esporte educacional prova

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	VERIFICAR E ENCAMINHAR
	Disciplina: CEL0721 - ESPOR.EDUCACIONAL  
	Período Acad.: 2017.1 (G) / AV1
	Aluno: PATRICIA DE JESUS SANTOS 
	Matrícula: 201602089061
	
	Turma: 9001
	
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. Para questões de múltipla escolha, marque a única opção correta. Valor da prova: 10 pontos 
	
	
		1.
		Quais os objetivos principais da disciplina esporte educacional?  (Ref.: 201602916020)
		1 ponto
	
	
	
	
	Formar atletas, formar equipes esportivas, inclusão social e Independência.
	
	
	Construção coletiva, educação, inclusão social, cidadania e Respeito a diversidade. 
	
	
	Construção coletiva, educação, inclusão social, não trabalhar com crianças e Respeito a diversidade.
	
	
	Formar atletas, retirar o foco do bom cidadão, inclusão social e Independência. 
	
	
	Respeito a diversidade, formação de atletas de alto rendimento, inclusão. 
	
	
		2.
		De acordo com as alternativas abaixo, assinale a que melhor representa os princípios do Esporte Educacional. (Ref.: 201602897453)
		1 ponto
	
	
	
	
	Força, foco, fé, limites e garra.
	
	
	Lazer, motivação, vibração, companheirismo e rendimento.
	
	
	Performance, superação, resiliência, determinação e dor.
	
	
	Participação, cooperação, rendimento, inclusão e performance.
	
	
	Cooperação, corresponsabilidade, inclusão, participação e coeducação.
	
	
		3.
		(Assertiva) O esporte de alto rendimento não deve ter como função educar ninguém, logo, (Razão) não pode e não deve ser trabalhado como ferramenta educacional.  (Ref.: 201602897510)
		1 ponto
	
	
	
	
	A assertiva é verdadeira e a razão é falsa.
	
	
	A assertiva é falsa e a razão é verdadeira.
	
	
	As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	
	Tanto a assertiva quanto a razão são falsas.
	
	
	Tanto a assertiva quanto a razão são verdadeiras.
	
	
		4.
		O Esporte de alto rendimento pode e deve ser utilizado como ferramenta _____________, para isso, deve ser trabalhado utilizando-se dos valores como superação, resiliência, perseverança, disciplina e responsabilidade. Logo, porque não podemos acreditar que é possível ______________ a partir do esporte de alto rendimento? Pelo que entendo o ____________ será o responsável por promover esta ______________ no aluno / atleta, pois, desta forma, estaremos formando o cidadão, independente deste vir a se tornar um grande astro ou não do esporte. (Ref.: 201602897512)
		1 ponto
	
	
	
	
	educacional, educar, professor, transformação.
	
	
	educacional, formar o atleta, técnico, manipulação.
	
	
	de manipulação, educar, técnico, transformação.
	
	
	de manipulação, formar o atleta, o treinador, manipulação.
	
	
	de transformação, educação, treinador, consolidação.
	
	
		5.
		(Asserção) As corridas de rua talvez sejam o melhor exemplo do conceito de esporte de participação, pois se trata de um fenômeno mundial, no qual o número de praticantes cresce significativamente. Certamente este crescimento ocorre, PORQUE (Razão) A grande maioria dos participantes tem como objetivos a busca da satisfação, a promoção da saúde física e mental, uma melhor qualidade de vida e, por que não dizer, um desafio pessoal, seja esse na busca de uma melhor performance ou na conclusão de uma competição desafiadora.  (Ref.: 201602903602)
		1 ponto
	
	
	
	
	Tanto a asserção, quanto a razão são verdadeiras e a razão justifica a asserção.
	
	
	Tanto a asserção, quanto a razão são verdadeiras e a razão não justifica a asserção.
	
	
	A asserção é falsa e a razão é verdadeira.
	
	
	A asserção é verdadeira e a razão é falsa.
	
	
	Tanto a asserção, quanto a razão são falsas.
	
	
		6.
		Ana Carolina era uma aluna que fazia uma escolinha de basquete e desafiava bastante o Professor Marcelo, uma vez que, todas as vezes em que ele realizava um jogo no final da aula, Ana Carolina se mostrava bastante tímida e não se apresentava para receber a bola. Com o intuito de resolver este "problema" e ajudar a aluna, o referido Professor criou as seguintes regras: 1) Durante a realização do jogo, é proibido driblar a bola, logo, só poderão ser realizados passes; 2) Para a realização da cesta, a bola deverá passar por todos os jogadores do time; 3) Quando um time chegar a 10 passes, sem que o adversário toque na bola, ele ganhará um ponto e quando fizer a cesta ganhará mais um ponto. De acordo com o texto acima, assinale a alternativa que melhor representa a estratégia utilizada pelo Professor.  (Ref.: 201602903612)
		1 ponto
	
	
	
	
	Criação de situações reais de jogo, com o intuito de aumentar a performance da aluna;
	
	
	Preparação da aluna para se sentir mais motivada e com isso se tornar uma atleta de alto rendimento.
	
	
	Adaptação de regras, com o propósito de gerar confiança na aluna, bem como, aumentar a participação da mesma; 
	
	
	Inclusão de novas Regras a fim de facilitar a aprendizagem da aluna; 
	
	
	Adaptação do esporte de alto rendimento ao estágio de aprendizagem da aluna para que ela possa se superar a cada dia e a partir daí se tornar uma atleta de elite; 
	
	
		7.
		Dentre as alternativas abaixo, assinale a única que não apresentava a visão reducionista da pedagogia do esporte: (Ref.: 201602903948)
		1 ponto
	
	
	
	
	Ele um modelo ideal de atleta a ser (per) seguido;
	
	
	Busca fazer com que todas as crianças tenham acesso ao esporte;
	
	
	Elege a competição como o principal referencial de avaliação.
	
	
	Compartilha da preocupação mercadológica da revelação de talentos;
	
	
	Reproduz modelo competitivos do esporte profissional;
	
	
		8.
		Nas diversas manifestações do esporte encontramos diferentes significados e diversas intencionalidades que diferem a partir dos objetivos, expectativas e necessidades de seus praticantes e, além do mais, deve- se considerar que no interior de cada uma dessas formas de manifestação há objetivos também diversos. (Adroaldo Gaia, 2006). Faz parte da pluralidade de sentidos e formas, EXCETO. (Ref.: 201602903943)
		1 ponto
	
	
	
	
	O esporte escolar: com suas possibilidades normativas na formação de valores, atitudes, habilidade e conduta.
	
	
	O esporte de excelência: no qual predominam aspectos parciais do comportamento corporal e motor objetiváveis e mensuráveis, com componentes ordenados e estáveis aos quais se aplicam os propósitos de padronização, sincronização e maximização
	
	
	O esporte de rendimento: joga-se pela alegria da auto-superação, da beleza estética. Pratica-se esporte na perspectiva do autoconhecimento, da alegria da participação, pelo prazer de um corpo flexível, resistente, ágil e saudável.
	
	
	O esporte de lazer: no qual é possível minimizar a formalidade e o rigor dos regulamentos e normas e onde, portanto, abre-se oportunidade para modificação na forma, no espaço, na técnica com o intuito de oportunizar a participação
	
	
	O esporte relacionado à saúde, à qualidade de vida, a fins terapêuticos com perspectivas preventivas ou de reabilitação: que considera as diversas possibilidades físicas, motoras e orgânicas dos praticantes, e configura-se como uma coadjuvante de elevado significado nas estratégias de promoção da qualidade de vida.
	
	
		9.
		Dentre as alternativas apresentadas,assinale a que melhor completa a frase abaixo: O __________ aliado à _______________ é uma poderosa arma na área da proteção social e resgate de crianças e jovens em situação de __________, pois este se manterá ocupado com atividades _____________ e não estará ocioso nas ruas ocupando o seu tempo aprendendo _______________.  (Ref.: 201602903627)
		1 ponto
	
	
	
	
	ensino, educação, exclusão, de performance, ¿o que não deve¿.
	
	
	esporte, educação, risco, prazerosas, ¿o que não deve¿;
	
	
	esporte, inclusão, prazer, esportivas, coisas erradas; 
	
	
	ensino, atividade física, risco, esportivas, futilidades; 
	
	
	esporte, performance, exposição, competitivas, técnicas erradas; 
	
	
		10.
		I) Inclusão Social é oferecer aos mais necessitados oportunidades de acesso a bens e serviços, dentro de um sistema que beneficie a todos e não apenas aos mais favorecidos. II) A inclusão social é um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão aos benefícios da vida em sociedade, provocada pela diferença de classe social, origem geográfica (xenofobia), educação, idade, existência de portadores de necessidades especiais, preconceitos raciais, práticas etnocêntricas, etc. III) A exclusão social refere-se a dificuldades ou problemas sociais que levam ao isolamento e até à discriminação de um indivíduo ou de um determinado grupo de uma sociedade. IV) Exclusão é apenas um momento da percepção que cada um ou todos podem ter daquilo que concretamente se traduz em privação. V) A exclusão social é um fenômeno multidimensional que extrapola as dimensões da pobreza, vista enquanto renda, sendo diagnosticada através de outras dimensões como a saúde, a educação, o lazer, a qualidade ambiental, a política, a economia De acordo com as afirmativas apresentadas, assinale a alternativa correta: (Ref.: 201602903620)
		1 ponto
	
	
	
	
	As afirmativas II e V são corretas;
	
	
	As afirmativas I e III são corretas;
	
	
	As afirmativas I e II são corretas;
	
	
	Todas as afirmativas são corretas.
	
	
	As afirmativas I, III e IV são corretas;
	
	
	VERIFICAR E ENCAMINHAR
	
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	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
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