psicologia do desenvolvimentoe da aprendizagem aula3

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28/08/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797884&topicId=2546645&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 1/3
Quando participamos de um processo seletivo para um emprego, escolhemos um vestiário e nos
comportamos de modo específico, podemos dizer que participa desse comportamento o processo de:
De acordo com o modelo pedagógico construtivista, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e
antes de tudo, orientar os educandos, envolvendo-os com o objeto de estudos, de modo que o aluno
se sinta motivado no caminho da aprendizagem:
Com base na imagem do quebra-cabeça sobre a Aprendizagem Significativa, analise as duas
afirmativas:
I) a aprendizagem significativa é um processo cognitivo no qual o conceito de mediação está
plenamente presente, pois para que ocorra a aprendizagem é necessário novos desafios,
contextualizados e que possam ter algum sentido para o aluno, de modo que o ajude a compreender a
relação entre o conteúdo que vai ser aprendido e aquilo que o aluno já sabe.
ezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
 
1.
Reforçamento
 Discriminação
Esquiva
Generalização
2.
 significativa
mnemônica
reprodutora
mecânica
dependente
 Gabarito Comentado
3.
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II) Ausubel parte do pressuposto de que os indivíduos apresentam organizações cognitivas internas
baseadas em conhecimentos de caráter conceitual, sendo sua complexidade determinada não pelo
número de conceitos que contém, mas sim pelas relações que os conceitos existentes estabelecem
entre si, dando ao sujeito a possibilidade de reconstruir o conhecimento.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar:
Na teoria de Ausubel e cols. (1981), a ênfase é colocada na aprendizagem significativa que seria:
Tipo de memória que permite reter as informações que chegam até nós através dos sentidos, podendo
ser estímulos visuais, auditivos, gustativos, olfativos, táteis ou proprioceptivos. Caracteriza-se por ter
curtíssima duração e por registrarmos mais estímulos do que podemos recuperar:
 
Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem
parte da experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira
semelhante dia após dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores
também perceberam que as recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês
esquecem. Então, pensando nessas afirmativas, podemos assegurar que a memória em
bebês...
Num debate sobre o tipo de formação que ofereciam para os alunos do colégio Zeus, o professor
Roberto trouxe o referencial da aprendizagem significativa para nortear as aulas de ciências. Dentro
desse referencial, qual seria a postura correta do professor para o ensino de ciências?
as duas afirmativas são falsas.
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
 as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
4.
uma operação na qual entra em questão o mediador, e o aluno assume uma condição passiva
aprendizagem mecânica
busca de sentidos e de organizadores emocionais equilibrando o mundo interno e externo
aprendizagem repetitiva
 
um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento
do indivíduo.
 Gabarito Comentado
5.
Memória semântica
Memória não declarativa
Memória de trabalho
Memória declarativa
 Memória sensorial
6.
 é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais.
é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira.
é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma.
o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido.
 é um acontecimento que se assemelha à memorização.
 Gabarito Comentado
7.
28/08/2017 Conteúdo Interativo
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A evocação envolve a organização dos traços de memória em uma sequência coerente no tempo.
Existem dois tipos de evocação. No primeiro tipo estamos diante de um estímulo previamente
conhecido e armazenado, o que implica um sentimento de familiaridade. É o que acontece quando nos
encontramos com pessoas que conhecemos, por exemplo. O contato com um estímulo previamente
armazenado traz a sensação de ____________ . No segundo tipo, chamado de ____________, não há
nada de familiar momentaneamente presente em nossa percepção consciente. É o que acontece
quando precisamos nos lembrar de uma fórmula de física durante a prova. Temos que ¿puxá-la¿ da
memória.
Complete o texto acima com as palavras que completam a definição de evocação:
evocar as memórias dos alunos sobre os fatos da natureza, corrigindo todas as distorções da realidade e
apresentando os erros que eles têm na construção do pensamento significativo.
trabalhar com o conhecimento do estado da arte do tema pesquisando tudo o que já foi sistematizado sobre ele e
que tenha significado na vida do aluno.
trabalhar com questões do ENEN afim de mostrar o significado das questões nos exames nacionais.
iniciar os estudos sobre a produção científica sobre o tema e concluir com experimentos práticos que mostrem o
significado das teorias estudadas.
 
retratar a explicação científica tendo a cultura do aluno e suas experiências anteriores sobre o tema estudado
como âncoras que serão usadas na memorização do conhecimento .
8.
Reconstrução e recuperação
Condicionamento e retenção
 Reconhecimento e recordação
Insight e reconhecimento
Reconhecimento e consolidação