AOL 2 QUESTIONÁRIO - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

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Pergunta 1 
Faça uma leitura atenta da linguagem verbal e não verbal da situação abaixo. 
As crianças não compreenderam a atitude da avó, apesar de ela dizer que estava fazendo um cachecol. O fato de não saberem que a avó estava fazendo um cachecol, para uma girafa. 
Esse problema se originou: 
 
a. No canal; 
b. Na mensagem ; 
c. No receptor; 
d. No código. 
e. No emissor; 
R: b 
Pergunta 2 
Podemos denominar com o letra de música o gênero do texto abaixo. Sabendo-se da liberdade com posicional que se há para esse gênero, analise o: 
 
Cuitelinho 
 
Composição: Paulo Vanzolini 
Cheguei na bera do porto 
onde as onda se espaia. 
As garça dá m eia volta, 
senta na bera da praia. 
E o cuitelinho não gosta 
que o botão de rosa caia. 
Quando eu vim de minha terra, 
despedi da parentaia . 
Eu entrei no Mato Gr osso, 
dei em terras paraguaia. 
Lá tinha revolução, 
enfrentei fortes bataia. 
A tua saudade corta 
como o aço de navaia. 
O coração fica aflito, 
bate uma, a outra faia. 
E os oio se enche d´água 
que até a vista se atrapaia. 
 
http://letras.terra.com .br/penabrancaexa vantinho/481 01/ 
 
I. Percebese que o produtor do texto opta por utilizar um a variante linguística, de certa forma, distante da norma culta padrão da Língua Portuguesa . 
II. Pelo que se pode perceber, “Cuitelinho” narra, em primeira pessoa, a história de alguém que, certamente, foi de uma cidade de interior para um centro urbano. Portanto, os elementos linguísticos utilizados no texto também expõe características dessa narrativa. 
III. Espaia, parentaia, bataia, faia e atrapaia, embora com desvios do padrão ortográfico tradicional, têm grande importância para a produção de sentidos, favorecendo, inclusive, o ritmo musical, o que, aliás, é característico do gênero textual em questão. 
IV. Apesar de ser um a composição interessante, os desvios em relação à norma culta devem ser evitados em qualquer situação, a fim de que a Língua Portuguesa não seja deteriorada. 
Marque, portanto, a alternativa que apresente apenas as proposições VERDADEIRAS. 
Julgue as proposições abaixo: 
a. II e III. 
b. I, II e III. 
c. I e IV. 
d. II e IV. 
e. I, II, III e IV. 
R:b 
Pergunta 3 
Considere o texto abaixo: 
A variação é inerente às línguas, porque as sociedades são divididas em grupos: há os mais jovens e os m ais velhos, os que habitam numa região ou outra, os que têm está ou aquela profissão, os que são de um a ou outra classe social e assim por diante. O uso de determinada variedade linguística serve para marcar a inclusão num desses grupos, dá um a identidade para os seus membros. Aprendem os a distinguir a variação. Quando alguém começa a falar, sabemos se é de São Paulo, gaúcho, carioca ou português. Sabemos que certas expressões pertencem à fala dos mais jovens, que determinadas formas se usam em situação informal, mas não em ocasiões formais. Saber um a língua é ser “poliglota” em sua própria língua. Saber português não é só aprender regras que só existem numa língua artificial usada pela escola. As variações não são fáceis ou bonitas, erradas ou certas, deselegantes ou elegantes, são simplesmente diferentes. Com o as línguas são variáveis, elas mudam. FIORIN, José Luiz. “Os Aldrovandos Canta galos e o preconceito linguístico”. In O direito à fala. 
A questão do preconceito linguístico. Florianópolis. Edi tora Insular, pp. 27, 28, 2002. 
 
Marque a alternativa que NÃO condiz com que se defende no texto do professor José Luiz Fiorin. 
a. O falante “poliglota” revela sua competência linguística um a vez que é capaz de distinguir diferentes variações em sua própria língua. 
b. A língua sofre a influência do contexto em que o falante está inserido, dessa forma o ensino da língua não preconceituoso pressupõe reconhecer o fato deque as diferentes formas de falar constituem variedades linguísticas que não devem ser desprezadas. 
c. A competência discursiva do aluno não pode ser medida pela variedade linguística por ele em pregada. 
d. Visto que qualquer língua é essencialmente heterogênea, cabe à escola enfatizar o conhecimento das regras, a fim de que os falantes desenvolvam a competência discursiva. 
e. Todo o falante nativo de uma determinada língua tem competência linguística, portanto, a norma padrão seria uma dentre as variedades da língua . 
 R: d 
Pergunta 4 
Diante de uma reunião com o pessoal de uma conceituada empresa, o Gerente Administrativo utilizou uma linguagem que não foi assimilada pelos funcionários presentes na reunião. Como sabemos, a comunicação só estará completa quando houver o fornecimento ou a troca de informações de maneira clara. Nesse caso, qual dos componentes da comunicação abaixo o Gerente não utilizou corretam ente em sua comunicação? 
 
a. Canal; 
b. Código; 
c. Receptor; 
d. Emissor. 
e. Mensagem; 
R: b
Pergunta 5 
Assinale a alternativa em que há INADEQUAÇÃO entre o contexto e a linguagem utilizada. 
 
a. Gerente de banco a um correntista: “Conforme o senhor solicitou, comprovamos que suas aplicações renderam acima do esperado. A taxa de juros teve alta em virtude da estabilização da moeda. ” 
b. Pescador ribeirinho falando com outro: “Nóis num pode pescá nessa época. Se o Ibama pega, prende as tarrafa. Vamo esperá o fim da piracema”. 
c. Cientista em entrevista em programa de televisão: “Pesquisas mostram que a violência doméstica é encoberta pela própria mulher que não faz denúncia para não expor o fato publicamente”. 
d. Jovem na praça de alimentação de um shopping: “Cara, fala sério. Não acredito que você azarô aquela mina. Manero, heim. Não esquece que amanhã tem prova de Biologia.” 
e. Professor em reunião com pais de alunos no salão da escola: “Como já falamos , a gente não pode continuar com alguns alunos com maus comportamento. A discussão desse assunto com vocês, pais, vai de encontro às teorias mais contemporâneas”. 
R: e 
Pergunta 6 
Leia o poema abaixo, de Carlos Drummond de Andrade, e responda à questão que segue marcando a alternativa correta. 
Quem teve a ideia de cortar o tempo em fatias, 
A que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial, 
Industrializou a esperança, fazendo-a 
Funcionar no limite da exaustão. 
Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos. 
Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez, 
Com outro número e outra vontade de acreditar 
Que daqui para diante vai ser diferente. 
 
(Carlos Drummond de Andrade) 
a. O poeta visa apresentar de forma objetiva sua opinião sobre o tempo, em vista disso utiliza a linguagem denotativa. Portanto, predomina nesse caso função referencial. 
b. O objetivo do texto é convencer o leitor sobre um posicionamento adotado pelo poeta a respeito d o tempo. Sendo sua função persuasiva, trata-se de um poema apelativo. 
c. O poema acima expressa um a opinião do poeta, centrando na emoção deste o conteúdo da mensagem. Nesse caso, a função específica do texto é emotiva. 
d. Percebe-se, nesse texto, que o poeta deu grande ênfase à construção da mensagem, utilizando, por exemplo, palavras com as “fatias” e “industrializou” em sentido conotativo. Trata-se, portanto, de um texto de função, predominantemente, poética. 
e. Há no texto um a grande necessidade de explicar a língua através do próprio código linguístico, sendo isso com um em poemas. Assim, a função básica do texto é a metalinguística. 
R: d 
Pergunta 7 
Considere o texto abaixo: 
Disparidades raciais 
Fator decisivo para a superação do sistema colonial, o fim do trabalho escravo foi seguido pela criação do mito da democracia racial no Brasil. Nutriu-se, desde então, a falsa ideia de que haveria no país um convívio cordial entre as diversas etnias. Aos poucos, porém, pôde-se ver que a coexistência pouco hostil entre brancos e negros, por exemplo, mascarava a manutenção de uma descomunal desigualdade socioeconômica entre os dois grupos e não ad vinha de um a suposta divisão igualitáriade oportunidades. O cruzamento de alguns dados do último censo do IBGE relativos ao Rio de Janeiro permite dimensionar algum as dessas inequívocas diferenças. Em 91, o analfabetismo no Estado era 
2,5 vezes maior entre negros do que entre brancos, e quase 60% da população negra com mais de 10 anos não havia conseguido ultrapassar a 4ª série do 1º grau, contra 39% dos brancos. Os números relativos ao ensino superior confirmam a cruel seletividade imposta pelo fator socioeconômico: até aquele ano, 12% dos brancos haviam concluído o 3º. Grau, contra só 2,5% dos negros. É inegável que a discrepância racial vem diminuindo ao longo do século: o analfabetismo no Rio de Janeiro era muito maior entre negros com mais de 70 anos do que entre os de menos de 40 anos. Essa queda, porém, ainda não se traduziu numa proporcional equalização de oportunidades. Considerando que o Rio de Janeiro é um a das unidades mais desenvolvidas do país e com acentuada tradição urbana, parece inevitável extrapolar para outras regiões a inquietação resultante desses dados. 
(Folha de São Paulo, 9. de jun. de 1996. Adapta do). 
 
Considerando as funções da linguagem, reconhecem os que, no texto acima, predomina a função: 
a. apelativa: alguém pretende convencer o interlocutor acerca da superioridade de um produto. 
b. referencial: o autor discorre acerca de um tema e expõe sobre ele considerações pertinentes. 
c. expressiva: o autor tenciona apenas transparecer seus sentimentos e emoções pessoais. 
d. Poética: o autor tem a pretensão de despertar no leitor o prazer e a emoção da arte pela palavra. 
e. fática: o propósito comunicativo em jogo é o de entrar em contato com o parceiro da interação. 
R: b
Pergunta 8 
Leia o texto. 
ACERCA DA CONSTITUIÇÃO DA TEORIA DA LINGUAGEM 
(Louis Hjelmslev, Universidade de Copenhague) 
A linguagem – a fala humana – é uma riqueza inesgotável dotada de múltiplos valores. A linguagem entrelaça-se, indissociavelmente, ao homem e o acompanha em sua jornada. A linguagem é o utensílio com o qual o homem dá forma ao pensamento e ao sentimento, às sensações, ao esforço, à vontade e à ação, o instrumento com o qual move e é movido, a derradeira e mais profunda pré-condição da sociedade humana. Mas é, também, a última e inarredável tábua de salvação do indivíduo, seu refúgio em momentos de solidão, nos espaços onde a mente enfrenta o viver, conflito que deságua no monólogo do poeta, do pensador, do introspectivo. Antes do primeiro despertar de nosso consciente, a linguagem já soava ao nosso redor, pronta a acolher e abrigar o primeiro e hesitante germe do pensar, para daí acompanhar-nos, de forma indissociável, ao longo da vida, desde os afazeres do cotidiano até os nossos momentos mais íntimos e mais sublimes, de onde o cotidiano, pela âncora da reminiscência que a linguagem assegura, toma emprestado calor e força. Não é a linguagem um mero companheiro de viagem, que nos seja familiar, porém externo; é, sim , uma trama tecida na profundidade da mente humana; é o tesouro das lembranças enraizadas no indivíduo e em sua estirpe, é a consciência ética atenta, pela recordação e pelo incentivo. A fala é a marca da personalidade, para o bem e para o mal. A marca da terra natal. Da nação. A patente de nobreza da humanidade. 
 
Refletindo sobre o texto, marque a alternativa INCORRETA. 
a. Esse texto é temático, porque procura interpretar, através de conceitos, certos aspectos da linguagem. 
b. No texto, reflete-se sobre a questão da linguagem, que modela os pensamentos, sentimentos, emoções, esforços, vontade e atos do ser humano. 
c. A linguagem possibilita ao homem a reflexão quando está sozinho e constrói obras literárias, filosóficas e científicas. 
d. O tema central do texto é, pois: a linguagem tem um papel ativo na formação do indivíduo, porém, apenas quando ele detém o conhecimento das suas normas e regras. 
e. Com a linguagem, o ser humano influencia e é influenciado. 
R: d 
	
Pergunta 9 
Leia a tirinha com atenção: 
(DJOTA. Só dando gizada. Correio Popular. Campinas, 12/08/2003 . In: ABAURR E, M. L. M. et 
alii. Português: contexto, interlocução e sentido. São Paulo: Moderna, 2008, p.205.) 
A tirinha acima exemplifica o uso de variedades linguísticas. Sobre variedades e registros de linguagem, assinale a afirmativa incorreta. 
a. Norma culta ou padrão é a denominação dada à variedade linguística dos membros da classe social de maior prestígio, que deve ser utilizada por todos da mesma comunidade. 
b. Gíria ou jargão é um a forma de linguagem baseada em vocabulário criado por um grupo social e serve de emblema para os membros do grupo, distinguindo-os dos demais falantes da língua. 
c. Preconceito linguístico é o julgamento negativo dos falantes em função da variedade linguística que utilizam. 
d. A maior ou menor proximidade entre os falantes faz com que usem variedades mais ou menos formais, denominadas registros de linguagem. 
e. Diferenças significativas nos aspectos fonológicos e morfos sintáticos da língua marcam as variedades sociais, seja devido à escolaridade, à faixa etária, ao sexo. 
R: a 
Pergunta 10 
Considere o texto abaixo para responder à questão que segue. 
Asa Branca 
Composição: Luiz Gonzaga / Humberto Teixeira 
Quando oiei a terra ardendo 
Qual a fogueira de São João 
Eu perguntei a Deus do céu, ai 
Por que tamanha judiação 
Eu perguntei a Deus do céu, ai 
Por que tamanha judiação 
Que braseiro, que fornaia 
Nem um pé de prantação 
Por farta d'água perdi meu gado 
Morreu de sede meu alazão 
Por farta d'água perdi meu gado 
Morreu de sede meu alazão 
Inté mesmo a asa branca 
Bateu asas do sertão 
Intonce eu disse, adeus Rosinha 
Guarda contigo meu coração 
Intonce eu disse, adeus Rosinha 
Guarda contigo meu coração 
Hoje longe, muita légua 
Numa triste solidão 
Espero a chuva cair de novo 
Pra mim vortar pro meu sertão 
Espero a chuva cair de novo 
Pra mim vortar pro meu sertão 
Quando o verde dos teus óio 
Se espaiar na prantação 
Eu te asseguro não chore não, viu 
Que eu vortarei, viu 
Meu coração 
Eu te asseguro não chore não, viu 
Que eu vortarei, viu 
Meu coração 
 
Marque a alternativa INCORRETA em relação ao texto “Asa Branca”. 
a. A variante linguística utilizada pelos autores não é condizente com a norma culta padrão, que também é apenas uma variante linguística. 
b. O texto “Asa Branca” não teria, de modo algum, o mesmo poder de expressão se estivesse escrito na norma culta da Língua Portuguesa, pois na variante linguística utilizada há a representação de aspectos sociais, culturais e históricos. 
c. Muitas vezes o preconceito com a variante linguística de uma determinada comunidade é decorrente da não aceitação, primeiramente, da representação desse povo. Mas, a postura assumida pelo texto é justam ente de valorizar a cultura e a linguagem do povo sertanejo, colaborando para uma aceitação cada vez maior dessa com unidade linguística. 
d. O texto quis apresentar uma linguagem escrita parecida com a linguagem oral de um povo que majoritariamente não teve escolaridade, por isso expõe tantos erros de Português. 
e. Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira relatam um acontecimento da vida na seca, verossímil à problemática vivida no sertão. Para isso utilizam uma variante linguística na modalidade escrita que se assemelhe à linguagem oral daquela população. 
R: d