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Avaiação Parcial: CEL0548_SM_201507037473 V.1 Aluno(a): ALINE APARECIDA ANDRADE Matrícula: 201507037473 Acertos: 5,0 de 10,0 Data: 26/06/2017 09:03:32 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201507865009) Acerto: 1,0 / 1,0 Atividade que supõe a criação de sensações ou de estados de espírito, de caráter estético, carregados de vivência pessoal e profunda, podendo suscitar em outrem o desejo de prolongamento ou renovação [...], a capacidade criadora do artista de expressar ou transmitir tais sensações ou sentimentos. Segundo o Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa de Aurélio Buarque de Holanda, essas definições correspondem a palavra: Pintura Arte Educação Cultura Escultura 2a Questão (Ref.: 201507661348) Acerto: 1,0 / 1,0 Ao destacar a importância do ensino através da arte no contexto escolar destacamos as potencialidades das linguagens artísticas atuarem na: Desarticulação e independência das áreas Priorização do campo das ciências exatas no currículo Integração curricular Hierarquização das disciplinas Separação dos campos de saber 3a Questão (Ref.: 201507077183) Acerto: 1,0 / 1,0 Nos primórdios da civilização, a arte era concebida como uma manifestação mítica e mágica. Marque a ÚNICA opção FALSA que mostra manifestações artísticas da época: pintura cerâmica fotografia dança desenho 4a Questão (Ref.: 201507873721) Acerto: 0,0 / 1,0 Complete: Segundo Vigotski (1999) ensinar o _______ é impossível; entretanto, isto não significa, em absoluto, que o __________ não pode contribuir para sua formação e manifestação. Através da consciência penetramos no ________, de certo modo podemos organizar os processos conscientes de maneira a suscitar através deles os processos inconscientes, e todo o mundo sabe que qualquer ato ________ incorpora forçosamente como condição obrigatória os atos de conhecimento racional precedentes, as concepções, identificações, associações etc. saber artístico, responsável, ego, criativo ato artístico, artista, superego, consciente fazer artístico, pai, id, humano teatro, professor, subconsciente, criador ato criador da arte, educador, inconsciente, artístico 5a Questão (Ref.: 201508119132) Acerto: 0,0 / 1,0 Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna, de acordo com os exemplos de cada uma das linguagens da arte. (a) dança ( ) Ao rabiscar e desenhar no chão, na areia e nos muros, ao utilizar materiais encontrados ao acaso (gravetos, pedras, carvão), ao pintar os objetos e até mesmo seu próprio corpo, a criança pode utilizar-se das artes para expressar experiências sensíveis. (b) teatro ( ) É a identificação de instrumentos e materiais sonoros associados a ideias de arranjos e composições; se desenvolve a partir das transformações de técnicas, instrumentos, equipamentos e tecnologia. (c) música ( ) É mais do que um simples deslocamento do corpo no espaço, é uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio da expressão. (d) artes visuais ( ) Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem dramática: espaço cênico, personagem e ação dramática. Assinale a alternativa que apresenta a correta sequência da correlação das colunas. c,d,a,b c,d,b,a d,c,b,a d,c,a,b b,a,c,d 6a Questão (Ref.: 201507078829) Acerto: 1,0 / 1,0 Antes da chegada da Missão Francesa no Brasil, em 1816, os missionários católicos eram os responsáveis pela orientação artística no Brasil, e consideravam a Arte como: Importante para a formar a visão crítica dos alunos. Importante para o desenvolvimento cognitivo e afetivo dos alunos. Uma atividade sem importância em si mesma, mas como um instrumento para modernização de outros setores. Um estímulo à imaginação criadora e à intervenção social. Importante para o desenvolvimento das relações interpessoais. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201508107576) Acerto: 0,0 / 1,0 "A arte pressupõe um conhecimento particular produzido pelo ser humano, assim como o conhecimento científico, o técnico e o filosófico. Esse conhecimento sobre a arte estrutura e organiza o mundo em um constante processo de transformação do homem e da realidade." PCN, 1998 (com adaptações). Considerando o texto apresentado, é correto afirmar que a arte como disciplina escolar pressupõe: a valorização de conhecimentos sobre a arte erudita, como único valor estético absoluto. o desenvolvimento do interesse e da competência crítica de valores estéticos específicos que cabem somente na linguagem teatral. o desenvolvimento da capacidade de reconhecer exclusivamente obras de arte, nas diversas linguagens artísticas como corretas. a aquisição de um saber específico limitado à linguagem pictórica. o estudo de diferentes saberes, de diferentes linguagens artísticas, assim como a aquisição de conhecimento estético. 8a Questão (Ref.: 201508107623) Acerto: 0,0 / 1,0 Para conhecer e entender o processo histórico do ensino da arte, é importante destacar o trabalho de Ana Mae Barbosa. Suas reflexões e posicionamentos, acerca do ensino da arte, difundiram uma concepção de construção de conhecimento que tem por base um trabalho pedagógico integrador denominado de: Plano Municipal de Educação e Arte Proposta Triangular do Ensino da Arte Proposta Interativa através da Arte Tratado das Vanguardas Artísticas Proposta Quadrangular do Ensino da Música 9a Questão (Ref.: 201507950217) Acerto: 1,0 / 1,0 OS PCN de Artes defendem, dentre outros conteúdos, que o professor deve desenvolver, com seus alunos, saberes relacionados à cultura artística, contemplando o conhecimento de obras e seus autores. Conhecendo algumas destas importantes manifestações nos cenários nacional e mundial, pode-se dizer que ______________________ é uma representante das artes visuais no cenário brasileiro. Tarsila do Amaral Luiz Gonzaga Carlinhos de Jesus Ana Botafogo Oswald de Andrade 10a Questão (Ref.: 201507951404) Acerto: 0,0 / 1,0 Desenho, pintura, colagem, escultura, gravura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, histórias em quadrinhos, produções informatizadas, fazem parte de um repertório de fazeres que são trabalhados com alunos quando se trata do âmbito da linguagem: plástica ou visual musical do teatro da dança literária
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