siulados e avaliando ppe 3

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1a Questão (Ref.: 201403334652)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A concepção de homem para Antonio Gramsci nos possibilita afirmar e acreditar na possibilidade do homem superar os diversos fatores que determinam a sua condição de vida, a partir de:
		
	
	Somente o senso comum
	
	Não valorização da história de um povo
	
	 A importância de quantificar todas as coisas
	
	O místico e o filosófico
	 
	Uma cultura elaborada pelos seus antepassados e que continua em processo de construção.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403132175)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analise as afirmativas sobre algumas técnicas de coleta de dados:
I) O grupo focal consiste em buscar informações não de um indivíduo, mas em um grupo já existente ou formado especificamente para um período destinado à coleta de dados, que se reúna em torno de um interesse relacionado ao tema da investigação.
II) Os dados obtidos com o uso do Grupo Focal e da Entrevista são ricos, pois possibilitam capturar expressões e formas de linguagem não apreensíveis por outras técnicas.
III) A observação pode ser utilizada na pesquisa conjugada a outras técnicas ou de forma exclusiva.
IV) É necessário ao pesquisador ter acumulado conhecimento considerável sobre o tema em questão (seja através de revisão bibliográfica ou outros estudos), pois a coleta e a análise ocorrem ao mesmo tempo.
V) Independente da técnica utilizada é importante que haja explicações iniciais sobre a seriedade da pesquisa, a relevância da colaboração dos sujeitos participantes.
Estão corretas:
		
	
	I, II, III e IV.
	 
	Todas as opções estão corretas.
	
	I, III, IV e V.
	
	I, II, III e V.
	
	II, III, IV e V.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403348397)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Antonio Gramsci, filósofo político do século passado, proferiu o seguinte comentário a respeito do O homem coletivo atual, ¿forma-se essencialmente de baixo para cima, à base de composição ocupada pela coletividade no mundo da produção: também hoje o homem representativo tem uma função na formação do homem coletivo, mas muito inferior àquela do passado, tanto que ele pode desaparecer sem que o alicerce coletivo se desfaça e a construção caia.¿ (b, 1991: 169). Considerando o texto de Gramsci, marque a alternativa correta:
		
	
	e) O homem é um indivíduo que não sofre nenhuma influência da sociedade que o rodeia
	
	Esta dimensão adquire um significado maior na cultura urbano-industrial, devido à falta de complexidade das relações sociais, com a inserção da ciência no processo produtivo.
	
	cada homem, desde que ativo, isto é, vivo, não contribui para modificar o ambiente social em que se desenvolve
	 
	o momento de tomada de consciência dos elementos que formam a sua personalidade, ou individualidade, é sem dúvida um momento individual, mas a sua realização é resultante das relações que se estabelece com os outros homens
	
	o homem não é um processo e não existe nenhuma relação com os seus atos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403656672)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve.
		
	
	trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
	 
	organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
	
	modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	 
	condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
	
	vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403176485)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Minayo em seu texto O desafio da pesquisa social explicita os cinco critérios gerais que caracterizam a cientificidade das ciências sociais. O primeiro critério refere-se ao fato de que o objeto de estudo das ciências sociais é [sempre] histórico. Isto significa que:
		
	
	A vida social humana se desenvolve aleatoriamente
	
	O homem isolado é um ser social
	
	Os seres humanos são passíveis de serem quantificados
	 
	Cada sociedade humana, cada ser humano (ser social) e todos os fenômenos humanos são historicamente construídos.
	
	As sociedades humanas surgem a partir de um Estado jurídico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403124192)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	I - Para Khun a cientificidade é a melhor aproximação possível da verdade, para outros é a descrição tal e qual da realidade.
II - As Ciências Sociais representam um campo do conhecimento, seu objeto de estudo é histórico. Cada sociedade humana tem sua forma particular e diferente de outras para se organizar. A questão social é provisória, dinâmica e específica.
III - Na investigação social, a visão de mundo do pesquisador e seu campo de estudos está implicada em todo o processo de conhecimento. O objeto das Ciências Sociais é essencialmente quantitativo.
IV - Não existe uma ciência neutra, todas passam por interesses e visões de mundo historicamente criadas, embora suas contribuições e efeitos ultrapassem as intenções de seus próprios autores.
Apenas uma alternativa apresenta as afirmativas corretas, marque-a:
		
	
	Apenas a I, II e III estão corretas.
	 
	Apenas a II, III e IV estão corretas.
	 
	Apenas a I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	Apenas a I, III e IV estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403131238)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No grupo de pesquisa em que você está inserido, lhe foi solicitado o desenvolvimento de questões para compor um roteiro de  entrevista.  Dentre os aspectos listados abaixo, marque a INCORRETA quando se trata da entrevista como instrumento da pesquisa:
		
	
	manter um referencial básico para a entrevista;
	
	adaptar a linguagem ao nível do entrevistado;
	 
	evitar induzir respostas
	
	elaborar um roteiro estutruturado ou semiestruturado, buscando evitar questões longas;
	 
	mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os possíveis resultados são predefinidos no roteiro.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403176491)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual das abordagens teóricas do campo das ciências humanas e sociais compreende que a ciência consiste na compreensão dos fenômenos em suas diversas manifestações (variantes) através de uma estrutura cognitiva (invariante) ou na explicação dos pressupostos, das implicações e dos mecanismos ocultos (essência) nos quais se fundamentam os fenômenos?
		
	
	Idealismo
	
	Crítico-Dialética
	 
	Fenomenologia
	
	Empírico-analítico
	
	Socialismo Utópico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403133921)
	
	O desenvolvimento do Positivismo, movimento que influenciou as concepções da modernidade na ciência, nas artes, nas letras, na educação e em outros âmbitos do conhecimento humano, foi marcado por três importantes momentos. Quais foram estes momentos?
		
	
Sua Resposta: primiro segundo
	
Compare com a sua resposta: Positivismo clássico; empiriocriticismo; neopositivismo.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403133654)
	
	As raízes do Positivismo podem ser encontradas na antiguidade, com as conceituações empíricas. Mas a sua sistematização se deu a partir dos séculos XVI, XVII e XVIII. O fundador do Positivismo foi:
		
	
Sua Resposta: august comte
	
Compare com a sua resposta: Augusto Comte.
		
	1a Questão (Ref.: 201403130373)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A doutrina característicado Positivismo está pautada na previsibilidade "prever para prover" que se constitui, segundo Auguste Comte, no lema da ciência Positiva, que permite o desenvolvimento da sociedade através da ciência e da técnica. A partir dessa afirmação, assinale a alternativa que revela o lema desta teoria:
		
	
	O amor por princípio, a ordem e a base por fim
	
	A ordem e o amor por princípio, o progresso por fim
	
	O amor por base, e o princípio seria obedecer à ordem vigente
	 
	A ordem social por base, e o progresso por fim
	 
	O amor por princípio, a ordem por base e o progresso por fim
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403133878)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Triviños, a ligação que se estabelece entre a dimensão material e a dimensão espiritual cabe em duas possibilidades de resposta: a do idealismo filosófico, que considera que o que vem primeiro é a ideia, o espírito, o pensamento, a consciência; e a do materialismo histórico que considera que o que vem primeiro é a matéria, que existiu antes do pensamento. Dois grandes filósofos representaram respectivamente essas duas possibilidades.
		
	
	Engels e Weber
	
	Engels e Marx
	
	Durkheim e Hegel
	 
	Hegel e Marx
	 
	Marx e Durkheim
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403136206)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a caracterização do Positivismo Clássico em Augusto Comte, assinale a única opção que NÃO apresenta um dos sentidos da palavra "positivo":
		
	
	a certeza
	
	o real
	 
	o caótico
	
	o preciso
	
	o útil
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403133875)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ao longo de sua existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de conhecimento para explicar sua realidade vivida. Dentre os conhecimentos desenvolvidos estão os mitos, as religiões, a filosofia e a ciência. A despeito de todos esses conhecimentos fazerem parte da existência humana, o conhecimento que, no mundo atual, se tornou hegemônico no entendimento e construção da realidade é denominado:
		
	 
	arte
	
	filosofia
	
	mitos
	
	religião
	 
	ciência
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403135723)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa que completa a afirmação: "O materialismo filosófico apóia-se nas conclusões da ciência para explicar o mundo, o homem e a vida" (TRIVINOS, p. 21). Isto significa que, mesmo considerando a matéria como princípio inicial de todas as coisas e o espírito um aspecto secundário, as ideias dos materialistas...
		
	
	Não sofreram alterações ao longo da história.
	
	O pensamento científico não muda com o tempo.
	 
	Mudam a partir da evolução do pensamento científico.
	
	As novas descobertas não interferem no pensamento científico.
	
	As concepções sobre matéria de Demócrito foram as mesmas de Einstein.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403176493)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sobre a naturza das Ciências Sociais e o pensador Augusto Comte é podemos afirmar que ele:
I. Definiu os princípios de uma Ciência Social e fez uma transposição dos princíos teórico-metodológicos das ciências naturais para fundamentar as ciências sociais.
II. Opos-se ao idealismo da primeira metade do século XIX e exigiu um maior respeito para a experiência e os dados positivos.
III. Nega, através de sua Filosofia Positiva, que a explicação dos fenômenos naturais, bem como dos fenômenos sociais, tem sua origem em um só princípio.
IV. Abandona a explicação das causas (Deus ou Natureza) dos fenômenos e preocupa-se em identificar as leis que regem os fenômenos sociais.
V. Propos uma nova Ciência denominada de Físicia Social e, posteriormente, conhecida pelo nome de Sociologia.
Estão corretas:
		
	 
	Todas são corretas
	 
	Todas são incorretas
	
	I e III são incorretas
	
	II e IV são incorretas
	
	III e V são incorretas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403133456)
	
	O que é pesquisa científica?
		
	
Sua Resposta: provar o que acontece
	
Compare com a sua resposta: É a atividade básica da ciência. É todo o trabalho de identificação, reunião, tratamento, análise e apresentação de informações para satisfazer certa finalidade. É um fenômeno de aproximações sucessivas e nunca se esgota, ou seja, processo interminável, intrínsecamente processual. Antes de se transmitir conhecimento (docência) e de absorvê-la (discência) existe o fenômeno fundamental da geração do conhecimento. Além disso, é atividade científica pela qual descobrimos a realidade. Partimos do pressuposto de que a realidade não se desvenda na superfície. É infinita, pois sempre há o que pesquisar ou descobrir
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403176488)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ordem e Progresso, Viver para o próximo, O amor por princípio, A Ordem por base e o Progresso por fim são princípios que foram defendidos por qual teórico no século XIX?
		
	 
	Max Weber
	
	Karl Marx
	
	Fredrich Hegel
	
	Émile Durkheim
	 
	Augusto Comte
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403324317)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Entre as características do pensamento científico da Idade Moderna destaca-se o racionalismo, que defende:
		
	 
	a busca por verdades dogmáticas, sem a possibilidade da dúvida
	
	a adoção da fé e da revelação como critério de verdade
	
	a elaboração de um saber puro e contemplativo
	 
	a adoção da razão como critério de verdade
	
	a presença dos aspectos teológicos no centro das decisões.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403134549)
	
	A pesquisa em educação assume uma tríplice dimensão, que se caracteriza por:
		
	
Sua Resposta: tres diferentes
	
Compare com a sua resposta: Dimensão epistemológica; dimensão pedagógica; e dimensão social.
		
	1a Questão (Ref.: 201403132175)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analise as afirmativas sobre algumas técnicas de coleta de dados:
I) O grupo focal consiste em buscar informações não de um indivíduo, mas em um grupo já existente ou formado especificamente para um período destinado à coleta de dados, que se reúna em torno de um interesse relacionado ao tema da investigação.
II) Os dados obtidos com o uso do Grupo Focal e da Entrevista são ricos, pois possibilitam capturar expressões e formas de linguagem não apreensíveis por outras técnicas.
III) A observação pode ser utilizada na pesquisa conjugada a outras técnicas ou de forma exclusiva.
IV) É necessário ao pesquisador ter acumulado conhecimento considerável sobre o tema em questão (seja através de revisão bibliográfica ou outros estudos), pois a coleta e a análise ocorrem ao mesmo tempo.
V) Independente da técnica utilizada é importante que haja explicações iniciais sobre a seriedade da pesquisa, a relevância da colaboração dos sujeitos participantes.
Estão corretas:
		
	
	II, III, IV e V.
	
	I, III, IV e V.
	
	I, II, III e IV.
	 
	Todas as opções estão corretas.
	
	I, II, III e V.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403324356)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O materialismo dialético é a base filosófica do marxismo e como tal realiza a tentativa de buscar explicações coerentes, lógicas e racionais para os fenômenos da natureza, da sociedade e do pensamento. (TRIVIÑOS, A. N. S., Introdução à pesquisa em ciências sociais. São Paulo: Atlas, 2004) Sobre o materialismo dialético é possível afirmar que: I. O método dialético é concebido por Marx como sendo composto por três elementos básicos: tese, antítese e síntese II. Marx compreende a dialética como uma filosofia da história, mais especificamente como uma teoria da práxis.III. A dialética tem como princípio a idéia de que tudo se relaciona e tudo se transforma Assinale a opção correta:
		
	 
	somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	 
	somente a afirmativa I é verdadeira
	 
	somente a afirmativa III é verdadeira
	 
	somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I e II são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403132591)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No que se refere aos elementos constitutivos do projeto de pesquisa, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
( 1 ) Problema de pesquisa
( 2 ) Objetivos
( 3 ) Justificativa
( 4 ) Hipótese
( 5) Cronograma
(  ) É a explicitação do porquê a pesquisa deve ser realizada, considerando os motivos que a tornam uma pesquisa relevante.
(  ) É o planejamento do tempo necessário para a realização de cada uma das etapas da pesquisa
(  ) É a explicitação do que se pretende com a pesquisa, que propósitos se almeja alcançar ao término da investigação.
(  ) É o recorte mais preciso do que se deseja estudar, o que se busca responder com a pesquisa.
(  ) É a resposta primeira, imediata, provisória da questão central da pesquisa.
Assinale a sequência correta dos números:
		
	
	2 3 5 1 4
	
	1 2 3 4 5
	 
	3 5 2 1 4
	
	5 4 3 2 1
	 
	3 4 5 1 2
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403131238)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No grupo de pesquisa em que você está inserido, lhe foi solicitado o desenvolvimento de questões para compor um roteiro de  entrevista.  Dentre os aspectos listados abaixo, marque a INCORRETA quando se trata da entrevista como instrumento da pesquisa:
		
	
	manter um referencial básico para a entrevista;
	 
	mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os possíveis resultados são predefinidos no roteiro.
	
	evitar induzir respostas
	
	adaptar a linguagem ao nível do entrevistado;
	
	elaborar um roteiro estutruturado ou semiestruturado, buscando evitar questões longas;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403133848)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A fenomenologia é uma corrente de pensamento que se situa no conjunto de estudos das ciências humanas ou sociais que se caracteriza fundamentalmente pela noção:
		
	 
	de essência ou significação
	
	de descrição ou aparência
	
	econômica ou financeira
	
	de aspecto ou imagem
	
	física ou externa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403124192)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	I - Para Khun a cientificidade é a melhor aproximação possível da verdade, para outros é a descrição tal e qual da realidade.
II - As Ciências Sociais representam um campo do conhecimento, seu objeto de estudo é histórico. Cada sociedade humana tem sua forma particular e diferente de outras para se organizar. A questão social é provisória, dinâmica e específica.
III - Na investigação social, a visão de mundo do pesquisador e seu campo de estudos está implicada em todo o processo de conhecimento. O objeto das Ciências Sociais é essencialmente quantitativo.
IV - Não existe uma ciência neutra, todas passam por interesses e visões de mundo historicamente criadas, embora suas contribuições e efeitos ultrapassem as intenções de seus próprios autores.
Apenas uma alternativa apresenta as afirmativas corretas, marque-a:
		
	
	Apenas a I, III e IV estão corretas.
	
	Apenas a I, II e III estão corretas.
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	Apenas a II, III e IV estão corretas.
	 
	Apenas a I, II e IV estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403132589)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Para Minayo (2010), o objeto das Ciências Sociais é histórico, por isso, a provisoriedade, o dinamismo e a especificidade são características de qualquer questão social. Considerando a especificidade das Ciências Sociais, analise as alternativas.
I- Não se pode trabalhar nas Ciências Sociais apenas com a norma da cientificidade já construída uma vez que cada sociedade humana existe e se constrói num determinado espaço e se organiza de forma particular e diferente de outras.
II- O objeto de estudo das Ciências Sociais possui consciência histórica.
III- O objeto das Ciências Sociais e essencialmente quantitativo.
IV- As Ciências Sociais são intrínseca e extrinsecamente ideológicas, ou seja, são atravessadas por interesses e visões de mundo historicamente criadas.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	As alternativas I, II e IV estão corretas
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
	As alternativas II, III e IV estão corretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	As alternativas I e IV estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403136200)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Um dos principais enfoques presentes na pesquisa em ciências sociais consiste no Marxismo, o qual considera a historicidade dos processos sociais e dos conceitos, as condições socioeconômicas de produção dos fenômenos e as contradições sociais. Para tal, propõe enquanto método a abordagem
		
	
	significativa
	 
	fenomenológica
	 
	dialética
	
	compreensiva
	
	positivista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403133953)
	
	Para Augusto Comte: "Só a filosofia positiva pode ser considerada a única base sólida da reorganização social, que deve terminar o estado de crise no qual se encontram, há tanto tempo, as nações mais civilizadas". Como esta filosofia influenciou no planejamento da Educação?
		
	
Sua Resposta: a filosofia
	
Compare com a sua resposta: A palavra de ordem era reformar. Foi desenvolvido um movimento em prol de uma educação positiva, pautada nos princípios científicos para substituir a educação ainda essencialmente teológica, metafísica e literária. A Educação passou a ser vista como instrumento de modernização para enfrentar as forças tidas como conservadoras.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403132830)
	
	A sua professora de Pesquisa e Prática em Educação traz o seguinte exemplo para discutir os tipos de pesquisa:
Problema de pesquisa: Quais são as diferenças dos conteúdos desenvolvidos nas aulas de português, na década de 1950, com os propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais?
Objetivos do estudo: Analisar e comparar os conteúdos de português da década de 1950, registros nos diários dos professores e os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
De acordo com o problema e os objetivos propostos para o estudo, qual o tipo de pesquisa deverá ser desenvolvido? Justifique sua resposta:
		
	
Sua Resposta: pesquisa
	
Compare com a sua resposta:
Pesquisa documental. Essa pesquisa tem como objetivo investigar fontes primárias, que se constituem de dados que não foram codificados, organizados e elaborados para os estudos científicos, como: documentos, arquivos, plantas, desenhos, fotografias, gravações, estatísticas e leis, para poder descrever e analisar situações, fatos e acontecimentos anteriores, bem como comparar com dados da realidade presente.
		
	
	1a Questão (Ref.: 201403134560)
	
	A pesquisa educacional pode ser realizada também em ambientes de aprendizagem não escolares e, nesse sentido, contribui para a construção de um conhecimento sobre diferentes possibilidades educativas e socializadoras do Ser para o exercício da cidadania. Dê exemplos de ambientes (contextos) não escolares que sejam propícios para pesquisas educacionais e que contribuem para a formação docente?
		
	
Sua Resposta: ongs igrejas roda de amigos
	
Compare com a sua resposta: Empresas - Setor de Recursos Humanos, Organizações não Governamentais, Centros culturais e recreativoetc.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403133975)
	
	13) "Aquele que pensa põe resistência [...] Só pensa quem não se limita a aceitar passivamente o desde sempre dado" (ADORNO, 1995). O que é pensar para o autor? Que relações o autor estabelece entre teoria e prática para uma intervenção no instituído?
		
	
Sua Resposta: e dizer o que pensa nao fica so com o que falam
	
Compare com a sua resposta: Pensar é refletir sobre o instituído, uma intervenção do pensamento critico para promover mudanças. O autor estabelece uma relação entre o pensamento e as ações que contribuem para modificação de uma realidade instituída.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403133881)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No campo das ciências sociais e na área da educação, o principal legado e a principal influência da abordagem dialética (ou materialismo histórico, ou sociologia compreensiva) foi:
		
	 
	o uso da abordagem histórica
	
	o uso de técnicas qualitativas
	
	o uso de técnicas de interpretação de entrevistas
	
	o uso dos termos de tipo matemático
	
	o uso da análise linguística
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403349691)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Augusto Comte (1798-1897) o termo positivo designa o real, em oposição as formas teológicas ou metafísicas de explicação do mundo.Isso significa que:
		
	 
	Por meio da observação e do raciocínio, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	Por meio da observação e da sociologia, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	Por meio da observação e da imaginação, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	d) Por meio da observação e da psicologia, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	Por meio da observação e da sensibilidade , o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403649881)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Karl Marx, ao fazer defesa da abolição da divisão social do trabalho considerava que era fundamental romper com o tipo de educação que reforçava e contribuia para a divisão de classes. Para isso:
		
	
	Desvalorização do trabalho coletivo
	 
	O ensino deveria ser transformador
	
	Estimular o trabalho Individual
	
	Deveria reforçar a divisão entre a teoria e a prática
	
	Valorização da teoria em detrimento da prática
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403732585)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Pelo fato de constitui-se do próprio dinamismo da vida dos indivíduos e dos grupos, com toda a riqueza de significados que essa vida produz, podemos afirmar que o objeto das ciências sociais é
		
	 
	ao mesmo tempo qualitativo e quantitativo.
	 
	essencialmente qualitativo.
	
	essencialmente quantitativo.
	
	impossível de ser apreendido por métodos qualitativos ou quantitativos.
	
	nem qualitativo nem quantitativo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403318091)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento:
		
	
	A formulação das perguntas deverá evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando-se termos técnicos, tendo em vista que se trata de uma pesquisa de caráter científico
	
	Cada pergunta deverá enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa
	
	Deverá conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa
	
	Deve ser construído em blocos temáticos, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403176481)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Depois de alguns anos formada, Maria Luzitania pode desempenhar sua prática pedagógica em sala de aula e, em seguida, assumiu a responsabilidade de fundamentar um projeto de formação de professores numa perspectiva crítica e progressista, ou seja, de acordo com os princípios do materialismo histórico e do materialismo dialético de Karl Marx e Frederich Engels. Sendo assim, identifique qual dos enunciados abaixo não está de acordo com o marxismo na fundamentação do projeto?
		
	 
	Que o conhecimento científico é um conhecimento neutro e objetivo, ou seja, não é intencional, datado e histórico.
	
	A importância epistemológica do conceito de práxis como atividade prático-crítica, ou seja, como atividade sensível da subjetividade humana.
	
	A compreensão do conceito de práxis permite a superação teórica da rígida oposição que fora estabelecida entre as ciências da natureza e a história, entre o método da explicação causal e as suas formas de compreensão intuitiva.
	
	A relação entre o binômio teoria/prática é indissociável, ou seja, se constitui concomitantemente.
	
	O pensar e o agir pedagógico decorrem de uma relação direta entre teoria e prática do fazer humano.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403318141)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Dentre as opções, marque o método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros:
		
	 
	Método hipotético-dedutivo
	 
	Método dedutivo
	
	Método dedutivo-indutivo
	
	Problematização
	
	Método indutivo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403318030)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo homem possui esqueleto. O homem é um ser vertebrado.Logo,o homem possuí esqueleto na sua estrutura física":
		
	
	Método filosófico Método teológico Método indutivo
	 
	Método racional
	
	Método teológico
	
	Método indutivo
	 
	Método dedutivo
	1a Questão (Ref.: 201403324292)
	
	O positivismo acredita que a ciência descreve fielmente a realidade. Defende um estatuto de cientificidade para as ciências humanas idêntico ao das ciências naturais. O positivismo não traz uma visão crítica das ciências sociais, uma vez que vê a realidade social como que regida por leis naturais, com leis invariáveis, independentes da vontade dos homens. Acredita ainda que a sociedade pode ser estudada pelos mesmos métodos e processos das ciências naturais. Por fim, o positivismo entende que todas as ciências devem se limitar a observar e explicar de forma objetiva os fenômenos, quantitativamente, evitando toda a ideologia. Analise criticamente esta visão positivista de ciência, destacando as características do objeto de investigação das ciências sociais e apontando os limites da abordagem teórico-metodológica positivista para as ciências sociais.
		
	
Sua Resposta: naosei
	
Compare com a sua resposta: (30% da pontuação) ¿ as características do objeto de investigação das ciências sociais A realidade social é distinta da natural. Existem especificidades nas ciências sociais. O objeto de investigação (a realidade social) é histórico e tem consciência histórica. Assim, a provisoriedade e o dinamismo são características das questões sociais. Não só o investigador dá sentido ao seu trabalho, mas também os grupos pesquisados dão significado e intencionalidade a suas ações. Além disso nas ciências sociais, sujeito e objeto estão envolvidos com a ideologia. A visão de mundo do sujeito e do objeto está implicada em todo o processo de conhecimento, desde a concepção do objeto, passando pelos resultados de pesquisa e sua aplicação. Os fenômenos sociais são mais complexos, mutáveis, se transformam. E são eminentemente qualitativos,não quantitativos. (70% da pontuação) - limites da abordagem teórico-metodológica positivista para as ciências sociais Os fenômenos sociais são basicamente qualitativos. Assim, a investigação científica nas ciências sociais, ao contrário do que o positivismo defende, deve privilegiar a pesquisa qualitativa, não os métodos quantitativos ou a pesquisa experimental. Muitos processos adotados nas ciências naturais não se aplicam às ciências sociais. A realidade social possui dinamismo, se transforma e o positivismo não leva isso em conta. Busca leis invariáveis. Além disso, os homens transformam por sua ação intencional o real social e o positivismo vê a realidade social como que regida por leis naturais independentes da vontade dos homens. Assim, deve-se buscar uma abordagem teórica e metodológica que leve em conta a historicidade, o dinamismo e a intencionalidade da ação humana característicos da realidade social. O positivismo defende uma explicação científica que retrate o objeto investigado. Entretanto, o positivismo acha que isso será possível com investigadores neutros, que se limitem a limitar a observar e explicar causal e objetivamente os fenômenos, devendo evitar todo o juízo de valor, toda a ideologia. Ora, as relações de poder/dominação estão presentes na sociedade e explicam os fenômenos sociais. A ideologia está presente na sociedade e internalizada nos sujeitos (inclusive os pesquisadores). Assim, é impossível um conhecimento objetivo da realidade, produzir um conhecimento isento de ideologia (como quer o positivismo). A prática de produção do conhecimento científico não é isenta, neutra e distante dos conflitos e interesses sociais. A ciência não é neutra. Ela é um fenômeno político e a pesquisa que a elabora é uma prática social, portanto, é influenciada pelos interesses em jogo na sociedade em que vivemos. O pesquisador, por sua vez, também não é um indivíduo neutro, mas um sujeito social, marcado pelas contradições da realidade social na qual está inserido.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403132858)
	
	Alguns espaços não formais de Educação têm se constituído como campo para diversas pesquisas em Educação, que buscam compreender principalmente as relações entre os espaços não formais e a Educação formal no Brasil. Museus de arte têm sido estudados pela recente divulgação cultural, em parceria com escolas, zoológicos, dentre outros, como locais favoráveis à realização de projetos educacionais, e os museus e centros de ciências têm recebido grande atenção dos pesquisadores pela potencialidade de envolvimento da comunidade escolar com a cultura científica. Como esses espaços não formais contribuem para a formação para a pesquisa e o conhecimento científico?
		
	
Sua Resposta: nao sei
	
Compare com a sua resposta:
Os museus e centros de ciências constituem-se como espaços que aproximam a sociedade do conhecimento científico e contribuem para a promoção de debates sobre o que é Ciência, quem são os cientistas, como a pesquisa científica é realizada, o que é o método científico, como a Ciência é divulgada, quem financia a Ciência no país, quais os principais interesses político-econômicos na pesquisa científica, dentre tantos outros assuntos de relevância para a formação cultural e científica do cidadão.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403349691)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Augusto Comte (1798-1897) o termo positivo designa o real, em oposição as formas teológicas ou metafísicas de explicação do mundo.Isso significa que:
		
	 
	Por meio da observação e do raciocínio, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	d) Por meio da observação e da psicologia, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	Por meio da observação e da sensibilidade , o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	Por meio da observação e da imaginação, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	Por meio da observação e da sociologia, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403318091)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento:
		
	
	A formulação das perguntas deverá evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta
	
	Cada pergunta deverá enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa
	
	Deve ser construído em blocos temáticos, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando-se termos técnicos, tendo em vista que se trata de uma pesquisa de caráter científico
	
	Deverá conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403318141)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as opções, marque o método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros:
		
	 
	Método hipotético-dedutivo
	
	Problematização
	
	Método dedutivo
	
	Método dedutivo-indutivo
	
	Método indutivo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403318030)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo homem possui esqueleto. O homem é um ser vertebrado.Logo,o homem possuí esqueleto na sua estrutura física":
		
	
	Método filosófico Método teológico Método indutivo
	
	Método teológico
	
	Método racional
	
	Método indutivo
	 
	Método dedutivo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403348483)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo a Lei dos Três Estados, conceito fundamental na obra de Auguste Comte, a evolução das concepções intelectuais da humanidade percorreu três estados teóricos distintos e consecutivos, a saber:
		
	
	Fetichista, teológico e positivo.
	 
	Metafísico, abstrato e positivo.
	 
	Teológico, metafísico e científico.
	
	Mitológico, filosófico e científico.
	
	Mitológico, teológico e filosófico.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403318109)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale abaixo a alternativa que contém as características inerentes ao conhecimento científico.
		
	 
	Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade.
	
	Positividade; finalidade teórico-prática; racionalidade; crenças e verdades.
	
	Profundidade e generalidade de suas funções; revisibilidade; objetividade.
	
	Autonomia; revisibilidade; profundidade e generalidade de suas funções; objetividade.
	
	Crenças e verdades; positividade; racionalidade; autonomia.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403732585)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Pelo fato de constitui-se do próprio dinamismo da vida dos indivíduos e dos grupos, com toda a riqueza de significados que essa vida produz, podemos afirmar que o objeto das ciências sociais é
		
	 
	ao mesmo tempo qualitativo e quantitativo.
	
	impossível de ser apreendido por métodos qualitativos ou quantitativos.
	
	essencialmente quantitativo.
	
	nem qualitativo nem quantitativo.
	 
	essencialmente qualitativo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403722905)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A escola do Positivismo Lógico representou uma evolução do paradigma da pesquisa social. A educação foi influenciada por essa corrente de pensamento, através do trabalho realizado nos Estados Unidos por:
		
	 
	Dewey
	
	Mounier
	
	Berkeley
	
	BergsonGoodman
		
	1a Questão (Ref.: 201403334652)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A concepção de homem para Antonio Gramsci nos possibilita afirmar e acreditar na possibilidade do homem superar os diversos fatores que determinam a sua condição de vida, a partir de:
		
	 
	Uma cultura elaborada pelos seus antepassados e que continua em processo de construção.
	 
	O místico e o filosófico
	
	Não valorização da história de um povo
	
	 A importância de quantificar todas as coisas
	
	Somente o senso comum
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403348491)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"O advento da escola unitária significa o início de novas relações entre trabalho intelectual e trabalho industrial não somente na escola, mas em toda vida social. O princípio unitário se refletirá, portanto, em todos os organismos de cultura, transformando-os e dando-lhes um novo conteúdo( Caderno 12,p.1530) O autor do texto que se foi um opositor ao fascismo e morreu na prisão foi:
		
	
	Lenin
	
	Augusto Comte
	
	Karl Marx
	
	Diderot
	 
	Antonio Gramsci
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403334661)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Numa perspectiva gramsciana, toda atividade intelectual, por mais simples que seja, está contida numa determinada concepção de mundo. Assinale a resposta que identifica sua preocupação com a escola e com a formação de professores:
		
	
	Apoia quando escolas de cunho espontaneísta são louvada como democrática,
	 
	Não vê necessidade de uma política orgânica que articule o conhecimento aprofundado dos conteúdos a serem ensinados e o modo de ensiná-los do conhecimento do aluno e sua necessidade de pleno desenvolvimento humano, bem como das novas solicitações da sociedade,
	
	As reflexões de Gramsci são reflexões que também não podem ser feitas em relação à formação de professores, e nem às políticas educacionais.
	
	Somente a escola exerce a função pedagógica, mas também outras organizações não são capazes de contribuir para a formação do intelectual orgânico (e mesmo para buscar a colaboração dos intelectuais tradicionais), assim é que ele pensa nas contribuições que podem ser dadas pela família, pelas associações estudantis, associação de trabalhadores, sindicatos, jornais, organizações turísticas, entre outras.
	 
	Se o corpo docente é deficiente e o nexo educação-instrução" bem como "os problemas de ensino são resolvidos com esquemas no papel" (Id) temos a escola retórica, sem seriedade, onde o certo não se concretizará como verdadeiro, pois este será apenas de palavra, isto é, retórico.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403334556)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	As principais preocupações do trabalho de pesquisa em educação são:
		
	
	rigor metodológico e extrema neutralidade de interpretação.
	 
	 o uso da pesquisa quantitativa
	
	relevância científica e demonstração de verdades.
	 
	relevância social e científica
	
	rigor científico e descrição da realidade.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403348397)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Antonio Gramsci, filósofo político do século passado, proferiu o seguinte comentário a respeito do O homem coletivo atual, ¿forma-se essencialmente de baixo para cima, à base de composição ocupada pela coletividade no mundo da produção: também hoje o homem representativo tem uma função na formação do homem coletivo, mas muito inferior àquela do passado, tanto que ele pode desaparecer sem que o alicerce coletivo se desfaça e a construção caia.¿ (b, 1991: 169). Considerando o texto de Gramsci, marque a alternativa correta:
		
	
	e) O homem é um indivíduo que não sofre nenhuma influência da sociedade que o rodeia
	
	cada homem, desde que ativo, isto é, vivo, não contribui para modificar o ambiente social em que se desenvolve
	
	Esta dimensão adquire um significado maior na cultura urbano-industrial, devido à falta de complexidade das relações sociais, com a inserção da ciência no processo produtivo.
	
	o homem não é um processo e não existe nenhuma relação com os seus atos
	 
	o momento de tomada de consciência dos elementos que formam a sua personalidade, ou individualidade, é sem dúvida um momento individual, mas a sua realização é resultante das relações que se estabelece com os outros homens
	1a Questão (Ref.: 201403133872)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para desenvolver sua compreensão da realidade, as ciências da natureza ou matemáticas demonstram que:
		
	 
	os fenômenos naturais são fatos observáveis passíveis de serem trabalhados através da observação e experimentação
	
	os fenômenos naturais são históricos e passíveis de interpretação
	
	os fenômenos humanos não são históricos, não são dotados de sentido, e se assemelham aos fenômenos naturais
	
	os fenômenos naturais não são fatos observáveis passíveis de serem observados
	
	os fenômenos humanos não são dotados de sentido e significação, e são semelhantes aos fenômenos naturais
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403135733)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre as possibilidades do conhecimento, os filósofos se dividem em dois grupos: no primeiro grupo estão os que rejeitam a possibilidade de um conhecimento sobre o mundo; no segundo grupo estão os que creem na possibilidade de conhecer o mundo de forma direta e imediata. Marque a alternativa correta:
		
	 
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os céticos e no segundo grupo, estão os dogmáticos e os partidários do materialismo dialético.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os professores e no segundo grupo, estão os céticos.
	 
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os religiosos e no segundo grupo, estão os céticos.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os filósofos e no segundo grupo, estão os professores.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os pensadores e no segundo grupo, estão os cientistas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403133875)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao longo de sua existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de conhecimento para explicar sua realidade vivida. Dentre os conhecimentos desenvolvidos estão os mitos, as religiões, a filosofia e a ciência. A despeito de todos esses conhecimentos fazerem parte da existência humana, o conhecimento que, no mundo atual, se tornou hegemônico no entendimento e construção da realidade é denominado:
		
	
	religião
	
	mitos
	
	filosofia
	 
	ciência
	
	arte
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403133868)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para desenvolver sua compreensão da realidade, as ciências humanas ou sociais demonstram que:
		
	
	os fenômenos humanos não são históricos, não são dotados de sentido, e se assemelham aos fenômenos naturais
	 
	os fenômenos naturais são dotados de sentido e significação, são semelhantes aos fenômenos humanos
	 
	os fenômenos humanos são dotados de sentido e significação, são históricos, possuem leis próprias, são diferentes dos fenômenos naturais
	
	os fenômenos humanos e físicos são historicamente construídos e dotados de subjetividade
	
	os fenômenos naturais são históricos e semelhantes aos fenômenos humanos
	
	 GabaritoComentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403176490)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao longo da sua diversificada existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de explicação e de conhecimento da realidade - conhecimento religioso, conhecimento artístico, conhecimento filosófico e até o conhecimento científico. Atualmente, nas sociedades ocidentais capitalistas qual o conhecimento que é considerado hegemônico, considerado como um novo mito por sua pretensão de único promotor e critério de verdade?
		
	
	conhecimento metafísico
	
	conhecimento religioso
	 
	conhecimento científico
	
	conhecimento artístico
	
	conhecimento filosófico
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403324317)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Entre as características do pensamento científico da Idade Moderna destaca-se o racionalismo, que defende:
		
	
	a elaboração de um saber puro e contemplativo
	 
	a adoção da razão como critério de verdade
	
	a presença dos aspectos teológicos no centro das decisões.
	
	a busca por verdades dogmáticas, sem a possibilidade da dúvida
	
	a adoção da fé e da revelação como critério de verdade
	1a Questão (Ref.: 201403722990)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	De acordo com Minayo o objeto das ciências sociais é histórico e por isso as questões sociais apresentam três características fundamentais:
		
	
	provisoriedade, especificidade, flexibilidade;
	
	flexibilidade, dinamismo, diversidade;
	
	especificidade, diversidade, provisoriedade;
	 
	dinamismo, especificidade, provisoriedade
	 
	diversidade, flexibilidade, transitoriedade.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403132175)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Analise as afirmativas sobre algumas técnicas de coleta de dados:
I) O grupo focal consiste em buscar informações não de um indivíduo, mas em um grupo já existente ou formado especificamente para um período destinado à coleta de dados, que se reúna em torno de um interesse relacionado ao tema da investigação.
II) Os dados obtidos com o uso do Grupo Focal e da Entrevista são ricos, pois possibilitam capturar expressões e formas de linguagem não apreensíveis por outras técnicas.
III) A observação pode ser utilizada na pesquisa conjugada a outras técnicas ou de forma exclusiva.
IV) É necessário ao pesquisador ter acumulado conhecimento considerável sobre o tema em questão (seja através de revisão bibliográfica ou outros estudos), pois a coleta e a análise ocorrem ao mesmo tempo.
V) Independente da técnica utilizada é importante que haja explicações iniciais sobre a seriedade da pesquisa, a relevância da colaboração dos sujeitos participantes.
Estão corretas:
		
	
	II, III, IV e V.
	 
	Todas as opções estão corretas.
	
	I, II, III e V.
	
	I, II, III e IV.
	
	I, III, IV e V.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403131238)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No grupo de pesquisa em que você está inserido, lhe foi solicitado o desenvolvimento de questões para compor um roteiro de  entrevista.  Dentre os aspectos listados abaixo, marque a INCORRETA quando se trata da entrevista como instrumento da pesquisa:
		
	 
	adaptar a linguagem ao nível do entrevistado;
	 
	mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os possíveis resultados são predefinidos no roteiro.
	
	evitar induzir respostas
	
	elaborar um roteiro estutruturado ou semiestruturado, buscando evitar questões longas;
	
	manter um referencial básico para a entrevista;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403165117)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o conhecimento científico, assinale a única opção que NÃO apresenta uma de suas características:
		
	
	aproximado
	
	vinculado à vida real
	
	provisório
	
	inacessível em relação à totalidade do objeto
	 
	definitivo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403132589)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para Minayo (2010), o objeto das Ciências Sociais é histórico, por isso, a provisoriedade, o dinamismo e a especificidade são características de qualquer questão social. Considerando a especificidade das Ciências Sociais, analise as alternativas.
I- Não se pode trabalhar nas Ciências Sociais apenas com a norma da cientificidade já construída uma vez que cada sociedade humana existe e se constrói num determinado espaço e se organiza de forma particular e diferente de outras.
II- O objeto de estudo das Ciências Sociais possui consciência histórica.
III- O objeto das Ciências Sociais e essencialmente quantitativo.
IV- As Ciências Sociais são intrínseca e extrinsecamente ideológicas, ou seja, são atravessadas por interesses e visões de mundo historicamente criadas.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	As alternativas I, II e IV estão corretas
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
	As alternativas II, III e IV estão corretas
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	As alternativas I e IV estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403132591)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No que se refere aos elementos constitutivos do projeto de pesquisa, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
( 1 ) Problema de pesquisa
( 2 ) Objetivos
( 3 ) Justificativa
( 4 ) Hipótese
( 5) Cronograma
(  ) É a explicitação do porquê a pesquisa deve ser realizada, considerando os motivos que a tornam uma pesquisa relevante.
(  ) É o planejamento do tempo necessário para a realização de cada uma das etapas da pesquisa
(  ) É a explicitação do que se pretende com a pesquisa, que propósitos se almeja alcançar ao término da investigação.
(  ) É o recorte mais preciso do que se deseja estudar, o que se busca responder com a pesquisa.
(  ) É a resposta primeira, imediata, provisória da questão central da pesquisa.
Assinale a sequência correta dos números:
		
	 
	2 3 5 1 4
	 
	3 5 2 1 4
	
	1 2 3 4 5
	
	3 4 5 1 2
	
	5 4 3 2 1
	1a Questão (Ref.: 201403130382)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Com base em Triviños, no livro Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação, a teoria positivista reconhecia apenas dois tipos de conhecimento autênticos, verdadeiros, legítimos: ___________- representado pelos achados das ciências naturais, e o mais importante de ambos, é o ___________ - constituído pelo lógico e pela matemática.
 
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas do texto apresentado.
		
	
	o universal e o lógico.
	 
	o empírico e o lógico.
	 
	o lógico e o metafísico.
	
	o empírico e o universal.
	
	o empírico e o factual.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403130373)
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	A doutrina característica do Positivismo está pautada na previsibilidade "prever para prover" que se constitui, segundo Auguste Comte, no lema da ciência Positiva, que permite o desenvolvimento da sociedade através da ciência e da técnica. A partir dessa afirmação, assinale a alternativa que revela o lema desta teoria:
		
	 
	O amor por princípio, a ordem por base e o progresso por fim
	
	A ordem social por base, e o progresso por fim
	
	O amor por base, e o princípio seria obedecer à ordem vigente
	
	O amor por princípio, a ordem e a base por fim
	 
	A ordem e o amor por princípio, o progresso por fim
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403733264)
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	12) Observe a afirmativa abaixo e sua justificativa:Afirmativa Um exemplo de abordagem positivista no Brasil é o texto de Anísio Teixeira (1957) em que ele afirma que com o desenvolvimento das ciências físicas e matemáticas e depois das ciências biológicas, as artes da engenharia e da medicina, obedecendo em suas "práticas" às regras científicas da observação, da descoberta e da prova puderam frutificar nos espantosos progressos modernos. Algo de semelhante é que se terá de introduzir na arte de educar, a fim de se lhe darem as condições de desenvolvimento inteligente, controlado, contínuo e sistemático, que caracterizam o progresso científico. Porque Para os positivistas, a análise social seria objetiva se fosse realizada por instrumentos padronizados e neutros, cuja linguagem poderia expressar precisão e objetividade, além de prever e determinar as ações humanas. A relação entre a afirmativa e sua justificativa é:
		
	
	Ambas são falsas mas a segunda justifica a primeira.
	
	Não há como avaliar a situação, pois não há relação entre elas.
	
	A afirmativa é falsa, a justificativa é verdadeira e não há relação entre elas.
	 
	Ambas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A afirmativa é verdadeira, a justificativa é falsa e não há relação entre elas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403176488)
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	Ordem e Progresso, Viver para o próximo, O amor por princípio, A Ordem por base e o Progresso por fim são princípios que foram defendidos por qual teórico no século XIX?
		
	
	Karl Marx
	 
	Augusto Comte
	
	Émile Durkheim
	
	Fredrich Hegel
	
	Max Weber
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403176493)
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	Sobre a naturza das Ciências Sociais e o pensador Augusto Comte é podemos afirmar que ele:
I. Definiu os princípios de uma Ciência Social e fez uma transposição dos princíos teórico-metodológicos das ciências naturais para fundamentar as ciências sociais.
II. Opos-se ao idealismo da primeira metade do século XIX e exigiu um maior respeito para a experiência e os dados positivos.
III. Nega, através de sua Filosofia Positiva, que a explicação dos fenômenos naturais, bem como dos fenômenos sociais, tem sua origem em um só princípio.
IV. Abandona a explicação das causas (Deus ou Natureza) dos fenômenos e preocupa-se em identificar as leis que regem os fenômenos sociais.
V. Propos uma nova Ciência denominada de Físicia Social e, posteriormente, conhecida pelo nome de Sociologia.
Estão corretas:
		
	 
	Todas são corretas
	
	II e IV são incorretas
	
	Todas são incorretas
	
	I e III são incorretas
	
	III e V são incorretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403136206)
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	Sobre a caracterização do Positivismo Clássico em Augusto Comte, assinale a única opção que NÃO apresenta um dos sentidos da palavra "positivo":
		
	
	a certeza
	
	o real
	 
	o caótico
	
	o útil
	
	o preciso
	1a Questão (Ref.: 201403135723)
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	Marque a alternativa que completa a afirmação: "O materialismo filosófico apóia-se nas conclusões da ciência para explicar o mundo, o homem e a vida" (TRIVINOS, p. 21). Isto significa que, mesmo considerando a matéria como princípio inicial de todas as coisas e o espírito um aspecto secundário, as ideias dos materialistas...
		
	
	Não sofreram alterações ao longo da história.
	
	As novas descobertas não interferem no pensamento científico.
	
	As concepções sobre matéria de Demócrito foram as mesmas de Einstein.
	
	O pensamento científico não muda com o tempo.
	 
	Mudam a partir da evolução do pensamento científico.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403176483)
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	A aluna Elizabeth, do curso de Pedagogia da UNESA, ao cursar a disciplina de Pesquisa e Prática em Educação, teve que apresentar um projeto de trabalho de conclusão do curso. Ao fazer uma análise das vertentes teóricas no campo da pesquisa das ciências humanas e sociais, concluiu que fundamentaria o seu projeto numa perspectiva crítico-dialética. Qual dos enunciados abaixo NÃO expressa esta vertente teórica?
		
	 
	A pesquisa científica deve partir da compreensão de que o conhecimento científico é neutro e objetivo, ou seja, não é intencional, datado e histórico.
	
	A relação entre o binômio teoria/prática é indissociável, ou seja, se constitui concomitantemente.
	
	A pesquisa, esta deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, ou seja, um componente constitutivo tanto da teoria quanto a prática pedagógica.
	 
	A pesquisa fundamenta a construção e a reconstrução das teorias, assim como a dimensão investigativa da atuação prática permite a permanente criação e recriação do conhecimento.
	
	O pensar e o agir pedagógico decorrem de uma relação direta entre teoria e prática do fazer humano.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403176484)
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	No Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia, de nossa Instituição de Ensino, afirmamos que tanto o conhecimento quanto a pesquisa são datados e intencionais, pois expressam uma compreensão gestada a partir de uma cultura, de um contexto histórico-social específico. A concepção expressa no fragmento acima está de acordo com qual vertente teórica no campo das ciências humanas e sociais?
		
	
	Idealismo
	
	Positivismo
	
	Empírico-analítico
	
	Socialismo Utópico
	 
	Crítico-Dialética
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403133861)
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	No âmbito das ciências humanas ou sociais, a teoria marxista permitiu compreender que os fatos humanos são historicamente determinados e que a historicidade garante a interpretação racional deles e o conhecimento de suas leis. A teoria marxista também é conhecida pela seguinte denominação.
		
	
	positivista histórico
	
	humanista materialista
	
	estruturalismo fenomenológico
	 
	materialismo histórico
	
	histórico sensitivo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403133864)
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	Para Karl Marx, a materialidade da existência econômica comanda as outras esferas da vida social e da espiritualidade e os processos históricos abrangem todas elas. Nos possibilitou compreender que os fatos humanos mais originários ou primários são as relações dos homens com a natureza na luta pela sobrevivência. De que maneira Marx denominava essas relações dos homens com a natureza?
		
	 
	as atividades econômicas - práticas produtivas
	
	as atividades comerciais - organização de trocas
	
	a indústria - o processo de industrialização
	
	o escambo - a troca sem dinheiro
	 
	o trabalho - a intervenção na realidade
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403136200)
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	Um dos principais enfoques presentes na pesquisa em ciências sociais consiste no Marxismo, o qual considera a historicidade dos processos sociais e dos conceitos, as condições socioeconômicas de produção dos fenômenos e as contradições sociais. Para tal, propõe enquanto método a abordagem
		
	
	compreensiva
	 
	dialética
	
	positivista
	
	significativa
	 
	fenomenológica
	1a Questão (Ref.: 201403334672)
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	As principais características do positivismo de Augusto Comte são:
		
	 
	uma classificação das ciências que parte dosfenômenos mais simples e gerais em direção aos mais complexos e específicos (artes, língua portuguesa, a física, a química, a biologia e a sociologia);
	
	lei dos dois estados que consiste na passagem evolutiva do conhecimento humano universal por três estados: o Teológico, o Metafísico
	
	os atributos do conhecimento positivo que são a imaginação, o livre pensar, a certeza, a precisão, a organização e a relatividade;
	 
	a reforma da sociedade que deveria ser primeiramente intelectual, posteriormente moral e por fim política. É nessa reforma que Comte inclui a Religião da Humanidade formulada no Catecismo Positivista
	
	o anarquismo das idéias e dos símbolos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403349691)
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	Para Augusto Comte (1798-1897) o termo positivo designa o real, em oposição as formas teológicas ou metafísicas de explicação do mundo.Isso significa que:
		
	 
	Por meio da observação e do raciocínio, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	Por meio da observação e da sociologia, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	Por meio da observação e da imaginação, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	Por meio da observação e da sensibilidade , o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	 
	d) Por meio da observação e da psicologia, o homem torna-se capaz de descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403649874)
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	O empirismo inglês do século XVII caracteriza-se pela valorização da experiência sensível como fonte do conhecimento. São características desta correntë:
		
	
	O racionalismo inativo de René Descartes
	 
	O racionalismo e a valorização dos sentimentos
	
	Os conceitos formais e experimentais
	
	A luta de classes e a crítica ao capitalismo
	 
	o método indutivo, a probabilidade
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403732585)
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	Pelo fato de constitui-se do próprio dinamismo da vida dos indivíduos e dos grupos, com toda a riqueza de significados que essa vida produz, podemos afirmar que o objeto das ciências sociais é
		
	
	impossível de ser apreendido por métodos qualitativos ou quantitativos.
	
	ao mesmo tempo qualitativo e quantitativo.
	
	essencialmente quantitativo.
	 
	nem qualitativo nem quantitativo.
	 
	essencialmente qualitativo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403722908)
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	A Fenomenologia ocasionou uma nova postura na pesquisa social e podemos citar como uma importante contribuição para o setor educacional foi estabelecer um novo entendimento sobre o papel da escola e a ressignificação do conhecimento escolar através:
		
	 
	elaboração de um currículo único, oficial para todos;
	
	definição de conteúdos mínimos na escola pública.
	 
	introdução do currículo construído, vivido pelo aluno;
	
	definição de uma escola pública única para todos;
	
	reformulação dos cursos de formação de professores;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403348483)
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	Segundo a Lei dos Três Estados, conceito fundamental na obra de Auguste Comte, a evolução das concepções intelectuais da humanidade percorreu três estados teóricos distintos e consecutivos, a saber:
		
	
	Metafísico, abstrato e positivo.
	
	Mitológico, teológico e filosófico.
	 
	Teológico, metafísico e científico.
	
	Fetichista, teológico e positivo.
	 
	Mitológico, filosófico e científico.
	1a Questão (Ref.: 201403133881)
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	No campo das ciências sociais e na área da educação, o principal legado e a principal influência da abordagem dialética (ou materialismo histórico, ou sociologia compreensiva) foi:
		
	 
	o uso de técnicas qualitativas
	
	o uso de técnicas de interpretação de entrevistas
	 
	o uso da abordagem histórica
	
	o uso da análise linguística
	
	o uso dos termos de tipo matemático
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403176481)
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	Depois de alguns anos formada, Maria Luzitania pode desempenhar sua prática pedagógica em sala de aula e, em seguida, assumiu a responsabilidade de fundamentar um projeto de formação de professores numa perspectiva crítica e progressista, ou seja, de acordo com os princípios do materialismo histórico e do materialismo dialético de Karl Marx e Frederich Engels. Sendo assim, identifique qual dos enunciados abaixo não está de acordo com o marxismo na fundamentação do projeto?
		
	
	A relação entre o binômio teoria/prática é indissociável, ou seja, se constitui concomitantemente.
	 
	Que o conhecimento científico é um conhecimento neutro e objetivo, ou seja, não é intencional, datado e histórico.
	
	A compreensão do conceito de práxis permite a superação teórica da rígida oposição que fora estabelecida entre as ciências da natureza e a história, entre o método da explicação causal e as suas formas de compreensão intuitiva.
	
	O pensar e o agir pedagógico decorrem de uma relação direta entre teoria e prática do fazer humano.
	 
	A importância epistemológica do conceito de práxis como atividade prático-crítica, ou seja, como atividade sensível da subjetividade humana.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403649881)
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	Karl Marx, ao fazer defesa da abolição da divisão social do trabalho considerava que era fundamental romper com o tipo de educação que reforçava e contribuia para a divisão de classes. Para isso:
		
	
	Desvalorização do trabalho coletivo
	
	Valorização da teoria em detrimento da prática
	 
	Deveria reforçar a divisão entre a teoria e a prática
	
	Estimular o trabalho Individual
	 
	O ensino deveria ser transformador
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403350043)
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	Marx afirma que o modelo de educação burguesa, organizado a partir da cultura urbano-industrial, decorre de dois aspectos fundamentais: formar o cidadão do novo modelo de sociedade e qualificar a a força de trabalho para atender âs demandas de correntes do processo de produção da industria. Para ele o modelo educativo da época era:
		
	 
	Padronizado e buscava-se uma homogeneidade, desrespeitando a individualidade
	
	Valorizava a da sensibilidade da criança e do adolescente
	
	Até aos 6 ou 7 anos a criança se tornava um hábil prático
	
	A escola colocava a prática antes da teoria
	 
	Qualificação da mão de obra levando em consideração a individualidade de cada pessoa
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403324386)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para Marx, os homens se constituem como seres sociais, já que a produção de sua existência decorre do modo como organizam e produzem as suas condições de vida. Além disso, o próprio Marx afirma: ¿Não é a consciência individual que determina a vida; mas é a vida que determina a consciência¿. (MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Obras Escolhidas. São Paulo: Alfa-Omega Ltda, 1980). Isto nos permite destacar que a individualidade e a subjetividade se tecem na relação com o outro sobre bases materiais concretas e não abstratas. Levando em consideração essas ideias de Marx, é possível afirmar quea abordagem marxista vê da seguinte forma a relação educação e sociedade no capitalismo:
		
	 
	A prática educativa é determinada socialmente e é marcada pelas contradições econômicas, políticas e sociais que caracterizam a sociedade capitalista
	 
	A prática educativa não é intencional, é neutra e objetiva, visando a felicidade individual e o bem estar social
	
	A escola capitalista tem a função de promover a harmonia social, permitindo que cada um ocupe a posição social compatível com seu mérito individual
	
	A educação tem como função social superar a pobreza cultural, de modo a promover o equilíbrio da sociedade
	
	A escola capitalista tem o papel de erradicar a ignorância, a fim de por um fim nos conflitos sociais e resgatar a ordem social
	1a Questão (Ref.: 201403348545)
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	No levantamento que fizemos na Internet dos trabalhos acadêmicos disponibilizados em sites oficiais e de caráter científico, não encontramos nenhum trabalho específico que apresentasse um balanço das pesquisas realizadas sobre o Ensino Fundamental em nosso País. Contudo, podemos destacar uma temática que está muito presente em espaços escolares públicos e privados:
		
	 
	Cotidiano Escolar
	
	Política Educacional
	
	trabalho escravo
	
	Currículo do Ensino Médio e Fundamental
	 
	Violência Escolar
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403316823)
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	Ao idealizar um trabalho de pesquisa científica,será imprescindível a elaboração de um projeto científico.São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:
		
	
	B) esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
	 
	D) exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado.
	
	A) mostrar a estratégia da execução da pesquisa.
	
	C) indicar e especificar as fontes a serem utilizadas.
	
	E) apresentar os autores relevantes que serão pesquisados.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403318109)
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	Assinale abaixo a alternativa que contém as características inerentes ao conhecimento científico.
		
	
	Autonomia; revisibilidade; profundidade e generalidade de suas funções; objetividade.
	
	Profundidade e generalidade de suas funções; revisibilidade; objetividade.
	
	Positividade; finalidade teórico-prática; racionalidade; crenças e verdades.
	
	Crenças e verdades; positividade; racionalidade; autonomia.
	 
	Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403746229)
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	Durante muito tempo se acreditou na possibilidade de decompor os fenômenos educacionais em suas variáveis básicas, cujo estudo analítico, e se possível quantitativo, levaria ao conhecimento total desses fenômenos. Com a evolução dos próprios estudos na área de educação, foi-se percebendo que poucos fenômenos nessa área podem ser submetidos a esse tipo de abordagem porque
		
	 
	em educação as coisas acontecem de maneira tão inextricável que fica difícil isolar as variáveis envolvidas e mais ainda apontar claramente quais são as responsáveis por determinado efeito.
	
	em educação importam mais os processos do que os resultados, o que faz com que a valorização excessiva dos resultados, característica dessa área, impeça o alcance dos resultados.
	
	em educação importam mais os resultados do que os processos, o que faz com que a valorização excessiva dos processos, característica dessa área, impeça o alcance dos resultados.
	 
	em educação as variáveis que explicam cada fenômeno podem e devem ser decompostas em variáveis chamadas ¿menores¿, já que são de menor alcance que as variáveis principais, mas sem as quais não é possível explicar os fenômenos.
	
	a educação supõe uma série de métodos e considerações que impedem a adoção de qualquer abordagem a priori, devendo esta ser escolhida após a entrada do pesquisador na área de pesquisa.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403722905)
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	A escola do Positivismo Lógico representou uma evolução do paradigma da pesquisa social. A educação foi influenciada por essa corrente de pensamento, através do trabalho realizado nos Estados Unidos por:
		
	 
	Berkeley
	
	Mounier
	 
	Dewey
	
	Bergson
	
	Goodman
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403649145)
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	Um do temas mais debatidos no campo da pesquisa educacional é a Pedagogia da Educação Infantil.Que tem como principal objetivo:
		
	
	Organizar atividades recreativas, de acordo com a faixa etária das crianças pequenas, para estimular a aprendizagem.
	 
	Conceber a infância, no espaço da escola, e. como uma etapa a ser cumprida, mediante o desenvolvimento de práticas pedagógicas que priorizem o ensino de conteúdos em detrimento do lúdico.
	 
	Pensar a criança e seus processos de constid. tuição como sujeitos em diferentes contextos sociais, suas capacidades criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas.
	
	Compreender a criança como um ser frágil, c. em contextos particulares, que necessita de um padrão de ensino modelado pelos adultos
	
	Implantar um currículo formal capaz de atena. der às mesmas exigências previstas para os anos iniciais do Ensino Fundamental
	1a Questão (Ref.: 201403318091)
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	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento:
		
	
	Deverá conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa
	
	Cada pergunta deverá enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa
	
	Deve ser construído em blocos temáticos, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas
	
	A formulação das perguntas deverá evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando-se termos técnicos, tendo em vista que se trata de uma pesquisa de caráter científico
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403318030)
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	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo homem possui esqueleto. O homem é um ser vertebrado.Logo,o homem possuí esqueleto na sua estrutura física":
		
	
	Método filosófico Método teológico Método indutivo
	
	Método indutivo
	 
	Método dedutivo
	
	Método teológico
	
	Método racional
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403318141)
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	Dentre as opções, marque o método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros:
		
	
	Método dedutivo-indutivo
	 
	Método hipotético-dedutivo
	
	Problematização
	
	Método indutivo
	
	Método dedutivo
	1a Questão (Ref.: 201403746221)
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	Um exemplo de aplicação do positivismo em pesquisas educacionais: aquelas em que a evasão na primeira série do Ensino Fundamental aparecia como relacionada com os anos de magistério dos professores, com seu grau de formação profissional, seu nível socioeconômico, etc. Era como se a realidade fosse um amontoado de coisas separadas, fixas. Isso ocorre porque uma característica importante do positivismo é
		
	
	considerar a interpretação da realidade oferecida pelos sujeitos pesquisados.
	
	considerar a realidade em seu conjunto de relações.