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Preparação Plano de aula Diferenciando Maior / Menor Área do Conhecimento Matemática Idade 3 e 4 anos Tempo estimado 45 minutos Material Tente reunir Objetos de vários tamanhos Blocos de montar Carrinhos Os próprios alunos Atividades impressas Cola Cartolina Converse com as crianças, e digam que iram brincar , peça as que preste muito atenção! Atividades: Você devera ,apresentar 2 objetos da mesma categoria e pedir que as crianças identifique , qual é a maior , e qual é a menor , você poderá dizer que apesar de ambos serem diferentes neste caso, possui a mesma função,, outro exemplo e chamar as meninas na sala pra ver quem tem o cabelo maior, outro exemplo os meninos quem dos meninos e o maior da sala , e para ajudar a reforçar com atividades impressa Para Avaliar Essa é uma atividade que, possibilita a percepção do maior e menor Se entenderam Registre: A turma compreendeu a aula e conseguiu realizar a atividade proposta? Demonstraram interesse Houve algum comportamento marcante, bom ou ruim? Como foi o relacionamento entre as crianças durante a atividade? Elas trabalharam mais em grupo ou individualmente? Elas usaram o vocabulário (grande, pequeno, maior, menor) relevante à essa aula? Fizeram comparações entre a lição e a vida privada (contando histórias sobre o que têm em casa ou o que viram em passeios)? Faça uma atividade (em uma folha branca ou impressa) posterior ao trabalho, em que as crianças exercitem as mesmas habilidades – como, por exemplo, colar alguns recortes do maior e menor.
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