AV2 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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Disciplina: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA 
Avaliação: SDE3479_AV2_201702280543 Data: 26/05/2017 17:00:28 (F) Critério: 
Aluno: 201702280543 - CARLOS SALOMAO NETO 
Professor: ANTONIO CARLOS CARVALHO DE ALMEIDA Turma: 9002/AB 
Nota da Prova: 8,0 de 10,0 Nota de Partic.: 0,0 aguardando transferência 
 
 
 1a Questão (Ref.: 840714) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na passagem do século XX para o século XXI, surgiram novas áreas de atuação- crossfit, aerofunk, treinamento 
funcional, pilates, coferbol, jogos transversais, coach- e intervenção do profissional de educação física, para o 
licenciado e o bacharel(CONFEF, 2015). Dito isto, percebemos que a sociedade exige um profissional qualificado, 
atualizado e comprometido com a sua função social. A partir da leitura desse trecho apresente as áreas de 
atuação do licenciado e do bacharel em Educação Física. 
 
 
Resposta: Licenciado: Atua como professor com a parte curricular,ou seja,na parte de graduação no ensino 
(infantil, fundamental, medio e superior). Bacharel: Atua nas áreas extra curriculares, ou seja, academias, 
esportes, etc. 
 
 
Gabarito: Licenciado em Educação Física- poderá atuar na educação formal (escolas); Bacharelado- Poderá 
atuar na educação informal (clubes, academias, centros de treinamento, treinador, projetos sócio-esportivos, 
personal). 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 61549) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo alguns autores, a idade média foi considerada um período de estagnação para a Educação Física, 
pois o culto ao corpo era considerado pecado, e novamente a Educação Física teve que se adaptar aos 
interesses políticos e econômicos da época. De que forma esta adaptação favoreceu a prática da atividade 
física? 
 
 
Resposta: Favoreceu pois a Educação Fisica começou a atuar mais voltada para a saude e bem estar das 
pessoas. A realização de atividades fisicas prazerosas visando o bem estar social. 
 
 
Gabarito: 
A ascensão do cristianismo fez com que o descaso do físico para a salvação da alma proibisse a prática de 
atividade física que cuidasse do corpo. Mas, como a igreja precisava da cavalaria para defendê-la e proteger as 
mulheres, os fracos e oprimidos, modifica sua atitude em relação a Educação Física. Os cavaleiros deveriam, 
desde pequenos, receber cuidados físicos, como por exemplo, treinamento de lutas, natação, arremessos e 
levantamentos de peso, além de cuidados morais e espirituais. Só assim, poderiam tornarem-
se bons cavaleiros. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 49439) Pontos: 1,0 / 1,0 
Três vezes por semana Luciana caminha 20 minutos até sua faculdade, pois quer perder peso. Ela é estudante 
de administração e faz estágio em uma empresa onde passa a maior parte do seu dia sentada. Avaliando a 
rotina de Luciana, podemos dizer que... 
 
 
Ela está praticando exercício físico, mas deveria aumentar a rotina para cinco vezes por semana. 
 
Ela está praticando exercício físico, pois tem um objetivo a ser alcançado e a rotina de três vezes por 
semana. 
 
Ela está praticando exercício físico, mas está faltando dosar a intensidade do esforço. 
 Ela está praticando atividade física, pois apesar de ter um objetivo e uma rotina, não há a dosagem 
correta da intensidade. 
 
Ela está praticando exercício físico, apesar de não ter a presença de um profissional de Educação Física. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 9937) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em uma tarde de sol, caminhávamos nós na "floresta" com as crianças e o professor. A "floresta", assim 
denominada pelas crianças, nada mais era do que um terreno situado ao lado da Creche "Fermínio Francisco 
Vieira", no Córrego Grande, bairro de Florianópolis, onde um grupo de estagiárias está vivenciando sua prática. 
Entre borboletas, árvores, folhagens e gravetos, o grupo de vinte e seis crianças, com idade entre cinco e seis 
anos, seguia junto com as estagiárias e o professor numa pequena trilha. - Cuidado com a cobra! Não se 
esqueçam de pulá-la! Grita o professor causando um grande alvoroço entre as crianças. Eis que de repente 
surge por entre a folhagem um grande descampado. Livres como pássaros, as crianças começaram a correr em 
direção ao morro. Elas queriam trepar numa árvore localizada na subida do morro. O professor deixou que o 
grupo satisfizesse a sua vontade. Teria sido só esta?! Não, o professor teve que entrar no mato para pegar uma 
carcaça de bicicleta abandonada que estava chamando atenção das crianças. Ufa! Depois de tantas curiosidades 
começa mais uma atividade. - Atividade, que atividade? - Esqueceu que estamos numa aula de Educação Física! 
Educação Física na Educação Infantil? Após muita correria, jogos e brincadeiras, que trabalharam com o tato e a 
audição das crianças, o grupo se reuniu para retornar à creche. No caminho de volta, o professor pegou uma 
borboleta, entre algumas flores, a fim de mostrar suas anteninhas para as crianças e depois a liberou. - "Véio" 
Zuza, "véio" Zuza!! - Chamam as crianças. - Onde estará o "véio" Zuza? - Pergunta o professor. E como um 
toque de mágica, após sair detrás de uma árvore com um pedaço de pau na mão como se fosse uma bengala, 
surge o velho Zuza. Que curtição! Todos queriam abraçar, conversar e brincar com o velho Zuza que em alguns 
minutos depois se transformou novamente no professor e depois noutro personagem. Lá estávamos nós, 
vivenciando esse momento mágico, admiradas com o envolvimento, a sensibilidade e o desempenho do 
professor. Quem será ele? Qual será sua história? Numa conversa informal, descobrimos que o professor 
trabalha com a Educação Infantil há dois anos, e com o Ensino Fundamental há vinte anos. 
De acordo com o relato acima, a experiência do professor com as crianças de 0 a 6 seis anos de idade se deu a 
partir da convivência com elas e com as professoras da creche. Conhecer suas necessidades, vontades e 
maneira de agir foi um longo caminho de: 
I- Observação daquilo que as crianças necessitavam, dentro de suas especificidades. 
II- Análise do fato de a Educação Física ser pensada como processo distinto, desvinculado das experiências 
motoras. 
III- Busca por conhecimentos técnicos científicos para entender a criança como um ser social, que nasce com 
capacidades afetivas, motoras, emocionais e cognitivas. 
Considerando as assertivas acima, marque a opção correta: 
 
 
Somente I e II estão corretas. 
 
Somente II está correta. 
 Somente I e III estão corretas. 
 
Somente I está correta. 
 
Somente II e III estão corretas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 839517) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual foi a maior descoberta desse tempo? 
 
 
Domínio dos quatro elementos. 
 Domínio do fogo. 
 
Domínio da terra. 
 
Domínio da água. 
 
Domínio da roda. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 9861) Pontos: 1,0 / 1,0 
A civilização grega deu início a um novo tempo na história da humanidade descobrindo o valor humano e a 
individualidade. Considerando aspectos da história da Educação Física, defini-se como características da 
preparação física predominante dessa civilização: 
 
 
Cultivo o corpo vivo, sendo considerado como um ato de formação, análogo ao da escultura, exercendo 
grande influência sobre a formação do homem grego com sentido cívico desprezado. 
 
Purificação do espírito, vigente na ideia de que era possível a perfeição sem a beleza do corpo sendo 
dirigida de forma elementar pela família. 
 Desenvolvimento da perfeição física e dos valores morais, buscando a formação do indivíduo forte, 
saudável, belo e virtuoso. 
 
Formação do atleta, tendo a missão de educar exclusivamente o corpo, conduzindo ao bom desempenho 
atlético da aristocracia guerreira. 
 
Uma ordem cerrada de combate numa atmosfera efetivamente política, para uma população jovem, rude 
e inculta.Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 828901) Pontos: 0,0 / 1,0 
Considerado um gênio por suas inúmeras contribuições em áreas diversas, Leonardo da Vinci também foi 
importante para a Educação Física. Uma de suas contribuições para a nossa profissão foi: 
 
 O livro "De Arte Gymnastica" 
 
A obra "Educação da criança" 
 
A instituição de uma escola primária com ginástica incluída 
 A dissecação de cadáveres e seu estudo 
 
A pintura da "Santa Ceia" e "Monalisa" 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 10695) Pontos: 1,0 / 1,0 
Logo após a proclamação da República, verificou-se um aumento do sedentarismo na população. Identifique 
uma das situações que justificam esse fato. 
 
 
As crianças não tinham espaços para lazer devido à expansão de fábricas e indústrias na zona rural. 
 
Muita oferta de trabalho na zona rural. 
 A crescente industrialização nos grandes centros urbanos alterou as formas de produção, utilizando-se 
mais as máquinas e menos o movimento corporal. 
 
Houve muito incentivo ao treinamento físico, reduzindo assim a quantidade de atividade física diária 
praticada pelas pessoas. 
 
As escolas foram implantadas dentro das fábricas, indústrias e estabelecimentos comerciais, reduzindo a 
necessidade de deslocamento dos indivíduos. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 853348) Pontos: 0,0 / 1,0 
Quando você corra uma maratona, cuja fonte energética dependa do metabolismo oxidativo, há uma pequena 
contribuição do sistema anaeróbio, pois o organismo é econômico, e, se há fontes energéticas disponíveis de 
maneira mais rápida e menos custosa, ele as usará primeiramente. Então, sempre que fazemos um exercício, 
mesmo que seja de média e longa duração, nosso organismo utilizará primeiro o: 
 
 
sistema de oxigênio 
 
sistema de acumulação do ácido lático 
 metabolismo anaeróbio 
 
sistema de eliminação do ácido lático 
 metabolismo oxidativo 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 9814) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em uma defesa de um chute violento na cobrança de um pênalti no Futsal, qual o tipo de velocidade mais 
importante? 
 
 Velocidade de reação 
 
Velocidade de membros inferiores 
 
Velocidade segmentar 
 
Velocidade de deslocamento 
 
Velocidade de membros superiores