a inclusão no Brasil acontecem naturalmente.
	
	É preciso que haja intérpretes de Braille na televisão para garantir acessibilidade aos deficientes auditivos.
	
	Os surdos conseguem fazer uma boa leitura labial, mas não conhecem o português, sendo assim as legendas são desnecessárias.
	
	O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia do direito de acesso à informação aos surdos.
	
	O intérprete de LIBRAS é um profissional desnecessário para promover acessibilidade dos surdos.
	
		
	 1a Questão (Ref.: 201502304913)
	Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba (2 de 2) 
	
	Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano:
		
	
	Espacial.
	
	Visual.
	
	Datilológico.
	
	Manual.
	
	Quirológico.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502410126)
	Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba (2 de 2) 
	
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
		
	
	Volume
	
	Orientação
	
	Dinamização
	
	Tamanho
	
	Largura
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502304430)
	Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba (2 de 2) 
	
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502306324)
	Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba (2) 
	
	Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras desse idioma.
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: 
		
	
	A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular.
	
	A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe. 
	
	A libras possui gestos gramaticalizados.
	
	A libras não possui sinais gramaticalizados.
	
	A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502805636)
	Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba (2 de 2) 
	
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que: 
		
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao espaço neutro.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais. 
	
	Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782405)
	Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba (2) 
	
	Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: 
		
	
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própriausada pelos surdos brasileiros.
	
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502782404)
	Fórum de Dúvidas (5 de 27)       Saiba (2) 
	
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	
	Fale nome?
	
	Qual nome?
	
	Seu nome?
	
	Que nome?
	
	Diga nome?
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502304422)
	Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba (2 de 2) 
	
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201502792488)
	Fórum de Dúvidas (5 de 25)       Saiba (1) 
	
	O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
		
	
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502782310)
	Fórum de Dúvidas (4 de 25)       Saiba (1) 
	
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
		
	
	Mudo.
	
	Sinalizante.
	
	Surdo oralizado.
	
	Surdo-mudo.
	
	Mudinho.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502782396)
	Fórum de Dúvidas (4 de 25)       Saiba (1 de 1) 
	
	De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
		
	
	Um conjunto de gestos.
	
	Um sistema de representação dos gestos.
	
	A língua utilizada nas comunidades de surdos.
	
	Um sistema de representação do português.
	
	A nova língua oficial do Brasil.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502782397)
	Fórum de Dúvidas (4 de 25)       Saiba (1 de 1) 
	
	O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
		
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	
	Das famílias e comunidades
	
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	Das comunidades surdas.
	
	Da Organização não-governamental.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502782301)
	Fórum de Dúvidas (4 de 25)       Saiba (1) 
	
	As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos? 
		
	
	A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.
	
	A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.
	
	A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.
	
	A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.
	
	A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782309)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NÃO apresenta assunto tratado nesse Decreto:
		
	
	A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar.
	
	Possibilidade de implante coclear para surdos.
	
	Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva.
	
	Acesso das pessoas surdas à educação.
	
	Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502792474)
	Fórum de Dúvidas (5 de 25)       Saiba (1) 
	
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502782286)
	Fórum de Dúvidas (6 de 25)       Saiba (1) 
	
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
		
	
	Oralismo
	
	Pedagogia surda
	
	Interlíngua
	
	Bilinguismo
	
	Comunicação Total
	
	 1a Questão (Ref.: 201502782383)
	Fórum de Dúvidas (22)       Saiba (1) 
	
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502782391)
	Fórum de Dúvidas (6 de 22)       Saiba (1) 
	
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	
	ALIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502782389)
	Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba (1) 
	
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502782390)
	Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba (1) 
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
		
	
	Pais surdos e filhos surdos
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502304418)
	Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba (1 de 1) 
	
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
		
	
	Como uma exclusão.
	
	Como uma aberração.
	
	Como um batismo.
	
	Como uma integração.
	
	Como uma eliminação.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782393)
	Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba (1 de 1) 
	
	Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
		
	
	A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
	
	Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
	
	A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial. 
	
	A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
	
	A cultura surda inexistem. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502844091)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (1 de 0) 
	
	Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais, leia as alternativas e marque a única INCORRETA acerca de suas representações culturais.
		
	
	Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros. 
	
	Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
	
	Para os surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria.
	
	Os surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala. Eles são usuários da língua de sinais; sua audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo), a audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
	
	O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses auditivas. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502792390)
	Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba (1) 
	
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	 1a Questão (Ref.: 201502304896)
	Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba (1) 
	
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
		
	
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502782367)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Para as autoras Pizzo e Quadro as comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. Marque a única opção INCORRETA.
		
	
	A LIBRAS e as outras línguas de sinais não alcançam os objetivos e abordagens das perspectivas sociolinguísticas.
	
	A LIBRAS e outras línguas de sinais tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo
	
	A LIBRAS e outras línguas de sinais possibilitam a relação entre os interlocutores surdos e ouvintes usuários dessas línguas
	
	O fato de uma língua ser associada a um grupo humano é o fato que levou Saussure a concluir que língua é um fenômeno social, logo todas as línguas de sinais evidenciam essa mesma concepção.
	
	A variação sociolinguística encontrada nas línguas de sinais se assemelha muito com aquela encontrada nas línguas orais
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502792955)
	Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba (1) 
	
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:Modalidade motora-manual.
	
	Modalidade oral-espacial.
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	Modalidade visual-auditiva.
	
	Modalidade visual-espacial.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502792892)
	Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba (1) 
	
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	
	Esperanto.
	
	Linguagem de sinais.
	
	LIBRAS.
	
	Código Morse. 
	
	Braille.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502792912)
	Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba (1) 
	
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
		
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
	
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
	
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782377)
	Fórum de Dúvidas (4 de 16)       Saiba (1 de 1) 
	
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	
	bilinguismo e multiculturalismo.
	
	bioralismo e biculturalismo.
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502782375)
	Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba (1) 
	
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de 
		
	
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502345332)
	Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba (1) 
	
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
		
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo.
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201502792434)
	Fórum de Dúvidas (5 de 19)       Saiba (2 de 2) 
	
	Em termos de produção de sinais utilizados na LIBRAS, essas duas categorias são semelhantes, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontradas em boa parte das línguas orais. A que categorias gramaticais da LIBRAS se refere o texto:
		
	
	Pronomes interrogativos e advérbios de modo.
	
	Pronomes pessoas e advérbios de tempo.
	
	Pronomes demonstrativos e advérbios de lugar.
	
	Pronomes oblíquos e advérbios de intensidade.
	
	Pronomes possessivos e advérbios de negação.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502796223)
	Fórum de Dúvidas (5 de 19)       Saiba (2) 
	
	Na LIBRAS a palavra HOJE traz a ideia de presente, o termo PASSADO remete a ação já ocorrida e o sinal de FUTURO aquilo que ainda vai acontecer. Assinale a que categoria gramatical essas palavras pertencem:
		
	
	Verbos não direcionais.
	
	Advérbios de tempo. 
	
	Verbos direcionais
	
	Sistema pronominal. 
	
	Adjetivos descritivos. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502844181)
	Fórum de Dúvidas (4 de 19)       Saiba (2) 
	
	As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões faciais sobre os adjetivos na LIBRAS?
		
	
	Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais.
	
	As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos.
	
	As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos.
	
	As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS.
	
	As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502304902)
	Fórum de Dúvidas (5 de 19)       Saiba (2 de 2) 
	
	Na LIBRAS as categorias pronomes demonstrativos e advérbios de lugar não apresentam diferenças. 
		
	
	Verdadeiro. As relações são estabelecidas e percebidas na contextualização dos sinais. 
	
	Falso. Se são todos apontamentos não há como diferenciar pelo contexto.
	
	Falso. Na LIBRAS os sinais para essas categorias são produzidos distintamente e podem ser facilmente percebido
	
	Falso. Nas aulas não explicaram nada acerca disso.
	
	Falso. As relações não estabelecem as distinções, mas pelo contexto pode-se perceber as diferenças
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502782365)
	Fórum de Dúvidas (4 de 19)       Saiba (2) 
	
	Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com:
		
	
	Tempo.
	
	Modo
	
	Gênero.
	
	Pessoa.
	
	Desinência.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502794569)
	Fórum de Dúvidas (5 de 19)       Saiba (2 de 2) 
	
	Considerando a importância das expressões faciais e corporais (marcas não manuais) para o contexto comunicacional em LIBRAS, assinale a ÚNICA opção que explicita sua relevância: 
		
	
	As expressõesfaciais e corporais são aquelas que marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que desconsideram sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não reconhecem sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais priorizam sentenças interrogativas. 
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502304906)
	Fórum de Dúvidas (4 de 19)       Saiba (2) 
	
	Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		
	
	Apresentam concordância com espaço do sinalizante.
	
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	
	Apresentam concordância com gênero.
	
	Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas.
	
	Apresentam concordância com número.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502796209)
	Fórum de Dúvidas (5 de 19)       Saiba (2) 
	
	Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo.
		
	
	Ontem, hoje, amanhã, agora. 
	
	Agora, porque, hoje, amanhã. 
	
	Apenas, senão, ali, certo. 
	
	Hoje, como, agora, amanhã. 
	
	Amanhã, jamais, ele, hoje. 
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201502797593)
	Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba (0) 
	
	Todas as línguas naturais possuem mecanismos de concordância. A LIBRAS como é uma língua natural também tem o seu próprio mecanismo para estabelecer concordância nas frases. Assinale a ÚNICA opção que indica o nome desse mecanismo que permite essas relações gramaticais na LIBRAS: 
		
	
	verbos direcionais.
	
	Advérbio de tempo.
	
	Verbos não direcionais. 
	
	Classificadores.
	
	Expressões faciais.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502782337)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	
	Verbos não-direcionais.
	
	Verbos direcionais.
	
	Verbos visuais.
	
	Verbos espaciais.
	
	Verbos manuais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502304922)
	Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba (0) 
	
	Em língua de sinais há uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum tipo de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes características. A essa categoria dar-se o nome de: 
		
	
	Classificadores. 
	
	Transformadores.
	
	Movimentadores.
	
	Determinantes. 
	
	Modificadores. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502797495)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Em LIBRAS há diferentes classes gramaticais. Assinale a ÚNICA opção que a categoria gramatical corresponde a esta definição: flexiona em pessoa e número e tem orientação do sujeito ao objeto, de quem fala a quem se fala ou sobre quem se fala. 
		
	
	Verbos direcionais.
	
	Verbos não direcionais.
	
	Configuração das mãos
	
	Tópico comentário. 
	
	Expressões Faciais e corporais. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502797843)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Os verbos na LIBRAS possuem as mesmas funções básicas dos verbos nas línguas orais, no entanto, algumas particularidades na produção e uso dos verbos são determinantes para compreender sua funcionalidade em dada língua. Assinale a ÚNICA opção que descreve as características dos verbos direcionais: 
		
	
	Todos os verbos na LIBRAS são direcionais, já que todos os sinais têm movimento.
	
	São verbos que determinam as sentenças, direcionado de acordo com o discurso na linguagem de sinais. 
	
	São verbos que mudam o sentido das frases e marcam a tipologia frasal. 
	
	Quando são verbos que apontam a direção do discurso para construir os temas dos assuntos. 
	
	Os verbos direcionais são verbos que têm concordância e a direção do movimento marca os pontos iniciais no sujeito e finais no objeto. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782338)
	Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba (0) 
	
	Dos enunciados abaixo somente UM não é considerado uma característica dos Classificadores (CL) na LIBRAS. Assinale essa opção:
		
	
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	
	O Classificador pode ser incorporado aos verbos da LIBRAS.
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502797507)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Verbo direcional é ação verbal na LIBRAS, cujo sinal parte do falante em direção ao seu interlocutor, ou seja, a quem se fala, ou a si mesmo, quem fala. Esse comportamento verbal produz a marca de concordância. Marque a ÚNICA opção correta que dá uma outra definição à essa classe verbal: 
		
	
	É um classe verbal totalmente inadequada na LIBRAS. 
	
	As características descritas no enunciado se referem aos verbos não direcionais. 
	
	Sua função é de concordância nominal. 
	
	Essa classe verbal não existe na LIBRAS. 
	
	A direção do movimento mostra o ponto inicial, o sujeito, e o ponto final, o objeto. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502797860)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Os verbos não direcionais são de suma importância para a LIBRAS, eles possuem características próprias por atender uma função específica. Assinale a ÚNICA opção que descreve os comportamentos dos verbos não direcionais:
		
	
	Não existem na LIBRAS. 
	
	São verbos importantes na organização do transito de veículos e condução de pessoas.
	
	Exige a direcionalidade do movimento do sinal do sujeito ao objeto em relação ao receptor da mensagem.
	
	São verbos irregulares na LIBRAS, sem qualquer definição conceitual. 
	
	Não apresentam concordância, verbos ancorados ao corpo e verbos que incorporam o objeto.
	
	 1a Questão (Ref.: 201502794702)
	Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba (1) 
	
	Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso: 
		
	
	Singular, dual, trial, quatrial e plural. 
	
	Dual, Trial e quatrial. 
	
	Somente singular. 
	
	Somente plural. 
	
	Dual e Trial. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502782361)
	Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba (1 de 1) 
	
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	
	Nós dois gostamosde ir à praia.
	
	Eu gostei do bolo.
	
	Todos gostaram de chocolate.
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	O bolo, eu não gostei.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502745057)
	Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba (1) 
	
	Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Direcionais e Não direcionais 
	
	Interativos e Ilustrativos
	
	Ativos e Inativos 
	
	Sem concordância e Não direcionais
	
	Direcionais e Com concordância 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502304909)
	Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba (1) 
	
	Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. 
		
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal. 
	
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal. 
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502782358)
	Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba (1 de 1) 
	
	Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere:
		
	
	Deslocamento à esquerda.
	
	FOCO.
	
	Tópico e FOCO
	
	Tópico-comentário.
	
	Sujeito, Verbo e Objeto.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502794776)
	Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba (1) 
	
	Os verbos da LIBRAS estão quase sempre no infinitivo. Segundo Brito (2008) quando o verbo refere-se a um tempo passado, futuro ou presente, o que vai marcar o tempo da ação ou do evento serão os: 
		
	
	Pronomes possessivos. 
	
	Adjetivos. 
	
	Complementos nominais. 
	
	Advérbios de tempo. 
	
	Artigos. 
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502412157)
	Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba (1 de 1) 
	
	A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário
		
	
	João gosta de Maria.
	
	Comer banana, o macaco gosta.
	
	Eu perder livro perder.
	
	João não deu o livro a Maria. 
	
	Eu perdi o livro.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502794935)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (1) 
	
	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases: 
		
	
	No final e no meio. 
	
	É a terceira palavra das frases. 
	
	No meio das frases. 
	
	Somente no meio das frases. 
	
	No final das frases. 
	
	Todas as línguas naturais possuem mecanismos de concordância. A LIBRAS como é uma língua natural também tem o seu próprio mecanismo para estabelecer concordância nas frases. Assinale a ÚNICA opção que indica o nome desse mecanismo que permite essas relações gramaticais na LIBRAS: 
		
	
	verbos direcionais.
	
	Advérbio de tempo.
	
	Verbos não direcionais. 
	
	Classificadores.
	
	Expressões faciais.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502782337)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	
	Verbos não-direcionais.
	
	Verbos direcionais.
	
	Verbos visuais.
	
	Verbos espaciais.
	
	Verbos manuais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502304922)
	Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba (0) 
	
	Em língua de sinais há uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum tipo de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes características. A essa categoria dar-se o nome de: 
		
	
	Classificadores. 
	
	Transformadores.
	
	Movimentadores.
	
	Determinantes. 
	
	Modificadores. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502797495)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Em LIBRAS há diferentes classes gramaticais. Assinale a ÚNICA opção que a categoria gramatical corresponde a esta definição: flexiona em pessoa e número e tem orientação do sujeito ao objeto, de quem fala a quem se fala ou sobre quem se fala. 
		
	
	Verbos direcionais.
	
	Verbos não direcionais.
	
	Configuração das mãos
	
	Tópico comentário. 
	
	Expressões Faciais e corporais. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502797843)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Os verbos na LIBRAS possuem as mesmas funções básicas dos verbos nas línguas orais, no entanto, algumas particularidades na produção e uso dos verbos são determinantes para compreender sua funcionalidade em dada língua. Assinale a ÚNICA opção que descreve as características dos verbos direcionais: 
		
	
	Todos os verbos na LIBRAS são direcionais, já que todos os sinais têm movimento.
	
	São verbos que determinam as sentenças, direcionado de acordo com o discurso na linguagem de sinais. 
	
	São verbos que mudam o sentido das frases e marcam a tipologia frasal. 
	
	Quando são verbos que apontam a direção do discurso para construir os temas dos assuntos. 
	
	Os verbos direcionais são verbos que têm concordância e a direção do movimento marca os pontos iniciais no sujeito e finais no objeto. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782338)
	Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba (0) 
	
	Dos enunciados abaixo somente UM não é considerado uma característica dos Classificadores (CL) na LIBRAS. Assinale essa opção:
		
	
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	
	O Classificador pode ser incorporado aos verbos da LIBRAS.
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502797507)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Verbo direcional é ação verbal na LIBRAS, cujo sinal parte do falante em direção ao seu interlocutor, ou seja, a quem se fala, ou a si mesmo, quem fala. Esse comportamento verbal produz a marca de concordância. Marque a ÚNICA opção correta que dá uma outra definição à essa classe verbal: 
		
	
	É um classe verbal totalmente inadequada na LIBRAS. 
	
	As características descritas no enunciado se referem aos verbos não direcionais. 
	
	Sua função é de concordância nominal. 
	
	Essa classe verbal não existe na LIBRAS. 
	
	A direção do movimento mostra o ponto inicial, o sujeito, e o ponto final, o objeto. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502797860)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0)Os verbos não direcionais são de suma importância para a LIBRAS, eles possuem características próprias por atender uma função específica. Assinale a ÚNICA opção que descreve os comportamentos dos verbos não direcionais:
		
	
	Não existem na LIBRAS. 
	
	São verbos importantes na organização do transito de veículos e condução de pessoas.
	
	Exige a direcionalidade do movimento do sinal do sujeito ao objeto em relação ao receptor da mensagem.
	
	São verbos irregulares na LIBRAS, sem qualquer definição conceitual. 
	
	Não apresentam concordância, verbos ancorados ao corpo e verbos que incorporam o objeto.
	
	 1a Questão (Ref.: 201502782144)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (0) 
	
	Os surdos participam muito pouco das ações culturais da sociedade. Marque única opção corresponda a essa afirmação:
		
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na escrita.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na descrição audiovisual
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na oralidade.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na visibilidade.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada nas ilustrações.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502797704)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (0) 
	
	Os surdos como cidadãos que são possuem direitos no tocante ao acesso na comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e privados?
		
	
	Falta de aplicação das politicas inclusivas e linguísticas pelas quais possam ser atendidos em sua primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
	
	A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
	
	A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições. 
	
	Por causa da falta de interesse do poder público.
	
	A falta de interesse do surdo.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502782327)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (0) 
	
	Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA. 
		
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
	
	A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu interlocutor. 
	
	A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda.
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.436/02 e o decreto 5.626/05, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
	
	A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502797910)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (0) 
	
	As expressões faciais são marcas gramaticais da LIBRAS. Desse modo, as formas que elas podem se apresentar se correlacionam em categoria e função. Assinale a ÚNICA alternativa correta quanto à essa relação: 
		
	
	Nível fonológico como parâmetro na formação do sinal e nível morfológico relacionadas aos graus e às intensidades dos adjetivos. 
	
	A apresentação é facultativa ao falante, pois o falante é quem define se é importante ou não no momento da conversa. 
	
	Nível sintática como um parâmetro que marca o sinal, somente.
	
	Nível gestual como uma unidade com significa, apenas. 
	
	A apresentação da mesma é dispensável, pois em LIBRAS as expressões não são significativas. 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502797952)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (0) 
	
	A LIBRAS é uma língua de modalidade visual manual, a expressão facial é uma das características mais importantes de sua estrutura linguística. Na expressão "difícil", por exemplo, as descrições sobrancelha franzida e testa e nariz enrugado caracteriza sua produção. Assinale a ÚNICA alternativa que justificativa a sua função: 
		
	
	As expressões faciais na LIBRAS são interessantes e até mesmo jocosas, porque as pessoas fazem carecas que determinam a formação dos gestos. 
	
	As expressões faciais são unidades formacionais na LIBRAS, ou seja, possuem valor para mudar os significados dos gestos e das mímicas. 
	
	As expressões faciais para a palavra em destaque estão erradas, sua real descrição é pescoço Levemente inclinado para o lado, olhar perdido no infinito.
	
	As expressões faciais em determinam as frases, mas não apresentam argumentação, tampouco formam os sinais e a tipologia frasal da LIBRAS. 
	
	As expressões faciais cumpre uma função importante no contexto da comunicação em LIBRAS, pois reforça a ideia transmitida, determina a tipologia frasal e é um dos parâmetros formacionais. 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502782329)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (0) 
	
	Antes mesmo de falarmos, já possuímos um sistema mental através do qual estruturamos nosso pensamento e nosso conhecimento de mundo. Dessa forma, cada povo desenvolve uma língua específica. Assinale a alternativa na qual a sigla corresponde à língua de sinais adquirida pela maioria das crianças surdas no Brasil: 
		
	
	ASL.
	
	LSM.
	
	LIBRAS.
	
	LSE.
	
	LSA.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502782332)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (0) 
	
	Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem é dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres em função da complexidade dessa faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando ativado, possibilidade o surgimento das diferentes:
		
	
	Línguas. 
	
	Danças.
	
	Pinturas.
	
	Artes.
	
	Desenhos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502782326)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (0) 
	
	Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial:
		
	
	Serve somente para enfatizar.
	
	Não tem importância.
	
	Não faz parte da produção dos sinais.
	
	Não tem relação com a produção de sinais.
	
	Compõe a produção de sinais.
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201502306335)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim:
		
	
	O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que possamos ter uma comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é essencialmente importante para ele; sua língua natural. Seu estilo de vida.
	
	Para o poeta a LIBRAS deveria ser abandonada para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande que faz utopia entre ouvir e sinalizar.
	
	O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando uso o termo "escute" que é parte perceptível das línguas de modalidade oral auditiva.O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos escutar o que ele diz.
	
	O poeta exagera na importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele pode buscar outros meios de comunicação.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502794163)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	A literatura é muito importante para demonstrar a produção cultural de um povo. Os surdos também fazem suas produções literárias usando a LIBRAS. Com relação à literatura surda é CORRETO afirmar que:
		
	
	As produções literárias em LIBRAS são constantemente usadas pelos ingleses.
	
	A produção literária para surdos e feita por surdos ainda é escassa, mas são realidades e produtos culturais das comunidades surdas. 
	
	A LIBRAS não permite produções literárias.
	
	As produções literárias feitas por surdos são menos importantes do que as feitas por ouvintes.
	
	Os surdos brasileiros não são capazes de produzir literaturas em LIBRAS.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502782322)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação: 
		
	
	A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas oportunidade.
	
	O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para uma produção artística independente.
	
	Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte.
	
	Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais.
	
	Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502794199)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	Com o objetivo de promover acessibilidade, as legendas ocultas de televisão (closed captions) tornaram-se obrigatórias nos principais meios de comunicação. No Brasil, há duas leis que embasam essa obrigatoriedade. Marque a ÚNICA alternativa em que as descrições dos documentos abordam diretamente sobre acessibilidade em tecnologia e sistemas de comunicação: 
		
	
	Decreto 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 12.319 de 1 de setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
	
	Decreto de lei 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade no Capítulo VI - Do Acesso à Informação e Comunicação; Lei 10.098, de 19 de Dezembro de 2000 no Capítulo VII - Da acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização.
	
	Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais.
	
	Lei 10.098, de 19 de dezembro de 2000 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais.
	
	Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais e Lei 12.319 de 1 de setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
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	 5a Questão (Ref.: 201502794092)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	Arte é um termo que vem do latim e significa técnica/habilidade. A arte é um reflexo do ser humano e muitas vezes representa a sua condição social e essência de ser pensante (http://www.significados.com.br/arte/). Ao observar a definição sobre arte e constatar que existem poucas manifestações artísticas feitas para surdos e por surdos, marque a ÚNICA alternativa que explica a insuficiência artística voltada para a comunidade surda:
		
	
	O processo de inclusão deve contemplar a arte, a literatura para as pessoas surdas através da LIBRAS.
	
	A maioria das ações culturais tem a sua comunicação com o público baseada na oralidade, ou seja, na fala.
	
	Esse público se interessa por artes e gostam de participar de manifestações artísticas quando há acessibilidade na comunicação.
	
	Os surdos são seres pensantes, por isso são capazes de entender e produzir artes.
	
	Os surdos possuem uma língua própria e por isso podem produzir arte.
	
	Gabarito Comentado
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	 6a Questão (Ref.: 201502782321)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	Surdos reúnem-se freqüentemente para contar histórias e, entre as preferidas, estão as histórias de vida, as piadas e aquelas que incluem elementos da cultura surda, com personagens surdos, com tramas que, em geral, envolvem as diferenças entre o mundo surdo e o ouvinte. (Alves e Karnopp 2003). Pode-se afirmar que:
		
	
	O livro O som do silêncio (Cotes, 2004) é um exemplo da literatura indígena.
	
	A literatura surda não é de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas.
	
	Nesse contexto, a cultura surda é uma cultura utópica, uma cultura patológica.
	
	A literatura surda começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, em que busca um outro lugar e uma outra coisa.
	
	A literatura surda ainda vai se fazer presente entre nós, em que busca-se uma identidade apoiada na oralização das narrativas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502794187)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	A tecnologia trouxe consigo uma gama de vantagens para a sociedade e, principalmente, para as pessoas com deficiência. Os avanços tecnológicos tem promovido acessibilidade e facilitado a comunicação dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a opção que apresenta exemplos de acessibilidade para o público surdo:
		
	
	Aplicativos para envio de mensagens e vídeos, torpedos em telefone celular, closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x LIBRAS.
	
	Closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x libras, leitor de tela, mouse adaptado.
	
	Leitor de tela, teclado em Braille, impressora em Braille, closed caption.
	
	Impressora em Braille, telefone para surdos, leitor de tela, aplicativos para envio de mensagens e vídeos.
	
	Impressora em Braille, MSN, redes sociais, teclado adaptado.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502794201)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo desenvolvido por três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo desse projeto. 
		
	
	O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes.
	
	O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua Portuguesa.
	
	O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos meios de comunicação e entretenimento.
	
	O objetivo desse projeto é formartradutores e intérpretes de LIBRAS.
	
	O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores.