Desafio Profissional

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UNIDADE NOME DO POLO E CIDADE
CURSO DE NOME DO CURSO
DESAFIO PROFISSIONAL
NOME DA DISCIPLINA 1 E DISCIPLINA 2
NOME DA ALUNO – RA 
NOME DA ALUNO – RA 00000000
NOME DA ALUNO – RA 00000000
NOME DA ALUNO – RA 00000000
NOME DA ALUNO – RA 00000000
TUTOR EAD: Francileyde Cristina de Oliveira Rocha
NOME DO DESAFIO PROFISSIONAL: TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS NA EDUCAÇÃO
Nome da cidade/mês 2016.
 1-INTRODUÇÃO 
Na introdução deverá explicar o trabalho que vai desenvolver, a sua justificativa ou ponto de partida e os objetivos que pretende atingir. A função é fazer apresentação ao leitor e de como será apresentado o trabalho. Ela deve anunciar ao leitor qual assunto será discutido ao longo do texto, mas de forma que aguce a curiosidade para leitura dos conteúdos abordados. É uma apresentação contextualizada com a realidade. 
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 2 -DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
Organização do conteúdo do trabalho em capítulos ou itens, segundo as determinações dos passos solicitados no desafio profissional.
Quando utilizar citações deve figurar em um bloco abaixo do texto, com recuo de 4 cm para todas as linhas, a partir da margem esquerda, espaçamento simples entre as linhas, fonte 10 e sem aspas. 
2.1- “ANÁLISE DO PERFIL DA TURMA”
(PASSO 1)
Visualize uma turma da educação infantil ou fundamental e descreva qual é o perfil dessa turma. Siga o modelo:
Mapeamento do perfil da turma
Tabela de exemplo disponível no seu AVA:
2.2- “DESCRIÇÕES DOS PROBLEMAS INDIVIDUAIS”
(PASSO 2)
Neste passo você vai visualizar 2 alunos(as) que apresentem problemas comportamentais e que necessitem de intervenção pedagógica a partir do projeto da Terapia Assistida por Animais na Educação. Apresentar uma breve descrição do(a) aluno(a), atribua nomes e idades a eles (as), e descreva detalhadamente os principais problemas individuais que podem estar relacionados a regras morais, disciplinares ou a seus hábitos.
Mapeamento dos principais problemas comportamentais individuais
1 – Relacionados às regras morais (princípios éticos, que visam ao bem comum).
2 – Relacionados às regras disciplinares (definidas pela escola).
3 – Relacionados aos hábitos (higiene, alimentação, asseio pessoal, entre outros).
2.3- “INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS”
(PASSO 3)
Neste passo, você vai visualizar 1 aluno(a) que apresente dificuldade(s) de aprendizagem e que necessite de intervenção pedagógica a partir da terapia assistida por animais. Apresente uma breve descrição do(a) aluno(a), atribua nome e idade a ele(a) e descreva detalhadamente as principais dificuldades de aprendizagem que podem estar relacionadas a aspectos biológicos, sociológicos ou psicológicos.
Mapeamento das dificuldades de aprendizagem individuais
1 – Levantamento das dificuldades de aprendizagem específicas do aluno
(dificuldade de concentração, hiperatividade, preguiça, agitação, entre outros).
2 – Levantamento das dificuldades e problemas de interação social (timidez, carência, afetiva, exibicionismo, respeito às diferenças, bullying, entre outros).
3 – Sondagem das relações socioafetivas do aluno (relação familiar e comunitária).
2.4- “DEFINIÇÃO DOS ANIMAIS ADEQUADOS A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA”
(PASSO 4)
Neste passo, você irá definir qual(is) animal(is) será(ão) utilizados para a intervenção pedagógica a partir do projeto da zooterapia. Defina como será a proposta de trabalho, adequada a cada um dos alunos identificados nos passos 2 e 3. Neste passo devem ser definidos os objetivos gerais do projeto, e específicos relacionados aos casos apresentados. Você definirá como se dará o convívio dos animais com os alunos no espaço escolar ou familiar, e, a partir disto, mostrar como intervir na transformação de comportamentos ou melhoria na aprendizagem das crianças.
Implementação do projeto
1 – Definição do (s) animal (is) com perfil adequado às necessidades pedagógicas dos alunos.
2 – Definição das estratégias de tratamento e utilização dos animais em sala de aula, espaço escolar ou familiar.
3 – Definição da proposta pedagógica relacionada ao conteúdo.
4 – Definição das estratégias de acompanhamento e avaliação.
5 – Definição dos objetivos gerais e específicos do projeto.
2.5- “RESULTADOS ESPERADOS NOS CASOS APRESENTADOS ”
(PASSO 5)
Neste passo você irá descrever quais são os resultados esperados em cada um dos casos apresentados nos passos 02 e 03. Este passo consiste na sistematização, análise e apresentação dos resultados que se espera do projeto.
3-CONCLUSÃO 
Apresentar as conclusões a que chegou com o seu trabalho.
Apresentar um posicionamento, uma avaliação do trabalho.
A conclusão deve retomar a ideia principal, desenvolvida no texto, de forma convincente. A conclusão deve conter a síntese de tudo o que foi apresentado no texto, e não somente em relação às ideias apresentadas no último parágrafo da conclusão. Não se devem acrescentar informações novas na conclusão, pois se ainda há informações a serem inclusas, o desenvolvimento ainda não terminou.
4-REFERÊNCIAS
 
(QUAL O MATERIAL BIBLIOGRÁFICO UTILIZADO?)
 
Listar todo o material bibliográfico, visual ou de áudio que foi consultado para a elaboração de seu projeto.
 
Citar a bibliografia utilizada no desenvolvimento do trabalho: livros, artigos, monografias, material da internet, apostilas e etc.
Atenção para a ordem alfabética na organização das referências bibliográficas.
A listagem deve conter, em ordem alfabética, todos os tipos de fontes consultadas para o trabalho. Primeiro as de literatura e posteriormente as pesquisas de internet.
Apenas a título de exemplo seguem modelos de referências diferentes para cada tipo de fonte de estudo consultada: 
 
Livros
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 2. ed. SP: Atlas, 1991.
LAKATOS, Eva e Marconi, Marina. Metodologia do Trabalho Científico. SP : Atlas, 1992.
RUIZ, João Álvaro. Metodologia Científica. Guia para eficiência nos estudos. 4. ed. SP: Atlas, 1996.
Artigos de revistas
AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econômica. Rio de Janeiro. v.38, n. 9, set.1984. Edição Especial.
TOURINHO NETO, F. C. Dano ambiental. Consulex. Brasília, DF, ano 1, n. 1, p. 18-23, fev. 1997.
Material da Internet
SÃO PAULO. (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizações ambientais em matéria de meio ambiente. In: Entendendo o meio ambiente.São Paulo,1999. v. 1. Disponível em: <http://www.bdt.org.br/sma/entendendo/atual.htm> . Acesso em : 8 mar.1999.
SILVA, M.M.L. Crimes da era digital. NET, Rio de Janeiro, nov.1998.Seção Ponto de Vista. Disponível em <http://www.brasilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm> Acesso em: 28 nov.1998.
 
 
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