prova Tecnologias e recursos educacionais digitais no Ensino Superior

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Disciplina:  TEC.RECURSOS EDUCA. DIG. NO ENS.SUPERIOR
	Avaliação:  NPG1011_AV_201607347458      Data: 06/06/2017 09:58:56 (F)      Critério:
	
	Professor:
	DANIELE BORGES DE MELLO DOS SANTOS
ADRIANA DE SOUZA CARVALHO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,0 de 5,0       Nota do Trab.:      Nota de Partic.:
	
	 1a Questão (Ref.: 662213)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A tecnologia invadiu nosso cotidiano, seja na escola, no trabalho, nas ruas, na relação com nossos amigos e familiares etc. A todo tempo, a chamada GLOBALIZAÇÃO nos envolve, modifica e transforma. Então, a partir dessa observação, qual deve ser a forma de atuação dos educadores? Marque a resposta certa:
		
	
	Discutir sobre o impacto da tecnologia na educação, liberando seu uso mesmo sem um projeto pedagógico.
	
	Discutir a tecnologia na educação e como esse meio pode ser neutralizado dentro do ensino.
	
	Não há o que discutir, é preciso impedir seus efeitos.
	 
	Discutir sobre a importância e o impacto da tecnologia na educação, identificando como esse meio globalizado pode ser aproveitado dentro do ensino.
	
	Discutir sobre o uso da tecnologia na educação, identificando formas de amenizar esse uso dentro do ensino.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 998913)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De acordo com as definições dispostas na aula 01, o termo ¿tecnologia¿ pode ser conceituado como:
		
	
	Um estudo cultural.
	
	Um estudo emocional.
	 
	Um conjunto de conhecimentos e princípios científicos.
	
	Um estudo social.
	
	Um produto da Ciência e da Geografia.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 611889)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Acredita-se que os jovens de hoje esperam outros modelos de aprendizagem, de preferência, aqueles que façam uso das TICs. Estamos nos referindo a uma educação que vai de encontro ao ensino baseado somente na transmissão da informação. Dessa forma é correto afirmar:
		
	
	Independente da metodologia utilizada, aluno fica conectado ao processo de aprendizagem.
	
	Os alunos não conseguiram crescer no mundo digital e interativo.
	
	Não é possível fazer a mudança.
	
	Os educadores sentem dificuldades em aceitar essa nova conjuntura por não terem acesso às TICs.
	 
	Nesse cenário o que se espera, é que os alunos se comportem não de forma passiva, enfileirados e em silêncio, à espera da informação advinda do professor, e sim de forma colaborativa.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 620843)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Aranha (1996), por sua vez, relaciona o aumento dessa prioridade ao desenvolvimento industrial e científico do mundo contemporâneo, em que a formação técnica especializada passou a ser exigida para que o trabalhador pudesse acompanhar e atender as demandas próprias do momento socioeconômico. Com base na visão de Aranha (1996), nos conceitos apresentados neste estudo e na charge analisada, podemos afirmar que esse tipo de formação fundamentalmente técnica NÃO merece atenção especial, porque:
		
	
	É ultrapassada e não prevê o uso de ferramentas atuais, tais como tablets, smartphones etc.
	
	Forma seres autônomos demais, o que pode vir a prejudicar a ordem social.
	
	Oferece muitas possibilidades ao aprendiz, o que pode confundi-lo. É preciso dar a ele apenas as informações inerentes a sua prática.
	 
	Priva o aprendiz de uma autonomia em sua prática, oferecendo apenas informações julgadas necessárias para sua atuação em um cargo predeterminado.
	
	Prevê que o aprendiz precisa se atualizar sempre, mas não garante essa prática.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 662277)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No atual contexto da educação, a informação online é produzida e distribuída com maior rapidez, estamos vivendo as exigências da Cibercultura. Esse é um conceito que se refere, marque a resposta certa:
		
	 
	Modos de vida marcados, historicamente, pelas tecnologias informatizadas, que tratam da comunicação e da informação via internet.
	
	Informatização do ensino.
	
	Abrangência e a rapidez de acesso às informações.
	
	Informação online.
	
	Formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 620949)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A tecnologia é uma realidade, e não uma opção. Ela existe, e a sociedade se insere e se adapta, de forma assistemática, às novas possibilidades e facilidades que o século XXI proporciona. Como você percebe, o uso da tecnologia nos indica:
		
	 
	A tecnologia avança, e as pessoas são integradas no dia a dia de forma assistemática.
	
	O avanço tecnológico não exclui ninguém em tempo algum, independente de idade, de credo ou sexo.
	
	A sociedade que não se adéqua ao avanço tecnológico tende a viver fora do mundo real.
	
	O uso da tecnologia é opcional e não há um manual de adaptação para aceitá-la.
	
	A globalização depende da tecnologia e da inserção de toda a sociedade nesse processo de inovação.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 662319)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Pesquisadores pontuam a função utilitária das ferramentas tecnológicas estando distante das possibilidades apontadas pelos estudiosos da área. De acordo com essa visão o uso da internet em sala de aula está limitado e com fins muito específicos, entre outros podemos citar:
		
	
	Voltado para as redes sociais.
	 
	Estudo e pesquisas em sites de busca.
	
	Comprometido com a educação em redes.
	
	Somente para autoavaliação e avaliação dos alunos.
	
	Observa a cumplicidade entre os colegas docentes.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 611875)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Hoje percebemos o mundo através das novas tecnologias, elas têm contribuído para a constante transformação da sociedade, pois nos permitem pesquisar e avançar nas diferentes áreas do conhecimento, sendo muito importante no ambiente educacional. Temos então, o que se pode chamar de tecnologia educacional, que pode ser compreendida como, marque a resposta certa:
		
	
	O avanço tecnológico que provocaram grande impacto na sociedade.
	
	A produção e a difusão do saber na era da informação e suas consequências para o trabalho e a educação.
	 
	A utilização de um conjunto de instrumentos, métodos e técnicas, denominados recursos tecnológicos, em favor do processo de ensino e aprendizagem, atendendo as necessidades e a realidade dos educandos, da escola ou universidade, do professor, enfim, da cultura em que a educação está inserida.
	
	O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) em diversas dimensões do trabalho humano.
	
	A evolução tecnológica que provocou grandes mudanças na vida das pessoas, representando um produto científico para ser utilizado socialmente.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 1001542)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os softwares educacionais podem colaborar com as práticas de ensino e de aprendizagem favorecendo entre outros aspectos:
		
	
	o controle do comportamento dos alunos.
	
	a exclusão dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
	
	a manutenção de paradigmas culturais.
	
	a manutenção dos computadores.
	 
	o bom relacionamento entre alunos e professores.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 1001517)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Paulo Freire afirma que o desenvolvimento de uma consciência crítica permite ao homem transformar a realidade. Nesse sentido, sobre a ressignificação do processo formativo do professor é correto propor:
		
	
	a crítica do uso de novos espaços de aprendizagem.
	
	o desconhecimento dos processos de alfabetização digital.
	 
	a aprendizagem e o conhecimento das novas tecnologias de aprendizagem.
	
	a crítica à utilização de alternativas de ensino virtuais.
	
	a manutenção das práticas didáticas conhecidas.